班主任五年級家長會發(fā)言稿（33篇）VIP

班主任五年級家長會發(fā)言稿（33篇）

不要因高分就喜上眉梢，更不要分數低就愁眉苦臉，要評價一個學

生應該從各個方面來看。

從這次半期考試完成情況來看，大部分學生基礎知識掌握得不

錯，對于積累運用能力就差了，課外閱讀題有畏難情緒，一看見留

了兩三排空格，讓他就短文談談某方面的了解，就嚇住了不敢動筆,

其實這種題是最靈活的，只要你寫了就有分，習作就更加艱難，作

文分30分，最高分27分，25分以上都很少，一般都扣了6—10分,

可惜呀！這次作文時四年級寫過的“我的夢想”知識稍作變動有了

亮點要求：寫清楚你的夢想是什么，怎么實現，但他們就是不去看

要求，三分之一的人沒寫自己如何實現夢想。其次語言不夠生動具

體，沒有自己的特色千篇一律，評講時我念了曾靈的一片范文，然

后叫他們重寫，這下好了，好多人的夢想一下子就和曾靈的一樣了！

這是語文這次考試的情況，下面請我們學校教導處主任，也是

我們班的數學老師劉老師為我們講話。

（二）數學考試情況

從整體到局部再到個別談學生表現

本班52人，男生22人，女生30人，大部分學生聰明伶俐活潑

可愛，整個班集體關系融恰，有較強的上進心和集體榮譽感。但好

的背后我和劉老師依然發(fā)現了很多問題，部分學生自控能力較差，

紀律散漫，上課開小差，不專心專心聽講，或者只當收音機，當聽

眾不思考問題，不積極發(fā)言，作業(yè)時明明可以寫得好，做得好卻敷

衍了事，粗心大意C對于成績好的同學雖然我用言語去激勵他們要

有更高的目標，取得更好的成績，但收效甚微，他們有點安于現狀,

或者三分鐘熱度。我在想是不是可以給我們的孩子一些動力，除了

精神上的鼓勵再給予他們一點物質上的獎勵。我有個想法，這需要

家長的配合，對于語數的考試前三名的，成績進步較大的，作文寫

得好的，有創(chuàng)新意識的，我就發(fā)一喜報，孩子可以通過這一喜報來

向家長要一個獎勵，但是家長要根據家庭實際情況來實施，比如他

要求獎勵一兩塊錢，行！獎勵買一本書，一樣文具當然可以，但如

果要求有些過，就不準許，再或者要求買滑板等較貴的玩具你就可

以提你的要求了，要10張喜報才行，總之量力而為，以激勵為主。

這是我的個人意見，或許不夠成熟，如果家長有更好的辦法，歡迎

你們獻計獻策。

第三、提醒各位家長關注幾個問題：

1、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、

良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預

防和矯治。比如孩子上網問題。作為學生，可以上網學習，查查資

料，這樣的作業(yè)我們

也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網

絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網

時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。

如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺，就可以獎勵他看兩

部電影，打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的。反之就把這

些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。

2、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，控制孩子花在電視上的

時間?？措娨曁鄷习a的，它會阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視

的時間漸漸轉化為讀書時間。家長要督促孩子每天至少半小時的閱

讀。

3、抽出時間檢查孩子的家庭作業(yè)，便于發(fā)現問題。字跡潦草，

撕了重寫。

(1)聽孩子朗讀課文(朗讀能力是理解能力的體現，理解能力

又能促進孩子的朗讀水平的提高)在媽媽炒菜或者洗碗的時候就能

完成

(2)能經常性的聽寫默寫生字詞、句子、段落。

(3)讓孩子讀作業(yè)給你聽，尤其是習作。家長應多表揚多鼓勵,

激發(fā)興趣。也可以提出自己的見解和修改意見。

4、零花錢問題和午餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不

要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校

上課，絕對不能帶零食?？梢坏轿缂龠^后，教室漫天零食口袋，哪

兒來的？說明零花錢太多了唄，有的孩子甚至把吃午餐的錢節(jié)省下

來，買零食吃，這些東西既沒營養(yǎng)還對身體有害，但仍然屢禁不止。

所以建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以

備急用，對于發(fā)現孩子用午餐錢買垃圾食品，就嚴懲不給他零花錢

用。對于住校生生活費最好別給孩子管，有些孩子有自制力不會亂

花錢，可保管不當就會掉錢，周二郭心悅掉了80多塊錢，周三7告

訴我，我真沒辦法理清楚這事，找也無從找！

5、孩子安全問題

1）汛期到了，時常提醒孩子不可下河玩水，洗澡。

2）控制上學放學時間，注意路途中的交通安全。

3）教孩子寬容，與同學和睦相處。孩子之間的爭吵、打鬧時常

有。其實，孩子之間無矛盾，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而

大打出手，更不能教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這

些話不利于孩子的健康成長，我們希望我們的孩子成為心胸寬大，

知書達理的人。我認為家長在對事對人的寬容和容忍上就應該做好

榜樣作用。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老

師溝通，尋求解決問題的最佳方法。

4）青春期問題。孩子漸漸大了，慢慢進入青春期了，五年級的

孩子身體在開始發(fā)生著微妙的變化，家長一方面提供足夠的營養(yǎng)，

一方面爸爸媽媽要為孩子講解一些生理健康方面的知識，以打消他

們對生理變化的不安。除了身體的變化，他們的小思想也在飛速地

發(fā)展。這個社會報刊雜志，電視網絡的十分開放，或許受這些影響,

有些孩子對異性開始有好感了，懵懵懂懂的。比如：談論那個女生

漂亮，誰喜歡誰，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等。我建議家長

多讀一些關于青春期教育孩子的書，希望家長發(fā)現問題是不要責罵,

這是孩子成長路上一個必經階段，多溝通，多些交流，正確引導，

把孩子的問題解決在萌芽階段。

5）把你的愛，你的付出告訴孩子?，F在我們的生活條件好，孩

子大都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不懂得體貼父母，從他們對于寫父

母的愛的作文中我發(fā)現他們不知道爸爸媽媽為他們做了什么付出了

什么。

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇16

各位家長朋友：

大家好！

不知不覺，教咱們班的語文已經三個學期了，在過去的三個學

期里，我和孩子們一起學習，一起游戲，有了困難大家一起想主意,

有了成績一起分享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能

力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。

但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是

不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是

一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載

著家長殷切的希望前美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己

所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。

“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我

的課，也讓語文教學變得輕松自然。下面，對本學期的語文教學工

作向各位家長匯報一下。

1、在今年的語文教學中，我主要采用單元整體推進的模式。就

是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同

步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩

子們積累的內容，而且每個孩子都要到我這里過關。課上還按難易

程度，按小組內1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在

后黑板畫五星。

2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經

背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩

詞。

3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前

自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一

遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是

本單元學完之后再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了。

4、每個單元做預習卡、復習卡，還根據單元主題做一份語文小

報。

5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學期開始，語文學習的難

度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個

單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱

讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》

后，我們又讀了《三國演義》《老人與?！?，并且還利用語文課的

時間觀看了電影《老人與?！贰峨u毛信》等電影，以提高學生的審

美意識和鑒賞能力C

6、復習階段，利用教室內的電教手段，我給每個單元做兩張幻

燈片，一是基礎知識復習的，二是形近字、多音字的，全班開火車

進行復習。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候，孩子們的做題速

度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻

燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課，

孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間，又提高了效率。

7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累?！镀匆魣蟆?/p>

《兒童文學》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，

可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、

湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經典閱讀》，七塊

錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家

長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來?。?/p>

8、暑假作業(yè)。

這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史

記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。

每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。

每周末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。

回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語文成績的提高是

厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，

有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩

子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。

謝謝大家！

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇17

家長朋友們：

晚上好！很高興因為孩子，我們走到了一起。首先感謝各位能

來參加家長會，說明在坐的各位都十分關心、重視孩子的成長、學

習。只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！

一、安全教育

1、交通安全：甘肅省正寧縣幼兒園校車被撞事故，已經造成

21人死亡，其中19個是孩子，還有40多個孩子受傷。這輛車按理

說只能搭載9個人，卻硬生生地擠進去64個人，事故發(fā)生了，幾十

個家庭陷入悲傷之中。慘痛的事故再次告訴我們，孩子們的交通安

全何等重要，希望家長們引起重視。

2、上放學的安全：根據規(guī)定，早上到學校是七點半至七點五十

分，中午為一點半到校，下午放學時間調整為五點。為了孩子的安

全，請您早上和中午不要過早的讓孩子到學校。同時，為了學生放

學時的安全，我們實行了“小黃帽''路隊制。

3、圍觀小攤：現在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，早

上，中午，放學后就買零食吃。大概統(tǒng)計一下，最受他們喜歡的是

一角錢一袋的辣條、五毛錢的飲料，零食的危害，家長們都知道，

希望能控制孩子的零花錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

二、習慣和能力的培養(yǎng)

分數很重要，習慣和能力更重要，孩子習慣的培養(yǎng)離不開父母,

教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。孩子在與家庭成員的日常

接觸中不斷理解人的心情，增強感悟和掌握習性。首先，日常生活

應該是歡樂的，充滿愛心的。其次，孩子與父母之間應是互相尊重

的，互相幫助的，父母要為孩子樹立一個良好的形象，孩子的能力

不是先天就有的，而是后天環(huán)境條件培養(yǎng)出來的。人生無草稿，生

活每天都是現場直播，所以，孩子的教育不能重來，一個好習慣可

以受用一生。家長要為孩子樹立榜樣，有些家長平時忙于掙錢，一

有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績

退步了，在校外做了錯事了，就大發(fā)脾氣，這對孩子的身心健康會

造成傷害。實際上教育就是習慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習

慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當孩子養(yǎng)成各種好的習慣后，自然就等

著收獲成功。每天進步一點點，這是我對他們的希望和鼓勵。所以

我想開誠布公地對你們提一些要求：

1、注意督促孩子按時完成作業(yè)。并不是所有的父母都能看得懂

孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩

子的學習情況.如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，

父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩

子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。另外上學前讓孩子檢查學習

用品有沒有帶齊，因為有部分同學經常會出現忘帶東西的現象，然

后要打電話讓家長送過來，這樣一個影響了孩子的學習，還有就是

會給你們帶來不便.

2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節(jié)課

就打盹，請家長給予關注。

3、請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個

指標，而不是唯一指標。在某種程度上可乂說，學習過程的一些特

點比分數更重要。有的學生主動性不高，獨立思考不夠，與同學們

交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。

4、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的正確的

態(tài)度應是主動，經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的

意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，

采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課.

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇18

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家

長會，我代表五（3）班所有授課教師對依們的到來表示衷心地謝意!

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大了，一轉眼,

他們已經是五年級的學生了，這個階段是孩子成長的一個關鍵期，

對學生的一生具有重要的意義。

我們—小學是省級家教名校，這些年來一直得到家長們在辦學

上的大力支持。學校每學期都不定期地舉辦家庭教育有關報告會，

各個班級也舉辦班級家長會，很是常態(tài)化；目的就是增加家長們對

學校、對孩子的了解，增加對自己孩子各個身心發(fā)展階段的認識，

和授課老師共同探討孩子的教育方法，提升家庭教育成效。

這個學期末，我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段

孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學

生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學

質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?/p>

是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信,

我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班近期和目前的基本情況。

我們現有48位同學，其中男生人，女生人。已經從大班額

78人（一年級）走向小班化教學。

由于四年級上學期數學教師的變換，致使孩子很多方面難以適

應；經過家長們的建議，學校及時地調整了該學科授課教師，又重

新讓江老師上數學c這個秋學期數學教師又進行調整（學校代課教

師緊缺），由原來高年級數學教師李家年老師授課，學生反應還不

錯，能夠聽懂課；但頻繁地調換授課老師確實給學生帶來不適應，

這個適應過程是甩不掉的，需要一段時間給孩子適應的，望在座的

家長能夠體諒和理解。不過還好，我一直和這些孩子在一起，還在

做著“老班”的工作，雖然感到有些力不從心，但我還在堅持做、

還在一直努力向上,我想只要有著你們大力支持，有著你們做堅強

的后盾，這個班級不會差到哪里去的。

家長們，還記得嗎？三年級時我們在一起開過一次學校家長會。

一晃時間就是近兩年了，這段時間，孩子在成長，你的孩子班級也

在—大集體中成長著。20_年秋季運動會，我們的四（3）班體育成

績總評取得中年級組的第三名；20—年秋學期期末，我班在—小學

經典誦讀比賽也取得總評第三名。20—年11月，在剛剛閉幕的舒城

縣第二屆經典詩文誦讀比賽中，我們班級10名選手參加比賽獲得縣

級二等獎。20_年度，我們班級獲得—小學“先進班級”光榮稱號;

劉文卓同學被評為縣級“優(yōu)秀兒童”。20_/20__年度班級會考班級

成績總評在全鎮(zhèn)中等居上。（三、四年級名列全鎮(zhèn)第四）

孩子們在活動中成長，很多孩子喜愛讀書、寫作，參加繪畫、

書法興趣小組，把自己的技藝施展在班級黑板報和學校文化欄上。

歐詠華、伍宇軒、劉文卓、王雨潔、梅晶晶、朱靜茹、俞夢瑾、舒

香等同學的習作、書法和繪畫都陸續(xù)登載在《孩子報》上，贏得同

學和家長們的好評c在剛剛不久結束的期中測試中，我們班學生瞿

永雙、方夢濤、楊靜蕓、伍宇軒、舒香（語文學科），何章增、劉

文卓（數學學科）共7名同學進入年級組前20名（五年級共4個班

級）。20_年10月，在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達杯”中小學生

足球比賽中，我班胡建同學被評為足球優(yōu)秀學員。20_年春學期末,

劉文卓、伍宇軒兩位家長的優(yōu)秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教

育網》家長學校欄目，并入編《家教讀本》；此項工作優(yōu)秀育子案

例仍在征集中。

家長們，《家教讀本》是我校課題研究《家長學校在家庭教育

立德樹人中的作用研究》的主旨性成果。它們會把我們的努力載入

—小學發(fā)展史冊。《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》

是教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人綜合研

究》的子課題，已經取得立項證書，并取得一些階段性成果，這些

都與大家的努力分不開的，我作為該項課題負責人在此表示衷心地

謝意！

有句話叫“老師與學生共同成長”，我深有同感。在孩子學習

生活成長中，我也收獲多多。在過去的兩年里，我作為孩子們的語

文老師和班主任，我同孩子們樂在課堂、學在課堂，并一直堅持自

己的“筆耕”。我的工作量不輕，舉個例子吧。就是這個禮拜我算

了算自己課表上的課程，連早讀是17節(jié)；加上體育老師外出，我又

代課3節(jié)；一三五中午要看班，二四放晚學要上少年宮經典誦讀班;

呵呵，這樣一算有了每周是25節(jié)課啊！還有這周有周四、周五下午

的兩個家庭教育公益報告會，我要主講，要準備教案、課間什么的;

周一的時候王大隊發(fā)來一堆《孩子報》的班級投稿，要我遴選，還

要寫學校信息報道，預定今晚要打晚子了！……就是這樣的日子，

我沒有放棄讀書，沒有放棄寫作，我在新浪網上有個“杏壇聽雨”

的博客，大家有興趣可以百度看看。由于個人勤奮努力，更由于自

己堅持寫作，我近年來取得了一些成績。20年9月，我被評為舒

城縣第三批學科帶頭人；10月，我又被評為六安市第三批骨干教師。

20—年9月，我被縣委縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”光榮稱號。

20—/20—/20—連續(xù)三年我年度考核“優(yōu)秀”等次。幾年來，我的

教研論文和教研成果獲得國家級、省市縣級多項，一些作品在省級

以上教研雜志上發(fā)表。我同孩子一同成長著，我在踐行中。

本學期，我們班各方面表現令人滿意。

1、行為習慣上

本學期，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的

行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到

“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我

約束、管理，能活潑、健康的成長。

2、學習情況

A、最近一些測試或者平時的日記、作業(yè)質量評選、征文評比等

都在我們班的黑板報后面張貼，會后大家可以看看。這些成績或者

等次，大都是孩子們自己作為評委和老師判定的。一是讓孩子有著

“爭先創(chuàng)優(yōu)”的前進意識；一是讓孩子們自己的手，相互學習相互

評價，形成一種動手能力。家長們注意：不要太在意孩子的等次，

而在意孩子學習中的過程。學習就是一種不斷突破自己的過程，不

是嗎？

B、不久，學校要進行一次五六年級摸底考試。這是—小學教學

傳統(tǒng)，希望家長們引起重視，讓孩子做好復習。

C、語文學科的建議：作為語文學科老師，我給家長們建議是：

一要加大語文課文的誦讀，現在的孩子認為學習就是作業(yè)，這是不

對的。讀書讀書，書都不讀，還像在學習嗎？！一個現象是，以往

我走在回家路上，聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲，稚嫩的童音,

精美的句子，聽起來真美！現在呢？很難聽到?？吹降亩际呛⒆觽?/p>

趴在桌上抬不起頭，在寫作業(yè)啊。二是增加課外閱讀。我們班上語

文課，我是用兩本教材：一本是《語文》；一本是《小學語文課文

同步拓展閱讀》。我讓孩子長期閱讀這兩本書，課內課外都用。我

認為，短時間可能差別不大，時間長了，肯定有效果。還有，我們

一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書”，不要

為成績而只讀課本，那樣不是長遠眼光。我?guī)У暮枚鄡?yōu)秀學生都證

明這一點：有潛力有發(fā)展的孩子一定離不開多閱讀。以閱讀量打底

子，對于孩子成才成人都好，這些孩子大都到了高中時段開始發(fā)力

啦?。ㄅe例：、）

D、對“5+2=0”現象家長們應引起足夠重視！5天的學校學習，

來不得2天的家庭“全放馬”，這在我們農村還大有市場??！學習

從來就不是一蹴而就，它講究自始至終和善始善終的。這個我就不

展開講了。

E、把握小學階段整體性復習的特點，還是要適當做各個類型的

題目。階段性復習容易走向枯燥乏味，孩子的身心都要進行調節(jié)。

此階段家長要適當進行引導，更要給予充分地理解和幫助。

F、還是要孩子養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作就是思維上的走路。魏

書生老師把寫日記比作“道德長跑”很有道理。這里不僅僅是比思

維，更比耐力；甚至是一個人的的道德品質。

3、存在的問題

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級

拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學困生轉來的較多。學習

不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他

們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對

孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太

少。教師對差生的輔導，關注還不夠多?？梢渣c到個別學生的名字。

（有針對性補缺補差）

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一

下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段

引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內

容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像瞿永雙、劉文卓、何

章增等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落

后的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學（洪星宇、王成、

宋楠）則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，

破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好不同學

科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很

大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害

怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多

事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增

強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不

再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日

記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育

孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己

的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最

主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活

環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子

女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)

展具有重大的作用c經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，

總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，

也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教

育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作

為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確學習觀

我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻

苦學習，珍惜時光C

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為

習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對

孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文

明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子

學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童

的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如,

認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有

極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進

行培養(yǎng):

第一、要教育孩子學會合理安排時間，要珍惜時間、合理利用

時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很

難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到

哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊

做作業(yè)，這樣肯定淮以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間

安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游

戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子

規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知

識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作

業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、

替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所

以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對

孩子做作業(yè)約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接

著自己思考，爭取獨立完成；

(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請

家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方

不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，

從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出

道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學

習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成

習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前

預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩

子扎實完成這四步C

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有

些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作

業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意

損壞或丟棄文具等c家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病

如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩

子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子

養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛

痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期

的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的

課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙

瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心

理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應

該格外關懷，經常知其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預

防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助

孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長

可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經

常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

（1）必須有很強的責任心

（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應當具有危機處理的能力

（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

?讓孩子擁有一個溫馨的家

?建立良好的親子關系

（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現代父母六要素：

?關心愛撫孩子

?讓孩子學會獨立自主

?讓孩子感到快樂

?正確對待孩子的學習成績

-給孩子留面子

?做孩子的朋友

（9）引導子女做力所能及的家務

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣

（11）理解尊重學校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想,

我們必須一起努力，實現這個理想，我愿意從一點一滴做起。

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇19

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示

熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時

間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心

和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。

為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在

于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學

生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在

其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為

取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么

你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是

為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校

及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，

同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?

就是“一切為了學生“Q這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望

也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效

果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班里的基本情況：

二、五年級特點

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯

成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩

子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；

三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段

的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩

子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助

他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的

要求，基礎必須扎孔實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不

同角度去考慮問題C學習方面的改變還表現在課程內容有很大的變

化，品德與社會、科學課、綜合課就是最典型的例子，它是現在是

和語文、數學、外語平起平坐的重要的學科，一樣考試，一樣評估

成績。

2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不

知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個

人去做，（固執(zhí)）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要

要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩

子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自

尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，

所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，

開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是

有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！暗?/p>

他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解

到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一

些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方

向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，

爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、這次考試情況

我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽

的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不

知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次考試

是對學生開學以來學習情況的檢測，這次考試，應該說大部分同學

是屬于正常發(fā)揮的（成績分析）。但這次考試也反映了一些問題，

一是部分基礎薄弱的'同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習

懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比

較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。但他們畢竟是孩子,

不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，而且學

習情緒有時高漲，有時低落。短時間內無法徹底改變某些不良現象,

去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，只要我們一起努力，一切

都會朝著我們期望的方向發(fā)展的。

四、最后就本班的實際情況，給家長們提一些建議

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的

心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們

教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和

進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

在放假前的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我

們做好以下幾個方面的工作。

一是真正關愛孩子。

現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常給孩子零花錢,

可是經過調查，卻發(fā)現他們除了錢之外，其實更需要父母的愛。

（一）把你的時間留一點給孩子

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時

間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學

習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家

務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，

又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得。

3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物,

去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀.拓寬孩子的視野，

陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健

康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每

位家長也有這樣體會。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了

解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不

上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應

該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺

點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落

后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來

越多”。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是

對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對

他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語,

孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心，那會是他生活和學習的最大

動力。

（三）、把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所

幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的

“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何

一件事情都認真。把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給

孩子時，你會是一位成功的家長。

二是真正關心孩子的學習。

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每

天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現好不好，那是不是真正的關

心呢？我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎

么教？

面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如

在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量,

不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同

時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的

關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不

能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊

聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意

力引導學習上來。

第三是仔細檢查。并不是所有的家長都能看得懂孩子的作業(yè)，

但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情

況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就

要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認

真嚴謹的學習態(tài)度而良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，

這種態(tài)度是不對的,正確的態(tài)度應是主動，經常地與老師聯系，了

解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告

訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學

習好的功課。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己

的工作更加具有針對性，另一方面，也可乂對學生形成一種前進的

動力?，F在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個

逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,

我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了

孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們

必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

下面有請朱老師和陳老師跟大家交流一下學生的學習情況：

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，

全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇20

各位家長：

大家早上好！

首先感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來

參加，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望

子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出

息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓

我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。考

試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應

關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：

上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進行交流：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的，學生知識的獲得主要是

上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課

一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽

講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,

說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽

講。比如某些同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經常開小差就有很

大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)

字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬

虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成

績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。

小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文

寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。日積月累，就能寫好作

文。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小

學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我

還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫

作的水平。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分

課外?！边@不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課

外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高

學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東

西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家

長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受

到潛移默化的影響c我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是

在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益

的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：

“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。''沒有豐富的語言積累，學

生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩

子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天

背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別

是作文就不用擔心了。

一、關于語文學科的建議。

1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成，保證質量并簽名。

2、指導孩子讀書看報，勤寫日記，在慢慢熏陶中提高孩子的語

文能力。

3、給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛查字典的好習慣。

4、每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學習

的好機會，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學習中

努力的方向。

5、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學習計

劃，使學習成為習慣。

二、家長該從哪里入手提高孩子的學習成績：

1、請家長在孩子做完作業(yè)的同時，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩

子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然

就重視了。

2個別同學因為考得差而不敢把試卷拿回家讓家長簽字希望家

長及時進行檢查。

三、家長該從哪里入手培養(yǎng)孩子好的學習習慣：

1、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^

作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

2、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書

寫要工整、清潔、準確，不能”虎頭蛇尾"或“龍飛鳳舞”。

3、抓效率。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，不能三心二

意

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教

育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的

教育方法。

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿

我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質

優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展

打下堅實的良好的基礎。

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇21

尊敬的各位老師，家長們：

你們好！

我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五（1）班語文鄒老師，數學朱

老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關愛和培養(yǎng)，同

時，也感謝學校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同

探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快

樂還希望孩子在學校里表現優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。

但孩子的成長離不開老師的細心教導，也離不開家長的點滴關

愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。

你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經常聽到有的爺爺

奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要

幫我好好管管他?！逼鋵崳彝ソ逃龑⒆拥某砷L起著至關重要的

作用。俗話說：“家庭是孩子的心給他們講解，也許我們做家長的

都要忙于自己的工作，沒有什么時間陪在孩子的身邊，檢查孩子的

作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關心孩子的學習，多看看

孩子的作業(yè)。我的‘孩子從一年級時，每個周末回來，我都要坐在她

的身邊看她做作業(yè)c他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，

我再檢查一遍，有時，他很貪玩，做不了一會兒就玩別的去了。于

是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇，你要做

一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多

To每次放學一回來，都知道先完成作業(yè)。

把孩子當做一個朋友。多與孩子交流，多表揚，少批評。

作為家長，我們應該經常與孩子交流溝通?；ハ嗔私?。與孩子

一起成長。多給孩子一些關愛，俗話說：“數落子之每過，莫如夸

子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現優(yōu)秀時,

我們要適時的表揚，為他們的每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒,

很不錯！也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃

光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會

跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩

子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的,

而是夸出來的。每當我的女兒有進步或是表現好時，我都會獎給她

一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數量我還會獎給

她一個小禮物。慢慢的孩子變得越來越聽話，也懂事了。當孩子犯

了錯誤時，我總是及時指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，

怎樣做是錯的，而不是采取簡單的打罵的方式。

培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多參加戶外活動讓孩子健康成

長，全面發(fā)展。

作為家長，我們不但要關心孩子的學習，還要讓孩子們去參加

各種活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以

讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在

家里看電視，玩電麻，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小

的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎！我的孩子很喜歡書

法和畫畫，我也經常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她

得觀察能力和動手技巧。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子,

今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她

們一定會長成一棵棵參天大樹。

五年級家長會發(fā)言稿培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多參加戶

外活動讓孩子健康成長，全面發(fā)展。

作為家長，我們不但要關心孩子的學習，還要讓孩子們去參加

各種活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以

讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在

家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小

的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎！我的孩子很喜歡書

法和畫畫，我也經常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她

得觀察能力和動手技巧。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子,

今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她

們一定會長成一棵棵參天大樹。

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇22

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是五(5)班中隊長蒲鈕嘉，很榮幸能作為學生代表

在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我

們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉

藍圖！時光飛逝，轉眼我們已經度過了五年的小學生活，依稀之間

我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少元知,

曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我

們正在走向成熟。在這個美麗的校園，很慶幸我能夠在這里學習，

學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在

學習上更是團結互助。

老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們

的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊

張，高效，和諧，充滿自信的.狀態(tài)下學習，不斷督促我們，帶領我

們營造了良好的學習氛圍。

目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊

賞。這個學期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽，獲得全年級第一名,

高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫二等獎，同樣，我們也不會忘記父母你們

對我們的默默付出c我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的

關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。親愛的

老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱

者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，

立志成功！用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師

和家長們一份驚喜！

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇23

作為語文老師，我也來談談，在學習方面，五年級的學生知識

學習更廣泛了，一到四年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知

識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫

記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以

上的基礎知識以外，練習本上有更多比較“活”的題，也就是我們

通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，所以這就對學生提

出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子

的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增

加了，寫作文的要求也提高了，如果基礎方面不扎實，寫作也就困

難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時

就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，因為很多時候小作都是作為

家作去完成的。有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面

前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經做好了?！边@就

要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，

成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，

相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的

學習，讓他們把成績搞上去。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也

是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老

師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長

朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經

常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自

己的不足。并幫助他們改正缺點；

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書；

(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分

數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起

研究問題的所在)C

(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作

業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因

為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易

使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多

玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩

個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付

檢查。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處

很多。因此，家長要經常關心他們的學業(yè)，督促按時保質完成作業(yè)。

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇24

尊敬的各位家長：

你們好！

我們五⑹班是一個新班，可能家長們對我這個班主任還不是很

了解，所以我想先簡單地介紹一下我自己。我是一個比較隨和的人,

很容易讓學生接近c我曾經送給自己這樣一句話：要用微笑面對身

邊的人。上課的時侯，我是學生的嚴師；下課以后，我是學生的益

友。作為班主任的我，把“愛是打開學生心靈之門的鑰匙”作為自

己的教育信條。我堅信，只要我愛學生，學生也會喜歡我，喜歡我

傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要

求他們。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成；作業(yè)沒

寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止……在教育學生

方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚,

更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么方面做得很好的時候，

及時地給予表揚，他們以后會做得更好。另外，我還有一個特點一

一執(zhí)著，只要我認定的事情，就一定要把它做好！對學生的教育也

是一樣。

下面我想談談我對我們五（6）班的一些想法。我想經過我、全

班同學和全體家長的共同努力，把我們五（6）建設成為全校最優(yōu)秀

的班級體。具體從以下幾個方面入手：

一、讓孩子在班級里學習感到快樂。

經過組織各種各樣的活動，讓他們感到學習的快樂，讓他們覺

得學習是輕松的，愉快的。逐步引導他優(yōu)愛學校、愛班級、愛老師、

想回學校學習和生活。

二、讓每個孩子學習都有一點進步。

根據每個孩子的實際情況，給他們制定一個能夠達到的目標，

正所謂跳一跳，夠得著嘛！比如，根據每次考試的排名，每個學生

下一次考試的奮斗目標就是超過他前一名的同學。這樣，每個人學

習都有目標，就會你追我趕，班級的學習風氣就會形成了。（出示各

科學習進步星）

三、讓每個孩子都收獲一種好的性格。

首先，樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩

子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了

自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其

次，引導他們有一顆寬容的心、感恩的心，讓他們明白自己在接受

親人、老師、朋友關愛的同時，自己也要對他們付出愛。（出示孝心

星）

四、讓孩子養(yǎng)成一種良好的行為習慣。

如：主動向人打招呼的習慣、講衛(wèi)生的習慣、主動整理房間的

習慣、主動學習的習慣、認真寫字的習慣等等。一種好的行為習慣,

對孩子終生受用。（出示文明禮貌星）

五、讓每個孩子的能力都得到陪養(yǎng)。

在課堂上，盡量讓所有的學生都有發(fā)言的機會，特別是不愛說

話的學生，只要他們回答問題聲音大一點了，我都會積極的鼓勵。

在課外，我經常和孩子們聊天，在聊天的過程中，既提高了他們的

語言表達能力，也鍛煉了他們的膽量。（出示積極答題星）對班干

部，我分配他們自主管理班級的工作，給予他們權力，樹立他們的

威性。所以在工作中涌現出了一批優(yōu)秀的班干部，他們成了老師的

小助手。（出示優(yōu)秀班干部）

在這大半學期以來，我們班的同學雖然取得了比較大的進步，

但是還有一些不盡人意的地方，如：有少部分學生個人主義比較強,

總是以自我為中心，所以，有時跟同學發(fā)生矛盾°有一部分學生，

周末的作業(yè)做得不是很認真，有時還沒有完成，經常都是到學校來

以后再補。而到校以后，老師又要布置一些其它的作業(yè)，所以常常

做了這樣又沒時間做那樣，影響了學習等等。在以后的生活中，希

望家長們能和我們老師多多聯系，把在家里發(fā)現的問題或好的意見、

建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學校里有什么問題或發(fā)

生了什么事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好

地配合起來教育孩子們。讓我們攜起手來，把他們培養(yǎng)得更好，更

出色，取得更大的進步！謝謝大家！

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇25

尊敬的各位老師、各位家長：

下午好！

我是五（3）班施家長，自從接到家長會的通知和朱老師的命題后,

我就一直在思考這樣一個問題，在孩子的人生成長道路上，作為家

長的我們，究竟應該做些什么？怎樣才能把我們的家長角色盡善盡美

地扮演好?從而力所能及地為孩子樹立學習和努力的目標，以期孩子

們至少能夠勝過我們這一代人，甚至在個人的成長發(fā)展上取得更大

的空間。

下面，我想就這個話題談幾點粗淺的感想，不當之處還多批評

包涵。

首先，我覺得家長應該伴隨孩子的成長而成長?，F在的家庭絕

大多數是獨生子女，作為家長，誰也沒有育兒育女的經驗，可以說,

家長應該做些什么？怎樣才能做好家長？這些年來，我們都是摸著石

頭過河。孩子在一天天地成長，知識面越來越豐富，越來越復雜，

慢慢地也有了自己的性格脾氣，好像再也不如小不點的時候那么聽

話可愛。其實，這就是一個人從自然人向社會人進化的正?，F象，

想當年我們又何嘗不令家長煩惱萬分。因比，作為家長，我們除了

要學會淡定，坦然地面對迎接孩子在成長羽化中的一次次蛻變。更

重要的是要善于不斷地豐富完善自己，讓自己時刻走在孩子的前列,

努力成為孩子成長路上的坐標，引領孩子走好人生每一步，直到孩

子能獨立走上社會，融入社會。

其次，我覺得家長應該學會向孩子學習。當今社會科學技術日

新月異，各種新生事物層出不窮，特別是隨著互聯和手機的普及，

人們獲取接受信息的方式日益紛繁復雜。孩子們天生思維活躍，對

于新事物新科技的接受比較敏感。相反，由于工作生活等方面的瑣

事，作為家長，我們在這方面就要遜色得多，甚至知之甚少。例如,

各種絡新詞我們家長可能少有所聞，更不用談各種各樣的游戲了。

但這些卻是孩子們經常交流的,內容，即使與家長交談也是樂此不疲。

所以，在對待新技術新事物方面，我們家長就應拜孩子們?yōu)閹?，?/p>

力將這些新生事物化為我們日常生活和工作的幫手，這樣我們才能

更好地運用新手段教育引導孩子。

另外，我覺得家長還應該學會與孩子司命運共甘苦。家長在孩

子的成長發(fā)展過程中，能夠做的不僅僅是為孩子創(chuàng)造良好的學習生

活環(huán)境，家長更應該成為孩子求知路上的伴侶、生活中的良師益友、

甚至是娛樂游戲中的玩伴，感悟孩子的艱辛，懂得孩子的需求，尊

重孩子的選擇，與孩子一起直面學習和生活中的困難，齊心協(xié)力解

決各種矛盾和難題，共同分享成功后的喜悅。從而切實做到“寵辱

不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，與孩子一起經

歷各種人生磨煉，努力養(yǎng)成良好的人生態(tài)度。

我的匯報完了，謝謝各位老師、各位家長！

班主任五年級家長會發(fā)言稿篇26

各位家長：

大家早上好！

在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的親

切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來

對學校工作的支持C

我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家

長不能理解，怕因比會影響孩子的成長。說句實在話，在某種程度

上說，確實會有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老

師都需要有個適應的過程，但這不是最主要的。我要負責任地告訴

在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學校來說都是高素質的,

盡心盡職的，這點請大家放心。就拿我任的班主任曹志華老師來說,

她雖然去年才到我們學校，但她也是個高學歷的老教師，有著多年

的教育教學經驗，本學期擔任班主任以來，班級管理細致入微，班

級工作抓得實，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔負起家庭教

育的重任，一方面要教育好班上47名學生，確實很累，但她從無怨

言。她特別有愛心，經常找學生談心，及時幫學生輔導，用慈母般

的愛溫暖著每一個孩子，深受孩子們的愛戴。

其他任課教師我就不多說了。下面，我來談談我所執(zhí)教的語文

科方面的情況。距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有許

多話真想和你們好好聊聊。上次家長會上，你們對貴子（女）殷切的

期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見和建議，委實令

我感動，我至今銘記于心。

作為家長，一般極為關注孩子的考試分數。此心之切，無可厚

非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教

師，為了孩子的長遠發(fā)展，我們首先關注的是孩子的語文素養(yǎng)，注

重對孩子語文學習習慣的培養(yǎng)。

通過一年多來對孩子們的觀察、了解，我們班絕大多數孩子的

學習習慣是好的，但從上課、作業(yè)、檢測的情況分析，我班的整體

素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現在：上課發(fā)言不夠積極，表

達水平有限，自學、自糾能力不夠強，律己、自控能力較差。學習

成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上,

閱讀理解運用能力有待加強，寫作水平還停滯于模仿狀林林總總，

這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人，都有過讀書的切

身體驗。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們

強，可他們當中的許多孩子偏偏在學習上老是讓大人們揪心，究其

原因，習慣使然。我個人認為，學習成績的優(yōu)劣大多取決于學習習

慣的好壞。俗話說得好，好習慣成就美好人生。目前，學校將出臺

一系列的整改措施，涉及課堂紀律、習慣養(yǎng)成、學習等方面，目的

就是想盡快改變現狀，全面提升孩子們的學習素養(yǎng)，以提高孩子們

語文學習成績，給家長朋友一份較滿意的答卷。在此，敬請家長朋

友們鼎力的支持和密切的配合。

記得上次在家長會上我曾說過，語文學習是一項系統(tǒng)工程，涉

獵的領域極為廣泛，可謂包羅萬象；語文學習又是一個積累的過程，

需要不斷地閱讀、體驗、感悟，只有當你的相關知識累積到一定量

的時候，才能有質的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”，也正是這個道理。

切莫急功近利，更不可能一蹴而就。

五年級語文所涵蓋的知識結構和以往有所不同，從每次檢測所

占的分值比例來看，你便可知曉。它不是僅局限于學生對字詞句的

把握，而是更注重于閱讀（課外）和寫作能力的培養(yǎng)。這就給四年級

的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握

的，這是學好語文最基本的要求；另一方面就是要有較高的'閱讀和

寫作水平，這是全面提高語文素養(yǎng)的重中之重。基于此，我建議家

長朋友做好如下幾點：（僅供參考）

抓好預習，培養(yǎng)孩子的自學能力。①朗讀課文兩三遍，在文中

劃出生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，查

詞典或聯系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好的詞

語、句子積累在