教師教學(xué)個人工作總結(jié)范文

教師教學(xué)個人工作總結(jié)范文

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇1

〃金秋十月，豐收的季節(jié)〃!本月來，我校根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)教管

組的統(tǒng)一部署和支配，圍繞〃狠抓精細(xì)化管理，打創(chuàng)高效課堂〃這一活

動主題開展了一系列的教學(xué)教研活動。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)

導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持，活動圓滿結(jié)束并在肯定范圍

內(nèi)取得了較好的成果，?，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

?、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣揚(yáng)動員。

為搞好本次活動，學(xué)校成立了以校長為組長，以教研組長為詳

細(xì)實施人的〃教學(xué)質(zhì)量活動月領(lǐng)導(dǎo)小組〃。制定了《〃教學(xué)質(zhì)量活動月〃

活動實施方案》，并召開了一次〃教學(xué)質(zhì)量活動月〃為主題的全體老師

大會。將一系列活動責(zé)任到人。為使本次活動真正收到實效，教育室

還特地設(shè)計了活動狀況記載表和老師出勤表，對老師參加本次活動的

狀況進(jìn)行跟蹤和了解。

二、詳細(xì)實施

1、用校本培訓(xùn)，促老師專業(yè)化成長。學(xué)校利用每天活動課，

一三為語文及部分小科老帥學(xué)習(xí)時間;二四為數(shù)學(xué)及部分小科老帥學(xué)

習(xí)時間。培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行，第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管

理六十條》，其次階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實錄及點(diǎn)評。在學(xué)

習(xí)過程中，要求老師做好筆記，寫下心得，教研組長做好培訓(xùn)記錄。

2、以領(lǐng)導(dǎo)〃推門課〃和老師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂

1

是教學(xué)的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升。本次活動恰

逢學(xué)校常規(guī)教研活動開展之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī)，深化課堂了解

老師教學(xué)動態(tài)，廣泛聽取老師和同學(xué)來自不同方面的看法和建議。通

過聽與評，進(jìn)一步抓好過程管理。

3、通過〃教學(xué)開放日活動〃，展師生風(fēng)采。教學(xué)開放日當(dāng)天，

教育室細(xì)心組織并支配八節(jié)公開課，全部由各科教研組長，學(xué)科帶頭

人，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，帶

動老齡老師樂觀投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監(jiān)督和

檢查，為學(xué)校贏得廣泛的社會輿論與支持。

4、開展同學(xué)〃作文競賽〃和〃口算競賽〃活動，豐富同學(xué)精神生

活。讓同學(xué)體驗勝利，收獲歡樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)最終在同學(xué)身上，

好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn)。

5、開一次活動總結(jié)大會，總結(jié)成果，明確存在的問題，提出

整改措施。

三、取得的成果。

1、”教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線〃進(jìn)一步深化人心。

2、老師對教研教改工作有了更糊涂的熟悉和理解，參加度明

顯提升。

3、〃精細(xì)化管理〃初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)。

4、日常教學(xué)"流于形式，疲于應(yīng)付〃這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

四、存在的問題及反思。

1、老師對提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的，行之有效的方略。

2

2、部分老師，特殊是老齡老師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法

和觀念不能準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變。

3、老師缺乏職業(yè)幸福感，勝利感，職'也倦怠感劇烈?！ㄗ鲆惶?/p>

和尚撞一天鐘〃，甚至有的是無心撞鐘。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，愛好不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失。

5、同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課堂效率不高。老師試圖用作業(yè)來彌

補(bǔ)課堂教學(xué)的不足這一現(xiàn)象比較突出。

針對上述存在的問題，今后工作的思路是：各級領(lǐng)導(dǎo)，特殊是

教育主管部門，要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)，放在最優(yōu)先的位置

上。把用校本培訓(xùn)提升教研水平，教研教改促課堂教學(xué)，課堂效率提

升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié)，通過精細(xì)化的管

理，營造良好氛圍和公正機(jī)制，健全制度，清思路，注過程，重結(jié)果，

明獎罰，從學(xué)校實際動身，步步為營，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇2

”做一名好老師’是很多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對

待我的工作，以“師德，規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師，

作為自己工作的座右銘,現(xiàn)木學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，樂觀上進(jìn)。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔

細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深

知要教育好同學(xué)，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，

以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛

3

我。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形

象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個

人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)

的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、

勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注意文化學(xué)

習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量

都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把同學(xué)教好,

讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)

境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中,

我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提

高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年

輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽課的機(jī)會,

虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中

不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的

老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)

力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失

需改進(jìn)的地方也較多：如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦學(xué)

問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三、聽從支配，樂觀主動。在每周16節(jié)課的狀況下，要支配

好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理方案,

實施過程抓落實，準(zhǔn)時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推動

4

新的教學(xué)課程，樂觀和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我

盡量抽出時間，根據(jù)方案，準(zhǔn)時與老師探討、溝通。作業(yè)作到面批面

改。使同學(xué)的成果都有不同程度的提高。能做到顧全大局，聽從支配，

相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互溝通。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老帥的大力支持、關(guān)

心下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)受用在教育教

學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實踐

中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提

高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)方案、

科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。盼望大家對本

人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批判指正。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇3

在20—年。我喜愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，不

斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，具有協(xié)作精神，

能夠樂觀履行職責(zé)，圓滿完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教研

室同事的關(guān)心支持下，教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步，詳細(xì)狀況總結(jié)如

下：

1、教學(xué)方面工作

20_年本人的擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作主要有授課、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)

計。本年度擔(dān)當(dāng)?shù)氖谡n任務(wù)是機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料和機(jī)

械加工新技術(shù)等三門課程。本人在教學(xué)過程中樂觀備課，按時上課,

課后仔細(xì)批改作業(yè)，課下與同學(xué)們主動溝通，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

5

在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中，本人指導(dǎo)的9名本科畢業(yè)生（其中6名和崔

煥勇聯(lián)合指導(dǎo)）順當(dāng)完成的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)答辯、有1人被評為校級

優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導(dǎo)的實習(xí)主要是熟悉實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)

實習(xí)。在實習(xí)過程中，本人仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意同學(xué)的平安，并督促同學(xué)

通過實習(xí)提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問。本年度，作為副導(dǎo)帥參加指導(dǎo)討

論生一名。

2、科研方面工作：

在做好業(yè)務(wù)工作的同時，樂觀參與科研工作，不斷提高自己的

科研力量。主持濟(jì)南高校博士基金項目一項（20—年11月立項），以第

一發(fā)表b類論文1篇。

3、班主任工作

本人是機(jī)自0703和0704班的班主任，作為班主任，我樂觀參

加兩個班的管理工作，針對兩個班在20—年底期末成果比較差的狀

況，通過開展制造性的工作，使這種狀況得到根本性的扭轉(zhuǎn)，在學(xué)校

開創(chuàng)了給同學(xué)家長寄送成果單的先例，通過寄送成果單，與家長取得

聯(lián)系進(jìn)行溝通，督促同學(xué)的學(xué)習(xí)，此舉措也贏得了家長的好評。

總之，在即將過去的一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持關(guān)

心下，木人的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。自己也為生活在

這么一個奮進(jìn)向上、相互關(guān)心的環(huán)境中感覺到幸運(yùn)。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期聽課掩蓋面不夠全面，今后要保證學(xué)科及老師的聽課掩

蓋面，每位老師，每個學(xué)科都要聽，整體把握學(xué)校教學(xué)狀況，做到統(tǒng)

6

籌兼顧，重點(diǎn)突出。

20_年10月中旬至20_年6月上旬，三個聽課組進(jìn)行了聽課

評課活動。聽課對象為全體教學(xué)人員（包括外聘老師6人）共計85人,

聽課專業(yè)科目20余種，即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、計算機(jī)基本操

作課、VB語言、（:語言、BAICS語言、中文、政治、歷史、地理、蒙

語文、教育學(xué)、心理學(xué)、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

聽課評課總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)是

1、大部分老師一般話標(biāo)準(zhǔn)、流利：語速適中，聲音瞭亮;語言

精確、簡明。儀表端莊、干凈;教態(tài)自然、板書設(shè)計合理、教案

書寫規(guī)范、項目完整、內(nèi)容適用。

2、教學(xué)目標(biāo)、要求明確、詳細(xì)，符合同學(xué)實際：課堂教學(xué)圍

繞目標(biāo)進(jìn)行。

3、老師對教材上概念、原理、觀點(diǎn)、結(jié)論的講授及運(yùn)用精

確、完整;學(xué)問講解的規(guī)律性嚴(yán)密，條理清晰，層次分明;學(xué)問重、

難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破;教學(xué)內(nèi)容份量支配適當(dāng)。

4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理，時間支配恰當(dāng);課堂教學(xué)組

織嚴(yán)密、緊湊，過渡自然;課堂上留意同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，

師生雙邊活動良好，課堂氣氛活躍。

5、教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律，面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)愛好，

注意學(xué)法指導(dǎo)及培育同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的力量;確、有效地使用現(xiàn)代電化

教學(xué)手段。

7

6、老師按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測同學(xué)把

握、理解了所學(xué)學(xué)問，同學(xué)力量有所提高。

7、多媒體使用比上學(xué)期嫻熟，課件制作水平有所提高，效果

比較好。

二、不足：

1、部分老師一般話不標(biāo)準(zhǔn)、語速過快，聲音過低;板書設(shè)計不

合理、教案書寫不規(guī)范、項目不完整。

2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理，時間支配不恰當(dāng);課堂教學(xué)組

織不夠嚴(yán)密、緊湊，課堂上不留意同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生

雙邊活動不夠，課堂氣氛不夠活躍。

3、個別老師講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮同

學(xué)的主體地位。

4、有一些老師提問次數(shù)許多，但有效提問次數(shù)不夠，在下一

步教學(xué)中還需在提問的針對性、有效性上下功夫。

5、個別老師授課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用，

影響了教學(xué)效果。

6、青年老師的基本功有待于加強(qiáng)。

7-,有些老老師雖然閱歷足，但新的教學(xué)理念缺乏，新的教學(xué)

手段利用少，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少。

8、有一部分青年老師缺乏講課閱歷，雖然教案寫得規(guī)范、工

整，但講的不是很通順、自然，難點(diǎn)解決不恰當(dāng)?？傮w來看，出了極

個別老師外大部分老師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的特色，能

8

夠很好的完成教學(xué)方案和要求，受到了同學(xué)確定和好評。下學(xué)期我們

想加大年輕老師講課基本力量的培育，從備課的要求及教材的建設(shè)方

面入手，加強(qiáng)器材的建設(shè)，進(jìn)一步把全校的教學(xué)工作做好，使存在問

題的老師順當(dāng)成長起來。

老帥教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇5

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期即將結(jié)束。

作為一名新老師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變

化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。這期間我

對自己工作有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)

導(dǎo)，敬重前輩老老師，熱心關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的

明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人

師表，與同學(xué)亦師亦友。喜愛自己的事業(yè)，樂觀的投身到工作之中

去。樂觀的參與了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、

教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1、備課從開學(xué)初，樂觀參與教研組組織的教研活動，仔細(xì)

的預(yù)備備課，仔細(xì)的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕

的老師我樂觀去聽老老師的課，仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的

閱歷以及那種對同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水

平?？梢砸罁?jù)要求，課前仔細(xì)備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。

9

備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同班級組老師學(xué)習(xí)、

請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常

的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時常和有

閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。為了精確向同學(xué)展現(xiàn)函數(shù)圖象，

數(shù)學(xué)原理等，我樂觀的制作多媒體課件，使同學(xué)理解概念形象億。

2、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時仔細(xì)講課，

力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)

的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有

舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，簡潔些的找學(xué)困生回答。

因材施教，用同學(xué)的寵愛教學(xué)方法，同學(xué)樂觀的回答問題，能夠和

同學(xué)樂觀的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比

較的抱負(fù)。

3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白

的給同學(xué)急躁講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。同時補(bǔ)充一些課外題讓同學(xué)多

練。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，準(zhǔn)時和家長溝通狀況，共同

督促同學(xué)的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們

進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)作為高一同學(xué)得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我

把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)智力進(jìn)展的、

思維提升的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真的批改，對仔細(xì)完成且正確率

高的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對抄襲胡任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行教育。對存在的問題

進(jìn)行集中的講解。作業(yè)準(zhǔn)時的批改與講解讓同學(xué)準(zhǔn)時熟悉到自己的

10

錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育

工作的秘訣就是愛。讓同學(xué)感受到你愛他們！作為一⑹班的見習(xí)班

主任，我常和同學(xué)一起跑操，參與課外活動，走進(jìn)同學(xué)宿舍，關(guān)懷

他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為伴侶，傾聽他們的心聲。常常找后進(jìn)

生談話，多鼓舞，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，關(guān)心他們樹立自信

念，維護(hù)他們的自尊。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于

引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、

個人學(xué)習(xí)、反思樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在

工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老老

師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參與了6次市教研活動，并將一些比

較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)

學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新老師，在教育教學(xué)中

仍舊存在很多不足，教學(xué)閱歷不足，得多向老老師請教學(xué)習(xí);在課堂

教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)同學(xué)探究發(fā)覺，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，

還要實行多種方式調(diào)動同學(xué)的樂觀性，還有課堂上一些”意外'大事的

處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很簡單被同學(xué)"牽

著鼻子走I被同學(xué)認(rèn)為是好說話的老師：導(dǎo)致同學(xué)很懶散，比較

難管理，在這方面我常常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期

的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來，

11

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼

望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工

作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半

年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容

及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到

”有備而來T每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引

同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,

并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，

精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清

楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的

樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單,

學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同

學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的

同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)

普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程

12

和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性

學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作.業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)

行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改

準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的

問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀

切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度c對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的

成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,

讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提

高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許

多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)

充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨

13

之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份

春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯

的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既

往專心去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今tl含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開

絢麗的花朵。吩望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷

教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇7

課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線，我校依據(jù)區(qū)教育局

〃提高課堂質(zhì)量三年工程〃工作方案，本著求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，以

《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以科研為先導(dǎo)，以校本

討論為依托，緊緊圍繞〃如何以課堂為主渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)

同學(xué)學(xué)習(xí)方式變革，，這一討論主題（以下簡稱"教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變〃），在教學(xué)探討討論中，在課堂教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀念,

形成新的教育理念;不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，形成師生交往互動，同

學(xué)樂學(xué)、會學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。通過此次質(zhì)量工程實施，對實現(xiàn)我校

老師教學(xué)素養(yǎng)、同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量的提高、全面提高課堂教學(xué)

質(zhì)量，起到極大的促進(jìn)作用。

一、營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的氛圍，引領(lǐng)老師樹立新的教育理念

學(xué)習(xí)是老師進(jìn)展之根本，我們提倡〃讓讀書成為習(xí)慣〃、〃學(xué)習(xí)

是老師一生的精神財寶〃的理念，讓老師成為專業(yè)化學(xué)習(xí)者。我校始

終致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的探究，激發(fā)老師個人的學(xué)習(xí)力，形成新小

14

這一團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力。我們引領(lǐng)老師從《基礎(chǔ)教育課程改革》讀起，每

位老師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實實地讀一本教改

理論專著，與教科研同生，與新課程共進(jìn)。學(xué)校自一年起每學(xué)期撥出

千元?？钣糜诮M內(nèi)自購學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還組織老師成立讀書班，將集

中與分散學(xué)習(xí)，自由與組織學(xué)習(xí)相接合，老帥學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣。

通過營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的氛圍，吸引老師們主動學(xué)習(xí)，使大家轉(zhuǎn)

變了教育觀念，深刻領(lǐng)悟到課堂教學(xué)是師生交往互動，共同進(jìn)展的過

程;學(xué)習(xí)方式是同學(xué)在進(jìn)展過程中，使學(xué)習(xí)的愛好、動機(jī)、情感、意

志等共性傾向外顯為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)，學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)問

的獵取方法、思維的進(jìn)展途徑。而同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變有賴于老師教

學(xué)方式的調(diào)整，討論課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，就是討論師生在交往過程

中，如何把激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與熱忱，拓展學(xué)習(xí)的力量放在

首位;如何留意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法

與學(xué)習(xí)力量的培育，形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)，使教學(xué)主體和學(xué)

習(xí)主體的進(jìn)展質(zhì)量得到保證。

二、以校本教研為依托，打造專業(yè)化老師團(tuán)隊，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校大面積的課堂教學(xué)優(yōu)化、質(zhì)量的提高，最重要的標(biāo)志是使

每個老師的課堂教學(xué)，與自身相比，與優(yōu)秀課的標(biāo)準(zhǔn)相比，不斷地有

所進(jìn)步，有所提高。因此，要做到這一點(diǎn)，不僅應(yīng)轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，

還必需提高老師課堂教學(xué)技能，以此作為重要的保障條件，仔細(xì)落實

和做好。老師的教學(xué)技能，一方面是通過老師參加教學(xué)實踐，通過教

學(xué)閱歷積累轉(zhuǎn)化而來的，另一方面則是通過有目的討論和培訓(xùn)才能獲

15

得的。對于我校老師老師來說，要使他們不斷突破''自我〃，不斷提高，

尤其重要。因此，我們主要是結(jié)合校本教研和校本培訓(xùn)，提高老師專

'亞化素養(yǎng)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

L建立高水平的教學(xué)討論集體

為了保證校本討論有序地開展，我們加強(qiáng)學(xué)科組、集備組的建

設(shè)，堅持"每周一研制〃和“每日一備制〃，完善相關(guān)的管理制度，堅持

選用優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)教研組、集備組組長之職。各教研組、集備組制訂

了詳實的活動方案，每一項方案都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查

督促四落實，全部的管理者都深化教研組、集備組參加活動。各討論

組依據(jù)各門課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點(diǎn)及要求開展學(xué)習(xí)方式的討論。由

此，促使教學(xué)討論活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走

向有序。

2.搭建多層溝通的平臺

在校本討論中，我們注意老師的自覺參加，以此提高教研的實

效性。校本教研為我們開創(chuàng)了新的教研培訓(xùn)方式一老師論壇，這種形

式的溝通受到了大家的歡迎。我們每學(xué)期都要有這樣的活動，如：《走

進(jìn)新課程》課改老師論壇，參與的老師全部為課改班級老師，他們從

探究同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，體驗學(xué)習(xí)的樂趣;拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開展豐

富多彩的綜合實踐活動，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間;立足過程，促

進(jìn)進(jìn)展的過程評價等方面暢談自己在課改實踐中的體會遇收獲，臺上

臺下互動，氣氛熱鬧，大家在溝通中得到提高。如何對六班級同學(xué)實

施評價，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，這是六班級老師在討論活動中提出的

16

困惑，針對這一問題，我們開展了《多一把尺子，多一批好同學(xué)》的

“課改大家談〃欄目，大家通過自己的學(xué)習(xí)與實踐，探討了如何更充分

的發(fā)揮評價的激勵與改進(jìn)功能，建立多元主體，共同參加的評價機(jī)制,

通過研討，大家收益非淺，對如何更好的操作對同學(xué)的評價具有指導(dǎo)

作用?！段艺f我的故事》也是我們在校本討論中常常采納的溝通方式，

大家講自己教學(xué)實踐中一個個鮮活的事例，以講故事的形式展現(xiàn)給大

家，同時將自己的勝利體驗或失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的困惑等等也一起

展現(xiàn)給大家，通過大家一起溝通，研討，解決問題，提高熟悉，共同

商討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，活動有實效，受到教研室的確定，并參與

了我區(qū)校本教研研討展現(xiàn)活動。以上這些討論活動，同時也作為校本

培訓(xùn)的一種資源，轉(zhuǎn)變了過去傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，將教研與培訓(xùn)有機(jī)的

結(jié)合，運(yùn)用情感體驗、互動式研討、反思總結(jié)等多種討論方式，吸引

每位老師參加到培訓(xùn)活動中來。

3.在互學(xué)互動中共同成長

為了營造一支教學(xué)技能過硬的老師隊伍，我們挖掘優(yōu)秀老師的

潛力，實行以點(diǎn)帶面的措施，抓實骨干老師的培育，發(fā)揮骨干老師的

引領(lǐng)作用。組織他們參與相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，熱忱鼓舞他們參與在職進(jìn)

修，每學(xué)期都會支配學(xué)科帶頭人的教學(xué)引路課，關(guān)心他們客觀的熟悉

自己，追求不斷的提高，鼓舞他們深化討論先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心他

們總結(jié)和提升自身的教學(xué)閱歷，形成個人的教學(xué)特色和風(fēng)格。同時

通過其以身示范、典型引路，引導(dǎo)老師先仿照，后創(chuàng)新，鼓舞老師人

人成為新小的“惟一〃，樂觀進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略的討論。因此發(fā)揮

17

骨干的輻射作用，能夠帶動其他老師樂觀努力的提高自身的教學(xué)技能。

每學(xué)期內(nèi)每位老師都要在組內(nèi)上一節(jié)以〃教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變〃為主題的討論課。課后各組進(jìn)行仔細(xì)說課與評課，大家通過溝通

與溝通，不斷的反思自己的教學(xué)，積累閱歷，彌補(bǔ)不足，重新完善自

己的教學(xué)行為并付諸于實踐。在每位老帥上好課的基礎(chǔ)上，每個教研

組還要推舉老師代表本組參與校內(nèi)討論課溝通。各組所推舉校內(nèi)討論

課都是在大家共同討論探討的基礎(chǔ)上，反復(fù)試講，不斷更新，努力使

課堂教學(xué)更加完善，更加突出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

的示范課。我們還曾組織了這樣的個案討論，請課改班級的老師作展

現(xiàn)課，有意識把這幾節(jié)典型的有代表性課展現(xiàn)在大家面前，老師們聽

后然在備課組或教研組研討，解剖〃麻雀〃，先由上課老師介紹設(shè)計思

路，然后，針對上課老師的理論設(shè)計和實際上課過程中同學(xué)反應(yīng)進(jìn)行

比較，發(fā)覺其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例;找出其中不足，引起

為戒。老師參加面廣、所爭論問題比較廣泛、深化，這是其他研討形

式無法望其項背的。從而提高老師的整體教學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)方式的討論是課改實踐的重要內(nèi)容，如何形成同學(xué)較為穩(wěn)

定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)，使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的進(jìn)展質(zhì)量得到保證，我

們非常重視這一問題。我們不僅在校內(nèi)開展教研活動，還組織老師參

與教學(xué)協(xié)作片的研討活動及區(qū)內(nèi)的各學(xué)科的研討活動。我們認(rèn)為，只

有在不斷引進(jìn)、相互啟迪、相互借鑒、相互溝通中來吸取養(yǎng)分，反思

不足，才能真正提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樹立新的教育觀念。我們選出來

參與片、區(qū)的研討課多節(jié)，這些課都是在教研組老師反復(fù)研討試講過

18

程中產(chǎn)生的。在設(shè)計課案時，老師們深刻理解教材內(nèi)容，仔細(xì)思索:

如何將每一個學(xué)問點(diǎn)的落實與同學(xué)學(xué)習(xí)方式更好呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合;如何

采納先進(jìn)教學(xué)手段、多媒體創(chuàng)設(shè)恰如其分情景，引發(fā)同學(xué)求知欲;如

何讓全體同學(xué)參加到整個教學(xué)過程中，真正讓同學(xué)在民主和諧的學(xué)習(xí)

氛圍中充分自主探究，廣泛溝通合作，從而激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維與求知

欲望。因此所上的課分別得到片與區(qū)里好評，其中李靖老師、沈麗梅、

萬年華老師的課被評為區(qū)第十屆青年老師創(chuàng)優(yōu)課一等獎、二等獎和三

等獎。

4.充分發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。

在校本教研過程中，教研員起著非常重要的作用。我們營造了

老師與教研員公平對話的氛圍，引導(dǎo)老師自我反思，自我選擇，自我

改進(jìn)，在教學(xué)實踐中探討改進(jìn)教學(xué)行為。去年末我校進(jìn)行了課改實施

階段總結(jié)展現(xiàn)，借此機(jī)會我們邀請教研員王長義參與校本討論活動,

加強(qiáng)教研員與老師之間的彼此溝通，通過聽數(shù)學(xué)老師試講及評課，征

求他對教學(xué)過程設(shè)計的建議，使教研員了解執(zhí)教者的已有基礎(chǔ)和教學(xué)

困惑，幫助老師做教學(xué)行為的自我分析、自我矯正，促使老師學(xué)會從

自身教學(xué)實踐中發(fā)覺問題。同時讓更多老師有機(jī)會參與聽課與評課,

并領(lǐng)會教研員在評課中新的教學(xué)思路與方法，大家受益匪淺。因此更

多的老師轉(zhuǎn)變了原來課堂教學(xué)中的不足，把〃思〃轉(zhuǎn)為〃行〃，努力將新

的教學(xué)方式在課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)嘗試，再創(chuàng)布滿活力的課堂教學(xué)環(huán)

境。例如沈麗梅老師在區(qū)里上的一節(jié)小班英語研討課，得到區(qū)教研員

多次教導(dǎo)，同組老師也樂觀參加活動的全過程并再來上一次同類型的

19

課，同學(xué)實踐聽、說的機(jī)會更多、面更大、效果更好。通過這些活動

的開展，有力地促進(jìn)老師整體教學(xué)水平的提高。

學(xué)校管理者的引領(lǐng)在在老師的成長過程中也是至關(guān)重要的。通

過管理這與老師直接、面對面的溝通、溝通對話、專題研討、教學(xué)觀

摩、說課、評課、教學(xué)反思、案例分析，在觀念的碰撞和溝通中達(dá)成

共識，在實踐摸索中找到問題的途徑。

創(chuàng)設(shè)利于專業(yè)引領(lǐng)的平臺。每天上午第一節(jié)課固定時間，老師

可以上網(wǎng)閱覽，參與各類網(wǎng)站的教研，學(xué)習(xí)各地的教學(xué)閱歷，加以借

鑒，提高自身。

5?強(qiáng)調(diào)自我反思，自我成長

我們要求老師反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中，就課堂教學(xué)

而言，既有教學(xué)設(shè)計過程中的〃行動前反思〃，又有教學(xué)過程中的〃行

動中反思〃，還要有教學(xué)后的〃行動后反思〃;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)

設(shè)計是還切合實際，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)

方法是否解決現(xiàn)實問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在

于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成老師

對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和創(chuàng)新性見解.，真正成為教學(xué)

和教研的仆人。反思的形式是寫教學(xué)反思。為了督促教學(xué)反思的寫作，

我們把教學(xué)反思的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的重要內(nèi)容之一，對其中優(yōu)

秀者予以表揚(yáng)，通過各種途徑推廣示范;在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，鼓舞

老師對此進(jìn)行理論升華，寫成教學(xué)論文，同時,我們也鼓舞老師用記

錄自己教學(xué)中故事和案例分析等的形式來反思自己教學(xué)行為。

20

三、完善教學(xué)的常規(guī)管理，確保學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任人制度，校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,主管校

長是教學(xué)工作的直接責(zé)任人，教學(xué)主任是組織實施〃提高課堂教學(xué)質(zhì)

量三年工程〃的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各任課老師是提高質(zhì)量的直接實施者,理

順三級管理網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校?教育處一班級組），學(xué)校與任課老師簽訂了教學(xué)質(zhì)

量承諾書.實行班級組質(zhì)量把關(guān)，班級組內(nèi)每位老師要努力提高課堂

教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)實踐的討論，保證每節(jié)課的質(zhì)量，教育處將加大

平常質(zhì)量監(jiān)控的力度，作好平常狀況的指導(dǎo)與記載，學(xué)校將老師提高

課堂教學(xué)效益實施狀況作為對老師業(yè)務(wù)力量評價的重要內(nèi)容，穩(wěn)步提

高平常的教學(xué)質(zhì)量，

為了進(jìn)一步強(qiáng)化老師質(zhì)量效益的意識，結(jié)合我校實際，在學(xué)期

初制定個人教學(xué)工作方案時開展了〃教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變〃現(xiàn)狀調(diào)

查，引領(lǐng)任課老師通過對課堂教學(xué)的自我剖析一、對同學(xué)的課上學(xué)習(xí)需

求的調(diào)查，班級同學(xué)學(xué)情的把握等，從而了解分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀，找

出差距，結(jié)合班級同學(xué)實際,提出了個人服務(wù)承諾，并制定了詳實的措

施，保證落實.為優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。

本著從嚴(yán)、從細(xì)、抓實、抓小的原則，我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

的各項要求與落實,加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，實行推門聽課制、

跟蹤聽課制，每學(xué)期對每位老師至少有兩次行政參與的隨堂聽課，實

行聽完就評，評完就改，改完再查，對聽課不合格者量黃牌，實行專

人幫帶，跟蹤聽課，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)效益。

堅持科研帶動教研，促進(jìn)教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。在課改進(jìn)程中，

21

科研帶動教研，有力地提升了我校廣闊老師科研意識，提高了他仃教

學(xué)水平和執(zhí)行新課程力量，也為教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變奠定了堅實基礎(chǔ)。

我們了實行〃全體動員，全員參加，骨干帶動，重點(diǎn)突破〃的策略。如

小班化教育試驗討論是我校伴隨著課改一同實踐的。小班化教育改革

的核心思想和最終歸宿應(yīng)落實到課堂教學(xué)改革。因此，我們注意于“小

組學(xué)習(xí)的討論〃、〃分層教學(xué)討論〃、〃學(xué)法開放性討論〃、〃學(xué)科綜合教

學(xué)討論〃和〃考試改革的嘗試〃。幾年來，我校小班化教育對提高同學(xué)

的學(xué)業(yè)成果、共性進(jìn)展等起到明顯的效果C對老師轉(zhuǎn)變教育觀念，改

進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益等有著新的突破。小班的

優(yōu)越性大大的加快了學(xué)校教育教學(xué)改革的步履，小班得到了廣闊家長

和社會的認(rèn)可。

如今，我校課改實踐活動蓬勃綻開，在提高質(zhì)量同時注意活動

的成效，主要體現(xiàn)在以下方面：

一是為了深化課改實踐，我們還仔細(xì)辦好〃教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的

轉(zhuǎn)變〃為主題的展報，展板形式與內(nèi)容在如何突出我校提高質(zhì)量工程

的成效上下功夫。一方面反映老師教學(xué)思路的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,

另一方面也反映同學(xué)由于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而引起的教學(xué)評價與學(xué)習(xí)

評價及課堂面貌的轉(zhuǎn)變。依據(jù)我校師生在質(zhì)量工程活動中涌現(xiàn)出來的

新的教學(xué)思想與方式和同學(xué)在學(xué)習(xí)實踐中的優(yōu)秀成果辦了多塊展板,

更多體現(xiàn)了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，如何讓自己領(lǐng)會發(fā)覺問題，解決問題

的樂趣。還有課改學(xué)校大事記、小班試驗成果展……這些各具特色的

板報，深受老師、同學(xué)及家長的贊揚(yáng)。

22

二是活動主題與對老師教學(xué)評價和對同學(xué)學(xué)習(xí)評價相結(jié)合。我

們對參與校、片、區(qū)的討論課實行組織老師講課、說課、自評，聽課

老師爭論評議，以及請教研員、教研組長點(diǎn)評等方式對老師教學(xué)進(jìn)行

評價。主要是對老師教學(xué)思路，教學(xué)過程中教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，同

學(xué)課堂活動的內(nèi)容、形式及效果進(jìn)行評價。同時我們還組織同學(xué)開座

談會，寫文章，邀請家長聽課，參加課改實踐，向家長發(fā)放問卷等形

式，了解同學(xué)所喜愛上的課以及對詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動喜愛的程

度進(jìn)行評價，從而促使老師通過教學(xué)反思來提高老師教學(xué)設(shè)計與組織

教學(xué)活動的力量。同時我們還對這些課中同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，同學(xué)

活動的密度與提出問題、回答問題的廣度與深度，學(xué)習(xí)效果與教學(xué)效

果進(jìn)行測評，為老師有效的提高課堂教學(xué)效益供應(yīng)指導(dǎo)和建議。

回首三年來所走過的歷程，我們備感欣慰：通過〃三年課堂教

學(xué)質(zhì)量提高工程〃活動，我校老師在〃教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變〃這一課

改討論中，能夠不斷更新觀念，樂觀探究、勇于創(chuàng)新，課堂教學(xué)不斷

優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量得以提升。展望將來，我們更是信念倍增：我們將一

如既往發(fā)揮自身優(yōu)勢，樂觀投身課改試驗，讓每一位老師都體驗勝利，

讓每一位同學(xué)都獲得勝利，從而促使我校整體教學(xué)質(zhì)量更上新水平。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇8

學(xué)習(xí)部是我院同學(xué)會不行或缺的部門之一，是以主抓學(xué)風(fēng)建設(shè),

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的重要部門。學(xué)習(xí)部在豐富我院同學(xué)

的學(xué)習(xí)生活，營造信電學(xué)院良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)師生閱歷溝通共享

等工作中，扮演著一個特別重要的'角色。本部的主要日常工作就是

23

對全院的同學(xué)進(jìn)行早晚自習(xí)及日常上課的考勤。

在過去一年里，學(xué)習(xí)部本著〃一切為同學(xué)、為一切同學(xué)、為同

學(xué)一切〃的服務(wù)宗旨，在學(xué)校和同學(xué)之間樂觀發(fā)揮著橋梁和紐帶作用，

我們學(xué)習(xí)部成員經(jīng)受了很多酸甜苦辣，有勝利也有失誤，而我們在總

結(jié)與教訓(xùn)中慢慢成長。本學(xué)期，學(xué)習(xí)部將在以下幾個方曲做出方案:

一、做好本部的常規(guī)工作

1、學(xué)習(xí)部的成員按時參與例會。

在每次例會中，總結(jié)已完成的工作、支配部署下一步的工作,

并完善學(xué)委例會考勤制度，本部成員開會嚴(yán)禁遲到、早退，無特別狀

況盡量避開請假;在參與例會時，本部成員必需帶筆記本，仔細(xì)記錄

會議內(nèi)容，及各成員出勤狀況和工作內(nèi)容。

2、檢查大一早晚自習(xí)及上課出勤狀況。

新的學(xué)期，有了大一同學(xué)的加入，學(xué)習(xí)部應(yīng)組織好對大一同學(xué)

的早晚自習(xí)及出勤狀況的檢查。檢查要求：查課要求提前3分鐘進(jìn)教

室找老師要該班的名單進(jìn)行點(diǎn)名，或者問班長班里有多少人進(jìn)行點(diǎn)學(xué)

號。點(diǎn)完名后，在上課鈴打響之后在門口等5分鐘。5分鐘之內(nèi)到的

算遲到，5分鐘之后到的算缺席，請假要求正規(guī)的學(xué)工科請假條，并

切把請假條收上來。點(diǎn)完名之后要求班長簽字。缺席的人要在備注后

記名子和學(xué)號。查課人根據(jù)上課狀況表進(jìn)行填表。

二、招新工作

1、迎接新生

在新學(xué)期的開頭，為了做好迎新工作，學(xué)習(xí)部將樂觀協(xié)作，正

24

在做到為新生服務(wù)、便利新生，使我校的迎新工作有條不紊的綻開,

使新生有家的歸屬感。

2、招新

組織大二現(xiàn)有的同學(xué)會成員進(jìn)各班對大一新生進(jìn)行宣揚(yáng)，鼓舞

新生參與學(xué)習(xí)部的血試，使招新工作得以順當(dāng)完成，為學(xué)習(xí)部注入新

奇血液，同時也給廣闊同學(xué)施展自己才華和理想的機(jī)會。招新要求:

12級信電學(xué)院新生，新生要求：

(1)思想品德端正，待人禮貌，學(xué)習(xí)態(tài)度好；

(2)能吃苦耐勞，有敬業(yè)精神，責(zé)任心強(qiáng)；

(3)擅長交際溝通和協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)力量；

(4)有較強(qiáng)的工作力量和組織力量,有劇烈的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)

精神，具有開拓創(chuàng)新意識，思維活躍，能夠制造性的開展工作；

(5)對待問題有自己獨(dú)到的見解，不畏懼困難；

(6)有團(tuán)隊合作精神，有服務(wù)同學(xué)的意識；

(7)作為學(xué)習(xí)部的以員，應(yīng)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。

3、培訓(xùn)新干事

招新完成后，本部需要對新新干事進(jìn)行培訓(xùn)。培新的目的在于

全面提高我部干事的工作力量、增加他們的責(zé)任感和使命感，使其盡

快適應(yīng)部門工作環(huán)境，培育干事的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神，使每個干事明白同

學(xué)會的各項規(guī)章制度、了解明確各自的職責(zé)、分工狀況，提高工作效

率，發(fā)揮我部的樂觀工作。

4、做好溝通的橋梁

25

首先，做好部門工作培訓(xùn)工作(主要針對大一學(xué)委)。開學(xué)初，

準(zhǔn)時向各班學(xué)委培訓(xùn)信息反饋表、考勤周報表的填寫格式、要求，準(zhǔn)

時針對大一學(xué)委做好學(xué)分績點(diǎn)計算的培訓(xùn)工作。另外，準(zhǔn)時幫助老師

做好統(tǒng)計工作，開學(xué)初統(tǒng)計整理各班空課表并做好上學(xué)期學(xué)分績點(diǎn)計

算排名工作，準(zhǔn)時匯總學(xué)風(fēng)參評名單，學(xué)期末準(zhǔn)時統(tǒng)計期末考表等；

做好各個班級學(xué)委的通訊錄，便利部門成員與班級學(xué)委之間的聯(lián)系。

三、活動方案

1、學(xué)習(xí)閱歷溝通會

⑴活動目的:為了使大一同學(xué)以良好的姿勢開頭和適應(yīng)高校學(xué)

習(xí)生活，引導(dǎo)他們跨越迷惘的鴻溝，為之供應(yīng)必要的學(xué)習(xí)信息和閱歷，

了解他們在學(xué)習(xí)過程中的不明白之處，并賜予有效的建議，以在學(xué)年

伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使外院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個新臺階,

特開展此活動。

(2)賽前預(yù)備：賽前宣揚(yáng)，支配學(xué)習(xí)部成員進(jìn)班宣揚(yáng)，與宣揚(yáng)部

聯(lián)系制作海報并選擇合適的場地今進(jìn)行宣揚(yáng)。

(3)活動流程:首先請主持人介紹本次活動的目的或播放視頻短

片展現(xiàn)我院同學(xué)精神風(fēng)貌和學(xué)風(fēng)建設(shè)的累累碩果，例如四六級通過狀

況、考驗狀況、畢業(yè)生就業(yè)狀況。

其次，請兩到二、三位學(xué)習(xí)成果較為優(yōu)秀、閱歷豐富的學(xué)長為

大一新生解答目前困惑，明確學(xué)習(xí)方向、目標(biāo)，為新生樹立良好的榜

樣。

最終，同學(xué)提問環(huán)節(jié)，同學(xué)針對自己的懷疑及將來學(xué)習(xí)的規(guī)劃

26

像學(xué)長、學(xué)姐請教，并由學(xué)長、學(xué)姐來解答。

2、新生辯論賽

⑴活動目的:響應(yīng)學(xué)校關(guān)于全面細(xì)致培育新時代合格高校生的

工作思路，通過本次辯論賽熬煉高校生的口才、豐富高校生的課余生

活，活躍校內(nèi)氣氛，培育優(yōu)秀人才，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)的互動，使同學(xué)更好

地融入高校生活。同時，將團(tuán)隊協(xié)作與個人發(fā)揮有機(jī)結(jié)合，以很好的

熬煉參賽同學(xué)的素養(yǎng)和力量，同時熬煉同學(xué)會內(nèi)部成員。

⑵賽前預(yù)備：賽前宣揚(yáng)，支配學(xué)習(xí)部成員進(jìn)班宣揚(yáng)，與宣揚(yáng)部

聯(lián)系制作海報并選擇合適的場地今進(jìn)行宣揚(yáng)。

（3）活動形式：競賽分為預(yù)賽和決賽兩個階段。預(yù)決賽前一周,

以抽簽方式打算正、反方以及辯題。

（4）活動人員：主持人（一名）;正反方各四位辯手;評委若干名。

⑸活動流程：

a、由主持人介紹參賽隊員并宣布競賽開頭；

b、立論階段（每方用時3分鐘）；

c、盤問環(huán)節(jié)方（每問不得超過15秒，被盤問方回答累記不得

超過1分30秒）；

d-,盤問小結(jié)（每方用時不得超過1分30秒）；

e、階段（每方累計1分鐘）；

f、自由辯論（每方用時3分鐘）;

g、總結(jié)陳詞（每方用時不得超過3分鐘）；

h、各評委退場進(jìn)行退席評判，其間由點(diǎn)評判，其間由點(diǎn)評老

27

師為

競賽作現(xiàn)場點(diǎn)評；

i、評委將結(jié)果交給主持人，由主持人宣布競賽結(jié)果；

人為獲獎同學(xué)頒獎。

3、大二英語四級模擬考試

(1)活動目的：隨著英語四、六級考試的日益接近，為使同學(xué)們

更加的了解自身的學(xué)習(xí)狀況，充分調(diào)動同學(xué)們四級備考樂觀性，同時

為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)考試氛圍、熟知考試流程，為即將到來的四、

六級等級考試做預(yù)備，信電學(xué)院學(xué)習(xí)部打算于辦英語四級模擬考試,

關(guān)心同學(xué)們充分做好考前預(yù)備。

(2)賽前預(yù)備：前期進(jìn)班級進(jìn)行宣揚(yáng)，動員同學(xué)參與，再由各班

學(xué)委動員，統(tǒng)計考試總?cè)藬?shù)，提前申請教室。請外語教學(xué)部老師幫忙

出考試題目?？紙霰O(jiān)考然員確定，一個考場三人。

(3)活動流程：a、支配考場，依據(jù)參與人數(shù)確定考場數(shù)目；

b、監(jiān)考者在考試之前將流程抄到黑板上，以便同學(xué)了解也有

利于考試的開展；

c、同學(xué)會部長批閱選擇部分，并提前與大二個班級英語老師

協(xié)商，由英語老師批閱作文和翻譯；

d、取前三名賜予嘉獎表揚(yáng)，并頒發(fā)獎品。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇9

教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、

吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

28

過去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺、仔細(xì)、扎實的備好課，盡

自己的最大努力上好課，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法

和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中;能夠針對自己的

特點(diǎn)和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，樂觀鉆研，仔細(xì)授課，熱忱輔導(dǎo)，按時

按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個教學(xué)孫節(jié)，將主要工作總結(jié)如下。

一、日常教學(xué)工作：

AutoCAD課程是每周8學(xué)時，3dsMA_和畢業(yè)設(shè)計是每周20學(xué)

時，課時量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以預(yù)備起來不太簡單，需要

大量時間去備課備同學(xué)。為了能夠順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目

標(biāo)，上好每一節(jié)課，我就給自己制定了三仔細(xì);要求，即嚴(yán)格要求自

己的同時要仔細(xì)備好每節(jié)課;仔細(xì)上好每節(jié)課;仔細(xì)批改每本作業(yè)。通

過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一

個晚上來反復(fù)鉆研教材，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自己

滿足的課，上一節(jié)讓同學(xué)有收獲的課。

二、訓(xùn)練與競賽：

中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的，那么訓(xùn)練

同學(xué)參與競賽是對同學(xué)有用技術(shù)水平的提高，也是對老師教學(xué)成果的

檢驗。所以帶領(lǐng)同學(xué)參與各種競賽也是木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。

1、5月參與吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動畫片制作老師組

二等獎。

2、6月組織并帶領(lǐng)同學(xué)參與20_全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大

賽。

29

三、學(xué)習(xí)與提高：

俗話說要給同學(xué)一碗水，自己就要有一缸水。對于老師來講就

要具備豐富的學(xué)問，所以我時很注意對自己學(xué)問的儲備。當(dāng)今社會學(xué)

問更新速度飛速，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對于我們中等

職業(yè)學(xué)校的專業(yè)老帥來講也是需要不斷的充實和提高自己。為了讓同

學(xué)把握到新的動畫制作技術(shù)，我假期接受了Maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次

收獲很大，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個新的臺階。

進(jìn)入信息化忖代，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇10

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。

1、—年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線

率64.3%,比_年的上線率62.9%上升了1.4個百分點(diǎn)。

2、_年全區(qū)老師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立

項課題結(jié)題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位老師獲獎。完

成了〃中學(xué)校教學(xué)工作評價方法〃、〃中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)〃等研制

工作;完成了〃襄陽區(qū)地方與校木課程的開發(fā)與討論〃;討論并制發(fā)了

《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)看法》;討論推廣了〃二—〃

課堂教學(xué)模式及〃六推六讓〃教學(xué)策略;總結(jié)落實“58131129工程〃（學(xué)校

"56911210工程〃），使中學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素養(yǎng)。

30

一年來，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課

下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、〃三優(yōu)〃評比、老師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、

校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競賽、

〃大家唱，大家跳〃、“五園〃創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到熬煉成長，

提高學(xué)校的辦學(xué)、老帥教學(xué)水平和同學(xué)力量素養(yǎng)，有效地促進(jìn)了新課

改理念與現(xiàn)代素養(yǎng)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實踐中全面落實。

三、開展教學(xué)視導(dǎo)和問題討論，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷進(jìn)展。

今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心

學(xué)校、區(qū)試驗學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對古驛一中、峪山一中進(jìn)行

了跟蹤視導(dǎo)。通過深化學(xué)校、深化課堂，對學(xué)校的課程方案執(zhí)行、課

堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題討論等狀況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。

并與同學(xué)、老師座談，調(diào)研分析，跟老師一道診斷問題，分析緣由,

制定措施，解決問題。對學(xué)校的進(jìn)展和老師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)

作用，使學(xué)?？吹搅俗约旱某晒?，清晰了存在的問題，明確了今后工

作重點(diǎn)和努力方向。

對社會進(jìn)展過程中消失的一些問題和困惑，深化地調(diào)查討論,

逐個進(jìn)行剖解。如學(xué)校消失寄宿后教學(xué)管理問題，通過討論制發(fā)了《關(guān)

于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制學(xué)校教學(xué)活動的管理實施看法》；如部分學(xué)

校高班級歸并學(xué)校消失的教學(xué)問題，形成了《學(xué)校設(shè)置學(xué)校寄宿制教

學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推動課堂教學(xué)

改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心學(xué)校、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場會形式進(jìn)行

現(xiàn)場觀摩討論解決等。通過對問題逐個討論解決，使全區(qū)教育教學(xué)工

31

作得到進(jìn)一步進(jìn)展。

四、確定〃課堂教學(xué)改革年〃，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。

長期幾十年傳統(tǒng)的〃老師講，同學(xué)聽;老師說，同學(xué)做;老師主

動，同學(xué)被動;一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講究竟?！ㄕn堂教學(xué)模

式，使老帥講的累，同學(xué)學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至消失了大部分同

學(xué)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會在日新月異的進(jìn)展，課堂教學(xué)必需

與時俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課

程改革以來各方面試驗取得的勝利閱歷基礎(chǔ)上，打算—年為全區(qū)〃課

堂教學(xué)改革年〃，使課堂教學(xué)為〃同學(xué)樂學(xué)〃、〃自主，合作，探究〃、〃高

效〃的課堂。年初，召開了課堂教學(xué)改革年動員大會，確定了課堂教

學(xué)改革活動方案，打算全面推廣〃二—〃課堂教學(xué)模式的試驗與討論,

落實〃六推、六讓〃的教學(xué)策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織

中學(xué)校校長赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)其〃三三六〃課堂教學(xué)模式的改革

閱歷，通過教學(xué)檢查落實、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促

進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初

見成效。在—年底召開了〃課堂教學(xué)改革年〃總結(jié)表彰大會，對一年來

的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對今后連續(xù)推動課堂教學(xué)

改革提出看法，明確了方向。

老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文篇11

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)X班級X班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我

嚴(yán)格要求自己，堅持每天提前到校，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，細(xì)心批閱

作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)。對同事以誠相待，虛心謹(jǐn)慎;對同學(xué)關(guān)懷愛惜，

32

教書育人。教學(xué)成果是明顯的：同學(xué)對語文課的學(xué)習(xí)愛好較高，考試

平均分明顯高于其它科目。總結(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會：

一、為師者肯定要有高度的責(zé)任心，肯定要嚴(yán)格要求自己，到

處做同學(xué)的表率

我堅持每天提前到教室宿舍查看同學(xué)狀況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。

七班級的同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng)，需要老師的提示和關(guān)心。我總

是上課前提前進(jìn)班侯課，準(zhǔn)時下課，從不拖堂。在同學(xué)面前我時刻留

意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺同學(xué)。葉圣陶曾說過：

〃老師的全部工作就是為人師表。〃我努力用自己的行為為同學(xué)作表率。

二、教學(xué)要遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，要讓同學(xué)愛學(xué)，要時時

到處替同學(xué)設(shè)想

我始終認(rèn)為：假如教學(xué)不顧同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，不替同學(xué)設(shè)

想，只從主觀設(shè)想動身，那么這樣的教學(xué)確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什

么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同

學(xué)可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學(xué)想不到的。必需講的內(nèi)容，

可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;對于同學(xué)

感到困難的內(nèi)容