«小青蛙»教學(xué)設(shè)計(jì)

?小青蛙?教學(xué)設(shè)計(jì)

【課標(biāo)內(nèi)容】《小青蛙》是一首兒歌形式的字族文識(shí)字，讀起來(lái)節(jié)奏明快，音韻和諧。兒歌講述了青蛙的外形和本領(lǐng)，號(hào)召大家要愛(ài)護(hù)小青蛙。課文將字族文識(shí)字寓于兒歌之中，將字與文融合在一起，不斷鞏固青字族中各字的音形義，既有利于讀文識(shí)字，也有利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。本課中“清、情、請(qǐng)、晴、睛”都是有共同的母體字“青”做聲旁的形聲字，充分展示了形聲字聲旁表音，形旁表義的構(gòu)字規(guī)律，體現(xiàn)了漢字的趣味性?！窘滩姆治觥俊缎∏嗤堋肥且皇變焊桧嵨摹＿@篇課文語(yǔ)言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字、寫字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究。【學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生天真，活潑，具有強(qiáng)烈的好奇心與探索欲，容易被新鮮的事物吸引住，喜歡兒歌，小動(dòng)物等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生能夠借助拼音自主識(shí)字，掌握了加一加，換一換等簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字感興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。“新課標(biāo)”倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

【課前準(zhǔn)備】課文相關(guān)圖片。輔助課件。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)12歌生字，會(huì)寫7歌生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折提”和新偏旁“病字旁”。2.了節(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)給基本字加偏旁組成新字，正確區(qū)分形近字。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.了解課文內(nèi)容，知道青蛙是益蟲，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】辨析形近字，正確認(rèn)讀和使用形聲字，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。【學(xué)法指導(dǎo)】猜謎語(yǔ)一交流資料一賽讀課文一識(shí)字--寫字--總結(jié)【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入1.猜謎激趣。師說(shuō)謎語(yǔ):“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰(shuí)?(青蛙)2.揭題:今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書:小青蛙)生書空，齊讀課題。3.課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué):同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎?那就和它打個(gè)招呼吧!(學(xué)生齊讀課題)4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)青蛙有哪些了解。5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎?(青)6.導(dǎo)入:同學(xué)們真聰明!你們看，小青蛙還為咱們帶來(lái)一首兒歌呢!(學(xué)生齊讀課題)設(shè)計(jì)意圖:用有趣的謎語(yǔ)把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與小青蛙的距離，既讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。1.生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2.請(qǐng)你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。(二)學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)第一句。1.指生讀第一句。2.指生評(píng)議朗讀。3.師問(wèn):小青蛙有什么特點(diǎn)?(生:大眼睛)。4.相機(jī)出示生字“清、晴、眼、睛”。讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字。學(xué)習(xí)第二句。1.指生讀第二句。2.師問(wèn):小青蛙做了哪些事情?3.相機(jī)出示生字“保、護(hù)、害、事、情”。(1)指生領(lǐng)讀生字。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。4.指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第三句。1.指生讀第三句。2.指生評(píng)議朗讀。3.師問(wèn):我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)青蛙?(好讓禾苗不生病)4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“請(qǐng)、讓、病”。(1)指生領(lǐng)讀生字。(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。(三)鞏固生字。1.挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān):讀讀帶拼音的生字。第二關(guān):開火車教讀生詞。第三關(guān):選字填空。2.學(xué)習(xí)新偏旁“病字旁”和新筆畫“橫著提”，范寫、找范字鞏固記憶。3.識(shí)字歸類。(1)出示:青、睛、清、晴、情、請(qǐng)，問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(下面的五個(gè)字都有“青”)(2)指生認(rèn)讀，問(wèn):你是怎么記住并且區(qū)分這幾個(gè)字的?(他們左邊的偏旁不一樣，不同的偏旁表示不同的含義。)導(dǎo)學(xué):“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān);“晴”:太陽(yáng)出來(lái)就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽(yáng)有關(guān);“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛?！罢?qǐng)”的部首是言字旁，表示和說(shuō)話有關(guān)，我們平時(shí)說(shuō)話要講文明。請(qǐng)，問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(下面的五個(gè)字都有“青”)(2)指生認(rèn)讀，問(wèn):你是怎么記住并且區(qū)分這幾個(gè)字的?(他們左邊的偏旁不一樣，不同的偏旁表示不同的含義。)導(dǎo)學(xué):“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān);“晴”:太陽(yáng)出來(lái)就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽(yáng)有關(guān);“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。“請(qǐng)”的部首是言字旁，表示和說(shuō)話有關(guān)，我們平時(shí)說(shuō)話要講文明。(3)師小結(jié):這就是“青”字族的字，左邊表形，右邊表聲，叫“形聲字”。三、指導(dǎo)書寫1.課件出示生字:“青、清、晴、情、請(qǐng)”。2.學(xué)生讀字。3.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“青”字的寫法，教筆順，生書空。“清、晴、情、請(qǐng)”的寫法指導(dǎo)，重點(diǎn)是左邊的偏旁書寫，范寫豎心旁、言字旁。學(xué)習(xí)獨(dú)體字:氣、生(1)教師指導(dǎo)書寫“生、氣”筆順，強(qiáng)調(diào)“橫斜勾”的寫法。(2)學(xué)生在田字格中描紅，教師巡視指導(dǎo)。教師指導(dǎo)書寫“氣”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。設(shè)計(jì)意圖:一年級(jí)是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師要抓住每一次時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生寫字。在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀字，觀察生字在田字格中的占位，以及筆畫的書寫，提升學(xué)生的漢字審美能力，再通過(guò)書空、描紅等美觀地書寫生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。四、拓展延伸1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會(huì)怎么做呢?(交流怎樣保護(hù)小青蛙)2.總結(jié):對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們要一起保護(hù)小青蛙。(出示另外兩首兒歌，生讀，了解更多青蛙的習(xí)性。)設(shè)計(jì)意圖:青蛙是人類的好朋友，在學(xué)生識(shí)字學(xué)文之后問(wèn)“你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會(huì)怎么做呢?”這幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生更加明晰“青蛙是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它”。而課外兒歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有了更廣闊的知識(shí)面。五、總結(jié):這節(jié)課你都學(xué)到了什么?六、布置作業(yè)1.背誦課文。2.熟讀兒歌，并了解青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。3.讀讀有關(guān)青蛙的小故事。

【板書設(shè)計(jì)】3、小青蛙青睛清晴情請(qǐng)“青”字族形聲字

【備課反思】《小青蛙》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生活，小青蛙可以說(shuō)人人都見過(guò)，而且深受孩子們的喜歡，所以在一開始，孩子