統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三、四單元考點(diǎn)鞏固期末復(fù)習(xí)專用 課件VIP

第三單元考點(diǎn)鞏固易讀錯(cuò)字頭涔涔(cén)

淚潸潸(shān)

挪移(nuó)

徘徊(páihuái)赤裸

(luǒ)

縹緲(piāomiǎo)

惆悵(chóuchàng)急遽

(jù)

蒸融(zhēng)

消逝

(shì).............多音字cáng(躲藏)

huàng(晃動(dòng))zàng(寶藏)

huǎng(明晃晃)bó(薄霧) luò(角落)báo(薄片)

là(丟三落四)bò(薄荷)

lào(落枕)?？荚~語(yǔ)1.詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：確乎空虛不禁挪移覺(jué)察嘆息徘徊微風(fēng)何曾游絲明媚時(shí)光撥弄草叢畫(huà)報(bào)念叨停頓晃動(dòng)耽擱泡沫沉郁漫長(zhǎng)休止驚惶親吻依偎挽回荒涼赤裸裸2.四字詞語(yǔ)：伶伶俐俐千門(mén)萬(wàn)戶翻箱倒柜一聲不吭永無(wú)休止胡思亂想全神貫注熱淚盈眶清風(fēng)朗月一視同仁重點(diǎn)句子1.在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。(朱自清把自己的“八千多日子”比作“一滴水”,和浩瀚的大海對(duì)比,突出自己日子的流逝像“針尖上一滴水滴在大海里”無(wú)聲無(wú)影,比喻新奇,給人強(qiáng)烈的形象感)2.洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。(作者用排比句描寫(xiě)人們?nèi)粘Ｉ钪械募?xì)節(jié)——洗手、吃飯、默思,以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸,展示了時(shí)光在不經(jīng)意間流逝)3.我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開(kāi)半步,再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。(通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和富有兒童情味的內(nèi)心獨(dú)白,以及“再不”“馬上”“決不許”等詞語(yǔ),表現(xiàn)了“我”的焦急和無(wú)奈)4.我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲,我一聲不吭,忽然有點(diǎn)兒明白了。(作者將情感融入光線的變化之中,越來(lái)越暗的光線暗示了“我”越來(lái)越失望直至絕望的內(nèi)心,表達(dá)細(xì)膩,情感自然流露)課文理解1.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文。文章緊扣“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的痕跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。2.《那個(gè)星期天》的作者是當(dāng)代著名作家史鐵生。文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在一個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既興奮又滿懷期待,后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬(wàn)分,到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”。課文通過(guò)大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě),細(xì)膩而生動(dòng)地表現(xiàn)了小男孩的心理變化過(guò)程。寫(xiě)法借鑒1.把心里的話直接說(shuō)出來(lái),如《匆匆》中連續(xù)的問(wèn)句。2.把情感融入具體的人、事之中,如《別了,語(yǔ)文課》《陽(yáng)光的兩種用法》。3.通過(guò)對(duì)周?chē)拔锏淖兓案惺鼙磉_(dá)情感,如《那個(gè)星期天》中對(duì)太陽(yáng)光線的描寫(xiě)。4.綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,體現(xiàn)人物情感變化。第四單元考點(diǎn)鞏固易讀錯(cuò)字幼稚

(zhì)

偏僻

(pì)

押送(yā)

娛樂(lè)(yú)

暫時(shí)(zàn)瞅見(jiàn)(chǒu)憲兵(xiàn)

偵探(zhēn)

徹底(chè)鴻毛(hóng)

追悼

(dào)匍匐(púfú).............多音字jìng(剛勁)

xuē(剝削)

pò(逼迫)jìn(使勁兒) xiāo(削皮)

pǎi(迫擊炮)勁削迫?？荚~語(yǔ)1.詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：埋頭幼稚含糊避免局勢(shì)嚴(yán)峻輕易尖銳僻靜魔鬼苦刑冷笑殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會(huì)意執(zhí)行過(guò)度革命解放徹底利益意義剝削壓迫批評(píng)興旺目標(biāo)責(zé)任犧牲制度寄托哀思2.四字詞語(yǔ)：五湖四海死得其所千錘萬(wàn)鑿不慌不忙怒氣沖沖精兵簡(jiǎn)政接二連三驚天動(dòng)地昂首挺胸地動(dòng)山搖夜以繼日不約而同震耳欲聾千鈞一發(fā)奮不顧身重點(diǎn)句子1.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”(這是對(duì)李大釗的語(yǔ)言描寫(xiě),刻畫(huà)了李大釗一心考慮革命工作,不顧自身安危的形象,表現(xiàn)了李大釗無(wú)私無(wú)畏的革命精神)2.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！?引用司馬遷的話論證“人總是要死的,但死的意義有不同”,使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力)園地知識(shí)1.首尾呼應(yīng)：開(kāi)頭：1927年

月28日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。結(jié)尾：我又哭了,從地上撿起那張報(bào)紙,咬緊牙,又勉強(qiáng)看了一遍,低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽,昨天是

月28日?！彼菍?xiě)作手法的一種，意思是開(kāi)頭和結(jié)尾互相照應(yīng)。一般在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，說(shuō)明一個(gè)意思。這樣的手法使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。2.托物言志：不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。(詩(shī)人借“墨梅”表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操)3.外貌和神態(tài)描寫(xiě)能折射出人物的內(nèi)心世界,展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì),對(duì)刻畫(huà)人物形象起到了重要作用。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(從“亂蓬蓬”“平靜而慈祥的臉”等可看出“父親”在遭受了敵人的酷刑后依然堅(jiān)貞不屈)4.日積月累：有意栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無(wú)日,莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。課文理解1.《古詩(shī)三首》三首詩(shī)都托物言志,表達(dá)詩(shī)人的人生志向?！恶R詩(shī)》通過(guò)詠嘆馬的命運(yùn),表達(dá)了詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨?！妒乙鳌芬允易鞅?借以言志,表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)?！吨袷方柚褡訄?jiān)韌的傲氣