考點12修辭手法（原卷版）

考點12修辭手法一、常見修辭手法類型修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。1．比喻比喻，即利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，借一事物來比喻另一事物的方法。比喻一般由三個部分組成：一是本體，即被比喻的事物；二是喻體，即用來打比方的事物；三是比喻詞，即用來聯(lián)系本體和喻體的詞語。在比喻句中，這三個部分可以同時出現(xiàn)，也可以不同時出現(xiàn)。比喻可以形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解。2．?dāng)M人擬人是把物當(dāng)作人來描寫，使事物人格化，給事物以人的生命，使它們具有人的思想、感情、語言和動作，從而使描寫的事物更加形象生動的修辭手法。3．夸張夸張是對所描寫或說明的某種特征故意地夸大或縮小，從而起到突出特征、揭示本質(zhì)，達(dá)到給讀者鮮明而強(qiáng)烈的印象的表達(dá)效果的修辭手法?？鋸堉饕幸韵氯N形式：（1）擴(kuò)大夸張：故意把比較一般的事物往大、高、多、強(qiáng)等處夸。（2）縮小夸張：故意把比較一般的事物往小、低、少、弱等處夸。（3）超前夸張：故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的或同時出現(xiàn)的。4．對偶對偶就是把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語排列在一起來表達(dá)相近、相關(guān)或相反意思的一種修辭手法。對偶可以使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。對偶從內(nèi)容上可分為：正對、反對、串對。5．排比排比是用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相近而語氣一致的詞組或句子，成串排列，加強(qiáng)氣勢，表達(dá)豐富思想感情的一種修辭手法。運用排比時，要注意各分句間的關(guān)系，如時間的先后、程度的輕重、范圍的大小，將各分句加以合理安排，讀起來才能一氣呵成，表達(dá)出磅礴的氣勢。6．設(shè)問設(shè)問是自己提出問題，自己回答問題。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們思考，使所要強(qiáng)調(diào)的意思更加突出。7．反問反問是心中沒有疑問，而用疑問的形式來表達(dá)確定的意思的一種修辭手法。其特點是：問而不答，答案其實就在句子中。作用是：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。反問的形式有兩種：①用肯定的形式表否定；②用否定的形式表肯定。二、易混修辭手法區(qū)分1．比喻與擬人的區(qū)別比喻與擬人是兩種不同的概念，其區(qū)別是：比喻的重點是“喻”，兩個事物有相似點，是拿一種事物來打比方，本體和喻體有主有從；擬人則是把事物人格化，重點是“擬”，是把物當(dāng)作人來寫，兩者彼此交融。2．設(shè)問與反問的區(qū)別設(shè)問與反問的共同點是：心中其實沒有疑問，是明知故問，而且不需要聽話者來回答。它們的區(qū)別是：設(shè)問是自問自答，通過自問，引起讀者的注意，引人思考，以便進(jìn)一步做出說明；反問是問而不答，答案就在句子之中，目的是為了加重語氣，用不容置疑的語氣表達(dá)鮮明的思想和強(qiáng)烈的感情。典型例題1讀下面的句子，在比喻句后面的括號里打“√”。（1）他長得可真像他爸爸。（）（2）夏日午后的太陽像一團(tuán)燃燒著的火焰。（）（3）這個人我好像在哪里見過。（）（4）看著櫥窗里擺放著的最新“變形金剛”，小表弟就跟丟了魂似的。（）這道題考查對比喻修辭手法的掌握情況。比喻一般由本體、喻體、比喻詞構(gòu)成。要注意的是，含有“像、好像、似的、仿佛”等比喻詞的句子并不一定就是比喻句。判斷時，要找出句子中的本體和喻體，即把什么比作什么，并判斷兩者之間的對應(yīng)關(guān)系是否成立，這樣才能準(zhǔn)確做題。（1）、（3）、（4）句都有比喻詞，但并不是比喻句，只有（2）將“太陽”比作“火焰”，是比喻句?！敬鸢浮浚?）√典型例題2下面的句子都運用了修辭手法，判斷正確的一項是（）（1）小秧苗整整齊齊排著隊，向春風(fēng)老師點點頭，鞠個躬。（2）彎彎的月亮猶如一只小船。（3）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。（4）黃河掀起了萬丈巨浪。A．比喻擬人排比夸張B．?dāng)M人比喻夸張排比C．夸張比喻排比擬人D．?dāng)M人比喻排比夸張此題考查分辨句子所運用修辭手法的能力。做這類試題，首先要審清題目要求，再帶著問題仔細(xì)讀句子，找出每個句子所運用的修辭手法。第（1）句把“小秧苗、春風(fēng)”當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法。第（2）句把“月亮”比作“小船”，是比喻句。第（3）句用四個結(jié)構(gòu)相同的短句成串排列，是排比句。第（4）句把黃河掀起的浪有意地夸大了，運用了夸張的修辭手法?！敬鸢浮緿1.下列句子中沒有運用比喻這一修辭手法的一項是（）A.他病好以后，像過去一樣，天天練長跑B.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。C.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。2.對句子的修辭手法判斷不正確的一項是（）A.那翠綠的葉子，那淡淡的香氣，那滿樹的繁花，給我這個小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。（排比）B.柳樹的枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。（擬人）C.面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎？（反問）D.他長得像我的哥哥，我一看見他就覺得親切。（比喻）3.對下列句子所用修辭的判斷，錯誤的一項是（

）A.這一池秋水猶如一面明鏡。（比喻）B.刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花（對偶）C.誰乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。（反問）D.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（擬人）4.對下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項是（）A.你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫得出祖國的面貌呢？（運用夸張，意在說明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來）B.奮斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀社會主義建設(shè)高峰的堅實階梯。（運用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)）C.聞一多先生的一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊。（運用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫字十分認(rèn)真，書寫十分工整）D.你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。（運用擬人，表達(dá)老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。5.指出下列各句的修辭手法。（1）大興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）（2）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。（）（3）那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？（）（4）虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。（）（5）哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計算。（）6.按要求改寫句子。（1）蜜蜂在花叢中飛。（改成擬人句）______________________（2）彎彎的月亮掛在天上。（改成比喻句）________________________（3）他家的房間很小。（改成夸張句）_________________________7.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。對下列廣告詞的修辭手法辨別正確的一項是（）①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受③只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。④點點滴滴匯心海，片片真情暖人心。A.反問對偶夸張對比B.雙關(guān)對比擬人對偶C.反問比喻夸張對比D.雙關(guān)比喻擬人對偶8.讀句子是比喻句的在括號里畫“√”。（1）巨大聲響震得地動山搖。（）（2）火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。（）（3）大黑騾子的背上堆得像小山似的。（）（4）我抬起頭，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大道。（）（5）他像巨人一樣挺立著，兩眼放射出堅毅的光芒。（）9.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉?。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。10.讀古詩，辨修辭（1）危樓高百尺，手可摘星辰。（）（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）（3）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）（4）遠(yuǎn)看山