部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)字音字形句子課內(nèi)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

20xx部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)字音字形句子

課內(nèi)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

20xx部編版五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)字音字形句子課內(nèi)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練

習(xí)題（含答案）

一、句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、我會(huì)選一選。

1.和例句句意不同的一句是（）。例句：你沒(méi)有望見(jiàn)他們

怎樣地急著要到那兒去嗎？A.你沒(méi)有望見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾?/p>

去。B.莫非你沒(méi)有望見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔緾.你應(yīng)

當(dāng)望見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。D.你不是望見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶?/p>

著要到那兒去嗎？2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）oA.閱

讀課外書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)和寫(xiě)作水平。B.雨一來(lái)，便放假了。

C.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。D.至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)

不講。

3.下列各句中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）oA.他們

也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。B.白鷺本身不就

是一首很美麗的歌嗎？C.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也

不會(huì)像牛那樣眸眸叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。D.秋風(fēng)吹來(lái)，落葉

在林間飄舞。

4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A.早晨,

草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.因?yàn)樗暎詻](méi)有發(fā)覺(jué)

漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。

D.假如從前沒(méi)干過(guò)這一行，但是我似乎有剃頭的天分。

5.下面各組句子中運(yùn)用的修辭手法全都的是（）。A.你知

道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲似乎告知我們：〃我在歌頌，我很

歡樂(lè)！〃你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹边B忙忙嗎？B.蒲公英和我們

一同睡覺(jué)，一同迎接太陽(yáng)。

潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛:C.每一片法國(guó)梧桐

樹(shù)的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這時(shí)候，窗外特別安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，

似乎都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

D.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？你明天去公園玩嗎？

6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（）。A.你瞧，這多像兩

只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，開(kāi)心地歡跳著、歌頌

著……B.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹(shù)……C.

男孩說(shuō)：〃沒(méi)……我沒(méi)望見(jiàn)。〃D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖

擺……7,下面的句子不是祈使句的是（）。A.請(qǐng)您給我講講吧！

B.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)ジ隳?！C.咱們捉迷藏玩吧！

D.誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8,下面的詩(shī)句或名言

警句與對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）oA.由儉入奢易，由奢入儉難。一一

司馬光B.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在于我少年。一一梁?jiǎn)⒊珻.

西塞山前白鷺飛，桃花流水螂魚(yú)肥。一一李白D.我勸天公重抖擻，不

拘一格降人才。一一龔自珍9.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）oA.

《桂花雨》這篇課文是琦君寫(xiě)的，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。

B.《太陽(yáng)》是一篇說(shuō)明文，文中主要月了舉例子，列數(shù)字、打比

方等說(shuō)明方法。

C.《鳥(niǎo)的天堂》的是老舍。

D.〃負(fù)荊請(qǐng)罪〃出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講解并描述了發(fā)生

在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱(chēng)為〃將相和

10.下列修辭手法或說(shuō)明方法推斷不正確的一項(xiàng)是（）o

A.全年，整個(gè)村莊都浸在桂花的香氣里。

（夸張）

B.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（疑問(wèn)）

C.太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

（列數(shù)字）

D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得特別美麗。

（打比方）

二、我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）1.

你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。你可以知道胡蘿卜先生的

這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

2.藺相如不是怕廉頗。藺相如是為了趙

國(guó)著想。

3,海力布救了小白蛇。他得到了老龍

王含在嘴里的那顆寶石。

4.明天要是下雨。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就推遲實(shí)

行。

5.我從前沒(méi)干過(guò)這一行。我

似乎有剃頭的天分。

三、用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。1.小時(shí)候,

我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。

2,假如我們倆間不和，就會(huì)減弱趙國(guó)的力

氣。

3.年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們

把這看成天經(jīng)地義的事。

4.田的大小似乎是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的

鏡匣。

5.她穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的

黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話(huà)。

6.他突然想起老牛臨死前說(shuō)的話(huà)，這不正

是緊急的事嗎？

7.園中不僅有民族建筑，還有西洋

景觀。

8.牛郎告知織女，既然天上沒(méi)什么

好，就不用回去了。

9.松鼠通常一胎生三四個(gè)。

10因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看

上去只有盤(pán)子那么大。

四、我會(huì)寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修

辭手法。

1.白鷺是一首精致的詩(shī)。

()

2.白鷺本身不就是一首很美麗的歌嗎？

()

3.全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

()

4.它好肥，整個(gè)身子似乎一個(gè)蓬松的球兒。

()

5.珍寶鳥(niǎo)神氣十足地站在書(shū)架上。

()

6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂(lè)。

()

7.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？()

8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。

()

9.母親說(shuō)完，馬上又坐了下去，馬上又彎曲了背，馬上又將頭俯

在縫紉機(jī)板上……()

10.畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲真好聽(tīng)。

()

五、我會(huì)修改病句。

1.《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著。

2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)虛心地幫助他。

_____________________3.畫(huà)畫(huà)對(duì)他很感愛(ài)好。

4.雖然今日下雨，所以學(xué)校的秋游活動(dòng)推遲。

5.學(xué)了《將相和》這篇課文，都留下了深刻

的印象。

6.段落修改。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語(yǔ)病2處,

詞2處，字2處）

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，活敏捷現(xiàn)的小剌

猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服

時(shí)，從心里我為媽媽感到傲慢。所以，這是媽媽做的。我寫(xiě)的作文〃媽

媽的手〃，還得到老帥的表?yè)P(yáng)。媽媽可興奮啦。

六、句子互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。（1）白鷺

是一首精致的詩(shī)。

（2）松鼠有一條美麗的尾巴。

_______________________（3）太陽(yáng)像一個(gè)火球。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

（5）鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互幫互助的精神

值得欽佩。

2.把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（1）

這不是珍寶鳥(niǎo)嗎？

（2）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍

嗎？

（3）可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？

（4）還有比畫(huà)眉鳥(niǎo)的叫聲更好聽(tīng)的嗎？

（5）莫非我不寵愛(ài)白鷺嗎？

3.把下面的〃把〃字句改成〃被〃字句。（1）

它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去。

（2）主子把母雞的蛋拿走了。

（3）人們把街道打掃得特別干凈。

（4）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起來(lái)。

（5）松鼠把榛子藏在窩里。

4.按要求把一個(gè)句子改寫(xiě)成不同的句子。

（1）畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲真好聽(tīng)。反問(wèn)句：

感嘆句：

（2）你莫非不知道狗是會(huì)叫的嗎？陳述句:

感嘆句：

（3）沒(méi)有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。確定句:

反問(wèn)句：

（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。

"被"字句：

把字句

_______（5）桂花飄落。比方句：

擬人句：

七、句子大變身。我會(huì)縮句和擴(kuò)句。1,小句子變具體。

（1）天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著的云朵。（2）在月光下，我們

聽(tīng)爺爺講故事。

在的月光下，我們地聽(tīng)爺爺講的故

事。（3）河水流過(guò)田野。的河水流過(guò)

的田野。（4）陽(yáng)光照射著大地。

的陽(yáng)光照射著的大地。（5）

那些文章打動(dòng)著心。

那些的文章，打動(dòng)著的心。

2.小句子來(lái)瘦身。（1）小蜘蛛飛速地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織

了一張又大又美麗的網(wǎng)。

（2）整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

（3）樹(shù)下積累著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是特別

珍貴的肥料。

（4）鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園里盛開(kāi)著五彩繽紛的花。

（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀

立的父親。

___________________八、小標(biāo)點(diǎn)跳起來(lái)。

1.看下面的例句，加上標(biāo)點(diǎn)后使意思表達(dá)效果不一樣。

例：我勸服媽媽和你一起走。我勸服媽媽?zhuān)湍阋黄鹱摺?/p>

我勸服媽媽和你，一起走。（1）我同意他不同意。

（2）中國(guó)女排戰(zhàn)勝了塞爾維亞女排

得了冠軍。

（3）弟弟找不到爸爸媽媽很焦急。

2.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）或許有人會(huì)感到美中不足白鷺不會(huì)唱歌但是白

鷺本身不就是一首美麗的歌嗎（2）母親說(shuō)今晚我們過(guò)

一個(gè)收獲節(jié)請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生好不好

（3）我說(shuō)那么人要做有用的人不要做只講風(fēng)光

而對(duì)別人沒(méi)有好處的人（4）人們出工收工趕集訪

友來(lái)來(lái)去去必需脫鞋挽褲

（5）藺相如對(duì)他們說(shuō)請(qǐng)諸位想一想廉將軍和秦王比誰(shuí)

厲害他們說(shuō)當(dāng)然秦王厲害（6）他問(wèn)小白蛇真有這

樣一顆寶石嗎小白蛇說(shuō)真的（7）

你找誰(shuí)一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷（8）母親說(shuō)完馬上又坐

了下去馬上又彎曲了背馬上又將頭俯在縫紉機(jī)板上

馬上又陷入手腳并用的機(jī)械勞碌狀態(tài)九、拓展聯(lián)想寫(xiě)詩(shī)句。

1.多多登上黃鶴樓，使他想到李白送好友孟浩然時(shí)的兩句抒情古

詩(shī)：〃?！?.七

夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩(shī)：

?！?.天下大事，分久必合合久必

分。陸游臨死前的遺愿是：〃

4.《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)了詩(shī)人的人才觀的兩句古詩(shī)是：

?！?.我和媽媽游西湖，想

象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的兩句古詩(shī):

?〃6.〃詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。“這

是蘇軾對(duì)王維詩(shī)歌的贊美，《山居秋暝》中描寫(xiě)月亮和清泉的詩(shī)句是:

十、讀讀背背我最行。

(1)那潔白的,那全身的結(jié)構(gòu)，那鐵色

的,那青色的，增之一分則，減之一分

則，素之一忽則，黛之一忽則（2）白鷺

實(shí)在是,一首韻在骨子里的

(3)那么，人要做，不要做,而

對(duì)別人o（4）桂花搖落以后，挑去

曬上，收在,可以加在

過(guò)年時(shí)還可以做

（5）嘀嗒的聲音，像

,給人畫(huà)一般的美感。

（6）故今日之責(zé)任,

（7）美哉，我少年中國(guó)!壯哉，我中國(guó)少

年（8）假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是，到

處是，沒(méi)有沒(méi)有

自然也不會(huì)有人。

(9)松鼠它們,眼

睛，，，特別，特別。

(10)榕樹(shù)正在的時(shí)期，似乎把它的全部生命力給我們看。

那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒。

參考答案一、l.A2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.C

9.C10.B二、1.只要......就……2.不是……而是……3.因

為……所以……4,假如……就……5.雖然……但……三、示例：

1.無(wú)論刮風(fēng)還是夏雨，王剛都準(zhǔn)時(shí)到校。2.假如明每天氣好，我們就

去爬山。3.臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分,天經(jīng)地義應(yīng)當(dāng)回來(lái)祖

國(guó)。4.太陽(yáng)似乎個(gè)大火球。5.他背著書(shū)包，一邊走，一邊唱歌。

6.突然，一只小狗從門(mén)后跑出來(lái)。

7.小紅不僅學(xué)習(xí)好，還會(huì)跳舞蹈。8.你既然答應(yīng)他了，就要

說(shuō)話(huà)算數(shù)。

9.我們上課通常是先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，然后再講新課。10.

因?yàn)槊魈煲ソ加危酝瑢W(xué)們都興致勃勃。四、L比方2.反

問(wèn)3,夸張4.比方5,擬人6.比方7.反問(wèn)8.比方

9.排比10.擬人五、L《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一。

2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)熱心地幫助他。3.他對(duì)畫(huà)畫(huà)很感

愛(ài)好。

4.因?yàn)榻袢障掠?，所以學(xué)校的秋游活動(dòng)推遲。

5.學(xué)了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。6.

我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，活敏捷現(xiàn)的小刺猬、翩翩起

舞的天鵝，都給我搜加了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心

里為媽媽感到傲慢。因?yàn)?，這是媽媽做的。我寫(xiě)的作文《媽媽的手》，

還得到老帥的表?yè)P(yáng)。媽媽可興奮啦！六、1.（1）白鷺莫非不是一

首精致的詩(shī)嗎？（2）莫非松鼠沒(méi)有一條美麗的尾巴嗎？（3）太陽(yáng)

莫非不像一個(gè)火球嗎？（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？（5）

鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互幫互助的精神怎么不值得欽佩呢？2.（1）這是

珍寶鳥(niǎo)。（2）秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍嗎。（3）可是你說(shuō)這些對(duì)

我沒(méi)有什么用。

（4）沒(méi)有比畫(huà)眉鳥(niǎo)的叫聲更好聽(tīng)的。（5）我寵愛(ài)白鷺。

3.（1）你和草會(huì)被它一起吞到肚子里去.（2）母雞的蛋被主子拿

走了。（3）街道被人們打掃得特別干凈。（4）散落的紅棗被刺猬

逐個(gè)收攏起來(lái)。（5）榛子被松鼠藏在窩里。

4.（1）畫(huà)眉的歌聲莫非不好聽(tīng)嗎？畫(huà)眉的歌聲真好聽(tīng)啊!

（2）你不知道狗是會(huì)叫的。你盡然不知道狗是會(huì)叫的呀！

（3）每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。莫非有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？

（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。

（5）桂花紛紛落下，像飄舞的蝴蝶。

桂花在秋風(fēng)中慢慢張開(kāi)了笑臉。

七、1.示例：（1）蔚藍(lán)的天空中飄浮著潔白的云朵。（2）

在皎潔的月光下，我們聽(tīng)細(xì)致地爺爺講好玩的故事。

(3)

澄澈的河水流過(guò)一望無(wú)際的田野。（4）暖和的陽(yáng)光照射著寬

闊的大地。

（5）那些感人肺腑的文章深深地打動(dòng)著讀者的心。

2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）村子浸在香氣里。（3）鳥(niǎo)糞是肥料。（4）

花園里盛開(kāi)著花。

（5）我望著父親。

八、1.（1）我同意，他不同意。我同意他不？同意。（2）中

國(guó)女排戰(zhàn)勝了塞爾維亞女排，得了冠軍。

中國(guó)女排戰(zhàn)勝了，塞爾維亞女排得了冠軍。（3）弟弟找不到，

爸爸媽媽很焦急。弟弟找不到爸爸媽媽?zhuān)芙辜薄?/p>

2.（1）,o

?（2）：〃,,?〃（3）：

〃，,,。"（4）、>

（5）：〃,,?〃：〃！〃⑹:〃？〃：

〃?！ǎ?）〃？〃o

（8）,,,,……九、（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空

盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流（2）七夕今宵看碧霄牽?？椗珊?/p>

橋（3）王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁（4）我勸天公重抖

擻不拘一格降人才（5）山外青山樓外樓西湖歌舞兒時(shí)休?

（6）明月松間照清泉石上流十、（1）蓑毛流線型結(jié)構(gòu)

長(zhǎng)喙腳嫌長(zhǎng)嫌短嫌白嫌黑（2）一首詩(shī)

散文詩(shī)（3）有用的人只講風(fēng)光沒(méi)有好處的人

（4）小枝小葉幾天太陽(yáng)鐵盒子里茶葉里泡茶糕餅（5）

輕快的音樂(lè)清波漾漾人影綽綽（6）不在他人而全

在我少年（7）與天不老與國(guó)無(wú)疆（8）黑暗寒冷風(fēng)雪

雨露草木鳥(niǎo)獸（9）血容清秀閃閃發(fā)光身體矯

捷四肢輕快靈敏機(jī)警（10）

茂密展示綠葉縫隙課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（統(tǒng)編版五班

級(jí)上冊(cè)）

課內(nèi)閱讀1：白鷺是一首精致的詩(shī)。

色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很相宜。白鶴太大而嫌生硬,

即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

那潔白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的

腳，增之一分則嫌（）,減之一分則嫌（）

,素之一忽則嫌（）

,黛之一忽則嫌（）

在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，完全的田便成了一幅嵌在琉

璃框里的畫(huà)面。田的大小似乎是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的早

晨每每望見(jiàn)它孤獨(dú)的站在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是擔(dān)憂(yōu)穩(wěn)，而它卻很悠

閑。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是

在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩

惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不

就是一首很美麗歌嗎？一一不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

1、依次填入文中四個(gè)括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）o

A、黑白長(zhǎng)短B、長(zhǎng)白短黑C、長(zhǎng)短白黑D、黑短白

長(zhǎng)2、本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺

的描述？（不超過(guò)25個(gè)字）

3、用“一〃畫(huà)出文中的比方句，用、，

畫(huà)出文中的反問(wèn)句。

4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩

個(gè)字概括，不少于6個(gè)字，不超過(guò)10個(gè)字，包括10個(gè)字）

5、下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析有

誤的兩項(xiàng)是（）

A、本文通過(guò)贊美白鷺，表現(xiàn)了愛(ài)尋常之美、愛(ài)平凡之美的思想

感情。

B、開(kāi)頭說(shuō)"白鷺是一首精致的詩(shī)〃，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)

著眼的。

C、在文章最終又說(shuō)白鷺是〃韻在骨子里的散文詩(shī)〃，寫(xiě)出了白鷺

易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表,使文章更富有哲理。

D、文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻

整的體態(tài)和諧調(diào)的色調(diào)。

E、文章倒數(shù)其次小節(jié)說(shuō)〃歌未免太鏗鏘了〃，這是說(shuō)其他鳥(niǎo)唱的

歌太洪亮了，借此來(lái)反襯白鷺安靜悠閑的美。

參考答案：

1、C2、通過(guò)比較，形體〃相宜〃及其自然美的特點(diǎn)。

3、略。

4、自然安靜悠閑勻整和諧（能概括出意思類(lèi)似的三個(gè)方面

即可）

5、CE（提示：C應(yīng)為〃由表及里〃，E泛指全部的歌，不僅指其他

鳥(niǎo)唱的歌）課內(nèi)閱讀2：父親說(shuō)：〃花生的好處很多，有一樣

最珍貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩

綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生寵愛(ài)之心。你們看它矮矮

地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能馬上辨別出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必需

挖起來(lái)才知道?！ㄎ覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：〃所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

用?！ㄎ艺f(shuō)：〃那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)人

沒(méi)有好處的人?！ǜ赣H說(shuō)：〃對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！ㄎ覀冋劦缴?/p>

夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話(huà)深深地印在我的心上。

1.這段話(huà)選自課文，它的是這篇文章以

為線索，依次寫(xiě)了、、、

，為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明的道理，贊美

，具體地寫(xiě)了的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告知

我們一個(gè)道理：

2.文中花生最珍貴的特點(diǎn)是o在敘述時(shí)

將花生和、、進(jìn)行對(duì)比。

3.〃那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)人沒(méi)有好

處的人〃。〃有用的人〃指什么？〃風(fēng)光〃是什么意思？體會(huì)句子的意

思。

4.在生活中哪些人，也像落花生那

樣不圖虛名、靜默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)。

____________參考答案：

L《落花生》

許地山花生種花生收花生嘗花生議花

生做人花生的精神議花生人要做對(duì)人有好處的,

靜默奉獻(xiàn)的人2.樸實(shí)無(wú)華靜默奉獻(xiàn)桃子石榴

蘋(píng)果3.靜默奉獻(xiàn)的人，圖虛名。要做一個(gè)靜默奉獻(xiàn)，不妄圖虛名

的人。

4.郵差交警環(huán)衛(wèi)工人課內(nèi)閱讀3：桂花雨（節(jié)選）

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：〃媽?zhuān)趺?/p>

還不搖桂花呢？"母親說(shuō)：〃還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！?/p>

可是母親一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，抓緊叫大家提前搖

桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，用勁地?fù)u。搖呀搖，桂

花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：〃??！真像下雨，

好香的雨??！〃桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在

鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)

村子都浸在桂花的香氣里。1、這段話(huà)講的是：

_______________________________________________。（不超過(guò)10個(gè)字概

括）2、一個(gè)〃浸〃字說(shuō)明白什么？

3、〃好香的雨〃指的是：

________________________________________________。參考答案：

L搖桂花的事情。

2.形象地寫(xiě)出了桂花的香氣，桂花恒久香在人們的心理，也香

甜了人們的生活。

3.桂花雨。

課內(nèi)閱讀4：

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句〃緊走搭石慢過(guò)橋〃的俗語(yǔ)。搭石，原本就是自然石塊,

踩上去（難免莫非）會(huì)活動(dòng)，走得快才簡(jiǎn)潔保持（平穩(wěn)平衡）。

人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。［）前面的人突然

停住，后邊的人沒(méi)處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，

一行人走搭石的時(shí)侯，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（ti臺(tái)odiao）有序！前

面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；

清波漾（yanyang）漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

1.用〃在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。

2.在文中空白括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.說(shuō)明下列四字詞語(yǔ)。

協(xié)調(diào)有序：

人影綽綽

4.用〃??〃畫(huà)出文章中的俗語(yǔ)，自己再寫(xiě)一句生活

中常用的俗語(yǔ)。

5.聽(tīng)了的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡(jiǎn)潔地用自己

的話(huà)描述一下。

參考答案：1.難免平衡tiaoyang

2.假如就3.相互協(xié)調(diào)，有確定的先后依次。

形容人影多，姿態(tài)美。4.緊走搭石慢過(guò)橋人心齊泰山

移5.走搭石走得快才簡(jiǎn)潔保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。

課內(nèi)閱讀5：將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)望見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他抓緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如

手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的,

為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：〃諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王

比，誰(shuí)厲害？〃他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害?！ㄌA相如說(shuō)：〃秦王我都不怕，

我會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛?/p>

頗，文有藺相如。假如我們倆鬧不和，就會(huì)減弱趙國(guó)的力氣，秦國(guó)必

定乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！〃

藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為

了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)當(dāng)。于是，他脫下戰(zhàn)袍，

背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)（）,趕忙熱忱

地出來(lái)迎接。從今以后，他們倆成了好摯友，同心同德保衛(wèi)趙國(guó)。

1.選文中有兩個(gè)問(wèn)句，第1個(gè)是問(wèn)句，第2個(gè)是問(wèn)

句。請(qǐng)將第2個(gè)問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，使句意不變：

2.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括畫(huà)〃〃的句子，并將其填入文中括號(hào)中。

3.用〃—〃畫(huà)出〃藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，

他抓緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕〃中〃往回趕〃的緣由。4.讀了這個(gè)

語(yǔ)段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？

參考答案：1.疑問(wèn)句反問(wèn)句秦王我都不怕，是不會(huì)怕廉將軍

的。2.負(fù)荊請(qǐng)罪3.我所以避著廉將軍，為的是我

們趙國(guó)呀！4.知錯(cuò)就改以國(guó)家利益為重，顧大局

識(shí)大體（意思對(duì)即可）

課內(nèi)閱讀6：冀中的地道戰(zhàn)（節(jié)選）

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街

道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒

高的人彎著腰可以通過(guò)；

地道的頂離地面三四尺，不阻礙上面種莊稼。地道里每隔一段距

離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了很多小

洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個(gè)大洞容

得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里常常打算著開(kāi)水、干糧、

被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天，不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣

孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱藏的地方，敵人

很難發(fā)覺(jué)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車(chē)也

搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。

1.語(yǔ)段以（）為例，按（）、（）、（）的依次，有條

理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。

2.用橫線劃出選段中的排比句，3.這段文字先講什么？后講什么？

4.這里介紹的〃洞〃的特點(diǎn)是什么？

參考答案：L任丘尺寸材料

用途2.大洞四壁乂挖了很多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱

東西，有的做廁所。

3.先講地道的結(jié)構(gòu)，后講地道的用途。

4.①特別大；

②不氣悶;

③不暗課內(nèi)閱讀7：獵人海力布（節(jié)選）

海力布知道焦急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清晰，大家是不

會(huì)信任的。再一拖延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只

有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)靜地對(duì)大家說(shuō)：〃今日晚上，這里的

大山要倒塌，洪水要沉沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！ń又?，他就

把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商議避難，以有為什么不能把聽(tīng)來(lái)

的消息告知?jiǎng)e人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一

塊僵硬的石頭。

大家望見(jiàn)海力布變成了石頭，都特別懊悔，特別哀思。他們含著

眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)

的地方走去。他們走在路上，突然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是滂

沱大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山倒塌了，地下涌出

洪水，把他們住的村子沉沒(méi)（mb）了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫做〃海力布〃

的石頭呢。

L照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

原原本本（AABB型）：

滂沱大雨（含有夸張）：

______________________________________________狂風(fēng)怒號(hào)

I（形容天氣）_____________________________________________

2.文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫(xiě)？從中你看出來(lái)海

力布怎樣的特點(diǎn)？

3.海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石

頭。（縮句）

4.海力布為什么會(huì)變成石頭？

5.人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？

參考答案：1.興奮奮興開(kāi)快樂(lè)心快歡樂(lè)

樂(lè)鵝毛大雪震天動(dòng)地人山人海風(fēng)和日麗和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨

2.心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。

3.海力布變成石頭。

4.海力布把動(dòng)物說(shuō)的話(huà)告知了鄉(xiāng)親們。

5.因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳炀攘舜蠹?。課內(nèi)閱讀8：圓

明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園在北京西北郊，是一座著名遐邇的皇（w旨nghu臺(tái)ng）家園林。

它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有

很多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園

四周。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（仙ling）瓏剔透的亭臺(tái)

樓閣;有象征著喧鬧街市的〃買(mǎi)賣(mài)街〃，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

園中很多景物都是仿照各地名勝建立的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅

子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是依據(jù)古代詩(shī)

人的詩(shī)情畫(huà)意建立的，如蓬（p4ng伯ng）萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中

不僅有民族建筑，還有西洋景觀。閑逛園內(nèi)，有如漫游在天涯海角，

飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛何初置身在幻想的境界里C

1、我會(huì)用"V〃選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的

近義詞。景觀一一（）仿照一一（）仿佛一一（）

環(huán)繞一一（）

3、用〃-----〃劃出文中的排比句。

4、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的皇家園林

（）的亭臺(tái)樓閣（）的山鄉(xiāng)村野（）的殿堂

5、縮寫(xiě)句子。圓明園在北京西北郊，是一座著名遐邇的皇家園林。

6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的說(shuō)明。⑴風(fēng)景名勝（）：

A、超過(guò)B、美麗的地方C、能擔(dān)當(dāng)，能承受

（2）著名遐邇（）：A、用鼻子嗅B、知道C、出名望

（3）武陵春色（）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情

7、本文標(biāo)題為〃圓明園的毀滅〃。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆

墨描寫(xiě)從前的輝煌？（4分）

8、看著從前輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)

人，你感受最深的是什么？

___________________參考答案：

1.huanglingpengfu2.景觀---（景致）

仿照一一（仿照）仿佛一一（似乎）

環(huán)繞一一（圍繞）

3.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有

象征著喧鬧街市的〃買(mǎi)賣(mài)街〃，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

4.著名遐邇玲瓏剔透田園風(fēng)光金碧輝煌

5.圓明園是園林。

6.(1)B(2)C(3)A7.之所以用較大篇幅寫(xiě)圓明園輝煌的過(guò)

去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)人們對(duì)侵略

者的仇恨和對(duì)我們祖國(guó)的酷愛(ài)。

8.我為祖國(guó)從前的絢麗文化而感到驕傲。(言之有理即可)

課內(nèi)閱讀9：松鼠①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，馴良，乖巧，

很討人寵愛(ài)。②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯捷，四

肢輕快，特別靈敏，特別機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美

麗的尾巴，顯得特別美麗；

尾巴老是翹起來(lái)，始終翹到頭上，身子就躲在尾巴底下乘涼,它

們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。③松鼠不躲藏在地底下，常常

在高處活動(dòng)，像鳥(niǎo)類(lèi)似的住在樹(shù)上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵

樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，

才到地上來(lái)。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來(lái)不

接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只寵愛(ài)大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)

上。在晴明的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，相互追逐的聲音。

它們似乎很怕劇烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，

吃東西。它們雖然也捕獲鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類(lèi)，常吃的是杏仁、榛

子、棒實(shí)和橡栗。

④松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作

船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不

動(dòng)。它們是特別警覺(jué)的，只要有人略微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從

窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極

了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣鋒利，動(dòng)

作是那樣靈敏，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲

很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一

種不興奮的叫聲。⑤松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，乂干

凈又溫煦。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用

一些干苔薛編扎起來(lái)；

然后把苔解擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒

女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，牽強(qiáng)可

以進(jìn)出；

窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮擋起來(lái)，可以使雨水向四

周流去，不落在窩里。⑥松鼠通常一胎能生三四個(gè)。它們的毛是

灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪

子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上總是光溜溜，干干凈凈的。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

惹人寵愛(ài)一一（）

靈敏——（）

平常一一（）光禿禿一一（）

2.第④段主要從松鼠的、、

、這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明松鼠的特點(diǎn)。

3.第③段劃線句中的加點(diǎn)詞〃似乎〃一詞能否刪去，為什么？

4.從〃〃、〃〃、

〃等詞的運(yùn)用中，可看出第⑤段劃線句接受的說(shuō)明依次是:

5.〃秋天一到，松鼠就起先貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分

幾處貯存，有時(shí)還見(jiàn)到松鼠在樹(shù)上曬食物，不讓它們變質(zhì)霉?fàn)€。這樣，

在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒(méi)有東西吃了?！ㄟ@段文字介紹了松鼠貯

存食物的習(xí)慣、方法，假如把這段文字放到《松鼠》第③段的最終

（緊接在松鼠飲食習(xí)慣后面），你認(rèn)為是否合適，為什么？

______________________________參考答案：

1.討人寵愛(ài)矯捷通常光溜溜2.渡水方式、警覺(jué)性

高、跑跳動(dòng)作輕快靈敏、叫聲特點(diǎn)（情感豐富）。

3.不能，〃似乎〃是似乎的意思，表明松鼠很怕劇烈的日光只是的

猜想，去掉后則表明松鼠怕日光是事實(shí)，過(guò)于確定，不符合原意，體

現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性、科學(xué)性。

4.先、再、然后，時(shí)間依次。

5.不合適，因?yàn)榈冖鄱谓榻B松鼠的飲食習(xí)慣是為了說(shuō)明其馴良的

特點(diǎn)，而這段文字側(cè)重于表現(xiàn)松鼠的聰慧、乖巧、能干。

課內(nèi)閱讀10：慈母情深（節(jié)選）七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲響

徹云霄。

我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，望見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背

彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。四周幾只燈泡烤著我的臉。

〃媽——"

“媽——"

背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上

方，一對(duì)眼神乏累的眼睛驚訝地望著我，我的母親……

母親大聲問(wèn)：〃你來(lái)干什么?〃

“我……〃

〃有事快說(shuō)，別耽擱媽干活!〃

〃我……要錢(qián)……〃

我本已不想說(shuō)出"要錢(qián)〃兩個(gè)字，可是竟然說(shuō)出來(lái)了！

〃要錢(qián)干什么?〃

〃買(mǎi)書(shū)……"

〃多少錢(qián)?〃

〃一元五角……〃

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊道：〃大姐，別

給他!你供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇!〃接著又對(duì)著我喊:

〃你看你媽這是怎么掙錢(qián)?你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?〃

母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：〃我挺興奮

他愛(ài)看書(shū)的!〃

母親說(shuō)完，馬上又坐下去，馬上又彎曲了背，馬上又將頭俯在縫

紉機(jī)板上了，馬上又陷入了勞碌……

那一天我第一次發(fā)覺(jué)，母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)

得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)是個(gè)大人了。

我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……

……我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還

是為母親。

就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……

1.用，〃給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

陷入（xianxuan）勞碌（Itilu）耽擱（d臺(tái)ngdan）攥

#（zanzuan）脊背（jiji）龜裂（guijun）

2.我會(huì)借助字典，理解下面詞語(yǔ)的意思。

⑴數(shù)落：⑵失魂落魄：

____________________⑶響徹云霄：____________________

3.我能把這些詞語(yǔ)變得完整又美麗。

（）的眼神（）地掃視瘦得（）（）的

母親（）地閱讀感動(dòng)得（）（）的紙幣

打磨得（）

4.我會(huì)按要求寫(xiě)句子。

（1）母親望著我。（擴(kuò)句）

⑵那天母親狠狠地?cái)?shù)落了我。（縮句）

5.你覺(jué)得文中的母親是個(gè)什么樣的人？聯(lián)系生活實(shí)際，你想對(duì)自己的

母親說(shuō)些什么呢？

參考答案：1.xi加VliiVdinVzu/nVjiVjCinV;2答案：⑴指責(zé),責(zé)

怪。（2）形容心神不定特別驚惶的樣子。⑶耳朵都快被震聾了，形容

聲音很大。3答案：乏累大膽皮包骨頭瘦弱細(xì)致流淚皺皺光

滑平整4答案：（1）乏累的母親驚訝地望著我。（2）母親數(shù)落了我。

5.言之有理即可。

課內(nèi)閱讀11：〃精彩極了〃和〃糟糕透了〃（節(jié)選）

一個(gè)作家，應(yīng)當(dāng)說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都須要來(lái)自母親的力氣,

這種愛(ài)的力氣是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可

能會(huì)把人引入歧途。所以還須要警告的力氣來(lái)平衡，須要有人時(shí)常提

示你：〃當(dāng)心，留意，總結(jié)，提高。〃1.語(yǔ)段中黑體字的"這

個(gè)〃是指o

2.〃母親的力氣〃事實(shí)上是指生活中遇到的

3.〃警告的力氣〃事實(shí)上是指生活中遇到的

4.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)〃引入歧途〃的理解。

5.你怎樣理解畫(huà)橫線的句子？

______________________________參考答案：

1.來(lái)自母親的力氣2.鼓舞、表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)、勝利等3.指責(zé)、

教化、挫折、失敗、困難等4.無(wú)論是表?yè)P(yáng)、指責(zé)還是勝利、

失敗，任何單一的一種，經(jīng)驗(yàn)得多了，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)使人出現(xiàn)

錯(cuò)誤。如：一味表?yè)P(yáng)會(huì)使人傲慢自大；

一味指責(zé)會(huì)使人丟失信念。5.一個(gè)人，要能經(jīng)得起

表?yè)P(yáng)、勝利帶來(lái)的喜悅，也要能經(jīng)得起指責(zé)、失敗帶來(lái)的苦痛。正確

對(duì)待人生中的勝利與失敗，才能成為一個(gè)堅(jiān)毅有作為的人，才能獲得

最終的勝利。（意思對(duì)即可）

課內(nèi)閱讀12：起初四周是清寂的。后來(lái)突然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。

我們把手一拍，便望見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)c接著又望見(jiàn)其次只，第三

只。我們接著拍掌，樹(shù)上就變得喧鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)

影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有

的在撲翅膀。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我頭看那被拋在后面

的茂密的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那〃鳥(niǎo)

的天堂〃的確是鳥(niǎo)的天堂??！L這個(gè)片段選自課文

，是，原名o2.

文中畫(huà)線部分寫(xiě)了鳥(niǎo)聲、鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接無(wú)暇，寫(xiě)了鳥(niǎo)的形態(tài):

顏色：、;

還寫(xiě)了鳥(niǎo)的不同姿態(tài)：、、O

3.選文畫(huà)線部分主要寫(xiě)出了

4.聯(lián)系上下文理解句子。

那〃鳥(niǎo)的天堂〃的確是鳥(niǎo)的天堂啊！

（1）這個(gè)句子中第一個(gè)〃鳥(niǎo)的天堂〃指。

（2）〃天堂〃在這句話(huà)中說(shuō)明為[]

A.人死后靈魂居住的永享華蜜的地方。

B.比方華蜜奇妙的生活環(huán)境。

（3）這一句話(huà)中其次個(gè)〃鳥(niǎo)的天堂〃還可以說(shuō)成是

5.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái),

有的在撲翅膀。（用加點(diǎn)字寫(xiě)一句話(huà)）

____________________________參考答案：

L《鳥(niǎo)的天堂》

巴金李堯棠2.大的小的花的黑的叫飛撲

3.鳥(niǎo)的天堂群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的喧鬧情景

4.（1）大榕樹(shù)（2）B（3）鳥(niǎo)的樂(lè)園5.用上加點(diǎn)字寫(xiě)出排比

句即可課內(nèi)閱讀13：憶讀書(shū)（節(jié)選）

①一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！

（2）自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就起先讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親

教給我的國(guó)文教科書(shū)，而是七歲時(shí)起先自己讀〃話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久

必合，合久必分……〃的《三國(guó)演義》。

③那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講

一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得興致勃勃，什么〃宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃

巾英雄首立功〃，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干

他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念，在母親的督促下,

含淚上床。

④此后，我確定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知

半解地讀了下去，盡然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把〃凱〃

念作〃豈〃，把"諸〃念作〃者〃之類(lèi)，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半部分。

我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。其次次再讀時(shí)，到

諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。最終忘了是什么時(shí)候才把

全書(shū)讀到〃分久必合〃的結(jié)局。

⑤這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐夢(mèng)里常放著的那幾本《聊齋志

異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于

我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑哪旧吓?/p>

州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才〃的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的

文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫(xiě)的。

⑥因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的愛(ài)好，對(duì)于那部述

說(shuō)〃官迫民反〃的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如

林沖一一林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我生氣填胸！一一武松、魯

智深等人，都有自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)橐獪惓扇祛钙?/p>

十二地煞勉牽強(qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿(mǎn)了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得也比沒(méi)有人

物特性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太深的印

象，里然岳飛是我從小就崇拜的最宏大的愛(ài)國(guó)英雄。

⑦到我十一歲時(shí)，回到家鄉(xiāng)福州，在我祖父的書(shū)桌上看到了林

琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)引起了

廣泛的愛(ài)好，那時(shí)只要我手里有幾