大班918活動(dòng)方案

大班918活動(dòng)方案第一章活動(dòng)背景與目標(biāo)設(shè)定

1.活動(dòng)背景

隨著我國對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，越來越多的幼兒園開始舉辦各類傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，以增強(qiáng)孩子們的民族認(rèn)同感和愛國情懷。918事變紀(jì)念日是我國重要的歷史紀(jì)念日，為了讓孩子了解這段歷史，我們特此舉辦大班918主題活動(dòng)。

2.活動(dòng)目標(biāo)

（1）通過活動(dòng)，使孩子們了解918事變的歷史背景和經(jīng)過，提高他們的歷史素養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)孩子們的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

（3）鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）通過親子互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)和孩子共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）提前收集918事變的資料，整理成適合孩子理解的故事。

（2）準(zhǔn)備相關(guān)的手工制作材料，如紙張、剪刀、膠水等。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

（4）布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

4.活動(dòng)實(shí)施

（1）開場(chǎng)介紹活動(dòng)背景和目標(biāo)，激發(fā)孩子們的興趣。

（2）講述918事變的故事，引導(dǎo)孩子們思考這段歷史的意義。

（3）組織孩子們進(jìn)行手工制作，如制作和平鴿、五星紅旗等，寓意愛國情懷。

（4）開展親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)與孩子共同完成作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

（5）總結(jié)活動(dòng)，讓孩子們分享自己的感悟，強(qiáng)調(diào)愛國情懷的重要性。

5.活動(dòng)評(píng)估

（1）觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)918事變的認(rèn)識(shí)程度。

（2）收集家長(zhǎng)和孩子們的反饋意見，評(píng)估活動(dòng)的效果，為今后類似活動(dòng)提供改進(jìn)方向。

第二章活動(dòng)策劃與實(shí)施步驟

1.確定活動(dòng)主題和內(nèi)容

我們首先要明確，這次918活動(dòng)的主題是“勿忘國恥，振興中華”，活動(dòng)的內(nèi)容主要包括歷史故事講述、手工制作和親子互動(dòng)三個(gè)部分。我們會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的方式，讓孩子們了解918事變的歷史，通過動(dòng)手制作來表達(dá)對(duì)和平的渴望，以及和家長(zhǎng)一起參與游戲，增進(jìn)親子間的感情。

2.活動(dòng)策劃

-確定活動(dòng)日期和時(shí)間，最好選擇在918事變紀(jì)念日當(dāng)天或相近的周末，方便家長(zhǎng)和孩子參與。

-選擇合適的活動(dòng)場(chǎng)地，考慮到安全和孩子的活動(dòng)空間，可以選擇在幼兒園的室內(nèi)體育館或者戶外操場(chǎng)。

-準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資，包括手工制作的材料、音響設(shè)備、投影儀等。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、參與人員、所需材料等。

3.實(shí)施步驟

-活動(dòng)開始前，由老師向孩子們介紹活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

-邀請(qǐng)歷史老師或?qū)I(yè)人士，用孩子們能理解的語言講述918事變的故事，讓孩子們了解這段歷史。

-手工制作環(huán)節(jié)，老師會(huì)先示范如何制作和平鴿或其他相關(guān)手工品，然后孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行制作。

-親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子一起參與游戲或完成任務(wù)，比如共同繪制一幅長(zhǎng)卷畫，表達(dá)對(duì)祖國的祝福。

-活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們可以展示自己的作品，分享在活動(dòng)中的感受和收獲。

-最后，老師會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)愛國主義教育的重要性，并感謝家長(zhǎng)和孩子們的參與。

4.注意事項(xiàng)

-在活動(dòng)策劃時(shí)，要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，確?；顒?dòng)內(nèi)容既有趣又富有教育意義。

-活動(dòng)中要注重安全，特別是在手工制作環(huán)節(jié)，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。

-在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念。

-活動(dòng)結(jié)束后，可以通過問卷調(diào)查或面對(duì)面交流的方式，收集家長(zhǎng)和孩子們的反饋，為下一次活動(dòng)提供改進(jìn)的參考。

第三章活動(dòng)具體內(nèi)容安排

1.開場(chǎng)導(dǎo)入

活動(dòng)一開始，我們用一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，告訴孩子們今天要做什么，為什么要做這個(gè)活動(dòng)。比如：“小朋友們，今天是我們非常重要的一個(gè)日子，我們要一起記住一個(gè)叫做918的日子，這個(gè)日子對(duì)我們中國人來說特別重要。現(xiàn)在，讓我們一起開始今天的活動(dòng)吧！”

2.歷史故事講述

我們會(huì)找一個(gè)擅長(zhǎng)講故事的歷史老師，用圖片和故事書，把918事變的故事講給孩子們聽。老師會(huì)盡量用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的語言，讓孩子們能夠聽懂并感興趣。比如，老師可以這樣講：“很久很久以前，我們的國家遭受了一次很大的侵略，那是1931年的9月18日，日本人占領(lǐng)了我們的東北三省，這就是我們今天要記住的918事變?！?/p>

3.手工制作

4.親子互動(dòng)游戲

我們會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的親子游戲，比如“找不同”、“拼圖比賽”等，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與，增進(jìn)親子間的感情。比如：“現(xiàn)在，請(qǐng)所有的家長(zhǎng)和孩子手拉手圍成一個(gè)圈，我們要玩一個(gè)找不同的游戲。我會(huì)拿出兩幅看起來很相似的畫，但其中有一幅畫有一點(diǎn)小小的不同，你們要一起找出來?！?/p>

5.活動(dòng)總結(jié)與反思

最后，我們會(huì)讓孩子坐在一起，分享今天的收獲和感受。老師會(huì)問：“小朋友們，今天你們學(xué)到了什么？你們覺得今天的活動(dòng)有趣嗎？”孩子們會(huì)紛紛舉手發(fā)言，分享自己的心得。老師會(huì)對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予肯定，并總結(jié)今天的活動(dòng)：“今天我們通過聽故事、做手工、玩游戲，一起了解了918事變，希望你們能夠記住這個(gè)日子，長(zhǎng)大后為我們的國家做出貢獻(xiàn)。”

第四章活動(dòng)物料準(zhǔn)備與布置

1.物料準(zhǔn)備

活動(dòng)前，老師們會(huì)列出一份詳細(xì)的物料清單，包括手工制作所需的彩紙、剪刀、膠水、顏料等，以及講述歷史故事時(shí)可能用到的圖片、投影儀、音響等。我們還會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，比如貼紙或者小玩具，用來獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的孩子。

老師們會(huì)提前幾天開始準(zhǔn)備這些物料，確?；顒?dòng)當(dāng)天一切就緒。如果有家長(zhǎng)愿意幫忙，我們也會(huì)邀請(qǐng)他們參與準(zhǔn)備工作，這樣可以節(jié)省時(shí)間，也讓家長(zhǎng)更加投入活動(dòng)。

2.活動(dòng)布置

-活動(dòng)場(chǎng)地布置：我們會(huì)選擇在幼兒園的室內(nèi)體育館或者多功能廳進(jìn)行布置。場(chǎng)地中央會(huì)留出足夠的空間供孩子們活動(dòng)，四周則布置成不同的活動(dòng)區(qū)域，比如手工區(qū)、游戲區(qū)等。

-氛圍營(yíng)造：在場(chǎng)地周圍掛上與918事變相關(guān)的海報(bào)，以及孩子們提前制作好的手工作品，如和平鴿、五星紅旗等，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

-安全措施：在活動(dòng)開始前，老師們會(huì)檢查場(chǎng)地是否有潛在的安全隱患，確保孩子們的活動(dòng)中不會(huì)受傷。比如，確保所有的電線都被固定好，避免孩子們絆倒。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-手工材料包：為了方便孩子們拿取手工材料，我們會(huì)提前將材料分裝到小袋子里，每個(gè)孩子一份，這樣在活動(dòng)開始時(shí)，他們可以直接領(lǐng)取自己的材料包。

-游戲道具：對(duì)于親子互動(dòng)游戲，我們會(huì)提前準(zhǔn)備好所需的道具，比如拼圖、游戲卡片等，并確保它們數(shù)量充足，不會(huì)在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)短缺。

-緊急備用物品：我們還會(huì)準(zhǔn)備一些緊急備用物品，比如創(chuàng)可貼、消毒液等，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。

第五章活動(dòng)流程與時(shí)間安排

1.活動(dòng)流程

活動(dòng)的流程要緊湊且有趣，我們會(huì)按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的流程進(jìn)行。首先是開場(chǎng)介紹，然后是歷史故事講述，接著是手工制作和親子互動(dòng)游戲，最后是活動(dòng)總結(jié)和反思。

2.時(shí)間安排

-開場(chǎng)介紹：5分鐘，簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)目的和流程。

-歷史故事講述：20分鐘，講述918事變的故事，穿插互動(dòng)問題，讓孩子們參與進(jìn)來。

-手工制作：30分鐘，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制作手工作品，家長(zhǎng)協(xié)助。

-親子互動(dòng)游戲：15分鐘，家長(zhǎng)和孩子一起參與游戲，增加親子間的互動(dòng)。

-活動(dòng)總結(jié)與反思：10分鐘，孩子們分享心得，老師總結(jié)活動(dòng)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-時(shí)間控制：每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間都要嚴(yán)格控制，確?；顒?dòng)能夠按照計(jì)劃進(jìn)行。老師會(huì)使用計(jì)時(shí)器或者手機(jī)上的時(shí)鐘來把握時(shí)間。

-環(huán)節(jié)過渡：在從一個(gè)環(huán)節(jié)過渡到另一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，老師會(huì)用簡(jiǎn)單的語言提醒孩子們，比如：“接下來，我們要開始手工制作了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的材料包。”

-互動(dòng)引導(dǎo)：在歷史故事講述和游戲環(huán)節(jié)，老師會(huì)提出問題或者指令，引導(dǎo)孩子們積極參與，比如：“誰可以告訴我，918事變發(fā)生在哪一年？”

-安全提示：在活動(dòng)進(jìn)行中，老師會(huì)不斷提醒孩子們注意安全，特別是在手工制作環(huán)節(jié)，告訴他們使用剪刀和膠水時(shí)要小心。

-家長(zhǎng)參與：在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，比如：“爸爸媽媽們，請(qǐng)和孩子們一起完成這個(gè)拼圖，看看哪個(gè)家庭最快！”

-活動(dòng)結(jié)束：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師會(huì)集合所有孩子，進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，并分發(fā)小獎(jiǎng)品，給孩子們一個(gè)愉快的結(jié)束體驗(yàn)。

第六章活動(dòng)中的互動(dòng)與參與

1.老師與孩子的互動(dòng)

在活動(dòng)進(jìn)行中，老師會(huì)不斷地與孩子們互動(dòng)，用提問、游戲等方式吸引他們的注意力，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來。比如，在講述918事變的歷史故事時(shí)，老師會(huì)停下來問孩子們：“你們知道什么是侵略嗎？有誰可以告訴我，侵略會(huì)給我們的國家?guī)硎裁矗俊边@樣既能讓孩子們積極參與，也能幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。

2.家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)

親子互動(dòng)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分，家長(zhǎng)們的參與尤為重要。我們會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，讓家長(zhǎng)和孩子一起完成，比如一起用廢舊物品制作小坦克，或者一起在畫布上繪制心中的和平景象。在互動(dòng)中，家長(zhǎng)可以和孩子交流想法，共同完成任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-老師引導(dǎo)：在手工制作環(huán)節(jié)，老師會(huì)先展示如何制作，然后逐一指導(dǎo)孩子們，確保他們能夠跟上進(jìn)度。對(duì)于操作有困難的孩子，老師會(huì)耐心地幫助他們，比如：“不要急，慢慢來，我?guī)湍惆堰@張紙粘好?！?/p>

-家長(zhǎng)協(xié)助：在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)會(huì)在老師的引導(dǎo)下協(xié)助孩子完成任務(wù)。比如，家長(zhǎng)可以幫助孩子剪出圖形，然后孩子自己來粘貼。

-鼓勵(lì)與合作：老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們相互合作，比如在游戲環(huán)節(jié)，老師會(huì)說：“我們一起找到所有的不同之處，合作會(huì)讓任務(wù)變得更容易?！?/p>

-表揚(yáng)與激勵(lì)：每當(dāng)孩子完成一個(gè)任務(wù)或者正確回答問題，老師都會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，比如：“你做得真棒！你的想法很有創(chuàng)意?！?/p>

-活動(dòng)氛圍：老師會(huì)通過音樂、燈光等手段營(yíng)造活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)歷史，體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂趣。

第七章活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的管理與協(xié)調(diào)

1.現(xiàn)場(chǎng)管理

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的管理是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。老師們會(huì)分工明確，各司其職。有的老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子們參與活動(dòng)，有的老師則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的安全和秩序維護(hù)。比如，在手工制作環(huán)節(jié)，會(huì)有專門的老師負(fù)責(zé)分發(fā)材料，并確保每個(gè)孩子都能得到足夠的幫助和指導(dǎo)。

2.現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)

-人員協(xié)調(diào)：活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)需要不同的老師參與，我們會(huì)提前安排好每個(gè)老師的職責(zé)，確保他們能夠在需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)。比如，在親子游戲環(huán)節(jié)，需要有老師負(fù)責(zé)組織游戲，有老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，還有老師負(fù)責(zé)拍照留念。

-物資協(xié)調(diào)：活動(dòng)前，我們會(huì)清點(diǎn)所有物資，確保數(shù)量充足?；顒?dòng)進(jìn)行中，如果有任何物資短缺，負(fù)責(zé)物資的老師會(huì)及時(shí)補(bǔ)充。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-安全巡查：在活動(dòng)過程中，老師們會(huì)不斷巡查現(xiàn)場(chǎng)，確保孩子們的安全。比如，檢查孩子們使用剪刀和膠水的方式是否正確，避免發(fā)生意外。

-活動(dòng)節(jié)奏控制：老師會(huì)根據(jù)孩子們的反應(yīng)和參與情況，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的節(jié)奏。如果孩子們對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)特別感興趣，老師可能會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

-應(yīng)急處理：盡管我們盡量預(yù)防，但活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)總可能會(huì)有意外發(fā)生。老師們會(huì)準(zhǔn)備一些應(yīng)急措施，比如如果孩子受傷了，負(fù)責(zé)安全的老師會(huì)立即進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，并聯(lián)系家長(zhǎng)。

-親子互動(dòng)引導(dǎo)：在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子如何更好地合作。比如，老師可能會(huì)建議家長(zhǎng)：“你可以先讓孩子嘗試，如果他遇到了困難，再給他一點(diǎn)提示?！?/p>

-環(huán)境維護(hù)：活動(dòng)結(jié)束后，老師們會(huì)組織孩子們一起清理現(xiàn)場(chǎng)，教育他們保持環(huán)境整潔的重要性。這樣的做法也能讓孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣和責(zé)任感。

第八章活動(dòng)中的情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)

1.情感教育

在918活動(dòng)中，我們不僅僅是讓孩子們了解歷史，更重要的是通過這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。我們會(huì)引導(dǎo)孩子們理解愛國情懷，讓他們感受到國家強(qiáng)大和民族自豪感的重要性。比如，在講述歷史故事時(shí)，我們會(huì)強(qiáng)調(diào)那些為國家付出犧牲的英雄人物，激發(fā)孩子們的敬仰之情。

2.價(jià)值觀引導(dǎo)

-和平理念：我們會(huì)向孩子們傳遞和平的價(jià)值觀，告訴他們珍惜和平時(shí)光，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略。在手工制作和平鴿的時(shí)候，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們思考和平的意義。

-團(tuán)結(jié)合作：在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。比如，在拼圖游戲中，老師會(huì)說：“我們每個(gè)人都是重要的一部分，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能完成這個(gè)大拼圖?！?/p>

-尊重他人：活動(dòng)中的互動(dòng)和合作也是教育孩子們尊重他人的好機(jī)會(huì)。老師會(huì)提醒孩子們?cè)谟螒蚝褪止ぶ谱髦幸嗷プ鹬兀喠鞣窒怼?/p>

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-故事引導(dǎo)：在講述918事變時(shí)，老師會(huì)選擇一些感人的故事，引導(dǎo)孩子們的情感。比如，講述某個(gè)小英雄的故事，讓孩子們感受到英雄的勇敢和愛國情懷。

-情感交流：在活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們分享自己的感受，讓他們表達(dá)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和愛國之情。這樣的情感交流有助于深化孩子們的體驗(yàn)。

-家長(zhǎng)參與：在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接影響。我們會(huì)提醒家長(zhǎng)在活動(dòng)中展現(xiàn)出積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，成為孩子的榜樣。

-環(huán)境渲染：我們會(huì)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置一些與主題相關(guān)的裝飾，比如貼上愛國標(biāo)語，播放一些激昂的音樂，營(yíng)造一種莊重而又溫馨的氛圍，以此來激發(fā)孩子們的情感共鳴。

-言傳身教：老師會(huì)在活動(dòng)中用自己的言行來影響孩子們。比如，在分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，老師會(huì)說：“這些獎(jiǎng)品是我們對(duì)勇敢和智慧的小朋友的獎(jiǎng)勵(lì)，希望你們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為我們的國家做出貢獻(xiàn)。”

第九章活動(dòng)后續(xù)與家園共育

1.活動(dòng)后續(xù)跟進(jìn)

活動(dòng)結(jié)束后，老師們會(huì)進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)，確保孩子們能夠?qū)⒒顒?dòng)中學(xué)到的知識(shí)和情感體驗(yàn)帶回到日常生活中。我們會(huì)通過家園聯(lián)系冊(cè)、微信群等方式，向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況，并分享孩子們?cè)诨顒?dòng)中的精彩瞬間。

2.家園共育

-家長(zhǎng)反饋：我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后分享他們的感受和建議，這樣我們可以了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的看法，以及他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望。

-家庭作業(yè)：為了延伸活動(dòng)的效果，我們可能會(huì)布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，比如讓孩子們回家后向家人講述918事變的故事，或者與家人一起制作一個(gè)小型的和平鴿手工品。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-活動(dòng)照片分享：老師會(huì)將活動(dòng)中拍攝的照片整理后，通過微信群或其他社交平臺(tái)分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。

-家長(zhǎng)參與建議：我們會(huì)給家長(zhǎng)提供一些建議，比如如何在家中繼續(xù)與孩子討論918事變相關(guān)的歷史話題，或者如何通過日常生活中的小事培養(yǎng)孩子的愛國情懷。

-家庭互動(dòng)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行一