大家排好隊 公開課一等獎創(chuàng)新教案

大家排好隊公開課一等獎創(chuàng)新教案11.大家排好隊

一．教學目標：

1.認識到公共生活中排隊的必要性，知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排隊，了解排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊。

2.懂得從小自覺遵守公共秩序，初步養(yǎng)成排隊等候的好習慣。

二．教學重難點

重點：理解規(guī)則的意義，懂得從小自覺遵守公共秩序，學會與人友好交往。認識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊。

難點：體會公共秩序和人們生活的關系，明確遵守和維護公共秩序是社會文明進步的具體表現(xiàn)。

教學過程：

談話導入：

師：剛才看到大家在老師的帶領下排著整齊的隊伍，安靜有序地走進教室，我在心里默默的給你們點了個大大的贊！真是一個文明有序的班集體。平時在什么時候,大家也是這樣排隊?生活中，你還在什么地方看到過人們排隊？需要我們排隊的地方可真不少,今天我們就來聊一聊"排隊”這個話題。

（板貼：排隊）

排隊好處多

有序、文明：

（視頻）這是昨天大家在教室里領作業(yè)本的情形。你對同學們領作業(yè)本的秩序滿意嗎？什么地方不滿意？你當時是怎么做的？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？聽到好幾個同學說“排隊”，誰說了，舉一下手。你為什么要說排隊呀？我看到一位男同學，開始在講桌邊，后來一直走到了隊伍的最后面去排隊，是哪位？

小結：通過視頻，我們可以看到：當大家紛紛站起來去拿作業(yè)本的時候，有的同學就主動排隊，并且提醒大家。有的同學是聽到提醒就去排隊，還有一部分同學一直圍著講桌直到拿到本子。所以，我們領本子時，一邊的同學在安靜地排隊，一邊是大家圍著哄搶。哪種做法更有秩序？更文明？我們一目了然。排隊做事不僅更有序，而且還體現(xiàn)出我們的文明成都（板貼：秩序、文明）希望我們班的同學都能夠主動排隊，做個文明的小學生。

安全：

（視頻）下面是兩個班的同學進教室的場景，同學們請看?，F(xiàn)在，請同學們在四人里小組交流一下：兩個班的同學分別是怎么進教室的？你覺得哪個班的同學做得更好？說一說你的理由和想法?？磥硗瑢W們都支持第二個班，因為第一個班喊叫、擁擠、不排隊很混亂，還有的同學差點摔倒，太危險了！大家有沒有這樣在人多的時候擁擠被碰撞摔倒的？大家有沒有想過：這么擁擠的情況下，如果前面的同學摔倒了，后面的同學又涌上來被絆倒壓在一起，那么被壓在下面的同學就會受傷。是非常危險的。（播放新聞報道）這是2017年發(fā)生的一起校園踩踏事件，1人死亡22人受傷，這是多么令人痛心，是什么原因造成了慘劇的發(fā)生？結：所以人多的時候我們更要記得有序排隊（板貼：人多排隊很重要）這是用生命換來的教訓，我們一定要牢牢記住。

高效：

師：剛才進教室的兩個班級所用的時間一樣嗎？有序排隊節(jié)約了多長時間？雖然這七秒鐘是短暫的，但是在人多的公共場所，如果大家都能自覺排隊那么就會節(jié)省許許多多的七秒鐘，就會有更多的人們順利地辦完自己要辦的事。這就是排隊帶給我們的高效。（板貼：高效）就是能夠在更少的時間內(nèi)，完成更多的事情。

公平：

師：我們在學校里每天都要排隊。大家都是按照什么順序在排隊呢？（固定位置、高矮順序）那么課間接水或上廁所的時候要按什么規(guī)則排隊？先來后到有什么好處？（對每一個人都很公平）生活中，什么時候也要按先來后到的順序排隊？

（無論是超市結賬、醫(yī)院掛號還是去在游樂場、在銀行、或坐公交車，許多的公共場所都需要人們按照先來后到的順序排好隊，板貼：先來后到秩序好）

（三）情景演練：那么，平時大家在排隊的時候，有沒有遇到過不和諧的小插曲？我們應該如何面對和處理這些不和諧的小插曲。接下來我們進入情景演練：首先，我邀請幾位同學來演示一下課間接水的情景。

點評：先來后到有序排隊特別棒，大家覺得還有什么問題嗎？因為疫情的原因，現(xiàn)在要求人們排隊要間隔一米距離。

（板貼：一米間距要記牢）

表演：就在同學們有序排隊接水的時候，一位后來的同學卻要插在隊伍前面。（你為什么要插隊呀？我們問問后面的同學過他們愿意嗎？你會怎么對他說，聽了大家的話，你覺得自己該怎么做呀？）這位同學在同學們的勸說下認識到自己的錯誤，到隊伍后面去排隊了。真是一位知錯就改的好孩子。同學們繼續(xù)有序的排隊接水，這時又來了一個女同學看看她要做什么？（表演插隊）排隊是一種文明行為，面對排隊時有特別需要幫助的人，我們主動禮讓，更是文明的舉動。

（板貼：文明謙讓我做到）

結合板貼齊讀：人多排隊很重要，先來后到秩序好，一米間距要記牢，文明謙讓我做到。

小結：今天我們一起交流了“排隊”這個話題，你們說排隊是小事還是大事？為什么呢？排隊看起來是一件小事，實際上確是事關我們安全，體現(xiàn)我們文明素