(金榜題庫)2025年屆高考生物總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)第3節(jié)細(xì)胞呼吸蘇教版必修

〔金榜題庫〕2025屆高考生物總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)〔十〕第4章第3節(jié)細(xì)胞呼吸蘇教版必修1(45分鐘100分)一、選擇題(包括12小題，每題5分，共60分)1.以以以下圖表示人體細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩種途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于()丙酮酸酶2酶3乳酸)3.無氧呼吸與有氧呼吸相比，以下表達(dá)確定不正確的選項是()A.需酶參與B.能釋放CO?接橡皮球(或氣泵)В酵母菌培養(yǎng)液甲酵母菌培養(yǎng)液乙215426738A.催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上精)和CO?的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是()氧濃度(%)abCd產(chǎn)生CO的量(mol)9產(chǎn)生酒精的量(mol)960 相對量相對量A.a濃度時，酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率B.b濃度時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖多于無氧呼吸消耗的葡萄糖C.c濃度時，有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D.d濃度時，酵母菌只進(jìn)展有氧呼吸，消耗15mol葡萄糖8.以以以下圖表示某植物的非綠色器官呼吸時0的吸取量和CO的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ,則2在氧濃度為a時()XYZO?吸收量aaA.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等9.四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中，貯藏時間可以到達(dá)4～5個月之久；哈爾濱等地利用大窯套小窯的方法，可使黃瓜貯存期到達(dá)3個月，這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。關(guān)于“自體保藏法”的說法不正確的選項是()A.“自體保藏法”是一種簡便的果蔬貯藏法，但易受外界環(huán)境的影響B(tài).“自體保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好D.在“自體保藏法”中如能控溫在1～5℃,則貯藏時間應(yīng)當(dāng)會更長10.(2025·無錫模擬)用5%的葡萄糖溶液培育酵母菌，先在有氧條件，然后轉(zhuǎn)到無氧條件。有關(guān)物質(zhì)濃度變化如以以下圖，15min時，ATP的相關(guān)葡萄糖葡萄糖濃度不同代謝過程。以下表達(dá)不正確的選項是()ⅢC.I過程產(chǎn)生的0?用于Ⅲ過程的其次階段二、非選擇題(包括2小題，共40分)XⅡ等有機(jī)物③酶①酶CCCD酶酶②A酶④B大試管筒狀濾紙甲帶刻度的玻璃管試管塞大試管筒狀濾紙甲萌發(fā)的清水小麥種子乙小麥種子小麥種子(1)圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的_-,物質(zhì)E表示_酵母菌清水溶液A(1)本試驗主要驗證_---(2)盛有清水的試管在此發(fā)酵試驗中的作用是_------.(6)如用乳酸菌代替酵母菌，溶液A的現(xiàn)象是-----_,請說明理由(用有關(guān)化學(xué)反響式表示)--------生的能量多。4.【解析】選D。假設(shè)a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸增加，消耗削減；假設(shè)b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸削減；假設(shè)c能抑制ATP的形成，則ADP消耗削減；假設(shè)d能抑制[H]被氧化成H0,則0的消耗削減。5.【解析】選C。該試驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌，置于一樣且適宜溫度下的甲、乙兩裝置中前者產(chǎn)生的CO比后者多，因此在一樣時間內(nèi)，C、E瓶中混濁程度不一樣。2①明確有氧呼吸的原料和產(chǎn)物。②把握有氧呼吸各階段的場所。(2)解題關(guān)鍵：推斷有氧呼吸產(chǎn)物3、7、8的名稱，由此推出5→7為有氧呼吸的第三階段，2→3為有氧呼吸的其次階段?！窘馕觥窟xC。從圖中推斷1~8依次是葡萄糖、丙酮酸、CO?、H0、[H、0、H20和能量。丙酮酸產(chǎn)生CO2是有氧呼吸的其次階段，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)展；有氧呼吸產(chǎn)生的能量約40%儲存在ATP中，其余的以熱能2同時其產(chǎn)生的0除了供線粒體利用外，還有剩余，釋放到大氣中。7.【解析】選C。依據(jù)無氧呼吸反響式(+能量，當(dāng)氧氣濃度為a時，產(chǎn)生CO的量和產(chǎn)2生酒精的量相等，說明只進(jìn)展無氧呼吸。當(dāng)氧氣濃度為b時，產(chǎn)生酒精的量為6.5mol,故通過無氧呼吸消耗葡萄糖的量為6.5÷2=3.25mol,產(chǎn)生的CO的量也為6.5mol,多余的CO(6mol)是有氧呼吸產(chǎn)生的。CH20+6HO+60→6C0+12HO+能量，6molCO對應(yīng)1mol葡萄糖，故b濃度時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖少于無氧呼吸消耗的葡萄糖。c濃度時，通過前面反響式可以計算出無氧呼吸消耗葡萄糖3mol,有氧呼吸消耗葡萄糖1.5mol,故有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵；d濃度時，無酒精產(chǎn)生，只進(jìn)展有氧呼吸，消耗葡萄糖5mol。8.【解析】選B。據(jù)圖分析：在氧濃度為a時既進(jìn)展有氧呼吸，又進(jìn)展無氧呼吸；XY=YZ,說明有氧呼吸吸收的0(也反映此時的有氧呼吸釋放的CO的量)等于無氧呼吸釋放的CO的量，據(jù)此不難得出A、C、D項是9錯誤的。9.【解析】選C。密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，有氧呼吸被抑制越嚴(yán)峻，但無氧呼吸的強度會增大，無氧呼吸消耗的有機(jī)物會增多，其產(chǎn)物酒精或乳酸也會損害植物細(xì)胞。10.【解析】選B。認(rèn)真觀看曲線圖，我們可以覺察15min后，ATP的含量始終在上升，但是上升的速度比前15min要慢，可以推想應(yīng)當(dāng)是AT11.【解析】選A、B、C。手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎，以免厭氧細(xì)菌大量生殖。稻田定期排水則是為了使根部有充分的氧氣進(jìn)展細(xì)胞呼吸。利用葡萄、糧食和酵母菌制酒則利用了酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生酒精的原理。光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度是為了提高光合作用強度。12.【解析】選C、D。由圖可知，I代表的是光反響階段，Ⅱ代表的是暗反響階段，Ⅲ代表有氧呼吸。因此，I過程產(chǎn)生的0用于Ⅲ過程的第三階段。X是光反響的產(chǎn)物，因此是ATP。213.【解析】此題考察細(xì)胞呼吸根本學(xué)問和根本試驗技能。(1)圖1中A、B、C、D、E分別是丙酮酸、CO[H]、02、酒精。①④③依次為有氧呼吸的第一、二、三階段，①②分別是無氧呼吸的第一、二階段，無氧呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中含有與無氧呼吸有關(guān)的酶。(2)KOH溶液集中到筒狀濾紙上，增加吸取CO的面積。(3)糖類做細(xì)胞呼吸底物時，有氧呼吸產(chǎn)生的CO體積與消耗的0體積相等。甲裝置中CO不能被吸取，墨滴不移動，說明產(chǎn)生的CO體積與消耗的0體積相等，只進(jìn)展有氧呼吸(過程①④③。乙裝置墨滴左移是由于產(chǎn)生的CO被KOH溶液吸取，有氧呼吸消耗氧氣使裝置內(nèi)壓強減小。2(4)乙裝置墨滴左移200mm是消耗的氧氣的體積，與甲裝置比照分析可知釋放的二氧化碳體積為200-30=170(mm),所以呼吸商為170/200=0.85。(5)溫度等物理因素也會引起氣體體積的變化，校正時設(shè)置的比照裝置中要排解生物細(xì)胞呼吸的影響。因是與裝置甲作比照，故比照裝置中大試管應(yīng)放等量的煮沸殺死的小麥種子，小燒杯中的液體則和原裝置中一樣，為清水。答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精(2)增大吸取二氧化碳的面積【易錯提示】(1)對題干中的信息分析不準(zhǔn)確，特別是對“呼吸商”這一信息理解有偏差，誤認(rèn)為有氧呼吸消耗0的量2確定等于產(chǎn)生的CO量，從而造成錯誤。小麥種子在萌發(fā)時，細(xì)胞呼吸猛烈，葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)等都2可能參與化學(xué)反響，此時，不能只用葡萄糖分解的反響式來表示種子的細(xì)胞呼吸。(2)對單一變量的分析不全面，導(dǎo)致比照試驗設(shè)計不準(zhǔn)確。如圖2裝置中KOH溶液的作用是吸取CO,清水和KOH溶液會使兩裝置中CO