10.《老人與海（節(jié)選）》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊

母題與主題

《老人與海》任務(wù)一：厘清概念，認(rèn)識母題

母題是一種人類過去不斷重復(fù)，今后還會繼續(xù)重復(fù)的精神現(xiàn)象。

——歌德概念：母題是文學(xué)歷史進(jìn)程中，被反復(fù)表現(xiàn)的指向普遍價值的共同主題，包括某些情景、事件、意象等，成為新作品不斷形成的基礎(chǔ)?！抖淼移炙雇酢分形鞣轿膶W(xué)共同母題中國文學(xué)常見母題西方文學(xué)常見母題想一想：中西方文學(xué)作品中有哪些常見的母題？命運(yùn)、自由、救贖、流浪、復(fù)仇、人文主義精神……成長、愛情、希望、戰(zhàn)爭、英雄、生死……愛國、鄉(xiāng)愁、悲秋、自然、俠義、隱逸、懷古、不遇、離別……《哈姆萊特》母題：篡位、憂郁、復(fù)仇、延宕……核心：復(fù)仇小說母題核心母題《大衛(wèi)·科波菲爾》《復(fù)活》《老人與海》《百年孤獨(dú)》梳理概括：本單元四部小說蘊(yùn)含的母題及核心母題成長、苦難、善良、人道主義

成長聯(lián)系比較：這四部小說有無共同母題？任務(wù)二：總覽統(tǒng)觀，梳理概括罪惡、懺悔、救贖、道德

救贖困境、抗?fàn)?、尊?yán)

困境沖突、孤獨(dú)、宿命

沖突階段老人面臨的困境出海前的狀況出海后的遭遇思考背景：小說將老人設(shè)置在怎樣的重重困境中？任務(wù)三：關(guān)注形象，開掘母題瘦骨嶙峋，蒼老衰弱；離群索居，非常孤獨(dú)；已連續(xù)84天沒有打到魚，受嘲笑、被質(zhì)疑。茫茫大海，孤身駕駛漁船，時時面臨疼痛、饑餓和勞累；與大馬林魚僵持了兩天兩夜，筋疲力盡；捕獲的大馬林魚遭鯊魚群搶食，老人雖全力搏擊仍寡不敵眾，大魚被吞噬得只剩一副骨架。整體感知課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。重點(diǎn)描寫的是老人與鯊魚搏斗的五個回合。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊時間攻擊者攻擊方式老人的回?fù)艚Y(jié)果梳理整合：老人與鯊魚搏斗經(jīng)歷了怎樣的五個回合？問題探究：一向偏愛簡潔文風(fēng)的海明威，用大量筆墨詳寫了老人與鯊魚搏斗的五個回合，這種寫法是否太過繁瑣？全景式地展現(xiàn)了搏斗過程的激烈、悲壯；鯊魚數(shù)量不斷增多，老人的工具越來越簡陋，體力越來越不支，凸顯了力量的懸殊，困境的巨大；在困境面前老人堅(jiān)持抗?fàn)?，凸顯了老人直面挑戰(zhàn)、勇敢頑強(qiáng)的斗爭精神；突出了海明威的人生哲學(xué)，即不向命運(yùn)屈服、永不服輸?shù)摹坝矟h精神”。五個回合的描寫問題探究：故事的結(jié)局是老人拖著一副巨大的魚骨架回到了家,他最后還是遭到了無可挽救的失敗，那么他之前的這些抗?fàn)幨欠窬褪呛翢o價值的？不向困境和命運(yùn)低頭勇敢頑強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)捍衛(wèi)“人的靈魂的尊嚴(yán)”勝利的失敗者

失敗的英雄真正的“硬漢”

硬漢形象是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等,他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界對抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無畏地面對痛苦和死亡。他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時的優(yōu)雅風(fēng)度?！独先伺c海》中的主人公老漢桑提亞哥更是集中體現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象，從而成為海明威作品中眾多硬漢形象最突出而獨(dú)特的代表。閱讀理解：本文的一大特點(diǎn)是有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，閱讀文章10~15段，體會語言特點(diǎn)，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。任務(wù)四：關(guān)注獨(dú)白，探尋內(nèi)心海明威的小說往往很少使用形容詞和生動的描寫，而是以簡潔干練的語言真實(shí)客觀地傳達(dá)出老人的內(nèi)心感受。這種獨(dú)特的文風(fēng)被叫做“電報式”文風(fēng)。閱讀理解：在經(jīng)歷與鯊魚的搏斗后，老人的內(nèi)心感受是怎樣的？用一兩個詞語概括，并闡述理由。任務(wù)四：關(guān)注獨(dú)白，探尋內(nèi)心

這些內(nèi)心獨(dú)白寫出老人在海上漂泊時的心態(tài)，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受，深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪、堅(jiān)毅以及彷徨、孤獨(dú)，反映了老漁夫圣地亞哥豐富的內(nèi)心世界。閱讀理解：既然要展現(xiàn)“硬漢精神”，為什么還要寫老人內(nèi)心的彷徨猶豫？任務(wù)四：關(guān)注獨(dú)白，探尋內(nèi)心人物形象→更豐滿、更真實(shí)主題詮釋→更深刻“硬漢精神”不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個內(nèi)心動搖、懷疑、試圖認(rèn)輸妥協(xié)的自我搏斗中。問題探究：《老人與?！繁徽J(rèn)為是海明威的精神自傳，他為什么要塑造這樣一個老人形象？任務(wù)五：知人論世，貼近作者資料鏈接：《老人與?！穼懹?952年，因?yàn)榇饲皩懽鳌哆^河入林》失敗，海明威一度被質(zhì)疑為江郎才盡。而在1954年諾貝爾文學(xué)獎授獎儀式上的演說中，他表明了自己的追求：“對于一個真正的作家來說，每一本書都應(yīng)該成為他繼續(xù)探索那些尚未到達(dá)的領(lǐng)域的一個新起點(diǎn)。他應(yīng)該永遠(yuǎn)嘗試去做那些從來沒有人做過或其他人沒有做成的事?！被顒犹骄浚骸独先伺c?！肥恰氨健笔降男≌f，意味雋永。除了贊頌“硬漢精神”外，探究小說的其它意蘊(yùn)。

任務(wù)六：追尋“冰山”，探索主題資料鏈接：海明威崇尚“冰山理論”，他認(rèn)為，“冰山在海里移動很是莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀保叭绻夷軌驅(qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也能代表許多的事物”。問題探究：任務(wù)六：追尋“冰山”，探索主題（1）為什么小說中反復(fù)展現(xiàn)大馬林魚的“力量和美”，以及老人說“從來沒有見過比你更大、更漂亮、更沉靜，或者更高貴的東西”？（2）這片大海有什么象征意義？如果把老人看作整個人類的縮影，老人又有什么象征意義？大馬林魚——美好的理想追逐的欲望高貴莊嚴(yán)的對手……大?！兓療o常的人類社會神秘莫測的人生命運(yùn)……老人——人類的精神……海明威小說的主題就是“人的本質(zhì)，人的努力和奮斗，人的追求和痛苦，人的信仰和掙扎，人的倔強(qiáng)和價值，人的聰明和命運(yùn)，人的膽略和氣魄，人的尊嚴(yán)和靈魂”。

——肖恩·奧弗萊因《老人與?！返臅r代意義19世紀(jì)中期開始，資本主義矛盾加劇，人對自身的信心受挫。表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他們有苦惱、有缺陷、有欲望。20世紀(jì)初，西方社會經(jīng)歷了空前的精神危機(jī)，兩次世界大戰(zhàn)更是讓人們悲觀絕望。表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上各種畸形人、變態(tài)人大量涌現(xiàn)。在這種整體的文學(xué)態(tài)勢里，發(fā)表于1952年的《老人與海》卻表現(xiàn)出向英雄與困境抗?fàn)幍闹黝}和傳統(tǒng)人類信念回歸的傾向，對人的勇氣和力量表現(xiàn)出樂觀態(tài)度這是十分難得的。它是戰(zhàn)后人類療救戰(zhàn)爭創(chuàng)傷從物質(zhì)和精神的雙重災(zāi)難中恢復(fù)過來的一劑良藥。

幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。

——約翰·肯尼迪硬漢精神“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不