統(tǒng)編版語(yǔ)文一下（ 第四單元重難點(diǎn)梳理）知識(shí)清單VIP

統(tǒng)編版語(yǔ)文一下第四單元重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理記憶統(tǒng)編版語(yǔ)文一下第四單元重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理記憶課文解讀課文解讀篇目課時(shí)目標(biāo)單元主題靜夜思認(rèn)識(shí)“夜、思”等生字，會(huì)寫“床、前”等漢字，掌握新偏旁；正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)；借助插圖，初步理解詩(shī)句意思，感受詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。閱讀夜色認(rèn)識(shí)“膽、敢”等生字，會(huì)寫“外、看”等漢字；分角色朗讀課文，讀好人物對(duì)話的語(yǔ)氣；讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)“我”從膽小到勇敢的轉(zhuǎn)變，感悟克服膽小的重要性。端午粽認(rèn)識(shí)“端、粽”等生字，會(huì)寫“節(jié)、葉”等漢字；正確、流利地朗讀課文，了解端午粽的樣子、味道和花樣；感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)外婆對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。語(yǔ)文園地復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)字詞，能正確認(rèn)讀、書(shū)寫；學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)，積累好詞佳句；通過(guò)口語(yǔ)交際、寫話練習(xí)，提升語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，激發(fā)閱讀興趣?；A(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理一、易讀錯(cuò)的字1.床chuáng:易誤讀成cháng。2.亂luàn：易誤讀成nuàn。3.粽zòng：易誤讀成zhòng。4.總zǒng：易誤讀成zhǒng。二、易寫錯(cuò)的字1.思：上半部分“田”要寫得略扁，下半部分“心”字底，臥鉤要寫得舒展。2.前：注意上半部分“丷”和“一”的寫法，下半部分“月”的撇要變成豎。3.膽：“月”字旁，撇要變成豎撇，右邊“旦”要寫緊湊。4.亂：右邊“舌”，撇要寫得舒展，第三筆橫要稍短。5.節(jié)：草字頭的橫不宜過(guò)長(zhǎng)，下面“卩”的橫折鉤要寫端正。6.肉：里面兩個(gè)人，撇和點(diǎn)要寫得勻稱，框要寫得方正。三、生字組詞1.思（sī）思考：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尋找解決辦法。思念：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，常常會(huì)思念遠(yuǎn)方的親人。2.床（chuáng）木床：爺爺房間里那張古樸的木床，有著歲月的痕跡。床鋪：每天起床后，我們都應(yīng)該把床鋪整理得整整齊齊。3.前（qián）前面：在人生的道路上，無(wú)論前面有多少困難，我們都要勇敢前行。前方：抬頭望向遠(yuǎn)方，前方那片絢爛的晚霞美極了。4.地（dì）大地：春天到了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象。土地：農(nóng)民伯伯們辛勤地在土地上勞作，期盼著豐收。5.故（gù）故鄉(xiāng)：無(wú)論我走到哪里，故鄉(xiāng)的山水和親人都讓我難以忘懷。故事：小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講有趣的故事。6.鄉(xiāng)（xiāng）鄉(xiāng)村：鄉(xiāng)村的夜晚格外寧?kù)o，能聽(tīng)到蟲(chóng)鳴蛙叫。家鄉(xiāng)：我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，那里有我美好的童年回憶。7.色（sè）色彩：秋天的山林就像一幅色彩斑斕的畫卷。顏色：你最喜歡的顏色是什么呢？是藍(lán)色還是紅色？8.講（jiǎng）講話：老師在講臺(tái)上講話的時(shí)候，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真。聽(tīng)講：課堂上，只有認(rèn)真聽(tīng)講，才能更好地掌握知識(shí)。9.把（bǎ）把手：門的把手有些松動(dòng)了，需要修理一下。掃把：每天放學(xué)后，小明都會(huì)主動(dòng)拿起掃把打掃教室。10.樣（yàng）樣子：妹妹笑起來(lái)的樣子十分可愛(ài)。模樣：這只小狗長(zhǎng)得憨態(tài)可掬，模樣十分討人喜歡。11.笑（xiào）笑容：看到孩子們純真的笑容，所有的疲憊都煙消云散了。歡笑：節(jié)日里，廣場(chǎng)上到處都是人們的歡笑聲。12.再（zài）再見(jiàn)：分別的時(shí)候，我們互相說(shuō)著再見(jiàn)，期待下次重逢。再次：經(jīng)過(guò)努力，他再次取得了優(yōu)異的成績(jī)。13.節(jié)（jié）節(jié)日：春節(jié)是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。節(jié)氣：清明是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，有踏青、掃墓等習(xí)俗。14.米（mǐ）大米：大米是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的主食之一。米飯：媽媽煮的米飯又香又軟，特別好吃。15.分（fēn）分開(kāi)：幼兒園里，小朋友們學(xué)會(huì)了如何把玩具分開(kāi)擺放。分別：畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們都舍不得分別，眼中滿是淚水。16.肉（ròu）牛肉：牛肉營(yíng)養(yǎng)豐富，很多人都喜歡吃。豬肉：媽媽用豬肉包的餃子，味道鮮美極了。17.間（jiān）中間：在操場(chǎng)的中間，有一面鮮艷的五星紅旗。房間：我的房間布置得溫馨又舒適。18.吃（chī）吃飯：我們要養(yǎng)成按時(shí)吃飯的好習(xí)慣。吃驚：聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都感到十分吃驚。四、重點(diǎn)詞語(yǔ)1.明月：明亮的月亮。2.故鄉(xiāng)：出生或長(zhǎng)期居住過(guò)的地方；家鄉(xiāng)；老家。3.勇敢：不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量。4.散步：隨便走走（作為一種休息方式）。5.端午節(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷五月初五，有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。6.清香：清淡的香味。7.美滋滋：形容很高興或很得意的樣子。課文歸納課文歸納《靜夜思》一、生字闖關(guān)1.原詩(shī)內(nèi)容：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jìnɡ),靜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yè),夜)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(sī),思)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lǐ),李)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bái),白)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(chuánɡ),床)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(qián),前)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mínɡ),明)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yuè),月)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡuānɡ),光)，EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yí),疑)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shì),是)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dì),地)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shànɡ),上)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(shuānɡ),霜)。EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(jǔ),舉)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tóu),頭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(wànɡ),望)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(mínɡ),明)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(yuè),月)，EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(dī),低)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(tóu),頭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(sī),思)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡù),故)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(xiānɡ),鄉(xiāng))。2.會(huì)寫字：靜、思、床、疑、舉、望、低、故二、重點(diǎn)句子“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蓖ㄟ^(guò)描寫客居他鄉(xiāng)之人在月夜下的所見(jiàn)所感，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情，意象運(yùn)用巧妙，情感真摯。三、課后習(xí)題朗讀古詩(shī)時(shí)，首先要讀正確，做到一字不差，還要讀出古詩(shī)的韻律。床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。舉頭╱望╱明月，低頭╱思╱故鄉(xiāng)”可以通過(guò)配樂(lè)朗誦或配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)輔助朗讀，幫助感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律。最后達(dá)到熟讀成誦，在誦讀過(guò)程中體會(huì)詩(shī)中描繪的畫面和詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！兑股芬?、生字闖關(guān)1.會(huì)認(rèn)字：膽（dǎn）、敢（gǎn）、勇（yǒng）、往（wǎng）、外（wài）、窗（chuāng）、亂（luàn）、偏（piān）、散（sàn）、原（yuán）、像（xiàng）、微（wēi）、再（zài）2.會(huì)寫字：色、把、講、樣、笑、再二、重點(diǎn)句子1.“我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。”生動(dòng)地展現(xiàn)了“我”曾經(jīng)膽小怕黑的心理狀態(tài)。2.“爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑?！敝v述了爸爸帶“我”散步這一情節(jié)，體現(xiàn)了“我”從害怕夜晚到發(fā)現(xiàn)夜晚美好的心態(tài)轉(zhuǎn)變。三、課后習(xí)題1.朗讀課文，注意讀好句中的停頓。通過(guò)正確劃分停頓，能更好地理解句子的意思。例如“我從前╱膽子很小很小，天一黑╱就不敢往外瞧”，“爸爸晚上╱偏要拉我去散步，原來(lái)╱花草都像白天一樣微笑”。停頓的劃分一般根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在讀的時(shí)候能自然地?fù)Q氣，同時(shí)也能突出句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，幫助理解詩(shī)歌內(nèi)容。2.讀一讀，記一記給出的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)讀和記，幫助學(xué)生積累詞匯，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備。在積累的過(guò)程中，還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形容什么，或者用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。《端午粽》一、生字闖關(guān)1.會(huì)認(rèn)字：端（duān）、午（wǔ）、粽（zòng）、節(jié)（jié）、總（zǒng）、煮（zhǔ）、鍋（guō）、盼（pàn）、間（jiān）、拿（ná）、豆（dòu）、肉（ròu）、帶（dài）、知（zhī）、據(jù)（jù）、念（niàn）2.會(huì)寫字：節(jié)、米、分、肉、間、吃二、重點(diǎn)句子1.“粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗?！睆念伾?、材料等方面細(xì)膩地描寫了粽子的外觀。2.“長(zhǎng)大后我了解到，人們端午節(jié)吃粽子，傳說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。”點(diǎn)明了端午節(jié)吃粽子這一習(xí)俗背后的文化意義。三、課后習(xí)題1.朗讀課文，注意課文中的標(biāo)點(diǎn)，讀好停頓。與《夜色》中讀好停頓的要求類似，要根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句子的語(yǔ)義來(lái)停頓。比如“粽子是用╱青青的箬竹葉包的，里面裹著╱白白的糯米，中間有一顆╱紅紅的棗”。正確的停頓可以使朗讀更有節(jié)奏感，也能讓學(xué)生更好地理解句子所表達(dá)的內(nèi)容，感受課文中對(duì)端午粽描寫的細(xì)膩之處。2.說(shuō)一說(shuō)外婆包的紅棗粽是什么樣的。這道題主要是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事物的觀察描述能力。學(xué)生需要回憶課文中對(duì)紅棗粽的描寫，“粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗”，然后用自己的話把粽子的樣子描述出來(lái)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從顏色、材料、形狀等方面進(jìn)行描述，并且鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，比如粽子看起來(lái)很誘人，聞起來(lái)很香等。3.選做：你知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事嗎？和同學(xué)交流。這是一道拓展題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)和粽子相關(guān)的文化知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流分享。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、詢問(wèn)家長(zhǎng)等方式了解相關(guān)故事，如屈原投江后人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)龍蝦蟹咬食他的身體而包粽子投入江中，或者伍子胥、曹娥的故事等。在交流過(guò)程中，學(xué)生不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能鍛煉自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，同時(shí)也能感受到中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。語(yǔ)文園地一、識(shí)字加油站（一）生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)：冊(cè)（cè）、支（zhī）、鉛（qiān）、臺(tái)（tái）、電（diàn）、視（shì）、部（bù）、機(jī)（jī）、衣（yī）、褲（kù）、棉（mián）、被（bèi）會(huì)寫：冊(cè)、支、電、衣（二）量詞搭配一本書(shū)、一支鉛筆一臺(tái)電視、一部手機(jī)一件上衣、一條褲子、一床棉被二、字詞句運(yùn)用（一）輕聲朗讀詞語(yǔ)積累：膽子、樣子、粽子、爸爸、媽媽、哥哥、眼睛、喜歡、故事朗讀要點(diǎn)：輕聲發(fā)音要輕而短，音調(diào)失去原有的調(diào)值，讀得輕而模糊。家長(zhǎng)可以先示范讀，讓孩子跟著模仿，多讀幾遍體會(huì)輕聲的語(yǔ)感。也可以通過(guò)填空游戲，如“我喜歡吃（）子”，讓孩子填入正確詞語(yǔ)并讀準(zhǔn)輕聲。（二）拼音游戲游戲目的：提高孩子對(duì)音節(jié)的認(rèn)讀速度和準(zhǔn)確性。游戲方式：家長(zhǎng)和孩子互相找一些音節(jié)，如“yuán”“zhuàng”“biāodiǎn”等，進(jìn)行拼讀考核，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)?？梢栽O(shè)定一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性。三、書(shū)寫提示（一）筆順規(guī)則點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)：如“床”（點(diǎn)、橫、撇、橫、豎、撇、捺）、“間”（點(diǎn)、豎、橫折鉤、豎、橫折、橫、橫）。書(shū)寫時(shí)，注意點(diǎn)的位置要寫準(zhǔn)，大小適中。點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)：如“書(shū)”（橫折、橫、橫折鉤、點(diǎn)）、“我”（撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點(diǎn)）。提醒孩子最后寫右上方的點(diǎn)，避免寫錯(cuò)順序。（二）練習(xí)方法家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備田字格本，讓孩子按照筆順規(guī)則，認(rèn)真書(shū)寫這幾個(gè)字，每個(gè)字多寫幾遍，注意筆畫的位置和間距，寫好后互相檢查，指出書(shū)寫問(wèn)題并