高中生物 群落的演替教學設計 人教版必修3

江蘇省邳州市第二中學高中生物《44群落的演替》教學設計新人教

版必修3

課題第4節(jié)群落的演替

教學1.闡明群落的演替過程。教講述與學

2.說明人類活動對群落演替的影響。方生練習、討

目標3.關注我國實行退耕還林、,還草、還湖，退牧還草的政策。學論相結合

法

教重點群落的演替過程。

材難點群落的演替過程

分多媒體、實物投影儀

教具

析

演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。

一、演替的類型

1.因為苔鮮和草本植物無法直接從押官中獲取三分，而為正可以通過分泌有機酸而從裸巖中

獲取養(yǎng)分.

2.通過地被分泌有機酸加速巖石風化形成土度，r；?￡；起了有機物，這為苔鮮的生長提供了

條件。而苔弊生長后，由于其植株高：，.僅能獲得更多的陽光，處于優(yōu)勢地位，其結果是逐

漸取代了地衣.

3.能找到這些植物。在群落演替過程中，?些種群取代另?些種群是指優(yōu)勢取代，而不是“取

而代之”。形成森林后，喬木占據了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但在森林中各種類型的植物

都是存在的。

㈠初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但徹底消滅了

的地方的演替。

㈡次生演替：指在原有植被雖己不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或

其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。

二、人類活動對群落演替的影響

1.至少有兩種因素在小路周圍的雜.草分布中起作用：一是人.的踐踏，從耐踐踏而言，車

前草最強，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之間（1勺競爭，在遠離人踐踏的地方，莖稈較

高的狗尾草優(yōu)先獲得陽光，車前草等處于劣勢。

2.如果小路被廢棄后，人的踐踏活動停止了，在路周圍會慢慢長出莖稈較高的植物，逐

漸成為優(yōu)勢植物。于是，就會出現“遠芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。

三、退耕還林、還草、還湖

大面積圍湖造田，使湖面大大縮小，減小了蓄洪容枳，降低了蓄洪能力，導致洪災頻繁

發(fā)生。

1.下列屬于種群的是［

A.一個湖泊中全部的魚苗、小魚和大魚

B.校園內所有的喬木

C.棉田中由幼蚣、有翅蚣和無翅成熟蚣組成的全部棉蚣

D.一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻

2.在一個水池中長期生長著藻類、水蚤、蝦、鯽魚、蚌等，這些生物可看作是一個［]

A.種群.B.群落

C.生物圈D.生念環(huán)境

3.森林群落的垂直結構由上而下的順序是［］

①喬木層②灌木層與草本層④地被層

、/,①③④

教

C.③④①②D.④③3②

4..一個種群中如果幼體較少，成年和老年個體較多，那么這個種群密度就會［

學

A.越來越大B.保持穩(wěn)定

C.越來越小D.無法預料

過5.下列哪一項不是種群的特征［］

A.種群密度B.年齡組成

C.出生率,和死亡率D.空間配置為水平結構

6.在種群的性別比例中，雄多于雌的生物多見于[]

A.黑猩猩B.雞

C.象海豹D.蜜蜂

7.預測某地區(qū)人」動態(tài)的;要依據是[]

A.現有