2025年社會工作者考試試卷及答案

2025年社會工作者考試試卷及答案一、案例分析題

1.小明是一名初中生，父母離異，與母親居住。由于母親工作繁忙，小明經(jīng)常獨(dú)自在家，生活自理能力較差。學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)小明經(jīng)常遲到、早退，成績下降，且有輟學(xué)的傾向。請問：

（1）小明目前面臨的主要問題是什么？

（2）作為一名社會工作者，如何為小明提供幫助？

（3）針對小明的家庭背景，社會工作者應(yīng)如何開展個案管理工作？

（4）社會工作者在服務(wù)過程中，如何與小明的母親進(jìn)行有效溝通？

（5）在個案管理過程中，如何評估小明的進(jìn)步？

答案：

（1）小明目前面臨的主要問題是家庭關(guān)系破裂、學(xué)業(yè)壓力、生活自理能力差等。

（2）社會工作者可以為小明提供以下幫助：①提供心理輔導(dǎo)，幫助小明緩解心理壓力；②開展家庭探訪，了解家庭情況，提供針對性的家庭支持；③與小明的學(xué)校老師溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)業(yè)情況；④組織社會活動，幫助小明結(jié)識新朋友，拓展社交圈子。

（3）社會工作者應(yīng)開展以下個案管理工作：①深入了解小明家庭背景，了解家庭成員之間的關(guān)系；②與小明的母親建立良好關(guān)系，共同關(guān)注小明的生活；③協(xié)助小明參加社會活動，提高其生活自理能力；④關(guān)注小明的學(xué)業(yè)進(jìn)步，協(xié)助其解決學(xué)習(xí)上的困難。

（4）社會工作者與小明的母親進(jìn)行有效溝通的方法有：①尊重母親，傾聽她的想法和需求；②主動了解母親對小明的期望，幫助她樹立信心；③與母親共同探討解決小明問題的方案，共同關(guān)注小明的成長。

（5）在個案管理過程中，社會工作者可以通過以下方式評估小明的進(jìn)步：①觀察小明在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面的變化；②與母親、老師溝通，了解小明在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)；③定期與小明進(jìn)行溝通，了解其心理狀態(tài)；④根據(jù)小明的進(jìn)步情況，調(diào)整個案管理方案。

二、政策分析題

2.隨著我國人口老齡化趨勢加劇，養(yǎng)老服務(wù)需求日益增長。請問：

（1）我國養(yǎng)老服務(wù)政策的主要內(nèi)容有哪些？

（2）作為一名社會工作者，如何參與養(yǎng)老服務(wù)政策制定？

（3）在養(yǎng)老服務(wù)政策實施過程中，社會工作者應(yīng)如何發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢？

（4）針對當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)政策存在的問題，社會工作者應(yīng)如何提出建議？

（5）社會工作者在推動養(yǎng)老服務(wù)政策落實過程中，如何與政府、企業(yè)、社會組織等各方進(jìn)行合作？

答案：

（1）我國養(yǎng)老服務(wù)政策的主要內(nèi)容包括：①加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)；②完善養(yǎng)老服務(wù)保障體系；③提高養(yǎng)老服務(wù)人員待遇；④推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展；⑤鼓勵社會資本投入養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域。

（2）社會工作者可以通過以下方式參與養(yǎng)老服務(wù)政策制定：①參加政府部門組織的座談會、研討會；②向政府部門提交政策建議報告；③與政策制定者保持溝通，了解政策制定進(jìn)程。

（3）在養(yǎng)老服務(wù)政策實施過程中，社會工作者應(yīng)發(fā)揮以下專業(yè)優(yōu)勢：①協(xié)助政府部門開展養(yǎng)老服務(wù)調(diào)研；②參與養(yǎng)老服務(wù)項目設(shè)計、實施與評估；③為養(yǎng)老服務(wù)人員提供專業(yè)培訓(xùn)；④協(xié)助家庭開展居家養(yǎng)老服務(wù)。

（4）針對當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)政策存在的問題，社會工作者可以提出以下建議：①加大養(yǎng)老服務(wù)投入，提高養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)水平；②加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)人員隊伍建設(shè)，提高服務(wù)人員待遇；③完善養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)質(zhì)量；④鼓勵社會資本投入養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，豐富養(yǎng)老服務(wù)供給。

（5）社會工作者在推動養(yǎng)老服務(wù)政策落實過程中，可以與以下各方進(jìn)行合作：①政府部門，爭取政策支持；②企業(yè)，尋求合作機(jī)會；③社會組織，共同推動養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)發(fā)展；④家庭，協(xié)助開展居家養(yǎng)老服務(wù)。

三、實務(wù)操作題

3.小紅是一名大學(xué)生，因家庭貧困申請了助學(xué)金。請問：

（1）作為一名社會工作者，如何評估小紅申請助學(xué)金的真實性？

（2）社會工作者在為小紅提供助學(xué)金服務(wù)過程中，應(yīng)遵循哪些原則？

（3）如何幫助小紅提高自身能力，實現(xiàn)自我發(fā)展？

（4）社會工作者在為小紅提供助學(xué)金服務(wù)過程中，如何與小紅的家人進(jìn)行有效溝通？

（5）在服務(wù)過程中，如何評估小紅對助學(xué)金的使用效果？

答案：

（1）社會工作者評估小紅申請助學(xué)金真實性的方法有：①查閱小紅的家庭情況、經(jīng)濟(jì)狀況等資料；②與小紅的同學(xué)、老師溝通，了解小紅的生活狀況；③與小紅進(jìn)行面談，了解其申請助學(xué)金的原因和需求。

（2）社會工作者在為小紅提供助學(xué)金服務(wù)過程中，應(yīng)遵循以下原則：①公平、公正、公開原則；②以人為本原則；③尊重個人隱私原則；④助人自助原則。

（3）幫助小紅提高自身能力的方法有：①開展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助她明確職業(yè)目標(biāo)；②提供就業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助她找到合適的工作；③開展技能培訓(xùn)，提高她的就業(yè)競爭力。

（4）社會工作者與小紅的家人進(jìn)行有效溝通的方法有：①尊重家人，傾聽他們的意見和需求；②向家人介紹小紅的家庭情況、經(jīng)濟(jì)狀況等；③與家人共同探討解決小紅問題的方案，共同關(guān)注小紅的成長。

（5）在服務(wù)過程中，評估小紅對助學(xué)金的使用效果的方法有：①定期與小紅進(jìn)行溝通，了解她對助學(xué)金的使用情況；②查閱小紅的消費(fèi)記錄，了解她的消費(fèi)習(xí)慣；③觀察小紅的生活狀況，了解她對助學(xué)金的滿意度。

四、政策法規(guī)題

4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)為未成年人提供特殊保護(hù)。請問：

（1）未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容有哪些？

（2）社會工作者在未成年人保護(hù)工作中應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作？

（4）在未成年人保護(hù)工作中，社會工作者應(yīng)如何與家庭、學(xué)校、政府等各方進(jìn)行合作？

（5）如何評估未成年人保護(hù)工作的成效？

答案：

（1）未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容包括：①保障未成年人合法權(quán)益；②預(yù)防和制止未成年人犯罪；③加強(qiáng)對未成年人身心健康的保護(hù)；④加強(qiáng)未成年人教育、文化、體育等事業(yè)發(fā)展。

（2）社會工作者在未成年人保護(hù)工作中應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任：①宣傳未成年人保護(hù)法律法規(guī)，提高公眾對未成年人保護(hù)的認(rèn)識；②開展未成年人保護(hù)工作，協(xié)助政府、家庭、學(xué)校等各方解決未成年人問題；③為未成年人提供心理咨詢、輔導(dǎo)等服務(wù)。

（3）加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的方法有：①加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)的宣傳和普及；②加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的組織協(xié)調(diào)；③加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的人力資源建設(shè)；④加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的監(jiān)督和評估。

（4）在未成年人保護(hù)工作中，社會工作者應(yīng)與以下各方進(jìn)行合作：①政府部門，爭取政策支持；②家庭，協(xié)助開展家庭教育；③學(xué)校，開展校園欺凌預(yù)防工作；④社會組織，共同推動未成年人保護(hù)事業(yè)發(fā)展。

（5）評估未成年人保護(hù)工作成效的方法有：①觀察未成年人身心健康發(fā)展情況；②評估未成年人保護(hù)政策法規(guī)的實施效果；③評估未成年人保護(hù)工作的社會影響力。

五、社會調(diào)查題

5.近年來，我國農(nóng)村留守兒童問題日益突出。請問：

（1）農(nóng)村留守兒童面臨的主要問題有哪些？

（2）社會工作者在為農(nóng)村留守兒童提供幫助時，應(yīng)關(guān)注哪些方面？

（3）如何加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作？

（4）在關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童過程中，社會工作者應(yīng)如何與家庭、學(xué)校、政府等各方進(jìn)行合作？

（5）如何評估農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的成效？

答案：

（1）農(nóng)村留守兒童面臨的主要問題有：①生活困難；②教育問題；③心理健康問題；④親情缺失；⑤安全風(fēng)險。

（2）社會工作者在為農(nóng)村留守兒童提供幫助時，應(yīng)關(guān)注以下方面：①了解留守兒童的生活狀況；②關(guān)注留守兒童的心理健康；③協(xié)助留守兒童解決學(xué)業(yè)、生活等方面的問題；④開展親情關(guān)懷活動，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失。

（3）加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的方法有：①加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳，提高全社會對留守兒童問題的關(guān)注度；②加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)體系建設(shè)；③加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提高家長對留守兒童的關(guān)注度；④加強(qiáng)學(xué)校關(guān)愛保護(hù)工作，保障留守兒童教育權(quán)益。

（4）在關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童過程中，社會工作者應(yīng)與以下各方進(jìn)行合作：①政府部門，爭取政策支持；②家庭，協(xié)助開展家庭教育；③學(xué)校，開展校園關(guān)愛保護(hù)工作；④社會組織，共同推動農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)事業(yè)發(fā)展。

（5）評估農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作成效的方法有：①觀察留守兒童的生活狀況、心理健康狀況；②評估留守兒童教育權(quán)益保障情況；③評估農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的社會影響力。

六、論文寫作題

6.論文題目：社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域的角色與作用

論文內(nèi)容要求：

（1）闡述社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域的角色；

（2）分析社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域的作用；

（3）探討社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略；

（4）結(jié)合實際案例，論述社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗。

答案：

（1）社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域的角色包括：①為老年人提供心理咨詢服務(wù)；②協(xié)助老年人解決生活、健康等方面的問題；③開展老年人能力提升培訓(xùn)；④開展老年人社區(qū)活動；⑤為老年人提供政策咨詢和申請服務(wù)。

（2）社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域的作用有：①關(guān)注老年人心理健康，提供心理咨詢服務(wù)；②協(xié)助老年人解決生活困難，提高生活質(zhì)量；③開展老年人能力提升培訓(xùn)，促進(jìn)老年人全面發(fā)展；④開展老年人社區(qū)活動，豐富老年人精神生活；⑤為老年人提供政策咨詢和申請服務(wù)，維護(hù)老年人合法權(quán)益。

（3）社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略有：①老年人需求多樣化，社會工作者需不斷提高自身專業(yè)能力；②家庭、社會對老年人關(guān)注不足，社會工作者需加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)；③政策法規(guī)不完善，社會工作者需積極參與政策制定和修訂；④社會資源有限，社會工作者需善于整合資源，提高服務(wù)效率。

（4）結(jié)合實際案例，論述社會工作者在老年人服務(wù)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗有：①為一位患有老年癡呆癥的老人提供心理咨詢服務(wù)，幫助他緩解心理壓力；②協(xié)助一位失獨(dú)老人申請相關(guān)政策，解決生活困難；③組織老年人參加社區(qū)活動，豐富他們的精神生活；④開展老年人能力提升培訓(xùn)，提高他們的生活質(zhì)量。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）小明目前面臨的主要問題是家庭關(guān)系破裂、學(xué)業(yè)壓力、生活自理能力差等。

（2）作為一名社會工作者，可以提供心理輔導(dǎo)、家庭探訪、學(xué)校溝通、社交活動組織等服務(wù)。

（3）社會工作者應(yīng)深入了解家庭背景，與母親建立良好關(guān)系，協(xié)助小明參與社會活動，關(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步。

（4）社會工作者應(yīng)尊重母親，主動了解其期望，共同探討解決方案，關(guān)注小明成長。

（5）通過觀察、溝通、評估小明在生活、學(xué)習(xí)和心理方面的變化來評估其進(jìn)步。

二、政策分析題

2.（1）我國養(yǎng)老服務(wù)政策主要包括加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)、完善保障體系、提高人員待遇、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展、鼓勵社會資本投入。

（2）社會工作者可參加座談會、提交政策建議報告、與政策制定者保持溝通參與政策制定。

（3）社會工作者可協(xié)助調(diào)研、參與項目設(shè)計實施評估、提供專業(yè)培訓(xùn)、協(xié)助家庭開展居家服務(wù)。

（4）社會工作者可提出加大投入、提高人員待遇、完善標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵社會資本投入等建議。

（5）社會工作者可與政府部門、企業(yè)、社會組織等合作，爭取政策支持，尋求合作機(jī)會，推動事業(yè)發(fā)展。

三、實務(wù)操作題

3.（1）社會工作者可查閱資料、與同學(xué)老師溝通、面談了解申請助學(xué)金的真實性。

（2）社會工作者應(yīng)遵循公平公正公開、以人為本、尊重隱私、助人自助等原則。

（3）幫助小紅提高自身能力的方法包括職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)等。

（4）社會工作者與小紅的家人溝通時應(yīng)尊重、傾聽、介紹情況、探討解決方案。

（5）通過定期溝通、查閱消費(fèi)記錄、觀察生活狀況來評估助學(xué)金的使用效果。

四、政策法規(guī)題

4.（1）未成年人保護(hù)法主要包括保障權(quán)益、預(yù)防犯罪、保護(hù)身心健康、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展等。

（2）社會工作者在未成年人保護(hù)工作中應(yīng)宣傳法律法規(guī)、開展保護(hù)工作、提供心理輔導(dǎo)等。

（3）加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的方法包括宣傳法規(guī)、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、加強(qiáng)人力資源建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)督評估。

（4）社會工作者應(yīng)與政府部門、家庭、學(xué)校、社會組織合作，爭取政策支持，開展家庭教育、校園保護(hù)工作等。

（5）評估未成年人保護(hù)工作成效的方法包括觀察身心發(fā)展、評估政策法規(guī)實施效果、評估社會影響力。

五、社會調(diào)查題

5.（1）農(nóng)村留守兒童面臨的問題包括生活困難、教育問題、心理健康問題、親情缺失、安全風(fēng)險。

（2）社會工作者應(yīng)關(guān)注留守兒童的生活狀況、心理健康、解決學(xué)業(yè)和生活問題、開展親情關(guān)懷活動。

（3）加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的方法包括加強(qiáng)宣傳、加強(qiáng)體系建設(shè)、加強(qiáng)家庭教育、加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)。

（4）社會工作者應(yīng)與政府部門、家庭、學(xué)校、社會組織合作，爭取政策支持，開展家庭教育、校園保護(hù)工作等。

（5）評估農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作成效的方法包括觀察生活狀況、心理健康狀況、教育權(quán)益保障情況、社會影響力。

六、論文