寫作《學(xué)寫故事》課件2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)VIP

學(xué)寫故事——尺水興波瀾，波折妙趣生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握故事的基本要素和常見結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣化的敘事技巧；2.通過賞析故事片段，提升書面表達(dá)能力和故事創(chuàng)作能力；3.培養(yǎng)對(duì)故事創(chuàng)作的興趣和熱情。新課導(dǎo)入——觀看故事思考：這則故事，吸引你的地方是什么？故事：《紀(jì)曉嵐巧寫祝壽詩》大清乾隆朝王翰林為母親做壽，請(qǐng)紀(jì)曉嵐即席做個(gè)祝壽詞助興。老紀(jì)也不推辭，當(dāng)著滿堂賓客脫口而出：“這個(gè)婆娘不是人?！崩戏蛉艘宦犇樕笞?，王翰林十分尷尬。老紀(jì)不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵?！鳖D時(shí)全場(chǎng)活躍、交口稱贊，老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。老紀(jì)接著高聲朗讀第三句：“生個(gè)兒子去做賊?！睗M場(chǎng)賓客變成啞巴，歡悅變成難堪。老紀(jì)喊出第四句：“偷得仙桃獻(xiàn)母親。”大家立刻歡呼起來。故事中巧妙設(shè)置波瀾，可謂一波三折，扣人心弦，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。巧設(shè)誤會(huì)法首句“這個(gè)婆娘不是人?！闭`會(huì)誤會(huì)解除第二句“九天仙女下凡塵?！钡谌洌骸吧鷤€(gè)兒子去做賊?！钡诙握`會(huì)第四句“偷得仙桃獻(xiàn)母親。再次解除誤會(huì)回顧蒲松齡的《狼》?！坝隼恰?、“懼狼”、“御狼”、“殺狼”波瀾險(xiǎn)象環(huán)生，層層深入形勢(shì)愈來愈危急，愈來愈險(xiǎn)惡，緊緊地揪住人心。層層深入法狼遇狼：兩狼追趕屠戶，屠戶時(shí)而遷就退讓，時(shí)而被迫抵抗懼狼：屠戶認(rèn)為只要滿足狼的貪欲就可脫險(xiǎn)。御狼：在危急關(guān)頭，屠戶產(chǎn)生了激烈的思想斗爭(zhēng)。殺狼：屠戶投以骨之后持擔(dān)持刀，最后奮起殺狼。故事的常見結(jié)構(gòu)開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾故事的基本構(gòu)成要素人物、情節(jié)、環(huán)境寫法指導(dǎo)形象塑造法《孫權(quán)權(quán)學(xué)》中，呂蒙是一個(gè)個(gè)性鮮明。形象生動(dòng)的人，由以“軍中多務(wù)”為借口不肯讀書，到“乃始就學(xué)”到“非復(fù)吳下阿蒙”，最后令人刮目相看，表現(xiàn)了她聽從勸告、學(xué)有所成的進(jìn)步過程，體現(xiàn)他志趣的發(fā)展變化。巧設(shè)伏筆法《三國演義》中諸葛亮草船借箭，描寫了諸葛亮不費(fèi)一兵一卒三日內(nèi)向曹操借箭十萬支箭?；饬酥荑さ年幹\。運(yùn)用合理的想象與聯(lián)想《賣炭翁》中白居易對(duì)賣炭翁外貌和心理做了細(xì)致的描繪：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！睂⒗先说钠D難處境和矛盾心理刻畫地真切，催人淚下。故事要求：①要具備完整的結(jié)構(gòu)②要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫③巧設(shè)懸念引發(fā)讀者的閱讀興趣④塑造的人物要個(gè)性鮮明寫法指導(dǎo)課后作業(yè)我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如書包、校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請(qǐng)以《__________的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。將標(biāo)題補(bǔ)充完整。范文借鑒范文一：成長(zhǎng)的故事那個(gè)夏天的蟬鳴格外聒噪，我攥著吉他考級(jí)失敗的通知單，在巷口的梧桐樹下站成僵硬的剪影。琴包里的吉他仿佛有千斤重，壓得肩膀生疼——這已經(jīng)是第三次失利了。

“怎么站在這兒發(fā)呆？”鄰居陳爺爺搖著蒲扇經(jīng)過，鏡片后的眼睛瞇成兩道月牙。他是退休的音樂教師，總愛在傍晚教孩子們拉二胡。我把皺巴巴的紙遞過去，喉嚨像被蟬蛻堵?。骸拔铱赡苷娴牟贿m合彈吉他?！?/p>

陳爺爺沒說話，只是指了指樹上。一只蟬正艱難地從殼里掙脫，透明的翅膀還蜷縮著，沾著黏液的身體搖搖欲墜。“蟬要在地下蟄伏七年，才能換來七天的歌唱?！彼穆曇艋熘s鳴，“來我家，給你看樣?xùn)|西?！?/p>

推開陳爺爺?shù)募议T，滿墻的樂譜和獎(jiǎng)狀撲面而來。角落的玻璃罐里，整齊排列著數(shù)十個(gè)考級(jí)證書，最下方那張泛黃的紙卻格外刺眼——基礎(chǔ)級(jí)不合格。“這是我十八歲考二胡時(shí)得的。”他笑著撫過證書，“當(dāng)時(shí)覺得天塌了，后來才明白，失敗不是終點(diǎn)，而是讓你看清路的路燈?！?/p>

從那天起，我開始跟著陳爺爺學(xué)琴。他教我調(diào)整持琴姿勢(shì)，糾正按弦指法，用節(jié)拍器卡準(zhǔn)每個(gè)音符的時(shí)值。盛夏的午后，琴房里的空調(diào)嗡嗡作響，汗水順著發(fā)梢滴在琴弦上，在《愛的羅曼斯》的旋律里暈開深色的痕跡。有次指尖被琴弦磨出血泡，陳爺爺拿出創(chuàng)可貼，語重心長(zhǎng)道：“疼是成長(zhǎng)的印記，就像蟬破繭時(shí)的掙扎?！?/p>

轉(zhuǎn)眼又到考級(jí)日。候場(chǎng)時(shí)，我瞥見窗外的梧桐樹，去年那只蟬蛻還牢牢黏在樹干上，在陽光下泛著琥珀色的光。當(dāng)最后一個(gè)音符從指尖流淌而出，評(píng)委老師摘下眼鏡擦拭，微笑著點(diǎn)頭。走出考場(chǎng)，陽光傾瀉而下，我忽然讀懂了蟬鳴的意義——所有破繭成蝶的美麗，都藏在不為人知的堅(jiān)持里。范文借鑒范文二：抗疫的故事凌晨四點(diǎn)的街道像被按了靜音鍵，只有救護(hù)車的藍(lán)光在霧靄中忽明忽暗。我攥著剛打印好的核酸檢測(cè)報(bào)告，指尖還殘留著打印機(jī)吐出紙張時(shí)的余溫。社區(qū)廣場(chǎng)上，白色帳篷在風(fēng)中微微搖晃，穿防護(hù)服的“大白”們正互相檢查防護(hù)裝備，面罩后的呼吸凝成白霧，在冷空氣中劃出細(xì)小的弧線。

檢測(cè)隊(duì)伍緩緩前移，輪到我時(shí)，掃碼的“大白”突然開口：“同學(xué)，是高三學(xué)生吧？”透過起霧的面罩，我認(rèn)出是隔壁班的班主任陳老師。她原本及腰的長(zhǎng)發(fā)被剪得短短，防護(hù)服背后用記號(hào)筆寫著“加油”二字。“好好學(xué)習(xí)，等疫情過去，老師給你們補(bǔ)體育課！”她笑著說，聲音里帶著難以掩飾的疲憊。

隊(duì)伍后方傳來騷動(dòng)。一個(gè)抱著嬰兒的年輕媽媽急得直掉眼淚，懷里的孩子哭得小臉通紅。“別急，我來！”人群自動(dòng)讓出通道，一位穿藍(lán)色防護(hù)服的“大白”推著輪椅快步走來。那是社區(qū)醫(yī)院的周醫(yī)生，我曾見過他在暴雨天背著行動(dòng)不便的老人去打疫苗。此刻他小心翼翼地把嬰兒抱進(jìn)懷里，哼著搖籃曲輕輕搖晃，孩子的哭聲漸漸平息。

正午的陽光穿透云層，帳篷下的“大白”們開始輪流吃飯。他們蹲在臺(tái)階上，捧著早已涼透的盒飯，面罩在臉上壓出深深的紅痕。突然，有人指著天空喊起來。一群白鴿掠過廣場(chǎng)，翅膀劃過湛藍(lán)的天幕，像一串白色的音符。不知誰帶頭鼓起了掌，掌聲在空曠的廣場(chǎng)上回蕩，驚起幾只麻雀撲棱棱飛向遠(yuǎn)處。

我望向天邊最后一抹晚霞，忽然明白，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，正是無數(shù)這樣平凡的身影，用堅(jiān)守與善意匯聚成驅(qū)散陰霾的光，等待著黎明破曉的那一刻。范文借鑒范文三：我與同桌的故事初二那年的深秋，我因重感冒請(qǐng)了三天假，返校時(shí)發(fā)現(xiàn)課桌里躺著個(gè)保溫杯。杯底沉著幾顆胖嘟嘟的胖大海，裊裊熱氣里飄著張便簽：“老師說你咳嗽得厲害，我媽熬的潤(rùn)喉茶，趁熱喝。”字跡歪歪扭扭，是同桌林小滿的筆跡。

林小滿總像只停不下來的小喜鵲。早讀課她會(huì)偷偷把剝好的糖炒栗子塞進(jìn)我手心；數(shù)學(xué)課我打瞌睡時(shí)，她用圓珠筆輕輕戳我后背，本子上早記好老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)；就連午休，她也要趴在桌上，一邊用熒光筆給我圈錯(cuò)題，一邊念叨：“你這個(gè)大馬虎，二次函數(shù)又算錯(cuò)了！”

但最讓我難忘的，是一模考試前的雨夜。那天我忘帶鑰匙，只能在便利店屋檐下等媽媽。林小滿撐著傘出現(xiàn)時(shí)，褲腳沾滿泥點(diǎn)。“我就知道你沒帶傘！”她把備用傘塞進(jìn)我手里，自己鉆進(jìn)共享單車的雨披，“走，我送你回家，正好路上給你講物理浮力題！”

風(fēng)裹著雨絲撲在臉上，林小滿的聲音卻格外清晰：“阿基米德原理記住沒？物體所受浮力等于它排開液體的重力……”雨披在風(fēng)中獵獵作響，我忽然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)總愛嘰嘰喳喳的女孩，竟把我的事記得比自己的還清楚。

中考前最后一節(jié)自習(xí)課，林小滿往我課桌里塞了個(gè)鐵盒。打開時(shí)，二十幾顆星星在陽光下閃著微光，每張紙條上都寫著鼓勵(lì)的話。最底下壓著張照片，是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上舉著班旗沖刺的瞬間，兩個(gè)扎著馬尾的姑娘笑得眉眼彎彎。

那些被她填滿的空白筆記本，夾在課本里的手繪地圖，還有永遠(yuǎn)帶著溫度的鼓勵(lì)，都成了青春最珍貴的禮物。原來最好的友情，就是在最平凡的日子里，互相成為彼此的光。范文借鑒范文四：我與奶奶的故事老家院子里的老槐樹又開花了，風(fēng)掠過枝頭，細(xì)碎的白花簌簌落在青石板上。我拾起一朵湊近鼻尖，清甜的香氣里，奶奶系著藍(lán)布圍裙的身影，又在記憶深處漸漸清晰起來。

小時(shí)候，我總愛趴在廚房門口看奶奶做槐花糕。她佝僂著背，布滿皺紋的手像靈巧的蝴蝶，將洗凈的槐花拌進(jìn)糯米粉里。蒸籠騰起的白霧中，奶奶的白發(fā)閃著柔光，“囡囡別急，等會(huì)兒給你留最大的一塊。”出鍋的槐花糕綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，咬一口軟糯清甜，連呼吸都染上了槐花香。

夏夜的老槐樹是我們的樂園。奶奶搖著蒲扇，在樹下給我講牛郎織女的故事。月光透過枝葉灑在她臉上，皺紋里都盛滿溫柔?！澳棠蹋切菫槭裁磿?huì)眨眼睛呀？”我指著夜空問。她輕輕刮了下我的鼻子，“那是天上的小神仙在跟你打招呼呢?！毕x鳴聲里，我枕著奶奶的膝蓋，數(shù)著數(shù)著就睡著了，夢(mèng)里都是槐花的甜香。

上初中后，我去了城里上學(xué)，回鄉(xiāng)下的日子越來越少。去年冬天，奶奶突然病倒了。我趕到醫(yī)院時(shí)，她躺在病床上，手背上插著輸液管，原本圓潤(rùn)的臉頰凹陷下去?？吹轿?，她掙扎著要坐