公共事業(yè)管理專業(yè)專業(yè)課教學大綱

目錄

《公共管理專業(yè)導論》教學大綱......…….1

《管理學原理》教學大綱.............一4

《政治學原理》教學大綱.............,一8

《公共關系學》教學大綱.............…14

《公共管理學原理》教學大綱.............19

《經濟學基礎》教學大綱.............-25

《社會學概論》教學大綱.............一31

《公共組織行為學》教學大綱.........-...38

《社會調查原理與方法》教學大綱........”??.43

《公共政策學》教學大綱.................45

《公共經濟學》教學大綱.............…?.54

《公共部門人力資源管理》教學大綱.…....59

《數字政府》教學大綱................…..65

《管理定量分析》教學大綱...........-...70

《行政法學》教學大綱................-...75

《公共危機管理》教學大綱...............80

《管理文秘》教學大綱................…84

《公共事業(yè)管理概論》教學大綱......…91

《公共倫理學》教學大綱.............…96

《公共組織財務管理》教學大綱......…100

《社區(qū)管理》教學大綱................…105

《非政府組織管理》教學大綱.........…111

《社會保障概論》教學大綱...........…117

《公共管理名著導讀》教學大綱......…123

《行政職業(yè)能力測驗》教學大綱......”.129

《申論》教學大綱....................…132

《公共工程項目管理》教學大綱......-135

《文獻檢索與論文寫作》教學大綱.…?……141

《社會調查設計與寫作》教學大綱.….……145

《管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓》教學大綱......…148

《管理情境模擬實訓》教學大綱......-152

《學年論文》教學大綱................…155

《畢業(yè)實習》教學大綱..................159

《畢業(yè)論文》教學大綱................…163

《行政區(qū)劃與產業(yè)地理》教學大綱???????.…169

《企業(yè)家精神與政府管理》教學大綱.……173

《領導科學與藝術》教學大綱.........-.177

《鄉(xiāng)村法治建設理論與實踐》教學大綱…182

《公共管理案例分析》教學大綱.........187

《公共戰(zhàn)略管理》教學大綱...........…191

《公共績效管理》教學大綱...........…196

《公共管理前沿》教學大綱.......................................................201

《現代企業(yè)管理》教學大綱.......................................................206

《組織設計與管理》教學大綱.....................................................212

《招聘與培訓實務》教學大綱.....................................................216

《管理博弈》教學大綱...........................................................221

《當代中國政府與行政》教學大綱................................................225

《社會治理概論》教學大綱.......................................................229

《新時代楓橋經驗》教學大綱.....................................................234

《社會工作理論與實務》教學大綱...............................................238

《基層應急管理實務》教學大綱...................................................243

《城市管理學》教學大綱.........................................................248

《城市空間與規(guī)劃管理》教學大綱................................................252

《城市經濟與產業(yè)政策》教學大綱................................................257

《歷史名城保護與管理》教學大綱................................................262

《城市更新理論與方法》教學大綱................................................266

《公共管理專業(yè)導論》教學大綱

課程編號：06220106

英文名稱:Introductiontopublicadministration

學分：0.5

學時：總學時8學時，其中理論8學時，實踐0學時

先修課程：無

課程類別：專業(yè)基礎課

授課對象：公共事業(yè)管理專業(yè)學生

教學單位：商學院

修讀學期：第1學期

一、課程描述和目標

《公共管理專業(yè)導論》在整個專業(yè)課程體系中扮演著公共管理學科的“導覽”和公共事

業(yè)管理專業(yè)入門的“向導”角色。通過《公共管理專業(yè)導論》的教學，使學生認識公共事業(yè)

管理專業(yè)的內涵、研究對象、研究內容、相關專業(yè)和主干課程、學科緣起、以及在我國和西

方國家高校中專業(yè)發(fā)展歷史與現狀、公共事..業(yè)管理專業(yè)比業(yè)生的未來就業(yè)去向等。通過介紹

當今社會公共管理領域中所面臨的重大公共問題和諸多復雜棘手且快速變化的公共事務，從

中凸顯公共管理學科在對提升我國國家治理能力和治理體系現代化，以及在經濟社會發(fā)展中

的重要作用。由此激發(fā)學生對公共事業(yè)管理專業(yè)的學習熱情和職業(yè)信仰，同時堅定學生對公

共事業(yè)管理專業(yè)的學習信心和專業(yè)認同感。

課程目標1：學生認識到公共事業(yè)管理專業(yè)在當今國家社會經濟生活中所關注的主要問

題和研究領域，從而初步確立起公共管理職業(yè)所具備的公共意識、公共責任與公共精神，以

及社會責任感與奉獻精神，

課程目標2：學生對公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)FI標與基本要求、公共事業(yè)管理專業(yè)

的課程設置、主干課程以及所涉及的研究領域、公共事業(yè)管理專業(yè)的特點與學習方法、未來

職'業(yè)發(fā)展與就業(yè)去向等有基本的認識和理解

課程目標3：學生對公共事業(yè)管理專業(yè)所解決的公共問題與公共事務具備一定的感知能

力與問題意識，并培養(yǎng)起初步的專業(yè)學習能力和解決復雜公共問題所需的創(chuàng)新思維能力。

二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系

1

畢業(yè)要求指標點課程目標要求

指標點1-2公共精神課程目標1M

指標點2-3專業(yè)類知識課程目標2M

指標點3-3綜合拓展能力課程目標3L

三、教學內容、基本要求與學時分配

基本要求及重、難點（含德育要教學

序號教學內容學時對應課程目標

求）方式

理解“管理”的基本含義，大概了解

管理學的產生和國內外發(fā)展。

第一講管理學

1重點：2講授法1、2

與管理工作者

1.“管理”的內涵；

2.管理類專業(yè)人才的特征

理解公共精神與公共領域、公共性等

概念的基本內容

第二講公共精

2重點：2講授法1、2

神與公共性

1、公共精神的核心要旨

2、公共領域的內涵與外延

掌握公共管理學科的核心問題、發(fā)展

第三講公共管歷史、前沿話題等

32講授法1、2

理學科簡介重點:

公共管理學科的核心議題

掌握公共事業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)

目標和要求，了解公共事業(yè)管理專業(yè)

第四講公共事

4的課程體系、就業(yè)方向等2講授法1、2、3

業(yè)管理專業(yè)簡介

重點：

公共事業(yè)管理專業(yè)人才的就業(yè)領域

合計8

四、課程教學方法

課堂講授法

五、學業(yè)評價和課程考核

（一）考核方式及具體要求

1.課程成績構成與要求一

課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由課程論文、期末考核組

成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、課程論文成績占5（）%。

2

2.課程目標達成考核與評價

課程目課程目

課程目標課程目

序課程目標1標4標5合

教學環(huán)節(jié)2（分標3（分

號（分值）（分（分計

值）值）

值）值）

課程互動與答

1103000040

問

2課程論文040200060

課程目標對應分值10702000100

（二）考核與評價標準

1.平時成績考核與評價標準

\分值

觀測卜、90-101）分70-89分60-69分0?59分

內容豐富:對課程內容較飽滿，對課內容能體現基內容對基本知

回答問題的基本知識點理程基本知識點理本知識點理解、識點理解、掌握

解、掌握到位。解、掌握較到位。掌握基本到位。有偏差或離題。

2.課程論文與評價標準

以授課內容的其中一個問題為題目，撰寫不少于2000字的議論文，按照文章的邏輯嚴密

性、觀點的創(chuàng)新性、文字表達的流暢性、格式的規(guī)范性等“要點”進行總評價。

六、教材與參考書

（一）推薦教材

《公共事業(yè)管理專業(yè)導論》（第2版），王高玲主編，東南大學出版社，2021年12月版;

（-）參考資料

《公共事業(yè)管理概論》（第三版），朱仁顯主編，中國人民大學出版社，2016年1月版：

七、說明

執(zhí)筆人：辛允星課程組負責人：宋一正系主任：辛允星教學院長：邵青院長:

王華鋒

3

《管理學原理》教學大綱

課程編號：06100453

英文名稱：PrinciplesofManagement

學分：3

學時：總學時48學時，其中理論48學時，實踐0學時

先修課程：無

課程類別：專業(yè)基礎課

授課對象：公共事業(yè)管理專業(yè)學生

教學單位：商學院

修讀學期：第1學期

一、課程描述和目標

本課程為公共事業(yè)管理專業(yè)基礎課程。通過向學生完整、準確、簡明地講授管理學的基

本原理和基本方法，結合管理實踐案例分析，培養(yǎng)學生分析管理問題、提出管理決策、解決

管理問題的思維能力和實踐動手能力。本課程是公共管理學科的一門基礎性課程，為后續(xù)課

程學習奠定基礎。

課程目標1：學生掌握管理學的基本概念、方法，定點掌握管理學的發(fā)展演進歷史和主

要原理、基本職能，融會貫通主要代表性人物的主要管理思想，養(yǎng)成科學精神，奠定管理有

效性的基礎，在此過程中引導學生形成公平、公正、責任、服務等公共精神和綜合素養(yǎng)。

課程目標2：學生能夠掌握、評價、對比古典管理理論、現代管理流派的主要觀點主張

和代表人物，以及決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新等管理職能，重點從概念內涵、特征、結

構、過程等方面理解并掌握每項管理職能，溝通、激勵等層面掌握管理的基本技能，培養(yǎng)學

生的效率意識。

課程目標3：學生能夠從管理學原理和方法層面分析管理案例，解決實際問題，把學科

理論的學習融入對公共組織、社會組織、經濟活動實踐H勺認知和研究之中，具備制訂計劃、

安排任務、執(zhí)行政策、組織協(xié)調、管理溝通等能力，初步具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識。

二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系

畢業(yè)要求指標點課程目標要求

指標點1-3綜合素養(yǎng)課程目標1M

4

指標點2-3專業(yè)類知識課程目標2H

指標點3-2專業(yè)實踐能力課程目標3H

三、教學內容、基本要求與學時分配

基本要求及重、難點（含德育要教學

序號教學內容學時對應課程目標

求）方式

理解管理的內涵、管理的本質；

掌握管理的基本原理、基本方法，分課程目標1

1管理導論4講授

析管理的基本工具，把握管理活動面課程目標2

臨的時代背景。

掌握占典管理理論的科學管理、一般

管理、科層組織等三大理論流派及代

表人物；

管理理論的歷史理解管理思維的系統(tǒng)與權變、管理決講授課程目標1

26

演變策與協(xié)調、管理分析技術與方法等現研討課程目標2

代管理流派；

辨別組織趨同、企業(yè)再造等當代管理

理論主要觀點的異同。

了解決策的概念、決策與計劃的關

系，掌握決策的類型、特征、決策過

程及影響因素：講授課程目標2

3決策8

應用解決策分析的方法，掌握組織的研討課程目標3

環(huán)境分析、理性決策與非理性決策。

理解決策計劃的制定與PDCA循環(huán)。

了解組織設計的任務、影響因素、原

貝J；掌握組織結構的形式及變革、整

合；

講授課程目標2

4組織熟悉組織人員配備的任務、選聘、考8

研討課程目標3

評、培訓、發(fā)展等過程；

理解組織文化的概念、構成、功能、

塑造。

掌握領導的內涵特征、一般理論、激

勵的理論；應用激勵的方法；課程目標1

講授

5領導把握溝通的類型；8課程目標2

研討

明確溝通障礙克服的技巧；課程目標3

理解沖突管理。

掌握控制的內涵與原則、控制的類課程目標1

講授

6控制型、控制的過程；8課程目標2

研討

了解控制的方法與技術，包括全面質課程目標3

5

基本要求及重、難點（含德育要教學

序號教學內容學時對應課程H標

求）方式

量管理方法、六西格瑪管理方法等：

掌握風險的內涵及分類，具備辨別風

險評估與控制、危機預警、危機反映

與恢復管理的能力。

理解管理創(chuàng)新的內涵、管理創(chuàng)新的類

型與基本內容、創(chuàng)新過程及其管理；講授課程目標2

7創(chuàng)新6

了解組織變革與創(chuàng)新、組織結構創(chuàng)研討課程目標3

新、學習型組織。

合計

四、課程教學方法

集中講授、小組討論、匯報展示

五、學業(yè)評價和課程考核

（-）考核方式及具體要求

1.課程成績構成與要求

課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)、期末考核組成，均按百

分制計分，其中期末考核成績占60%、平時作業(yè)成績占40%。

2.課程目標達成考核與評價

課程目標1課程目標2課程目標3合

序號教學環(huán)節(jié)

（分值）（分值）（分值）計

I平時作業(yè)10201040

2期末考試10302060

課程目標對應分值205030100

（二）考核與評價標準

1.平時成績考核與評價標準

\^分值

觀測點、90-100分70-89分60-69分0-59分

按時完成，90%以上按時完成，75%以上延時完成，60%以不交和補交，50%

的作業(yè)內容齊全，的作業(yè)內容齊全，上的作業(yè)內容齊以下的作業(yè)內容

基本知識點理解、基本知識點理解、全，基本知識點理齊全，基本知識點

作業(yè)掌握到位。能夠利掌握較到位。能夠解、掌握基本到理解、掌握有偏

用管理學理論知識較好利用管理學理位。利用管理系理差。不能利用管理

識別、分析公共管論知識識別、分析論知識對公共管學理論知識對公

理領域相關專業(yè)問公共管理領域相關理領域相關專業(yè)共管理領域相關

6

題。專業(yè)問題。問題有一定的識專業(yè)問題進行識

別、分析。別、分析。

2.章節(jié)測試與評價標準

無

3.課程論文考核與評價標準

分值

觀前、

90-100分70-89分60-69分0?59分

無

4.期末試卷考核與評價標準

根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應

用及解決復雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。

六、教材與參考書

（-）推薦教材

1.《管理學》，《管理學》編寫組編，高等教育出版社，2019年1月版：

2.《管理學：原理與方法》，周三多著，復旦大學出版社，2018年6月版。

（二）參考資料

1.《管理學》（第13版），斯蒂芬.羅賓斯著，中國人民大學出版社，2017年1月

版；

2.《科學管理原理》，泰勒著，機械關于出版社.2021年5月版；

3.《工業(yè)管理與一般管理》，亨利.法約爾著，機械工業(yè)出版社，2021年5月版；

4.《管理實踐》,彼得.德魯克著.機械T赴出版社,2018年12月版。

七、說明

無

執(zhí)筆人：邵青課程組負責人：宋一正系主任：辛允星教學院長：邵青院長：王華鋒

7

《政治學原理》教學大綱

課程編號：06180012

英文名稱:PrinciplesofPolitics

學分：3

學時：總學時48學時，其中理論48學時，實踐0學時

先修課程：無

課程類別：專業(yè)基礎課程

授課對象：公共事業(yè)管理專業(yè)學生

教學單位：商學院

修讀學期：第1學期

一、課程描述和目標

《政治學原理》屬于專業(yè)基礎課程。本課程按照政治學的要素，構建符合時代發(fā)展的

內容體系。本課程以合理的結構、科學的體系、新穎的思維、完整的內容，展示政治學的新

穎面貌。本課程基于政治學概念的根本原理，解析并評達西方民主體系的構建，同時立足于

實際，聯(lián)系中國民主法治發(fā)展和改革的實際問題，體現出時代性、創(chuàng)新性、科學性、先進性、

針對性和操作性。

通過教與學，學生掌握政治學的基礎知識、基礎理論以及研究方法，提高知識水平、理

論素質與觀察能力，開拓胸襟與視野。對紛繁復雜的政治現象和社會現實有一個全面清楚深

刻的認識和透視。積極思考和探索中國民主法治建設和體制改革的路徑、方法與舉措，為畢

業(yè)以后從事黨政機關和公共事務的管理工作打下扎實基礎。

課程目標1：學生熱愛祖國和人民，堅持四項基本原則，具有堅定的理想信念和良好的

道德品質；具備政治生活領域的公共精神，忠于并追求國家這一政治共同體公共利益，對國

家發(fā)展命運的關心、對政治事務的積極參與和對政治義務的自覺履行；樹立正確的政治意識

和民主法治觀念。

課程目標2:學生理解和掌握國家起源、政治制度、政黨制度、政治民主、政治參與、

政治文化等政治學的基本要素、基本知識和基本理論，掌握政治學的研究方法；理解西方民

主制度的構建原理，認清中國政治的現狀和發(fā)展方向；了解中國政治學研究的現狀、研究方

向和當前的主要課題。

課程目標3:學生能夠運用政治學的理論知識，解糕民主制度的設計原理，分析各類制

度的優(yōu)缺點，并以此剖析和透視政治現象和社會問題；能夠客觀辯證地看待西方民主制度,

8

在此基礎上，理解并闡述中國特色社會主義制度的獨特優(yōu)勢；掌握政治學分析的基本原理,

能夠進行簡單的比較制度分析。

二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系

畢業(yè)要求指標點課程目標要求

指標點1-1愛國情操課程目標1H

指標點2-1政治理論知識課程目標2H

指標點3-1政治分析能力課程目標3H

三、教學內容、基本要求與學時分配

教學

序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

基本要求：了解政治學的基本范睫、分

析對象和研究方法；r解中國政治思想

的發(fā)展歷程。

1緒論重點：掌握中國政治思想的主要內容6講授課程目標1、2

難點：理解中國政治思想產生的時代背

景和內容

德育：愛黨愛國

基本要求：掌握三次社會大分工的內容

和影響，階級與國家的形成過程；了解

國家理論。

2階級與國家4講授課程目標1、2

重點：理解國家含義與本質

難點：理解社會主義中國的國家性質

德育：對社會秩序的理解

基本要求：理解現代民主制度中政治權

力的形成過程；掌握政權組織形式的類

國家權力與國型、權力特點及其影響；課程目標

36講授

家形式

重點：理解社會主義中國的國家形式1、2、3

難點：掌握委托代理人理論的內涵

德育：政治參與、政治秩序

基本要求：掌握國家機構的含義與構

課程目標

4國家機構成；了解西方國家的國家機構，掌握社4講授

1、2、3

會主義中國的國家機構。

9

教學

序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

重點：國家機構的分析視角

難點：國家機構對于政府責任、民族文

化分裂、財政赤字等的深刻影響

德育：理解國家行政

基本要求：要求掌握選舉制度相關理

論，理解不同選舉制度對于政治格局、

政黨體制以及政治參與心理的影響；掌

握西方議會制度的設計原理和缺陷；掌

握中國特色社會主義民主的本質及其講授課程目標

5政治民主8

特征。討論1、2、3

重點：選舉制度與議會制度的內涵

難點：理解選舉制度和議會制度對于國

家政策、政黨執(zhí)政的影響

德育：強化政治參與意識

基本要求：掌握政黨的涵義與特征、政

黨在政治生活中的作用；了解政黨體系

和政黨體系的類型；掌握當代中國的政

政黨和政黨制課程目標

6黨和政黨制度、中國的統(tǒng)一戰(zhàn)線。6講授

度1、2、3

重點：理解政黨體系，政黨制度的內涵

難點：理解政黨體系的形成歷史和影響

德育：人民一心向黨

基本要求：掌握政治參與的涵義、類型

和特征。理解西方政治參與的局限性。

掌握社會主義中國的政治參與的主要

講授課程目標

7政治參與內容、特點和最新發(fā)展狀況等。6

討論1、2、3

重點：政治參與的類型和內涵

難點：政治參與的理論模型

德育：強化政治參與意識

基本要求：掌握政治文化的涵義、功能

講授

8政治文化和構成要素；了解政治社會化的涵義、4課程目標2、3

討論

過程和途徑；掌握中國特色社會主義政

教學

序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

治文化的作用、主要內容和特征；

重點：中國特色政治文化的內涵

難點：中國特色政治文化的形成與演變

德育：以人為本的理念

基本要求：r解中國特色社會主義的政

治發(fā)展道路、中國政治體制改革；了解

中國的民族與宗教問題；了解國際政治

的基本格局和中國在國際政治中的戰(zhàn)講授

9政治拓展2課程目標2

略方針。研討

重點：中國的政治改革現狀

難點：理解中國外交戰(zhàn)略的內涵和影響

德育：協(xié)作共贏的理念

合計48

四、課程教學方法

講授、小組研討

五、學業(yè)評價和課程考核

（一）考核方式及具體要求

1.課程成績構成與要求

課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)、期末考核組成，均按百

分制計分，其中期末考核成績占6（）%、平時作業(yè)成績占40%。

2.課程目標達成考核與評價

課程目標1課程目標2課程目標3合

序號教學環(huán)節(jié)

（分值）（分值）（分值）計

1平時作業(yè)10201040

2期末考試10302060

課程目標對應分值205030100

（二）考核與評價標準

1.平時成績考核與評價標準

分值

觀而、

90-100分70-89分60-69分0-59分

作業(yè)按時完成，90%以上按時完成，75%以上延時完成，60%以不交和補交，50%

1

的作業(yè)內容齊全，的作業(yè)內容齊全，上的作業(yè)內容齊以下的作業(yè)內容

基本知識點理解、基本知識點理解、全，基本知識點理齊全，基本知識點

掌握到位。能夠利掌握較到位。能夠解、掌握基本到理解、掌握有偏

用管理學理論知識較好利用政治學理位。利用管理系理差。不能利用政治

識別、分析公共管論知識識別、分析論知識對公共管學理論知識對公

理領域相關專業(yè)問公共管理領域相關理領域相關專業(yè)共管理領域相關

題。專業(yè)問題。問題有一定的識專業(yè)問題進行識

另IJ、分析。別、分析。

2.章節(jié)測試與評價標準

無

3.課程論文考核與評價標準

\^分值

觀贏、

90400分70-89分60-69分0?59分

無

4.期末試卷考核與評價標準

根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應

用及解決復雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。

六、教材與參考書

(-)推薦教材

政治學概論(馬工程教材).北京：高等教育出版社，第二版。

(-)參考資料

1.［希］業(yè)里士多德：《政治學》，商務印書館1983年。

2.［意］馬基雅維利：《君主論》，商務印書館1985年。

3」英］密爾頓：《論出版自由》，商務印書館2010年。

4.［英］洛克：《政府論(下)》，商務印書館1986年。

5」英］約翰密爾：《論代議制政府》，商務印書館1982年。

6.［法］盧梭：《論人類不平等的起源和基礎》《社會契約論》，商務印書館1980年。

7.［法］孟德斯鳩：《論法的精神》，商務印書館1962年。

8」德］卡爾曼海姆：《意識形態(tài)與烏托邦》，商務印書館2000年。

9.［美］漢密爾頓：《聯(lián)邦黨人文集》，商務印書館1980年。

10.［美］阿爾蒙德：《比較政治學》，上海譯文出版社1987年。

1L［美］亨廷頓：《文明沖突與世界秩序的重建》，新華出版社1998年。

12.［美］羅伯特?達爾：《現代政治分析》，上海譯文出版社1987年。

13.［美］拉斯韋爾：《政治學》，商務印書館1992年。

14.［美］諾斯：《制度、制度變遷與經濟績效》，上海三聯(lián)書店1994年。

15.［美］羅爾斯：《正義論》，北京大學出版社。

16.中美法三國《憲法》，聯(lián)合國憲章。

17.中國社會科學院政治學研究所主編《政治學研究》《國外政治學》期刊。

七、說明

無

執(zhí)筆人：宋一正課程組負責人：宋一正系主任：辛允星教學院長：邵青院長:

王華鋒

1

《公共關系學》教學大綱

課程編號：09400001

英文名稱:PublicRelations

學分：2

學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時

先修課程：無

課程類別：專業(yè)基礎課

授課對象：公共事業(yè)管理專業(yè)學生

教學單位：商學院

修讀學期：第1學期

一、課程描述和目標

《公共關系學》是一門綜合性應用性課程，幫助學生養(yǎng)成良好的社會關系意識，并掌握

公共關系的建設能力，使學生在就業(yè)后具備更強的社會適應能力。課程的教學為公共管理專

業(yè)學生綜合素質的培養(yǎng)提供心理準備與認以基礎，促進學生社會交往能力、管理能力的提高,

為學生專業(yè)能力的發(fā)展奠定基礎。

課程目標1：學生能夠認識公共關系的重要性，培養(yǎng)起正確的現代社會公共關系意識,

培養(yǎng)養(yǎng)成正確的生活禮儀的習慣，掌握公共關系設計、傳播、組織等方面的基本理論與操作

知識，主要包括：公共關系意識、公共關系主體建設要求、公共關系傳播理論、公共關系活

動類型與特征、公共關系策劃知識等。

課程目標2：學生提高社會交往意識與能力，掌握一般公共關系活動的操作能力和利用

公共關系理論與方法促進開展組織管理的實踐能力。

課程目標3：學生能以更理性而專業(yè)的意識看待社會，促進社會適應能力提高，使學生

規(guī)范自己行為、融入社會、參與社會活動的總體素質得到發(fā)展。

二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系

畢業(yè)要求指標點課程目標要求

指標點1-2公共精神課程目標1M

指標點2-3專業(yè)類知識課程目標2M

指標點3-2專業(yè)實踐能力課程目標3M

三、教學內容、基本要求與學時分配

教學

序號教學內容基本要求學時對應課程目標

方式

掌握公共關系概念，認識公