班級(jí)德育總結(jié)（31篇）

班級(jí)德育總結(jié)（31篇）

班級(jí)德育總結(jié)篇1

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教

育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體

育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、

動(dòng)力和保障作用。...

一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工

作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況

總結(jié)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以

教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的

形???

回顧這一年來的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)

和幫助下，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作。一年

來，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在管理上都取得較大的進(jìn)

步，總結(jié)我的工作范圍和工作職責(zé)主要是：協(xié)助校長的工???

時(shí)間如白駒過隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史?；仡欉@學(xué)期的工

作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)

著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者

和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作

的.?

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長

之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作。

在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展，提高學(xué)生多方面的'素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作一、全面發(fā)

展，德???

大學(xué)德育上半年個(gè)人工作總結(jié)（一）德育工作是學(xué)校的首要工

作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在

市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走

以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色的德育工作之路，取得了較為

顯…

德育教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)

工作的前提和基礎(chǔ)。在本學(xué)期的學(xué)校的德育工作中，我們以學(xué)生

良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的的衛(wèi)生

習(xí)慣為目標(biāo)，以全校上下齊抓共管、提高學(xué)生的自我管理能力

為…

班級(jí)德育總結(jié)篇2

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生

特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為德育工作的突破口，做了一

些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

一、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

中年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐

富的班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校

組織的詩歌朗誦、流動(dòng)紅旗評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)生逐步

明確班集體這個(gè)概念，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集

體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為

班級(jí)爭.光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相

適應(yīng)的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中，

使德育的要求成為一條條班級(jí)的具體奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)全班學(xué)生

向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘

苦的，不僅形成了良好的習(xí)慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生

的集體榮譽(yù)感。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)

人成長的奠基時(shí)期。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、

筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。

對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生

認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)

移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維

處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)

慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫

感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)

成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書

寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要

求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的

行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比，并

用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，特別是現(xiàn)在學(xué)生的書

寫均有較大的進(jìn)步。

三、緊跟班集體，及時(shí)處理突發(fā)性事件

跟班方面，重在做到這六個(gè)字“跟緊班”、“緊跟班”，平

時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習(xí)課到活

動(dòng)課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，現(xiàn)

在學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

四、利用評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生中形成一種比一

比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計(jì)了題目為

“我是最棒的”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中紀(jì)律星是兩周評(píng)一次，如

果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情

感的交流。對(duì)家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教

育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的

學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了

子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任

感，收為規(guī)范來做，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事，就可得一顆紀(jì)律

星；書寫星：語文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學(xué)作

業(yè)得10個(gè)憂也可以得一顆書寫星；識(shí)字星：每兩周聽寫一次學(xué)

過的生字，能夠全部寫對(duì)的同學(xué)便可得一顆識(shí)字星，另外教師不

定期的抽查認(rèn)字情況，能將本冊(cè)學(xué)過的字都能認(rèn)全者，也可得一

顆識(shí)字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗瀆課文

的同學(xué)和能完整、清楚、有順序的講達(dá)故事的同學(xué)一次可得一顆

朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問

題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善

問星；計(jì)算星：計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué)，在

數(shù)學(xué)老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比，

學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣，并促使

學(xué)生不斷的進(jìn)步著。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進(jìn)行友好交往，取得了較好的效果。

班級(jí)德育總結(jié)篇3

德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，為了切實(shí)做好班級(jí)德

育工作，本學(xué)期學(xué)校組織開展了一系列德育教育活動(dòng)，并取得了

一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、通過晨會(huì)、班會(huì)、品德課等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，

并在其他學(xué)科的教學(xué)過程中，也穿插和滲透品德教育，還結(jié)合學(xué)

生身邊發(fā)生的事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，幫助學(xué)生樹立正確的

是非觀念，提高學(xué)生的品德意識(shí)。

2、加強(qiáng)管理、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。利用晨會(huì)，組織學(xué)生

學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入

手，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化

日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣。

3、組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片，使愛國主義教育、集

體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

4、每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班會(huì)，通過“誠

信”“講文明，懂禮貌”等活動(dòng)的開展，使學(xué)生受到了良好的品

德教育。

5、充分發(fā)揮少隊(duì)組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念

日，開展好各種活動(dòng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力

為班級(jí)爭光，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過這些活動(dòng)的

開展，不但陶冶了學(xué)生的情操，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，

起到了很好的教育作用。并鼓勵(lì)學(xué)生參加了第二課堂活動(dòng)，既豐

富了學(xué)生的課余生活，又發(fā)展了學(xué)生的特長。

6、在班級(jí)中開展以“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)”“品德評(píng)定考核”為

主的評(píng)比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，學(xué)生能自覺的克服

和改正自己的一些不良習(xí)慣。

7、認(rèn)真開展“國旗下的演講”活動(dòng)，利用演講，加深對(duì)學(xué)

生思想教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

通過一學(xué)期的努力，班級(jí)德育工作取得了一定的成效，但也

存在著一些問題。在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)教育方法，積

累經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，

努力做好德育工作。

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書，就像和

一位高尚的人進(jìn)行對(duì)話！讓每一個(gè)孩子都好讀書、會(huì)讀書從小養(yǎng)

成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲

取真知、樹立理想、享受生活，積極營造讀書氛圍，努力打造書

香班級(jí)。同時(shí)期待師生共同成長、教學(xué)相長。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)讀書、喜歡讀書。

2、依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為廣大學(xué)生推薦一批

好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、

有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生在讀書中增長知識(shí)，明理懂事、

陶冶情操，享受成長，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)內(nèi)形

成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、按照計(jì)劃紐織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、詞句摘

抄等，多角度地開展讀書活動(dòng)。

三、讀書口號(hào)：

我讀書，我快樂！讓好書伴我成長！

四、具體活動(dòng)安排：

1、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌。每天利

用下午放學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書十分鐘，每晚睡前與家長讀書并交

流收獲。

2、建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班

級(jí)借書制度，做好借閱記錄。

3、語文課結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多

讀好書。教師可以結(jié)合教學(xué)情況給學(xué)生提供部分圖書，以拓展閱

讀。

4、鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記，并在班級(jí)展窗展出。

5、利用班、隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)互相介紹自己看過的好書、新

書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛

圍。

6、老師以身作則，從自身做起，和學(xué)生一起看書「定期交

流讀書體會(huì)進(jìn)行口語交際

7、鼓勵(lì)同學(xué)之間好書交換看，好書共分享，同時(shí)提醒學(xué)

生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

8、開展故事會(huì)、朗讀比賽、書簽制作、讀書筆記展覽等，

激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

好習(xí)慣是我們一生的財(cái)富，我會(huì)努力實(shí)施我們的計(jì)劃，活動(dòng)

中積極的積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)改進(jìn)。我相信在我們師生的

共同努力下，我們班級(jí)的“書香”氣會(huì)越來越濃。

班級(jí)德育總結(jié)篇4

一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)

際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德

育工作，取得了一定的成績。

、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)

象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增

強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道

理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)

生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的

行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，

同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生

都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興

趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才

藝展示、“國慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得

到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要

求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度

時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成

以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理

中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和

培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)

習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意

工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工

作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動(dòng)委員顏柳珍，

清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成

效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能

有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長的溝通。家長會(huì)和家訪是教師與家長

溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)

生及家長公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通

過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近

的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，

形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任

務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給

的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組

長督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”

圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，

要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我

要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損

班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)

三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，

促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是

擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有

用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我

管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教

師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的

情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我

說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。

班級(jí)德育總結(jié)篇5

一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)

際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德

育工作，取得了一定的成績。

一、近期工作總結(jié)

著力抓好班級(jí)常規(guī)管理學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校

常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。尹根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班

規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立

遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好

班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是

重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干

會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工

作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)

情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長韓曉

燕，勞動(dòng)委員石朋朔，團(tuán)支書申佳敏，組織委員竇賽豪和各小組

長等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生

溝通。

及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)

行針對(duì)性的,教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長的

溝通。家長會(huì)和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，

我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長公開，同時(shí)也在手機(jī)

上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話、校訊通、發(fā)短信等形

式，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表

現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。通過近期工作，班風(fēng)班紀(jì)等方

面都取得了一定的成績。

二、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，

形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任

務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給

的衛(wèi)生區(qū)及布置的工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長督察制，

周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予公開表揚(yáng)。對(duì)班上紀(jì)

律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天

天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我

們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)

生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，分成若干學(xué)習(xí)小組，每周對(duì)各

個(gè)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。我還要求人人參與班干部工作，促使

大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任

班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的

人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理

能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。我們班的任課教師對(duì)我說

我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎

沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班

的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀

生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，

我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，

我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體臉集體

的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這

學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生李碩研，接受知識(shí)能力特別慢，反應(yīng)遲緩，

基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流，得知其年齡比同班的學(xué)生小，小

學(xué)基礎(chǔ)差，所以對(duì)學(xué)習(xí)成績?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。之后在?duì)他的教育

上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助她他慢慢地接受知

識(shí)，在她著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)她：別怕，慢慢來，你能行的。

現(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對(duì)我說。我現(xiàn)在還在

班中試行讓學(xué)生寫班級(jí)日記，讓學(xué)生自己寫自己的生活感唔，寫

自己的集體生活，寫同學(xué)感情，寫師生相處，寫為班集體有貢獻(xiàn)

的事和同學(xué)，我每周看一次班級(jí)日記，并給每一篇日記寫批語，

對(duì)于思想有波動(dòng)的同學(xué)還要給予關(guān)心和開導(dǎo)，有時(shí)候我也要親自

寫日記，對(duì)于好的日記我還會(huì)在班內(nèi)大聲朗讀，可以說班級(jí)日記

已經(jīng)成了我和同學(xué)們感情聯(lián)絡(luò)的紐帶，也大大增強(qiáng)了我和同學(xué)們

的師生情誼。

四、注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育

我時(shí)刻奉行教育學(xué)生時(shí)首先從怎樣做人開始，樹立學(xué)生的愛

國意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，誠信意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的愛心、孝心、正義感

和集體榮譽(yù)感；鍛煉學(xué)生耐心、意志品質(zhì)和毅力；所以我會(huì)要求

學(xué)生在課前集體唱國歌，每天課前三分鐘輪流演講，在集體活動(dòng)

中有強(qiáng)烈為班爭光意識(shí)，同時(shí)我也很注重自己在學(xué)生中的一言一

行，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，例如，不讓學(xué)生遲到，首先做到自己

不遲到；在班級(jí)中實(shí)行“彎腰工程”，首先做到自己先彎下腰拾

垃圾；讓學(xué)生注重儀容儀表，首先自己要注重儀表；要求學(xué)生講

誠信，我就一定不失信于人等等，我覺得我班的學(xué)生在這學(xué)期取

得很大進(jìn)步。例如，每次開會(huì)學(xué)生都穿著整齊的校服，跑操比賽

獲得全校第一名，拔河比賽我班女生連贏三場，獲得年級(jí)第一名

等等。

五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育

堅(jiān)持天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，參觀

了安全圖片展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能促

進(jìn)了學(xué)生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，

消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律

教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行

心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻

提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠

心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國

下一代的健康成長而努力。

以上是本人的一點(diǎn)拙見，不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

班級(jí)德育總結(jié)篇6

一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)

際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德

育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)

象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，給他們講述“事在人為，

重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)

習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做

起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取

精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了一定的提高C

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要

求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度

時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成

以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理

中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和

培養(yǎng)。我經(jīng)常班干部努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們

大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會(huì)，總

結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班

長，勞動(dòng)委員，小組長等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是

常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情

況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的'教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)

行。四是加強(qiáng)與家長的溝通。家長會(huì)和家訪是教師與家長溝通的

有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家

長公開，同時(shí)也記錄下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常

與家長取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，

爭取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，

形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任

務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給

的清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行小組長督察制，對(duì)班上紀(jì)

律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺。對(duì)

給班級(jí)抹黑的學(xué)生，我要找他們談話，會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，不

允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，要求大家相互比

拼，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。我還要求人人參與班干部工作，促使

大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任

班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的

人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理

能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀

生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，

我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，

我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體

的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育

堅(jiān)持天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，通過

學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌了一定的安全防范技能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長C

此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之

間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻

提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠

心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國

下一代的健康成長而努力。

班級(jí)德育總結(jié)篇7

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，世界已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代和網(wǎng)

絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息傳播的重要途徑，學(xué)生接觸社會(huì)，接

受教育的途徑越來越廣，越來越難以控制，學(xué)生思想越來越活

躍，給德育工作帶來前所未有的困難。出路在哪里呢？與時(shí)俱

進(jìn)，大膽創(chuàng)新。德育工作的對(duì)象是人，人是有思想的、有感情

的，人都有潛在的向上性。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過班級(jí)文化建設(shè)

來促進(jìn)班級(jí)德育工作，不失為一條好的途徑，學(xué)生樂學(xué)樂做，學(xué)

生融入了健康的文化氛圍之中，學(xué)生在活動(dòng)中自覺不自覺地受到

了教育，規(guī)范了自己的行為。具體做法是：

一、辦好班級(jí)學(xué)習(xí)園地。

由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，班長協(xié)調(diào)，把全班學(xué)生分成四個(gè)小組，給

每個(gè)小組開辟一塊園地，每月做一次，評(píng)比一次，請(qǐng)其他班級(jí)的

學(xué)習(xí)委員和班長與本班全體同學(xué)共同打分，請(qǐng)的評(píng)委與本班同學(xué)

打分各占五十分，根據(jù)結(jié)果，給各組分別加操行分，并且總結(jié)各

組學(xué)習(xí)園地的特點(diǎn)，在全班交流。

二、開展手抄小報(bào)比賽。

全班每個(gè)同學(xué)每月做一份手抄報(bào)，定時(shí)在全班懸掛出來，全

班同學(xué)來評(píng)，也請(qǐng)任課教師來參與評(píng)比，根據(jù)內(nèi)容、形式等方面

評(píng)選出單項(xiàng)優(yōu)勝者和總評(píng)優(yōu)勝者，給獲勝者加操行分，發(fā)給筆記

本一個(gè)或者圓珠筆一支等獎(jiǎng)品。

三、開展多項(xiàng)體育活動(dòng)。

我們以小組為單位開展拔河、籃球、乒乓球等體育類比賽，

也以個(gè)人為單位開展棋類比賽，還與其他班級(jí)開展體育友誼比

賽。

四、舉辦形式多樣的文娛活動(dòng)。

我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動(dòng)，主題有慶祝教師節(jié)、慶祝

中秋節(jié)、慶祝本月同學(xué)的生日等。除了我們自己組織開展的文化

建設(shè)活動(dòng)，凡是學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)，我們都要在班內(nèi)進(jìn)行

初賽選拔，鼓勵(lì)同學(xué)為班集體爭榮譽(yù)，不管成功與否，我們都要

表揚(yáng)和慶祝，讓每位同學(xué)感到集體的溫暖，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

為了搞好這些活動(dòng)，在每學(xué)期開學(xué)初，我們都會(huì)在全班討論

本期的活動(dòng)，然后制定計(jì)劃。各項(xiàng)工作由相關(guān)干部負(fù)責(zé)組織，班

長和團(tuán)支書負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有評(píng)比，有鼓

勵(lì)，讓人人參與，人人有收獲，人人感到有事情做，人人感到班

集體少不了自己。通過這些文化建設(shè)活動(dòng)，將抽象的學(xué)生守則和

日常行為規(guī)范具體化、生動(dòng)化、趣味化，容易被學(xué)生接受。

這些活動(dòng)使班級(jí)德育工作建設(shè)有聲有色，每位學(xué)生都在活動(dòng)

中得到了鍛煉，學(xué)到了知識(shí)，受到了正確的人生觀、價(jià)值觀的教

育，具有了競爭意識(shí)、合作意識(shí)，班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，對(duì)形成良好

的班集體起到了重要作用。我班從第一學(xué)期開始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先

進(jìn)班集體，與我們重視班級(jí)文化建設(shè)不無關(guān)系。

在班級(jí)文化建設(shè)中滲透德育，符合當(dāng)今時(shí)代學(xué)生的思想特

點(diǎn)，將給學(xué)校德育工作帶來生機(jī)與活力，使德育工作走出“難”

的困境，也符合素質(zhì)教育思想和當(dāng)前的課改精神，給德育工作帶

來希望。

班級(jí)德育總結(jié)篇8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在六年級(jí)各班主任的支持下，德

育課題“大帶小班級(jí)幫扶新型德育模式探究”實(shí)施方案得乂順利

開展，先將本期工作總結(jié)如下：

一、高度重視，提早計(jì)劃活動(dòng)措施

學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)及德育課題組成員開學(xué)伊始就積極討論，明確

本期活動(dòng)開展的計(jì)劃，并準(zhǔn)備齊全活動(dòng)所需輔助資料。結(jié)合學(xué)校

班級(jí)管理，將班級(jí)幫扶納入班級(jí)考核中，并通過班主任會(huì)議安排

落實(shí)。

二、開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助一年級(jí)學(xué)生

學(xué)校就開展了一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶，要求六年級(jí)班主任安排學(xué)

生結(jié)對(duì)幫扶一年級(jí)學(xué)生。從晨讀、衛(wèi)生、集隊(duì)集會(huì)、課間管理、

活動(dòng)等方面對(duì)他們進(jìn)行幫助、關(guān)心，教導(dǎo)，不僅要幫，還要教，

爭取培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭取培養(yǎng)出具有榜樣性

的.一年級(jí)學(xué)生，為后期的不幫作鋪墊。

三、活動(dòng)效果

經(jīng)過一學(xué)年的幫扶，一年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成許多好習(xí)慣：

1、早晨來到校園，自覺打開書包，開始晨讀；

2、集隊(duì)集會(huì)，要排好隊(duì)形，不亂串；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩操，認(rèn)真做好兩操；

4、每天放學(xué)要打掃衛(wèi)生；

5、課間十分不作危險(xiǎn)動(dòng)作。

一年級(jí)的孩子做老師和六年級(jí)學(xué)生的教導(dǎo)幫助下，逐漸適應(yīng)

了小學(xué)生活，成為了一名合格的少先隊(duì)員。

四、活動(dòng)成果

本期我校開展大帶小班級(jí)幫扶活動(dòng)，完善了相關(guān)資料：

1、班級(jí)幫扶過程資料收集；2班級(jí)幫扶過程問題收集；

3、拍攝了班級(jí)幫扶活動(dòng)記錄片；

4、班級(jí)幫扶開展了寫感恩作文活動(dòng)。

5、寫幫扶故事論文。

五、活動(dòng)不足

1、資料收集不齊全，活動(dòng)開展了部分老師書寫手冊(cè)不及

時(shí)，導(dǎo)致收集工作滯后。

2、活動(dòng)開展單一，問題梳理不及時(shí)，活動(dòng)開展過程中存在

的問題沒有得到很好的解決。

3、活動(dòng)成果展現(xiàn)方式多樣，但收存不規(guī)范。

下期將針對(duì)前期開展工作，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在本期工作的基

礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大管理力度，進(jìn)一步完善資料規(guī)范，進(jìn)一步豐富

活動(dòng)形式，提高班級(jí)幫扶的實(shí)效性。

班級(jí)德育總結(jié)篇9

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生

特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為德育工作的突破口，做了一

些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

中年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐

富的班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校

組織的詩歌朗誦、流動(dòng)紅旗評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)生逐步

明確班集體這個(gè)概念，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集

體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為

班級(jí)爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相

適應(yīng)的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中，

使德育的要求成為一條條班級(jí)的具體奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)全班學(xué)生

向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘

苦的，不僅形成了良好的習(xí)慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生

的集體榮譽(yù)感。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)

人成長的奠基時(shí)期。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、

筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。

對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生

認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)

移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維

處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)

慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫

感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)

成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書

寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要

求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的

行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比，并

用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，特別是現(xiàn)在學(xué)生的書

寫均有較大的進(jìn)步。

三、緊跟班集體，及時(shí)處理突發(fā)性事件

跟班方面，重在做到這六個(gè)字“跟緊班”、“緊跟班”，平

時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習(xí)課到活

動(dòng)課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，現(xiàn)

在學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

四、利用評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生中形成一種比一

比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計(jì)了題目為

“我是最棒的”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中紀(jì)律星是兩周評(píng)一次，如

果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情

感的交流。對(duì)家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教

育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的

學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了

子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任

感，收為規(guī)范來做，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事，就可得一顆紀(jì)律

星；書寫星：語文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學(xué)作

業(yè)得10個(gè)憂也可以得一顆書寫星；識(shí)字星：每兩周聽寫一次學(xué)

過的生字，能夠全部寫對(duì)的同學(xué)便可得一顆識(shí)字星，另外教師不

定期的抽查認(rèn)字情況，能將本冊(cè)學(xué)過的字都能認(rèn)全者，也可得一

顆識(shí)字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文

的同學(xué)和能完整、清楚、有順序的講達(dá)故事的同學(xué)一次可得一顆

朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問

題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善

問星；計(jì)算星：計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué)，在

數(shù)學(xué)老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比，

學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣，并促使

學(xué)生不斷的進(jìn)步著。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進(jìn)行友好交流，得到了較好的效果。

班級(jí)德育總結(jié)篇10

德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育

效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)

化的。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ)；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和

標(biāo)志；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學(xué)生思想品德

的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以

恒”，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過班會(huì)或團(tuán)

隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要

的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)

應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想

品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會(huì)活

動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理

特征，因勢利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到，由于對(duì)

學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，在如何把社

會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些

方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合，有時(shí)很

難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使安排有

學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)

心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí)，真能

觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)

生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情

境中。因此，進(jìn)行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)

器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

（一）以情育情，以情動(dòng)人

情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性，也就是說，情能動(dòng)情。

即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生

同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的98級(jí)公關(guān)班，有兩位女

同學(xué)因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事

后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情

況，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，召開一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小組為競

賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等

項(xiàng)目，圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽，學(xué)生們

情緒高漲，競相參與。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，我在黑板上寫了

“大家庭中的你、我、他“幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了《相

親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮

般的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地握在

—^6...

通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包容”，只

有團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而

且，增強(qiáng)了集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

（二）以知育情，以情促知

我們知道，單純地對(duì)學(xué)生說教是不會(huì)有好效果的，同樣單純

地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度

的道德情感?！爸睿瑦壑小闭沁@個(gè)道理，因此，班主任

應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什

么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館

的血腥事件，引起了全世界中國人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會(huì)讓

學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出

了“中國人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落

后就要挨打”的道理，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)

來聲討美國的暴行。這樣，無疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛

國主義教育。也就是說，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會(huì)越

深厚。

（三）以行育情，以情導(dǎo)行

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，

也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開始，在實(shí)踐

中，以行育情，越實(shí)踐，學(xué)生的情感就越深，反過來，情感越

深，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺行為。

在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻(xiàn)了

自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對(duì)那些為中

國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高

尚情操。

值得一提的是，在這活動(dòng)中，有些同學(xué)在老師面前一直是批

評(píng)的角色，是小搗蛋，但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源

于他們對(duì)功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份

快樂嗎？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出

怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī)，談了愛國的含義，談了什么叫高

尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅。這樣，這使整個(gè)

教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。

總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂

于助人，而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，

把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真

正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良

機(jī)，尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn)，以情育人，最終過

到知、情、行的統(tǒng)一。

班級(jí)德育總結(jié)篇11

20——20_學(xué)年度第二學(xué)期謝東燕

班主任工作是平凡的，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力

和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢杳

員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不

能做哪些。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的.道理，要帶好一

個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管

理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又

提高了他們的工作積極性。

三、安全教育

（一）開展豐富多彩的教育活動(dòng)。應(yīng)將防溺水教育作為重要

的安全教育內(nèi)容，并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況，通過報(bào)紙、宣傳

欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。

（二）加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。

四、心理健康教育方面

1、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育

的主渠道。

2、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)

生進(jìn)行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理

健康教育。

3、我班還努力建設(shè)好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好

宣傳欄、黑板報(bào)等，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育的鞭策C

五、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，我班開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深

入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭

章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真

正的快樂中隊(duì)。

以上是我一學(xué)期來班級(jí)管理工作的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的工作

中，我要取長補(bǔ)短，使自己的班主任工作更上新臺(tái)階。

班級(jí)德育總結(jié)篇12

本學(xué)期，我是二年級(jí)四班的班主任，學(xué)生共有29人，其中

男生14人，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)

們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校

工作計(jì)劃，本著以生為本，德育為先的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和

培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育七大行

動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活

動(dòng)，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出

的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二年級(jí)四班和三班繼續(xù)合班，學(xué)生們已經(jīng)由剛

開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追

逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針

對(duì)上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的

12個(gè)好習(xí)慣，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行

為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同

時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)

期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級(jí)主人翁意識(shí)

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí)，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出

力，為班級(jí)爭光。教師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓學(xué)生感

到被動(dòng)，情緒也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該放開自己

的手，給學(xué)生相對(duì)的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個(gè)學(xué)

生都參與到班級(jí)管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)、主人翁精

神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了

一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。這

不，才半個(gè)學(xué)期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，

四月下旬，我校組織了一二年級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的春種秋收

活動(dòng)喜得第一名的好成績。這是繼上次趕豬比賽取得冠軍之后的

又一次第一了。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛

的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！

三、激勵(lì)活動(dòng)，使小朋友自信十夫；

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴

求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，賞識(shí)孩

子是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì)忘記開

一次慶功會(huì);孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌；孩子們考出好

成績，我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽兊母惺?、?jīng)驗(yàn)、以后

的打算等等；讓每人孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑

臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)

管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的

優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，

就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)

辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始

輪流值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣，現(xiàn)在，所有的學(xué)生都能做到在樓道

內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

班主任德育工作總結(jié)5篇班主任德育工作總結(jié)5篇五、其他

常規(guī)工作有條不紊

積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)

校各方面的教育力量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)

習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方

法，學(xué)好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防

為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳、談心、家訪等形式做好周密

細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，確保一學(xué)

期沒有發(fā)生安全事故。

六、博雅教育，快樂成長

在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們?cè)絹碓娇鞓妨?，也越來?/p>

自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，把全班學(xué)生

的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績。學(xué)

習(xí)上，我校的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式，不讓任何一個(gè)學(xué)生

掉隊(duì)，學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作

在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖

國的四面八方。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣，我

們要不斷反思自己的教育教學(xué)。如果說愛學(xué)生的老師是好老師，

那么既熱愛學(xué)生，又能成功傳播知識(shí)的老師則是優(yōu)秀的老師?？?/p>

美紐斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師：一個(gè)能夠動(dòng)聽地、明晰地教學(xué)

的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里，把知識(shí)一道帶

進(jìn)去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我

精心準(zhǔn)備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深

夜。第二天，我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦，但是我

的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信，激發(fā)了

我無窮的工作熱情和靈感；是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)

用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂和

幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，

但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。

教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國

的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

班級(jí)德育總結(jié)篇13

本年度，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為

首，育人為本的辦學(xué)方向，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主

題教育活動(dòng)。探索進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作有效性的途徑和方

法，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作和班級(jí)管理工作，提高了德育工作的

針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性?，F(xiàn)把我校德育工作回顧如下：

20__年小學(xué)德育的工作總結(jié)

一、重視校園文化建設(shè)，強(qiáng)化育人化境

營造濃郁的校園文化氛圍。濃郁的校園文化，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)

校的文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活具有良好的導(dǎo)

向、激勵(lì)作用，并能規(guī)范學(xué)生的行為，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全

面提升。我們開展了師生讀書活動(dòng)，老師儻悟提高了、孩子看電

視少了看書多了。

二、開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”主題活動(dòng)

我鎮(zhèn)開展以“學(xué)雷鋒，做有道德的人”為主題的系列活動(dòng)，

包括主題班會(huì)、升旗活動(dòng)、板報(bào)評(píng)比、美工作品（繪畫、剪貼、

剪紙）展覽評(píng)比、學(xué)生主題征文比賽、小學(xué)生講故事比賽、藝術(shù)

節(jié)文藝匯演等。

三、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本年度，我鎮(zhèn)重點(diǎn)開展了習(xí)慣養(yǎng)成教育，我鎮(zhèn)中心總校高度

重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，制定了全鎮(zhèn)習(xí)慣養(yǎng)成教

育實(shí)施意見，組織召開全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園專題工作會(huì)議，確定了

總體的工作思路和目標(biāo)：幼兒園以培養(yǎng)幼兒的基本生活習(xí)噴為重

點(diǎn)，小學(xué)以行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以家庭生活習(xí)慣和

社會(huì)良好習(xí)慣養(yǎng)成為延伸，以《品德》課和班級(jí)管理為主渠道，

結(jié)合學(xué)科教學(xué)和各類活動(dòng)，全員參與，抓好滲透教育，使大多數(shù)

學(xué)生（及幼兒）養(yǎng)成全面的良好的習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過本階段的養(yǎng)成教育，雖然取得了一定成效，但我

們只是起步階段，做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，下學(xué)期我們將調(diào)整工作思

路，更加深入的開展這項(xiàng)工作。

四、開展“大課間操”活動(dòng)。

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程理念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生

課余文化生活，以實(shí)際行動(dòng)向青少年學(xué)生提出的'“每天鍛煉一

小時(shí)、健康生活每一天”的號(hào)召。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

開展“大課間操”活動(dòng)，我們的大課間活動(dòng)具體表現(xiàn)在活動(dòng)

時(shí)間長，內(nèi)容與形式豐富多彩，師生共同參與等三個(gè)方面。通過

大課間操的鍛煉，能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素

質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也是培養(yǎng)

學(xué)生良好習(xí)慣的有效途徑。學(xué)生們通過鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)，健全

了心里，能夠集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受到了大課間操鍛煉帶來的

好處。

德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展

打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校必須

把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高

認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。雖然我鎮(zhèn)的

德育工作中取得了一些成績，但還有許多工作需要改進(jìn)提高，還

有很多工作需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，我將不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，

努力把我鎮(zhèn)的德育工作更上一層樓。

班級(jí)德育總結(jié)篇14

貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。

把學(xué)生當(dāng)作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導(dǎo)學(xué)生思

考、討論，在學(xué)生主動(dòng)參與與多元價(jià)值分析選擇中，培養(yǎng)起真正

內(nèi)化的、穩(wěn)定的價(jià)值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高，貼近學(xué)

生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。

一、內(nèi)容小巧、切入合理。

德育工作，要注重加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期青少年身心發(fā)展特點(diǎn)及思想

品德形成規(guī)律、特點(diǎn)的研究，關(guān)注學(xué)生心理需要，逐步提高學(xué)生

道德評(píng)價(jià)能力。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生人性上的覺醒，為形成長期穩(wěn)定的

道德行為提供了必備前提。

二、主體參與、實(shí)效突出。

道德是發(fā)自個(gè)人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出

的：“道德的倫理基礎(chǔ)是人類精神的自律?！弊鳛榈赖轮黧w的學(xué)

生如果不直接參與體味，那么便缺乏主動(dòng)思考、討論和自主選擇

的空間。在社會(huì)日益開放、價(jià)值多元化的今天，必然導(dǎo)致德育的

實(shí)效性缺乏。

每節(jié)德育課，提前一周通知學(xué)生要討論的主題。由每個(gè)小組

各派一名代表對(duì)主題進(jìn)行辨析，并揭示其內(nèi)涵與預(yù)示行為的必然

性。

三、形式靈活、生動(dòng)活潑。

任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式，尤其是德育

工作，它的直接對(duì)象是人，其靈活性更不言而喻。除注意不同心

理特點(diǎn)、不同道德層次、新形勢下社會(huì)的需求外，我更注重德育

形式的靈活。

我班的德育課，有辨析會(huì)、講演比賽、道德評(píng)議、又有實(shí)話

實(shí)說、答學(xué)生問等形式。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了

一個(gè)“抄襲的滋味”實(shí)話實(shí)說，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡

致。

四、層次深入，深入細(xì)致。

德育過程是一個(gè)長期、緩慢的過程，其中即需要點(diǎn)滴的滋

潤，又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個(gè)星

期，進(jìn)行了第一次道德講座，題目是：紀(jì)律是自由的保證。我提

到：“正是限制了個(gè)別學(xué)生的絕對(duì)自由才保證了大家的自由，設(shè)

想如果沒有良好的公共紀(jì)律，那么你想學(xué)習(xí)時(shí)，別人大吵大嚷無

休止的戲笑玩?！?qǐng)問你的自由何在？因此，國家法律是必要

的，也是威嚴(yán)的。那么《中學(xué)生守則》何償不是為了保證學(xué)生自

由而制定的呢……”讓學(xué)生由平時(shí)的最基本的行為觀念，上升到

做人的準(zhǔn)則，從內(nèi)心完成對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同，把外在約束轉(zhuǎn)化為

學(xué)生的道德習(xí)慣，這樣才能產(chǎn)生長期的、穩(wěn)定的道德行為。

五、目標(biāo)明確、放眼未來。

今天的孩子是將來社會(huì)中各種角色的扮演者，也是各種社會(huì)

責(zé)任的承擔(dān)者。道德教育理應(yīng)追求道德人生最高境界的達(dá)成，理

應(yīng)以實(shí)現(xiàn)德育的個(gè)體享用性功能為己任。

總之，教師在德育工作中要確立長遠(yuǎn)的德育目標(biāo)，想到現(xiàn)在

對(duì)孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存，是為了將來國家的

振興，這是德育的真諦與歸宿。

班級(jí)德育的年度工作總結(jié)篇3德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的

重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活

的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年

學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期

以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各任課老的傾力配合下，七三班

扎實(shí)開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂

文明，人人爭做文明學(xué)生。一是利用每周升旗儀式中的國旗下講

話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭懿丑惡”的演講；二是利用班

會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。

2、定期評(píng)選“禮儀之星”

學(xué)期末，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為

“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們的模范

作用。

一開始，我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過一

段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師

和外來人員，都能主動(dòng)地問候：“老師好”；食堂就餐秩序井

然；公交車上都能主動(dòng)讓座。家長、社會(huì)對(duì)學(xué)生的文明行為都給

予了充分的肯定和贊揚(yáng)。

3,要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育

環(huán)境建設(shè)。

形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育

氛圍，家長學(xué)校要按要求辦好，深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自、自

治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點(diǎn)帶

面，逐步推進(jìn)。

4,“德育實(shí)踐”增活力

教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力，

把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)；德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活

動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情

境中承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，

在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長進(jìn)步。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們

的工作目標(biāo)更艱巨。

班級(jí)德育的年度工作總結(jié)篇4限制什么，思想品德教育只

考慮認(rèn)識(shí)過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的通過班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣

傳提倡什么。禁止什么是需要的但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)

境，努力激發(fā)學(xué)生自身的內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。校

內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有

的通過別開生面的班會(huì)活動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有

的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目

的但也應(yīng)看到由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)

識(shí)不足，如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面班究得

不夠，某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場

合，有時(shí)很難放開自己，經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使

安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，

而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其

實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。不僅發(fā)生在操場

上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生

活與情境中。因此，進(jìn)行情感教育，德育工作者打開學(xué)生心靈的

啟動(dòng)器，知”與“行”中介和“催化劑”。

一個(gè)發(fā)展變化的.過程，德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考

察。教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他自覺

接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認(rèn)為，德育

過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果。

知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的一般

地說I,知”培養(yǎng)是基礎(chǔ)；行”實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志；情”起中介和

“催化劑”作用。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是曉之以理、

動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

（一）以情育情，以情動(dòng)人情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染

性，也就是說，情能動(dòng)情。

即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之

發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的98級(jí)公關(guān)班，有兩

位女同學(xué)因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大

波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當(dāng)事人心平氣各地

了解情況，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，召開一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小

組為競賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人

名言等項(xiàng)目，圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽，

學(xué)生們情緒高漲，竟相參與。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，我在黑板上

寫了“大家庭中的你、我、他"幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了

《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著

如潮般的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地

握在一起……通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包

容”，只有團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼

岸。而且，增強(qiáng)了集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

（二）以知育情，以情促知我們知道，單純地對(duì)學(xué)生說教是

不會(huì)有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以

使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。

“知之深，愛之切”正是這個(gè)道理，因此，班主任應(yīng)著力提

高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣

做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事

件，引起了全世界中國人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看

電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國

人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨

打”的道理，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)來聲討美

國的暴行。這樣，無疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國主義教

育。也就是說，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會(huì)越深厚。

（三）以行育情，以情導(dǎo)行情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。

實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。

所以情感教育要從實(shí)踐開始，在實(shí)踐中，以行育情，越實(shí)踐，學(xué)

生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實(shí)踐，從而形成

自覺行為。在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中，我班學(xué)生紛紛捐款，

奉獻(xiàn)了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對(duì)那

些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民

族的高尚情操。值得一提的是，在這活動(dòng)中，有些同學(xué)在老師面

前一直是批評(píng)的角色，是小搗蛋，但了也主動(dòng)伸出援助之手。這

援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明

也獲得一份快樂嗎？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的

靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī)，談了愛國的含義，談

了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅。這

樣，這使整個(gè)教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的

情緒氛圍?？傊?，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周圍世界，心胸開

闊，樂于助人，而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心

世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們

才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于

抓住良機(jī)，導(dǎo)找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn)，以情育人，

最終過到知、情、行的統(tǒng)一。

班級(jí)德育總結(jié)篇15

對(duì)于班主任而方，做好德育工作總結(jié)及計(jì)劃是一件非常重要

的事。那么，班級(jí)德育工作總結(jié)怎么寫？以下有一篇班級(jí)德育工

作總結(jié)范文，僅供各位參考。

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教

育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，

堅(jiān)持”突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建

設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，

學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文

明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新

人。主要做了以下一些工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖

國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)

高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和

原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首

先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任

班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同

學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努

力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)

格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的‘干部畢竟不是完人，因

此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既

不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不

管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具

體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾?/p>

分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中

的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促

進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方

法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引

導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他

們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知

識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。

以上是我20_年上半年工作總結(jié)c在班級(jí)工作中盡管我取

得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主

任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

班級(jí)德育總結(jié)篇16

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工

作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，

提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建

設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)

性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證

作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了必須的成績，現(xiàn)將

本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高

德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等

文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出,

圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營

造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進(jìn)的良好育人氛

圍。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化

具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步構(gòu)成了以

“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅

的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作

用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有

健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室

等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每一天中午廣播站

定時(shí)播音，每一天下午的“操前講話”已構(gòu)成我校的特色

這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)

性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中