《六年級下冊語文第一單元教學初探》教案

《六年級下冊語文第一單元教學初探》教案一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元主要根據(jù)“百里不同風，千里不同俗”進行編排的。主要由《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文組成。這樣編排的主要目的是讓孩子能夠了解不同地方的特色與風俗，感受不同地方的風采，體會不同的趣味。2.本單元重點：(1)分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分。并能在習作時，能注意抓住重點，寫出特點。（2）反復朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的四篇課文都生動有趣，耐人尋味。北京春節(jié)的熱鬧非凡，臘八節(jié)的香味襲人，藏戲的生動有趣都需要仔細閱讀才能體會到不同節(jié)日的快樂與享受。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。（3）體會作者用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的不同形式，利用關鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。這4篇文章都表達作者內(nèi)心的真實情感，利用不同的手法，體驗到節(jié)日帶來的不同感受。內(nèi)容教學要點課時教學建議1.北京的春節(jié)本文主要講述老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。學會本課生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。學習課文要采用順序、詳略得當?shù)膶懛ā?1.利用音頻將學生帶入春節(jié)熱鬧非凡的境界。2.與同學進行交流，討論關于他們城市的文化。2.臘八粥了解小說借助對話推動情節(jié)發(fā)展的特點，初步了解小說用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的不同形式，用品讀關鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。學習字詞，積累疊詞，了解小說背景。21.引導學生感受文字的美，分析作者運用語言的手法。2.引導學生學習用讀對話梳理情節(jié)的方法，整體感知人物形象。3.古詩三首本課三首古詩詞分別描寫了不同地方的風俗。重點是理解重點詞語的意思，理解三首詩詞的大意，讀懂詩詞中蘊含的作者的情感。讀通、背誦這三首詩詞。31.指導加深理解古詩中的重點詞語的意思，感受不同地方的風俗習慣2.引領學生走近古詩的意境中去，悟詩情、明詩理。4*.藏戲本文主要了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。11.鼓勵學生反復誦讀，揣摩感悟。2．學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法?？谡Z交際：即興發(fā)言本節(jié)口語交際掌握即興發(fā)言的基本技巧。學會運用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語言，提高口語表達能力。培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強對漢語的興趣和認同感。1通過欣賞視頻可以激發(fā)學生的學習興趣，感受即興演講的魅力所在。同時鼓勵學生大膽嘗試。習作：家鄉(xiāng)的風俗每個地方都有每個地方獨特的風俗習慣。介紹你們家鄉(xiāng)的風俗活動或參加這個風俗的感受。2描寫一種風俗習慣，對于自己的經(jīng)歷與感受能顧詳略得當?shù)拿枋觥ＵZ文園地學習寫文章詳略得當，中心突出，先想好要表達哪些主要內(nèi)容，對于次要內(nèi)容要簡略表達。體會不同詞語表達相同意思的好處，了解習俗的寓意，提高書寫速度，積累古詩《長歌行》。21.指導學生對文章進行詳略表達。2.讓學生提前搜集民俗活動和對應的寓意。3.試著寫一寫行楷，提高書寫速度。4.理解詩意基礎上背誦。第一單元提升練習一、基礎知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(5分)那天晚上,我想吃yuánxiāo(),可媽媽卻給我煮了jiǎozi(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡchí()舀了一點兒chéncù()倒在碟子里當作料。我用kuàizi()夾了一個嘗了嘗,真是美味極了!(二)下面的詞語沒有錯別字的一組是()。(5分)A.萬象更新張燈結(jié)采殘燈末廟B.能歌善舞行善積得身無分文C.別無所求隨心所欲牛郎織女(三)給下面句中加點的詞語找近義詞,寫在括號里。(4分)1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。 ()2.這棵樹粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。()3.春節(jié)是老北京人最閑在的時候。 ()4.藏戲與其他戲劇的特點截然不同。 ()(四)根據(jù)要求,完成句子練習。(22分)1.以“月亮”為描寫對象,分別寫一個比喻句和擬人句。(10分)(1)比喻句:

(2)擬人句:

2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(4分)有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事,有的圖案各式各樣。3.用下面句中加點的詞語造句。(2分)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?5.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(4分)1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。 ()2.《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。 ()3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫得最詳細。 ()4.傳說,藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。()二、積少成多。(10分)1.寫出下面習俗的寓意。(3分)(1)過年吃魚寓意:

(2)門上貼倒“?！痹⒁?

(3)中秋節(jié)賞月寓意:

2.古詩名句填空。(7分)(1),札札弄機杼。終日不成章,。

(2)日暮漢宮傳蠟燭,。

(3),相去復幾許。盈盈一水間,。

(4),冷露無聲濕桂花。

(5)百川東到海,?

三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元(宵霄)節(jié)，處處懸燈結(jié)(采彩),整條大街像是辦喜事,火熾而美麗。有名的老鋪(pùpū)都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年,也就是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。1.用“√”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。(2分)2.用“”畫出選文中的一個排比句。(2分)

3.文中畫浪紋線的句子()一個比喻句。(2分)A.是B.不是4.給選文取一個小標題:。(2分)

(二)課外閱讀。(12分)黃梅戲的抒情性(節(jié)選)黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系,它的花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達一個特定的音樂形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達更加豐富深刻、復雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點,《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”,較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。1.用“”畫出選段的中心句。(2分)

2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8分)(1)黃梅戲的直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以為核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)的特點;一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。

3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說明(A.腔體耦合交叉能表達深刻復雜的思想B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)

四、習作平臺。(30分)每個地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會有所不同。請以《家鄉(xiāng)的風味食品》為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點,寫出特點,詳略得當。第一單元提升練習答案一、(一)元宵餃子湯匙陳醋筷子(二)C(三)1.反對2.收攏3.悠閑4.迥然不同(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個大玉盤。(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……3.示例:這本書不是我的,而是小明的。4.世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。5.春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家花園的楊柳在春風中飄拂。(五)1.?2.√3.?4.√二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團圓2.(1)纖纖擢素手泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3)河漢清且淺脈脈不得語(4)中庭地白樹棲鴉(5)何時復西歸三、(一)1.宵彩pù2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。3.B4.元宵節(jié)觀花燈(二)1.黃梅戲