小學(xué)語(yǔ)文《再見(jiàn)了親人》課件

小學(xué)語(yǔ)文《再見(jiàn)了，親人》課件演講人：日期:目錄CONTENTS01課文背景簡(jiǎn)介02生字詞解析03情節(jié)結(jié)構(gòu)分析04情感體會(huì)與教育05課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)06課后鞏固任務(wù)01課文背景簡(jiǎn)介抗美援朝歷史背景1950年6月25日朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國(guó)立即出兵干涉，并派第七艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽，公然干涉中國(guó)內(nèi)政。01中國(guó)人民志愿軍應(yīng)朝鮮民主主義人民共和國(guó)的請(qǐng)求，出兵朝鮮，抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)。021953年7月27日《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》在板門店簽字，歷時(shí)三年多的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)宣告結(jié)束。031950年10月作者魏巍生平介紹1950年，魏巍隨志愿軍赴朝作戰(zhàn)，擔(dān)任隨軍記者，創(chuàng)作了多篇反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)秀作品，《再見(jiàn)了，親人》是其中之一。著名散文家、詩(shī)人、小說(shuō)家，曾用筆名陳克勤、魏克勤等發(fā)表作品，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》、散文集《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等。魏?。?920-2008）：原名魏鴻杰，筆名紅楊樹(shù)，曾用筆名陳克勤、魏克勤等，河南鄭州人。010203文章創(chuàng)作動(dòng)機(jī)解析表達(dá)志愿軍戰(zhàn)士的感情作者通過(guò)這篇文章，想要表達(dá)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的深情厚誼和對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。傳遞愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神反映中朝兩國(guó)人民的友誼文章通過(guò)描述志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民的告別場(chǎng)景，傳遞了愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神，激勵(lì)人們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)和人民而奮斗。文章通過(guò)講述中朝兩國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)年代相互支持、共同戰(zhàn)斗的故事，反映了中朝兩國(guó)人民的深厚友誼和團(tuán)結(jié)精神。12302生字詞解析暫zàn，表示時(shí)間不長(zhǎng)，不久的意思，在文中表示志愿軍與朝鮮人民告別的短暫時(shí)間。誼yì，表示交情，友誼，在文中特指志愿軍與朝鮮人民之間的深厚情誼。搗dǎo，表示用棍子等物搗碎或搗爛，文中指敵人破壞和平的行為。硝xiāo，指一種炸藥，文中用來(lái)形容戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。重點(diǎn)字詞注音釋義表示時(shí)間不長(zhǎng)，短暫。暫（zàn）時(shí)表示友誼長(zhǎng)久存在。誼（yì）長(zhǎng)存表示暫時(shí)停止，與“暫（zàn）”意思不同。暫（zhàn）停010302多音字組詞訓(xùn)練表示友好、親近的氣息。誼（yì）氣04典型詞語(yǔ)語(yǔ)境運(yùn)用跺腳形容人們因憤怒、焦急等情緒而用力踩腳的動(dòng)作。文中表現(xiàn)志愿軍對(duì)敵人仇恨的強(qiáng)烈情緒。呻吟指因痛苦而發(fā)出的聲音。文中形容受傷的志愿軍和朝鮮人民的痛苦情景。深情厚誼指深厚的感情和友誼。文中用來(lái)形容志愿軍與朝鮮人民之間的深厚情誼。硝煙彌漫形容戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)火紛飛、硝煙四起的景象。文中描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。03情節(jié)結(jié)構(gòu)分析志愿軍在駐地與朝鮮大娘、小金花、大嫂等親人話別，表達(dá)感激與不舍之情。志愿軍駐地話別志愿軍在行軍途中回憶與朝鮮親人的相處時(shí)光，感受離別的痛苦。志愿軍行軍途中志愿軍在回國(guó)前夕再次與朝鮮親人告別，表達(dá)深深的眷戀與牽掛。志愿軍回國(guó)前夕志愿軍離朝場(chǎng)景劃分?jǐn)⑹马樞蚺c線索梳理01敘事順序按照時(shí)間順序，以志愿軍離朝為線索，回憶與朝鮮親人的相處歷程。02線索梳理以人物為線索，通過(guò)大娘、小金花、大嫂等人物的經(jīng)歷，展現(xiàn)中朝人民的深厚情誼。大娘-小金花-大嫂人物關(guān)系大娘志愿軍在朝鮮的房東，對(duì)志愿軍關(guān)心照顧，如親人般溫暖。01大娘的女兒，天真活潑，對(duì)志愿軍戰(zhàn)士十分親近，是連接志愿軍與大娘情感的紐帶。02大嫂大娘家的鄰居，勤勞善良，對(duì)志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心備至，展現(xiàn)了朝鮮勞動(dòng)?jì)D女的淳樸與熱情。03小金花04情感體會(huì)與教育介紹《再見(jiàn)了，親人》課文的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和中國(guó)人民志愿軍的英勇事跡。課文背景中朝軍民深厚情誼深情對(duì)話通過(guò)課文中志愿軍與朝鮮人民的對(duì)話，讓學(xué)生感受到中朝兩國(guó)人民的深厚情誼和相互扶持的精神。情感升華引導(dǎo)學(xué)生理解并感受志愿軍離開(kāi)朝鮮時(shí)的情感，以及對(duì)朝鮮人民的感恩和祝福。典型感人場(chǎng)景賞析場(chǎng)景一大娘送打糕。通過(guò)描繪大娘為志愿軍送打糕的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到大娘對(duì)志愿軍的深情厚誼和無(wú)私奉獻(xiàn)。場(chǎng)景二場(chǎng)景三小金花救傷員。通過(guò)講述小金花冒著生命危險(xiǎn)救助志愿軍傷員的故事，讓學(xué)生感受到她的勇敢和善良。大嫂挖野菜。通過(guò)描繪大嫂在艱苦的環(huán)境中挖野菜為志愿軍提供食物的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到她的勤勞和堅(jiān)韌。123國(guó)際主義精神升華介紹中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，以及愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。志愿軍精神強(qiáng)調(diào)中朝兩國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中并肩作戰(zhàn)，共同抵御外敵的侵略，用鮮血凝結(jié)成了深厚的友誼。中朝人民共同戰(zhàn)斗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代，仍然需要繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)際主義精神，為世界和平與人類進(jìn)步事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨越國(guó)界的人道主義情懷和國(guó)際視野。當(dāng)代價(jià)值05課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)角色情感朗讀指導(dǎo)朗讀技巧指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)語(yǔ)調(diào)、停頓、重音等表達(dá)角色的情感。01引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的情感，如志愿軍與朝鮮人民之間的深厚情誼，離別時(shí)的依依不舍等。02小組合作朗讀分角色進(jìn)行小組合作朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和朗讀技巧。03情感投入討論志愿軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇頑強(qiáng)、舍生忘死等精神品質(zhì)。志愿軍形象討論題志愿軍的精神品質(zhì)探討志愿軍與朝鮮人民之間的深厚情誼，如互相關(guān)愛(ài)、共同戰(zhàn)斗等。志愿軍與朝鮮人民的關(guān)系分析志愿軍形象在歷史上的重要意義，以及對(duì)我們今天的啟示。志愿軍形象的歷史意義離別場(chǎng)景模擬表演角色扮演模擬志愿軍與朝鮮人民離別的場(chǎng)景，包括地點(diǎn)、人物、道具等。情感表達(dá)場(chǎng)景布置讓學(xué)生分角色扮演志愿軍和朝鮮人民，通過(guò)表演再現(xiàn)離別時(shí)的情景。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演表達(dá)離別時(shí)的情感，如悲傷、不舍、感激等。06課后鞏固任務(wù)重點(diǎn)段落背誦要求背誦“大娘，停住您送別的腳步吧……”至“……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的深情厚誼?！倍温溥@一段落是文章的抒情高潮，表達(dá)了志愿軍對(duì)朝鮮大娘的深厚感情。背誦“小金花……”至“……可是今天，她跟志愿軍叔叔分別，竟連一滴眼淚都沒(méi)落?！倍温浯硕温渫ㄟ^(guò)對(duì)比手法，突出了小金花的剛強(qiáng)和志愿軍戰(zhàn)士的勇敢。背誦“大嫂……”至“……傷好以后，您就是我們的親人了?！倍温湓摱温涿枥L了大嫂為志愿軍戰(zhàn)士付出巨大犧牲的場(chǎng)景，體現(xiàn)了中朝兩國(guó)人民的深厚友誼。戰(zhàn)友情主題小練筆以“志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮大娘”為題，寫一篇短文通過(guò)描述志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮大娘之間的感人故事，表達(dá)對(duì)兩國(guó)人民深厚友誼的贊美。以“小金花與我”為題，寫一篇短文以“戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄”為題，寫一篇短文通過(guò)敘述小金花與“我”之間的故事，展現(xiàn)小金花的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，以及“我”對(duì)她的敬佩和感激之情。描繪戰(zhàn)場(chǎng)上一位志愿軍戰(zhàn)士的英勇形象，講述他如何為了保衛(wèi)祖國(guó)和人民而奮不顧身、英勇戰(zhàn)斗的故事。123相關(guān)歷史資料拓展了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因、參戰(zhàn)雙方以及志愿軍入朝作戰(zhàn)的決策過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。