《守正創(chuàng)新》教學課件-2024-2025學年冀美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊

《守正創(chuàng)新》教學課件冀美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊傳統(tǒng)陶藝的起源中國陶藝源于萬年前新石器時代，早期陶器實用為主，手捏成型，用于生活。早期陶器的裝飾表面裝飾以繩紋、刻劃紋為主體現(xiàn)原始人類對實用與裝飾結(jié)合的初步探索簡單紋飾蘊含著先民的審美萌芽陶藝的發(fā)展——商周時期出現(xiàn)白陶和印紋硬陶白陶以瓷土為原料，胎質(zhì)細膩，裝飾精美印紋硬陶硬度高，常見回紋、云雷紋等紋飾陶器制作規(guī)模擴大，工藝提升秦始皇陵兵馬俑展現(xiàn)高超陶藝水平兵馬俑造型逼真，千人千面，舉世聞名秦漢陶藝的輝煌唐宋陶瓷的鼎盛形成“南青北白”格局南方越窯青瓷釉色溫潤，造型優(yōu)雅北方邢窯白瓷胎質(zhì)潔白，釉面光潔宋代五大名窯（上）汝窯釉色天青，如“雨過天晴云破處”官窯：造型端莊，釉面開片獨特哥窯：“金絲鐵線”，別具藝術(shù)風格宋代五大名窯（下）窯變奇幻，色彩斑斕定窯：白中泛黃，刻花、印花工藝精湛五大名窯代表古代陶藝最高成就鈞窯主要原料為黏土，各地黏土性質(zhì)不同景德鎮(zhèn)高嶺土是制瓷優(yōu)質(zhì)原料原料需經(jīng)選料、粉碎、淘洗等加工步驟傳統(tǒng)陶藝原料最古老的成型方法，用雙手直接捏塑適合制作小動物、人物等小型造型能展現(xiàn)創(chuàng)作者個性，但需控制黏土干濕成型技法——手捏成型將黏土搓成泥條逐層盤疊適合制作大型、復雜造型陶器可隨意調(diào)整形狀，呈現(xiàn)獨特紋理成型技法——泥條盤筑利用陶車旋轉(zhuǎn)，雙手配合成型常用于制作碗、盤、瓶等圓形器皿需掌握轉(zhuǎn)速與手部力度，保證形狀規(guī)整成型技法——拉坯成型裝飾技法——彩繪在陶坯上用顏料繪制圖案新石器時代彩陶已有紅、黑、白彩繪唐代長沙窯首創(chuàng)釉下彩繪，豐富裝飾藝術(shù)刀法深，圖案立體感強劃花：線條纖細，用尖狀工具劃出宋代定窯刻花、劃花瓷器紋飾精美裝飾技法——刻花與劃花刻花裝飾技法—印花將花紋刻在模具上印在陶坯圖案清晰規(guī)整，適合批量生產(chǎn)宋代耀州窯、景德鎮(zhèn)窯擅長印花工藝關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不同窯爐效果不同龍窯依山而建，適合燒制青瓷饅頭窯圓形，保溫好，適合白瓷傳統(tǒng)燒制工藝陶器與瓷器燒制溫差大，氣氛影響色澤深淺。燒制溫度與氣氛傳統(tǒng)陶藝的文化內(nèi)涵（上）實用與審美結(jié)合，滿足物質(zhì)與精神需求漢代綠釉陶樓既是器具，又展現(xiàn)建筑美學陶藝造型與裝飾體現(xiàn)古人審美追求傳統(tǒng)陶藝的文化內(nèi)涵（下）圖案紋飾蘊含象征意義，如魚紋代表豐收不同地區(qū)陶藝風格反映當?shù)匚幕厣伺d紫砂壺體現(xiàn)江南文人雅致情趣現(xiàn)代陶藝理念創(chuàng)新——個性化強調(diào)創(chuàng)作者個人情感與思想表達突破傳統(tǒng)造型和裝飾，展現(xiàn)獨特創(chuàng)意每件作品都有鮮明的個人風格與雕塑、繪畫等藝術(shù)形式結(jié)合融入現(xiàn)代設計理念，應用于多領(lǐng)域拓展陶藝應用范圍和藝術(shù)表現(xiàn)力現(xiàn)代陶藝理念創(chuàng)新——跨界融合材料創(chuàng)新——新材料應用嘗試金屬、玻璃、纖維等新材料金屬與陶瓷結(jié)合，形成質(zhì)感對比創(chuàng)造獨特視覺效果，增強藝術(shù)感染力3D打印制作復雜造型，突破手工限制高溫顏色釉使色彩更豐富多樣激光雕刻、數(shù)碼印花帶來新裝飾可能工藝創(chuàng)新——新技術(shù)引入擺脫傳統(tǒng)器皿造型，更抽象、現(xiàn)代幾何形態(tài)變形組合，簡潔富有張力模仿自然或創(chuàng)造超現(xiàn)實造型造型創(chuàng)新——多樣化發(fā)展采用拼貼、鑲嵌、肌理制作等方法在陶瓷表面創(chuàng)造粗糙、光滑等肌理增強作品視覺沖擊力和藝術(shù)表現(xiàn)力裝飾創(chuàng)新——新手法運用創(chuàng)新案例——宜興紫砂壺傳承傳統(tǒng)工藝，融入現(xiàn)代設計元素創(chuàng)新壺型，結(jié)合簡約幾何形狀新裝飾技法：鑲嵌金銀絲、微雕創(chuàng)新案例——景德鎮(zhèn)陶瓷建立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，吸引人才推動陶瓷與現(xiàn)代設計、科技融合開發(fā)智能燈具、文創(chuàng)產(chǎn)品等新陶瓷現(xiàn)代陶藝家作品——呂品昌作品突破傳統(tǒng)造型和觀念《阿福》系列解構(gòu)重構(gòu)惠山泥人夸張造型與鮮艷色彩賦予新內(nèi)涵結(jié)合空間環(huán)境，營造獨特氛圍用陶瓷碎片拼貼表達深刻主題從觀賞品變?yōu)樗枷胄运囆g(shù)表達現(xiàn)代陶藝裝置作品傳承挑戰(zhàn)——傳統(tǒng)工藝困境學習周期長，經(jīng)濟效益低年輕人興趣不足，傳統(tǒng)技藝面臨失傳亟需保護和傳承傳統(tǒng)陶藝工藝工業(yè)化陶瓷低價占據(jù)市場傳統(tǒng)陶藝成本高、產(chǎn)量低在市場競爭中處于劣勢傳承挑戰(zhàn)——市場競爭壓力傳承策略——教育與培訓學校開設陶藝課程，培養(yǎng)興趣建立專業(yè)培訓機構(gòu)，傳授技藝培養(yǎng)新一代專業(yè)陶藝人才傳承策略——產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，開發(fā)競爭力產(chǎn)品政府扶持，搭建合作交流平臺推動陶藝產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級傳承策略——宣傳推廣利用新媒體平臺宣傳陶藝文化舉辦展覽、文化節(jié)等活動提高陶藝知名度，吸引大眾參與課堂小互動1融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，從生活找靈感，共創(chuàng)陶藝新作。觀察對比傳統(tǒng)青花瓷與現(xiàn)代陶藝裝飾的不同討論：小組討論創(chuàng)新帶來的藝術(shù)變化總結(jié)：感受守正創(chuàng)新的魅力課堂小互動2動手實踐指導（上）材料準備黏土、工具、顏料安全提示：正確使用工具，避免劃傷基礎(chǔ)技法練習：嘗試泥條盤筑或拉坯動手實踐指導（下）結(jié)合守正創(chuàng)新理念創(chuàng)作裝飾建議：運用新老技法結(jié)合裝飾燒制注意：控制溫度與時間創(chuàng)意設計作品展示與評價展示自己的陶藝作品同學互評：從守正創(chuàng)新角度點評教師總結(jié)：鼓勵創(chuàng)意，提出改