三下Unit6BRead教學(xué)設(shè)計

三年級下冊Unit6NumbersinlifeBReadandwrite一、語篇研讀What：語篇的主題是關(guān)于存錢與花錢，重點介紹了張鵬數(shù)錢、存錢、花錢以及計算花費的過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的理財意識和基本的數(shù)學(xué)運算能力。Why:語篇通過簡單的生活場景，向?qū)W生傳授存錢與花錢的理財知識，以及數(shù)字和簡單計算在生活中的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生合理的消費觀念和良好的理財習(xí)慣。整個語篇營造出一種積極、健康、理性的消費氛圍，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成儲蓄的好習(xí)慣，同時在需要花錢時能夠合理安排和計算，體現(xiàn)出對培養(yǎng)學(xué)生良好生活技能和思維能力的重視。How:本語篇屬于記敘文，通過講述張鵬存錢與花錢的具體事件，以對話和敘述相結(jié)合的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，使學(xué)生在閱讀中既能學(xué)習(xí)語言知識，又能了解生活常識和理財理念。語篇分為三個部分，第一部分是數(shù)錢并存入存錢罐；第二部分是張鵬與小男孩關(guān)于書的數(shù)量和價格的對話；第三部分是張鵬花錢買書和球，并存回剩余的錢。三個部分緊密相連，按照事件發(fā)展的順序展開，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。主要運用了一般現(xiàn)在時和一般過去時，幫助學(xué)生理解不同時間發(fā)生的事件。詞匯簡單易懂，多為小學(xué)生常見的詞匯。問答之間緊密呼應(yīng)，不僅使內(nèi)容連貫，還能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和互動，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。二、教學(xué)目標通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠正確讀寫和發(fā)音有關(guān)數(shù)字、金錢、購物的英語詞匯與短語。學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，準確回答關(guān)于文中存錢、花錢以及相關(guān)數(shù)量、價格等問題。學(xué)生初步理解理財在日常生活中涉及的基本概念和常識，如存錢、合理消費等，培養(yǎng)對金錢的正確認知。(學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生能夠完成與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情境，運用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型完成填空練習(xí)。（應(yīng)用實踐）3.學(xué)生能夠交流自己的儲蓄習(xí)慣和如何使用自己的零花錢，培養(yǎng)正確的消費觀。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的關(guān)于金錢的內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，如寫一篇日記記錄自己的零花錢使用，運用英語記錄收支情況，并在課堂上進行匯報和交流。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點：重點：確保學(xué)生能夠識別和正確使用與金錢，數(shù)字相關(guān)的詞匯。學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握課文中的關(guān)鍵信息，并能夠回答基于課文內(nèi)容的問題。難點：學(xué)生可能難以將所學(xué)單詞句型應(yīng)用到寫作中，特別是在正確使用語法結(jié)構(gòu)方面。四、教學(xué)過程教學(xué)目標教學(xué)活動效果評價學(xué)習(xí)理解學(xué)生能夠正確讀寫和發(fā)音有關(guān)數(shù)字、金錢、購物的英語詞匯與短語。學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，準確回答關(guān)于文中存錢、花錢以及相關(guān)數(shù)量、價格等問題。學(xué)生初步理解理財在日常生活中涉及的基本概念和常識，如存錢、合理消費等，培養(yǎng)對金錢的正確認知。1.Let’ssingT：Let’ssingthesongtogether.學(xué)生唱歌復(fù)習(xí)120數(shù)字單詞，引入主題。2.Review：askandanswer通過問答小游戲復(fù)習(xí)前一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。T：Let’saskandanswer.Howmuchisthis...?It’s...yuan.3.Newwords:T:Look!What’sthis?It’sZhangPeng’spiggybank.piggybank的錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)新單詞。Helpmecountandsave（儲存）.4.Leadin&Countandsay設(shè)計幫張鵬存錢的小游戲，學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字單詞并引入第一部分文本。One,two...eighteen,nineteen,twentyyuan.Iputtheminmypiggybank.ZhangPengsavessomemoney.Todayhewillgotothefleamarkettospend（花費）hismoney.5.Lookandpredict：T：WhatdoesZhangPengbuyatthefleamarket?Lookatthepicture.Hebuyssomebooksandaball.6.ReadandanswerT:Thereare3questionsforyou.Howmanybooksdoestheboyhave?Howmuchiseachbook?WhatdoesZhangPengbuy?Youcanfindthekeywords.指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本。接著全班找關(guān)鍵詞，核對答案。6.Readandtick：T:HowmuchdoesZhangPengspendandsave?本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生找出張鵬消費了多少錢和存回多少錢。通過找關(guān)鍵信息的方式直觀的展示答案，向?qū)W生解釋單詞和句子意思。7.Listenandrepeat&Readingroup學(xué)生跟讀錄音，掌握句子的語音語調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生進行分小組朗讀，在結(jié)束之后邀請幾名學(xué)生上臺朗讀。通過唱歌激發(fā)興趣，注重語言情境創(chuàng)設(shè)。教師觀察學(xué)生是否能夠說出前面學(xué)習(xí)過的詞匯和句型。教師通過話題過渡激發(fā)學(xué)生興趣，引出新單詞，同時觀察學(xué)生反應(yīng)，適時引導(dǎo)。通過游戲的形式，學(xué)生數(shù)數(shù)并閱讀理解第一部分的文本。閱讀活動設(shè)置符合課程標準，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過問題，引導(dǎo)學(xué)生積極尋找關(guān)鍵詞和答案，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，適時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀和判斷能力，提升英語應(yīng)用技能。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀情況給予指導(dǎo)或鼓勵。設(shè)計意圖：本階段通過多種活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀文本的核心內(nèi)容。首先，通過歌唱和問答游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字和價格相關(guān)知識，激活學(xué)生背景知識的同時營造英語學(xué)習(xí)氛圍。接著，以圖片和游戲形式引入新單詞“piggybank”，并通過幫張鵬存錢的小游戲讓學(xué)生在情境中理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和初步閱讀理解能力。然后，利用問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，提升深入理解能力，完成學(xué)習(xí)理解階段目標。教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生能夠完成與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情境，運用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型完成填空練習(xí)。1.Let’sretellT：Boysandgirls，nowtrytoretellthetext.Iwillshowyousomekeysentences.教師通過提示關(guān)鍵信息，降低難度，學(xué)生根據(jù)指示復(fù)述文本內(nèi)容。2.Look,chooseandwrite.教師先出示文字內(nèi)容和插圖，提問并帶領(lǐng)學(xué)生熟悉提供的單詞。學(xué)生在觀察插圖后完成第一部分的內(nèi)容填空。T：Iwanttobuysomebookstoo.Helpmeasktheboyandhelpmefillintheblank.接著展示第二張圖片，提問學(xué)生：Howmanypencilsdoyouhave?接著學(xué)生選擇喜歡的單詞完成第二部分的內(nèi)容填空。教師可以出示多幾個例子。觀察學(xué)生對文本的理解和語言表達能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的復(fù)述情況及時給予反饋，調(diào)整教學(xué)策略。通過觀察、選擇和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，熟悉單詞，完成填空，激發(fā)學(xué)生興趣。同時，教師關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，適時引導(dǎo)。設(shè)計意圖：本階段的Let’sretell環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固文本理解，提升口語表達能力，進一步掌握數(shù)字的表達運用，符合課程標準對語言運用的要求。Look,chooseandwrite結(jié)合圖片與文字，引導(dǎo)學(xué)生進行填空與思考，培養(yǎng)觀察力與寫作能力。教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新學(xué)生能夠交流自己的儲蓄習(xí)慣和如何使用自己的零花錢，培養(yǎng)正確的消費觀。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的關(guān)于金錢的內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，如寫一篇日記記錄自己的零花錢使用，運用英語記錄收支情況，并在課堂上進行匯報和交流。1.FreetalkT：Doyousavemoney?Howdoyouspendyourmoney?展示一些插圖，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的儲蓄方式，如何花費自己的零花錢。培養(yǎng)學(xué)生儲蓄習(xí)慣以及正確的消費觀念。Let’ssavemoneyforarainyday!讓我們存錢以備不時之需！2.Let’swrite:T：Writeadiarytoshareyourdaily“saveandspend”.寫一篇日記來記錄你日常的“儲蓄和支出”。教師出示自己的范例。出示一些玩具和文具用品，學(xué)生根據(jù)右邊的語言框架進行寫作。教師可以根據(jù)學(xué)生水平調(diào)整寫作難度。Evaluation對學(xué)生的書寫內(nèi)容進行自評、互評。3.Summary：Keywords:save,spend,payKeysentences:Spend:Ipay...yuanfor...Save:Iput...yuanbackinmypiggybank.4.HomeworkNeedtodo：1.Listenandrepeatthetextof“Readandwrite”threetimes.2.Copythenewwordsonyourexercisebook.Choosetodo:Doyouhaveapiggybank?Counthowmuchmoneythereisandtalkaboutasavingsplan.你有儲錢罐嗎？數(shù)一數(shù)有多少錢，講一講儲蓄計劃。通過Freetalk引導(dǎo)學(xué)生交流儲蓄和消費方式，觀察學(xué)生對相關(guān)話題的理解和表達能力，及時給予鼓勵和引導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生寫日記記錄日?！皟π詈椭С觥保ㄟ^展示玩具和文具用品，結(jié)合語言框架輔助學(xué)生寫作，關(guān)注學(xué)生個體差異并調(diào)整難度。組織自評、互評，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評價能力，全方位促進學(xué)生語