人教版語文六年級下冊5 手指練習(xí)卷

人教版語文六年級下冊第五單元《手指》練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識（40分）1.選擇題：請從下列詞語中，選出正確的詞語填空。（每空2分，共20分）（）A.拇指（）B.食指（）C.中指（）D.無名指（）E.小指（1）在五個手指中，最短的是（）。（2）在五個手指中，最長的是（）。（3）在五個手指中，力量最大的是（）。（4）在五個手指中，最靈活的是（）。（5）在五個手指中，用處最多的是（）。2.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。（每空2分，共20分）（1）我們的手掌上有五個手指，它們分別是：拇指、______、______、______、小指。（2）拇指是最短的，但它卻是最有力的，因為它能與其他四個手指相對握，這是其他手指無法做到的。（3）食指是最長的，它負(fù)責(zé)觸摸和探索，它的尖端是我們感知世界的重要工具。（4）中指位于手掌的中心，它是最長的手指，通常用來測量距離和指向。（5）無名指和小指相對較弱，但它們在抓握和精細(xì)動作中起著重要作用。二、閱讀理解（30分）閱讀下列文段，然后回答問題?！拔覀兊奈鍌€手指，每個都有它的獨特之處。拇指雖然短，但卻是最有力的；食指雖然長，但卻是最靈活的；中指雖然位于中心，但卻是最長的；無名指和小指雖然相對較弱，但在抓握和精細(xì)動作中起著重要作用。這就是我們神奇的手指，它們共同協(xié)作，讓我們能夠完成各種任務(wù)?！?.請簡要描述文段中提到的五個手指的特點。（10分）3.請談?wù)勀銓@段話的理解和感悟。（10分）三、寫作（30分）請以“我心中的神奇手指”為題，寫一篇不少于300字的作文。要求：1.內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰；2.語言流暢，表達(dá)真情實感；3.書寫規(guī)范，無錯別字。四、拓展延伸（20分）1.請列舉五個手指的其他用途。（10分）2.請談?wù)勀銓Α笆种傅膮f(xié)作”的理解。（10分）五、實驗探究（50分）（1）用拇指和食指捏起一枚硬幣。（2）用中指和食指夾起一支筆。（3）用無名指和小指拿起一個小物件。（4）用五個手指共同握住一個蘋果。2.請根據(jù)你的實驗結(jié)果，談?wù)勀銓ξ鍌€手指協(xié)作的理解。（20分）一、基礎(chǔ)知識1.選擇題（1）E（2）B（3）A（4）B（5）A2.填空題（1）食指、中指、無名指（2）因為它能與其他四個手指相對握，這是其他手指無法做到的。（3）它負(fù)責(zé)觸摸和探索，它的尖端是我們感知世界的重要工具。（4）通常用來測量距離和指向。（5）在抓握和精細(xì)動作中起著重要作用。二、閱讀理解1.五個手指的特點：拇指最短但最有力，食指最長但最靈活，中指位于中心且最長，無名指和小指相對較弱但在抓握和精細(xì)動作中起重要作用。2.文段主要意思：五個手指各具特點，共同協(xié)作完成各種任務(wù)。3.對這段話的理解和感悟：略三、寫作略四、拓展延伸1.五個手指的其他用途：演奏樂器、繪畫、寫字、操作電子設(shè)備等。2.對手指的協(xié)作的理解：略五、實驗探究1.實驗結(jié)果及感受：略2.對五個手指協(xié)作的理解：略1.人體生理知識：了解五個手指的特點和功能。4.協(xié)作意識：通過對手指協(xié)作的理解，考察學(xué)生的團隊協(xié)作意識。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對五個手指特點的掌握，示例：拇指最短但最有力。2.填空題：考察學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解，示例：食指負(fù)責(zé)觸摸和探索。4