湘教版初一地理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

目錄

第一章讓我們走進(jìn)地理............................................3

第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí).....................................3

第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理..........................................6

第二章地球的面貌.................................................14

第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球...............................................14

第二節(jié)世界的海陸分布.........................................26

第三節(jié)世界的地形.............................................32

第四節(jié)海陸變遷...............................................42

第三章世界的居民.................................................45

第一節(jié)世界的人口.............................................45

第二節(jié)世界的人種.............................................48

第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教.......................................51

第四節(jié)世界的聚落.............................................54

第四章世界的氣候.................................................58

第一節(jié)天氣和氣候.............................................58

第二節(jié)氣溫和降水.............................................62

第三節(jié)影響氣候的主要因素....................................70

第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾?lèi)型......................................78

第五章世界的開(kāi)展差異.............................................87

第一節(jié)開(kāi)展中國(guó)家與興旺國(guó)家..................................87

第二節(jié)國(guó)際合作...............................................91

第三節(jié)重要的國(guó)際組織........................................94

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)

《我們身邊的地理知識(shí)》教學(xué)案

木瓜學(xué)校朱志華

教學(xué)目標(biāo):

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識(shí)、動(dòng)態(tài)的地

理知識(shí)、開(kāi)展中的地理知識(shí)。

2、通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題。

3、理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識(shí)解釋、解決日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面的問(wèn)題。

4、使學(xué)生初步形成對(duì)地埋的好奇心和學(xué)習(xí)地埋的興趣。認(rèn)識(shí)到地埋知識(shí)就在大家身邊，學(xué)習(xí)地理知識(shí),

能增強(qiáng)自己的生活和生存的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題、提出地理問(wèn)題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

荒點(diǎn)：讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。

教學(xué)方法:

以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，創(chuàng)設(shè)情

境（法），設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能的讓學(xué)生參與（法）給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)

機(jī)，枳極探究1法），發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，表達(dá)學(xué)生主體地位。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：高生活適應(yīng)能力。

平時(shí)，人們常用“上知天文、下知地理”這樣的詞句讀“地理與生產(chǎn)建設(shè)”一

來(lái)稱(chēng)贊一個(gè)人的博學(xué)多才、知識(shí)淵博。那么同學(xué)們知道什框所有內(nèi)容，完成以下要求

么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠(yuǎn)呢？讓我們從今天O

開(kāi)始共同走進(jìn)地理，了解我們身邊的地理知識(shí).4）、水稻是喜水的農(nóng)作物，

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：在我國(guó)主要分布在南方地

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）揭開(kāi)地理之“謎”區(qū)還是北方地區(qū)？

1、自主學(xué)習(xí)：5）、小麥?zhǔn)悄秃档霓r(nóng)作物，

讀“解開(kāi)地理之‘謎'”一框所有內(nèi)容，完成以下要求。在我國(guó)主要分布在南方地

1）.你對(duì)那些問(wèn)題疑惑不解？請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)。區(qū)還是北方地區(qū)？

2）.小組展示搜集材料：“世界上的地理之迷”6）、假設(shè)有一片山林，要建

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。一個(gè)家具制造廠(chǎng)，請(qǐng)你幫助

3、合作探究：確定該廠(chǎng)應(yīng)該建在山林旁

【探究問(wèn)題】邊還是靠近城鎮(zhèn)？為什么

為什么我國(guó)新疆出產(chǎn)的瓜果特別甜？9

【教師精講點(diǎn)撥】白天糖分增加的多，晚上糖分減少的少，讀“地理與風(fēng)土人情”一

瓜果才會(huì)甜，想想、猜猜新疆的條件會(huì)是怎樣呢？框所有內(nèi)容，完成以下要求

【探究結(jié)論】O

個(gè)性化修改7）第四頁(yè)的兩副圖，說(shuō)出

新疆白天光照充足，晝夜溫差大，有利于糖分的積累。這是什么內(nèi)容，主要在什么

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）地方開(kāi)展？

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本22頁(yè)最后一段及23頁(yè)的內(nèi)容，完成8）完成P5活動(dòng)題1、2。

以下要求。2、小組交流：小組內(nèi)交流

讀“地理知識(shí)與日常生活”一框所有內(nèi)容，完成以下要求。以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

1）.討論課本P.3的圖1-1,1-2分別反映的是什么體育活3、合作探究：

動(dòng)？這兩種體育活動(dòng)應(yīng)該在哪些地方開(kāi)展？（滑雪一在有冰【探究問(wèn)題】

雪地方才可進(jìn)行；沖浪一在海邊J阿拉伯人的服飾與當(dāng)?shù)丨h(huán)

2）.說(shuō)說(shuō)你了解的商品及產(chǎn)地？境相適應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是哪些？

3）.你還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎？【教師精講點(diǎn)撥】

學(xué)習(xí)歸納：地理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好地理能提

首先了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境的特點(diǎn)：熱帶沙漠氣候，全年炎熱枯燥。7、面食是的主食（）

【探究結(jié)論】A、北方人B、南方人C、

頭巾、長(zhǎng)袍可以擋風(fēng)沙；白色可以反射陽(yáng)光。寬大的長(zhǎng)袍能黎族人I）、壯族人

很好的透氣，散熱。二、綜合題

三、學(xué)以致用，拓展延伸：8.請(qǐng)將以下地理學(xué)家與他

人們常說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不們的突出奉獻(xiàn)連線(xiàn)：

同的自然風(fēng)光，不同的風(fēng)土人情。你能在文化藝術(shù)、宗教語(yǔ)①李四光A.枳

言、體育運(yùn)動(dòng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面舉出例子嗎？累了大量的我國(guó)氣候及料

學(xué)生舉例子……②竺可楨B.系

教師小結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風(fēng)光的同時(shí)，又統(tǒng)研究了我國(guó)的巖溶地貌

給我們展示了各地風(fēng)土人情的美麗畫(huà)卷：不同的種族與民③徐霞客C.對(duì)

族、多樣的語(yǔ)言與服飾、各具特色的文化與宗教、表達(dá)地域我國(guó)河流進(jìn)行了深入研究

特點(diǎn)的民情與風(fēng)俗。④啷道元D.大

四、總結(jié)梳理歸納方法：陸漂移假說(shuō)的創(chuàng)始者

個(gè)性化修改⑤魏格納E.發(fā)

現(xiàn)了中國(guó)的含油地層

日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、9.課本第五頁(yè)有個(gè)活動(dòng)，提

農(nóng)業(yè)也與地理知識(shí)有關(guān)，世界上不同的國(guó)家、不同的地域、到貝貝和玲玲是在北京夏

不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、政治、體育等也與地令營(yíng)認(rèn)識(shí)的，你參沒(méi)參加過(guò)

理知識(shí)有關(guān)。夏令營(yíng)，或者其他形式的旅

隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以游，都去過(guò)哪里？那些地方

讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色,有什么東西令你印象最深

還能為你的業(yè)余生活增添許多樂(lè)趣?？?？

五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、選擇題

1、請(qǐng)從以下活動(dòng)中找出與地理知識(shí)有關(guān)的活動(dòng)（）個(gè)性化修改

A、再睡早起B(yǎng)、看報(bào)紙。、修路、架橋D、去醫(yī)院看病教學(xué)反思：

2、與草原關(guān)系不密切的活動(dòng)是（）【學(xué)后反思】__________

A、乳制品生產(chǎn)B、放牧C、生產(chǎn)皮毛產(chǎn)品D、建核電站1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)M日常生活

（很好、加好、一女

3、地理學(xué)可以直接指導(dǎo)人們（）

A、解決全球性的人口、執(zhí)境、資源問(wèn)題B、編制電腦程序較差）：。

C、用法律保護(hù)自己D、觀(guān)看足球比賽2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技

能：

4、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐收”說(shuō)明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮?？（?/p>

A、口常生活B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C、交通出行D、工業(yè)生產(chǎn)

3、我學(xué)到的主要方法：

5、李明說(shuō)：“我們那里的小孩都會(huì)溜冰李明是（）

A、東北人B、上海人C、四川人D、廣東人

4、我還存在的疑難問(wèn)題是:

6、阿拉伯人的長(zhǎng)袍多為白色，而且十分寬大，這種服裝主

要是為了適應(yīng)

【教后反思】

A、炎熱的沙漠氣候B、潮濕多雨的氣候

C、伊斯蘭教的審美觀(guān)D、艱辛的居民生活

個(gè)性化修改

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)第一課時(shí)

備三要素：方向、比例尺、圖例和注記。(3)兩幅圖所表示的北京

個(gè)性化修改的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？

學(xué)習(xí)任務(wù)(三)方向判定哪幅圖簡(jiǎn)單？

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本第7頁(yè)，思考以下問(wèn)題【教師精講點(diǎn)撥】

(1)地平面上的方向如何判定圖幅相同的情況下，比例尺

⑵判定地圖上的方向：越大，表示的范圍，表示的

①普通地圖的方向如何判定？在右內(nèi)容越。反之，比例尺越

側(cè)“米”小，表示的范圍，表示的

字形示意圖中標(biāo)由。內(nèi)容就越

【探究結(jié)論】

分母比例尺表示實(shí)際范圍內(nèi)容三、學(xué)以致用，拓展延伸:

越大越小越大越簡(jiǎn)略1、讀右圖答復(fù)以下問(wèn)題；

越小越大越小越詳細(xì)⑴圖中醫(yī)院在學(xué)校的

②指向標(biāo)地圖中如何判定方向？_方向。

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，A-/⑵小明從水電站步行到學(xué)

提出疑問(wèn)。校，速度為每分鐘50米，

3、合作探究：B?那么大約分鐘可以到達(dá)。

［探究問(wèn)題］____________________解析：(1)首先要看地圖上

右圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的方向。有無(wú)指向標(biāo)。在有指向標(biāo)的

【教師精講點(diǎn)撥】地圖上，根據(jù)指向標(biāo)所指的

指向標(biāo)地圖中指向標(biāo)箭頭指向北方，箭頭前北方確定方向，把指向標(biāo)平

方為北，前方為南；箭頭左方為西，右方為東。移到學(xué)校，可判定醫(yī)院在學(xué)

【探究結(jié)論】正北方校的東南方。

學(xué)習(xí)任務(wù)(四)比例尺(2)先量得水電站到學(xué)校

1、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)第8、9頁(yè),完成以下問(wèn)題的圖上距離為2cm,代入實(shí)

m比例尺=________________________地距離=圖上距離/比例尺

(2)比例尺可以用、和三種形式表示。三種表示方式的轉(zhuǎn)(實(shí)地距離=2/1：

換時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？20000=40000cm),即400m,

(3)如何比擬比例尺的大??？(由分式大小的比擬規(guī)那么，用距離/速度(400/50=8)

得出比例尺的大小的比擬規(guī)那么)分母愈小，比例尺愈；分即得出時(shí)間。

母愈大，比例尺愈。答案：(1)東南方

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。⑵8分鐘

3、合北京市地圖中國(guó)地圖2、以下四幅圖中，按比例

作探比例尺大小尺由大到小的排列順序，正

究：確的選項(xiàng)是()

表示范圍大小

【探A.

表示內(nèi)容詳略

究問(wèn)②④③①

題】比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系:C.②③①④

個(gè)性化修改D.②

Xkbl解析：一般說(shuō)來(lái)，在地圖圖

(1)兩幅圖的比例尺哪個(gè)大？哪個(gè)小？幅大小相同時(shí)，比例尺越

(2)兩幅圖表示的范圍哪個(gè)大？哪個(gè)?。看?，地圖所表示的范圍越

小，內(nèi)容越詳細(xì)：比例尺越

小的地圖所表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。故D符合題意。1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很

3、完成教材10頁(yè)活動(dòng)題1、2、3、4、5。好、力口好、一般、較差）：。

個(gè)性化修改2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技

四、總結(jié)梳理歸納方法：能：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)看地圖，其中方向判定和比例尺是本

節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)在地圖上區(qū)分方向，記住并應(yīng)3、我學(xué)到的.主要方法:

用比例尺定義、公式表示形式及其轉(zhuǎn)化、大小等，初步樹(shù)立

“地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的工具”的觀(guān)4、我還存在的疑難問(wèn)題是:

念，建立正確的空間概念，O

五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：O

能力訓(xùn)練P7根底穩(wěn)固：2、3、4、5綜合運(yùn)用1、2、【教后反思】

4、5個(gè)性化修改

六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第

一、學(xué)會(huì)看地圖

（一）地圖的制作與分類(lèi)二節(jié)第二課時(shí)

1、制作2、分類(lèi)

（二）地圖的三要素：

1、方向：一般地圖：上北下南，左西右東

指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向

2、比例尺:圖上距離/實(shí)地距離

（1）表示方法：數(shù)字式、文字式、線(xiàn)段式

（2）

教學(xué)反思：

【學(xué)后反思】

《我們?cè)鯓訉W(xué)地理》教學(xué)案（第2課時(shí)）

邊院鎮(zhèn)過(guò)村初級(jí)中學(xué)尚華東

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹(shù)立''地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具〃的觀(guān)念。

2、了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑是多種多樣的。

3、養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣

4、初步學(xué)會(huì)把所學(xué)地理知識(shí)與日常生活結(jié)合起來(lái)，到達(dá)學(xué)以致用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑是多種多樣的

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣

教學(xué)方法：

以學(xué)案為載體，以生活化妁地理為突破口，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)

口的時(shí)機(jī)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，表達(dá)學(xué)生主體地位。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師繪制了一幅地圖，你會(huì)讀嗎？仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)（一）

觀(guān)察我們?yōu)槭裁礋o(wú)法讀它？1、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生自學(xué)：”圖例和注記”一框內(nèi)容，完成以下要求。暑假我校將組織去臨滬地

①什么是圖例和注記？下大峽谷旅行，我們?cè)搹哪?/p>

②你能記住地圖上常見(jiàn)的圖例嗎？些方面進(jìn)行準(zhǔn)備？

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)?！窘處熅v點(diǎn)撥】開(kāi)展野外

3、合作探究：【探究問(wèn)題】旅行要從天氣、路線(xiàn)、準(zhǔn)備

讀一幅地圖要做哪些準(zhǔn)備工作？的物品等多方面考慮

【教師精講點(diǎn)撥】【探究結(jié)論】

要把握地圖的三要素，即比例尺、方向、圖例和注記。不同選擇晴天的天氣、選準(zhǔn)路線(xiàn)

的地圖圖例往往不同，要認(rèn)真閱讀和觀(guān)察。（或跟隨旅行團(tuán)）、帶防暑

【探究結(jié)論】和治腹瀉的藥品、雨衣、礦

要把握地圖的方向、比例尺、圖例和注記。泉水、照相機(jī)、雨傘、錢(qián)、

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）太陽(yáng)帽等

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本11頁(yè)和12頁(yè)第一框題，完成以下要三、學(xué)以致用，拓展延伸：

求。1、指圖比賽：出示常見(jiàn)圖

①收集地理信息的途徑有哪些？例，看看哪組說(shuō)得最快、最

②對(duì)收集到的地理信息，我們?cè)撊绾稳プ?？?zhǔn)。

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。2、讀課本圖1-18圖，完成

個(gè)性化修改活動(dòng)題3

3、合作探究：四、總結(jié)梳理歸納方法：

【探究問(wèn)題】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了圖例和

資料新聞報(bào)道：巴基斯坦為誰(shuí)而哭泣？注記及學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)

有人說(shuō)，中東是宗教和文化的戰(zhàn)場(chǎng)，世界三大宗教的發(fā)習(xí)地理始終貫穿了地圖，學(xué)

源地竟如此奇怪地會(huì)聚在“圣城”耶路撒冷；又有人說(shuō)，中會(huì)讀圖以及學(xué)會(huì)收集地理

東是大國(guó)逐鹿的戰(zhàn)場(chǎng)，貧瘠之地，會(huì)聚著眾多國(guó)家和霸權(quán)的信息，多思考、多觀(guān)察。這

利益；將為我們學(xué)習(xí)地理，打下堅(jiān)

在這片流淌著石油和鮮血的土地上，我們每天過(guò)目著無(wú)數(shù)的實(shí)的根底。

悲劇。誰(shuí)能告訴我們，什么時(shí)候硝煙會(huì)散盡？什么時(shí)候殺戮五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

會(huì)停止？.....能力訓(xùn)練P86中考鏈接

①你還通過(guò)哪些途徑獲得了關(guān)于中東地區(qū)的信息？P111620

②面對(duì)這那么報(bào)道你能分析一下中東為什么戰(zhàn)爭(zhēng)不斷嗎？六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：

【教師精講點(diǎn)撥】在生活中要多觀(guān)察，要有一雙“地理眼”，個(gè)性化修改

善于發(fā)現(xiàn)一些地理信息和資料，加以整理，并運(yùn)用所學(xué)的知

改學(xué)盔思：|---------------------學(xué)會(huì)看地圖

識(shí)，勤思考，得出問(wèn)題的結(jié)論。

【學(xué)君反思】-------------

【探究結(jié)論】宗教、文化差異：大國(guó)干預(yù)；對(duì)石油和水資源、、嗖習(xí)埼的總體評(píng)價(jià)（很

領(lǐng)土的爭(zhēng)端箱好、.般、然圖玲收集地理信息

學(xué)習(xí)任務(wù)（三）

2、摩到的主要知I跑技__________________

1、自主學(xué)習(xí)：讀12頁(yè)第二框題完成以下要求

習(xí)---------學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題

①為什么要進(jìn)行野外旅行？

②野外旅行有哪些方式，應(yīng)作哪些準(zhǔn)備？地---------------

1、3睡到的主要方普

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

___I-----在野外旅行中學(xué)習(xí)地

3、合作探究：4、我還存在的疑難|南愚士------------------

【探究問(wèn)題】

【教后反思】

個(gè)性化修改

七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第一課時(shí)

《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案（第1課時(shí)）

汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，能夠比擬詳細(xì)的描述地球的形狀。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、外表積來(lái)描述地球的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。

4、使學(xué)生領(lǐng)悟到人類(lèi)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探

究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神

教學(xué)方法:

以學(xué)案為載體，實(shí)施小組學(xué)習(xí)形式，設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探

究，完本錢(qián)節(jié)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：個(gè)性化修改

咱們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在化山⑵由麥哲倫率領(lǐng)的環(huán)球航

中”，那我們?nèi)祟?lèi)生活的地球又是什么樣子的呢？咱們今天行，第一次用鐵一般的事實(shí)

就來(lái)學(xué)習(xí)人類(lèi)生活在地球上是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的。向世人證明了一個(gè)真理：地

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：球是圓的。

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）⑶登高望遠(yuǎn)。如果地球是平

1、自主學(xué)習(xí)：讀“地球的形狀”一框內(nèi)容，完成以下要求。的，且沒(méi)東西擋著，那應(yīng)該

⑴、完成課文15頁(yè)“活切”1題無(wú)論在多高看的都是一樣

⑵、地球的真實(shí)形狀是什么？遠(yuǎn)，但實(shí)際是無(wú)論在地球上

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。的哪一點(diǎn)，都是登高望遠(yuǎn)。

3、合作探究：所以地球是圓的；站在海邊

【探究問(wèn)題】看遠(yuǎn)方駛來(lái)的帆船先看到

⑴、人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷了那四個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程？桅桿后看到船身等。

⑵、''麥哲倫環(huán)球航行”的故事說(shuō)明了什么道理？學(xué)習(xí)任務(wù)（二）

⑶、你還能舉出那些例子說(shuō)明地球不是平面而是球體？1、自主學(xué)習(xí)：

【教師精講點(diǎn)撥】對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，組織學(xué)生進(jìn)行討讀“地球有多大”一框內(nèi)容,

論和交流活動(dòng)，目的?是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)去人們完成以下要求。

是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進(jìn)一步說(shuō)明一個(gè)真理⑴、如何描述地球的大小？

的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡(jiǎn)單下結(jié)論。使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)（2）、地球的根本數(shù)據(jù)能夠說(shuō)

家的探索精神。明什么？

【探究結(jié)論】2、小組交流：小組內(nèi)交流

⑴蓋天說(shuō)一渾天說(shuō)一麥哲倫環(huán)球航行一宇宙觀(guān)測(cè)、衛(wèi)星照片以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

一兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)那么球體3、合作探究：

【探究問(wèn)題】地球的根本數(shù)據(jù)能夠說(shuō)明什么？赤道周

【教師精講點(diǎn)撥】重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)描長(zhǎng)4萬(wàn)千米

述相關(guān)事物。斗知半饞6371千米；本道用苫約4萬(wàn)千米；個(gè)性化修改

處春年5.1億城34栗，表述要準(zhǔn)確：渣楚：教學(xué)反思：

【底或結(jié)論】⑴干的半律6371千米：赤道用饞約4萬(wàn)千米;【學(xué)后反思】

外表積5J億平務(wù)早栗.一..

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很

⑵后二次用數(shù)據(jù)證明了地球是兩級(jí)稍扁，赤道略鼓的不規(guī)那好、加好、一般、較差）：。

么球體。2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技

三、學(xué)以致用，拓展延伸：能：

地球的外表積是中國(guó)陸地面積的多少倍？假設(shè)你是?位O

2000多年前的學(xué)者，你會(huì)如何去猜想和驗(yàn)證地球的形狀，3、我學(xué)到的主要方法：

為什么會(huì)產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)？

四、總結(jié)梳理歸納方法：人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷長(zhǎng)期探4、我還存在的疑難問(wèn)題是:

索，多方考證的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要敢于

假設(shè)、勇于探索，用實(shí)踐認(rèn)識(shí)真理。要勤思考，常體驗(yàn)，在【教后反思】

生活中注意觀(guān)察地埋現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀(guān)察的習(xí)慣。個(gè)性化修改

五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

綜合能力訓(xùn)練P141,P15K2,P168、IK

六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二章地球的面貌

第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球

一、地球的形狀：蓋天說(shuō)一渾天說(shuō)一麥哲倫環(huán)球航行一宇審

觀(guān)測(cè)、

衛(wèi)星照片一兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)那

么球體

二，地球的大小：平均半徑6371千米

外表積5.1億平方千米

七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第二課時(shí)

《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案（第2課時(shí)）

汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉俊偉

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)地球儀。了解赤道、緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。

2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。

3、掌握經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行比照分析。

4、加強(qiáng)比照分析思維的訓(xùn)練。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解赤道、緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.

2、掌握經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行比照分析

3、掌握經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行比照分析

教學(xué)方法：

直觀(guān)教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：3、合作探究：

師：今天呀我們先來(lái)猜一那么謎語(yǔ)：不是桔子不是蛋，【探究問(wèn)題】11）學(xué)生動(dòng)

用手一推它就轉(zhuǎn)。不要看它個(gè)子小，能載大河和山川。手畫(huà)一條經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，完成

生：地球儀。下表。

師：對(duì)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《地球儀》。小組觀(guān)察討論。

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：定義形狀

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）認(rèn)識(shí)地球儀

緯線(xiàn)

1、自主學(xué)習(xí)：展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織學(xué)生閱讀課文、訶

論。經(jīng)線(xiàn)

1.地球儀的作用。

【教師精講點(diǎn)撥】

2.在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)、

緯線(xiàn)、經(jīng)度、緯度。（1）經(jīng)度和緯度確實(shí)定

規(guī)律：1、向哪去越來(lái)越大

3.南極和北極各用什么字母表示？

就用什么字母表示。（由此可

2、小組交流：

以總結(jié)出經(jīng)度緯度的變化

3、合作探究：

規(guī)律）

【探究問(wèn)題】用右手指示芻西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀(guān)察：從北

極上空看（）時(shí)針,從南極上空看（）時(shí)針。（也可以讓2、。度和18。度只畬

一條，所以后面不帶字

學(xué)生用水杯來(lái)做演示）

母。

【教師精講點(diǎn)撥】地軸只是一個(gè)假想的軸，和地球儀上的線(xiàn)

和點(diǎn)一樣在地球上是不存在的。觀(guān)察地球儀，小組交流，初（2）半球的劃分

步掌握、理解根本概念。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察認(rèn)識(shí)、了解地1、南北半球的劃分想

象從中部平分，學(xué)生很

球儀，直觀(guān)，印象深。

容易找到赤道。

【探究結(jié)論】用右手指示芻西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀(guān)察：從北

極上空看逆時(shí)針,從南極上空看順時(shí)針。2、東西半球的劃分，

學(xué)生黑容易認(rèn)為是。度

個(gè)性化修改

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)和180度組成的經(jīng)線(xiàn)

圈，然后老師進(jìn)行引導(dǎo)

1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生觀(guān)察地球儀和地圖，思考、討論以下問(wèn)

兩方面的問(wèn)題①東經(jīng)

題，并填寫(xiě)表格：

①什么是緯線(xiàn)？緯線(xiàn)是什么形狀的？30度和多少度組成的

經(jīng)線(xiàn)圈可以平分地

②各緯線(xiàn)長(zhǎng)度的變化有什么規(guī)律？

③找出最長(zhǎng)的?條緯線(xiàn)，這條緯線(xiàn)把地球分為哪兩半球？球？②為什么不用0度

④經(jīng)線(xiàn)在形狀、指示方向、長(zhǎng)度的分布三個(gè)方面與緯線(xiàn)有什和180度組成的經(jīng)線(xiàn)圈

作為東西半球的分界

么不同？

線(xiàn)？

⑤經(jīng)度是以哪條經(jīng)線(xiàn)為起點(diǎn)的？

【探究結(jié)論】實(shí)踐探索記錄

⑥經(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度？

表

⑦比照緯度的變化規(guī)律，說(shuō)明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什

么特點(diǎn)？活動(dòng)一：在下面的底圖

⑧東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？中繪出你在地球儀上找到

⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲I,并說(shuō)出的地軸、赤道，用文字標(biāo)出

它們的名稱(chēng)。南、北兩極點(diǎn)。

⑩高中低緯度是怎么劃分的？

個(gè)性化修改

2、小組交流：

緯線(xiàn)之間是相互平行還是

探究?jī)?nèi)容緯度經(jīng)度相交？

廣—

你觀(guān)察到的緯度、經(jīng)月(經(jīng)線(xiàn)之間是相互平行還是

相交？

是多少？(

)緯線(xiàn)之間是相互平行還是

緯度值從起點(diǎn)向南、北兩運(yùn)麗太相交？

還是減?。拷?jīng)線(xiàn)之間是相互平行還是

經(jīng)度值從起點(diǎn)向東、西兩側(cè)是增大相交？

還是減小？

4.活動(dòng)四：在地球儀上，

通過(guò)觀(guān)察、尋找、歸納出緯

你觀(guān)察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù)

度、經(jīng)度劃分的規(guī)律，并把

是多少？

活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。

你知道從起點(diǎn)向北的緯度叫什個(gè)性化修改

么？從起點(diǎn)向南的緯度叫什么？

三、學(xué)以致用，拓展延伸；

你知道從起點(diǎn)向東的經(jīng)度叫什自制地球儀

么？從起點(diǎn)向西的經(jīng)度叫什么？(1)材料：乒乓球、鐵絲、

膠布、橡皮泥、彩筆等。

活動(dòng)二：在下面的底圖中繪出你在地球儀上看到的緯

(2)在乒乓球上繪制(兩

線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)。

極與赤道)：沿乒乓球兩半

活動(dòng)三：在地球儀上，利用老師提供的繩子、刻度尺，接口處用紅彩筆繪一個(gè)

通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量、比照等方法，小組同學(xué)合作共同總結(jié)出經(jīng)大圓圈，上書(shū)“赤道”：到

線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn)，并將活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。赤道等距的點(diǎn)鑿兩個(gè)小孔，