高中數(shù)學(xué)五個(gè)學(xué)習(xí)方法

中學(xué)數(shù)學(xué)五個(gè)學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容相比小學(xué)有大幅度增加，難度出現(xiàn)爬坡，對學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)實(shí)

力的要求自然也更高。下面給大家共享一些關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)五個(gè)學(xué)習(xí)方法,

盼望對大家有所幫助。

方法1、細(xì)心地開掘概念和公式

概念和公式必需要重視！

有下面這三種狀況：

一是對概念的理解只是停留在文字外表，對概念的特殊狀況重視不夠。例

如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽

視了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”；

二是對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能

很好的將學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)與解題聯(lián)系起來；

三是一局部同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)概念、公式的記憶。記憶是理解的根底。假

如你不能將概念、公式爛熟于心，又怎能夠在題目中嫻熟應(yīng)用呢？

概念就是要在理解的根底上記憶，在記憶的根底上通過運(yùn)用加深記憶的。

既要牢記其內(nèi)容又要知道它是怎樣得來的，可以運(yùn)用到何處，到達(dá)活學(xué)活

用的地步。

專業(yè)學(xué)科老師建議

更細(xì)心一點(diǎn)（視察特例），更深化一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更嫻熟

一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

方法2、看例題，做習(xí)題，要學(xué)會(huì)總結(jié)題型和方法

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必需多看例題，多做習(xí)題

看例題、做習(xí)題的目的是體會(huì)定義、定理、公式法那么的運(yùn)用。每一道例

題都是有針對性的，會(huì)針對一個(gè)或幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì)思維方法的學(xué)習(xí)?？椿?/p>

者做題的目的是為了駕馭它的思維方法，在頭腦中形成對每一類題型的

“通用"解法（正確的思維定勢）。這樣就能觸類旁通。有些同學(xué)會(huì)有這樣的

狀況：老師講過的題會(huì)做，其它的題就不會(huì)做，只會(huì)依樣畫葫蘆，題目有

些小的變更就干瞪眼，無從下手。緣由就在于不明白數(shù)學(xué)學(xué)問是怎么應(yīng)用

的，解題時(shí)是怎么思索的。

學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)

題海無邊，總也做不完，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。要想將題目越

做越少，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。對做過的習(xí)題做總結(jié)，分析想法的產(chǎn)生及

錯(cuò)因的由來，所以數(shù)學(xué)加編輯覺得同學(xué)們必需要學(xué)會(huì)巧利用錯(cuò)題本!甚至

于做了哪些習(xí)題?用到什么概念，定理或公式?用到什么解題方法?屬于什

么類型?哪些是自己能嫻熟解決的，哪些還有困難?會(huì)做的以后少做或不做,

有困難的不會(huì)的要多做，重點(diǎn)做都要總結(jié)一下，然后分類。駕馭一些哪些

常見的解題方法，真正的做到"任它千變?nèi)f化，我自皚然不動(dòng)”。

專業(yè)學(xué)科老師建議

看例題、做習(xí)題一是要體會(huì)定義、定理、公式法那么的運(yùn)用，從而記憶和

穩(wěn)固所學(xué)的定義、定理、法那么、公式，二是要總結(jié)歸納解題的思路和方

法，將題目越做越少。

方法3、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯(cuò)誤和困難

做題目有兩個(gè)重要的目的：一是將所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中

演練。另外一個(gè)就是找出自己的缺乏去彌補(bǔ)。

缺乏也包括兩個(gè)方面，簡潔犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容

會(huì)做卻做錯(cuò)的要分析緣由，總結(jié)當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?錯(cuò)在哪里了？那么正

確的思路又是什么？不會(huì)做的，要請教，然后把它記在本子上，并剛好復(fù)

習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

專業(yè)學(xué)科老師建議

收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，一方面查漏補(bǔ)缺剛好復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容;

另一方面反復(fù)在出現(xiàn)錯(cuò)誤的緣由，會(huì)不會(huì)是關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決，從而認(rèn)清自

己學(xué)習(xí)的狀況。其實(shí)做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有開

掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

方法4、就不懂的問題，踴躍提問、探討

老師總會(huì)說：不懂就問??！

其實(shí)這句話是有含義的，假如一發(fā)覺現(xiàn)問題不經(jīng)思索就問，就不是好習(xí)慣

了。只有經(jīng)過自己反復(fù)思索仍不能理解或解決的問題，趙老師才是正道。

假如不思索就問只能說明對問題不夠重視，不求甚解;不會(huì)的問題也不問主

要是不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。其實(shí)這樣的顧慮是

多于的，對學(xué)問的駕馭因人而異，沒有必要因?yàn)閯e人的看法打亂自己的步

調(diào)。而且要?jiǎng)偤脝?，學(xué)問本身是有連貫性的，前面的學(xué)問不清楚，學(xué)到后

面時(shí)，會(huì)更難理解。問題積累到必需程度就會(huì)造成你對學(xué)科慢慢失去愛好。

直到無法趕上步伐。

專業(yè)學(xué)科老師建議

"勤學(xué)"是根底，"好問"是關(guān)鍵。對于很多無法啟齒的問題，探討是個(gè)好方

法。一個(gè)比擬難的題目，經(jīng)過與同學(xué)探討，你可能就會(huì)獲得很好的靈感,

從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。不過探討的對象最好是與自己水平相當(dāng)

的同學(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

方法5、考試是一種可以通過訓(xùn)練獲得的實(shí)力

把"做作業(yè)"當(dāng)成考試，平常做作業(yè)時(shí)