第7課 聲音的傳播（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級科學(xué)上冊（冀人版）

第7課聲音的傳播

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、能說出聲音可以在固體、液體和空氣中向各個方向傳播。

2,能舉例說明不同材質(zhì)的物體傳播聲音的能力不同

3、能解釋宇航員在月球上必須依靠無線電裝置相互傳聲的原因。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、比較、歸納等科學(xué)探究能力

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對聲音傳播的探究興趣，體會人類需求是科技發(fā)展的關(guān)

鍵

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過各種實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣、固體、液體均能傳播。

難點(diǎn)：比較物質(zhì)的傳聲效果，不同材質(zhì)的物體傳聲效果不同。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鬧鐘、玻璃罩、抽氣筒、音叉、橡皮錘、一個水槽（里面裝有1/2的水）、

砂紙、石塊、兩個紙杯、棉線、銅線、牙簽等。

四、教學(xué)過程

（一）情景與問題

在科學(xué)課上，我們熱烈地討論科學(xué)問題，聲音在我們的耳邊回響

問題：聲音是靠什么傳到我們耳朵里的？（生討論回答）

課題：聲音的傳播

（二）、探究與發(fā)現(xiàn)

1、空氣能傳播聲音嗎？

將一個發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，聽一聽聲音，再用抽氣筒慢慢地抽出玻璃

罩內(nèi)的氣體，仔細(xì)聆聽鬧鐘聲音的變化。

學(xué)生完成活動

匯報結(jié)果：將鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，能聽到聲音；用抽氣筒抽出空氣后，就聽

不到聲音了。

取下抽氣筒，讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩，鬧鐘的聲音又有怎樣的變化？

匯報：我們又能聽到聲音了

小結(jié)：空氣可以傳播聲音，真空不能傳播聲音，聲音可以在空氣中向各個方

向傳播。

2、固體和液體能傳播聲音嗎？

①把音叉的末端緊貼桌面中央，兩個同學(xué)耳朵緊貼桌面，敲擊音叉，聽一聽

是否能聽到音義的聲音.②用手指輕輕撓桌面，看看能否聽到聲音

實(shí)驗(yàn)要求：

小組成員交替操作，每個人都能體驗(yàn)完整的活動過程。撓桌面時用力要適中，

切勿敲擊桌面或發(fā)出較大聲響。不要大聲喧嘩，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。

注意：耳朵要貼在桌面上才能聽到聲音。

結(jié)論：木頭能傳遞聲音。

師：通過剛才了解了固體傳聲后，你能設(shè)計(jì)出多種方案證實(shí)這個結(jié)論嗎？

除了木頭之外，其他固體能夠傳聲嗎？

學(xué)生用鐵管等固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

師：這說明了什么？

學(xué)生討論后得出結(jié)論：所有的固體都能傳聲。

師：水能傳聲嗎？

實(shí)驗(yàn)：在水槽中用兩個小石塊互相輕輕敲擊，看看能不能聽到石塊的撞擊聲，

用手拍打魚缸的左側(cè)與右側(cè)，觀察魚兒游動的變叱。

在水槽中用兩個小石塊互相輕輕敲擊，可以聽到石塊的撞擊聲，用手拍打魚

缸的左側(cè)，魚兒會迅速游向魚缸的右側(cè)；當(dāng)用手拍打魚缸的右側(cè)，魚兒會游句魚

缸左側(cè)。

討論：這個實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？

小結(jié)：聲音可以通過固體、液體和氣體傳到我們的耳朵里。

3、做個土電話

取兩個紙杯，將紙杯底部開一個小孔，分別將棉線兩端塞入杯中并固定，一

個簡單的土電話就做好了。

用這個土電話和其他同學(xué)通話，想一想，土電話是靠什么物質(zhì)傳播聲音的？

實(shí)驗(yàn)要求：棉線一定要拉緊

土電話靠棉線傳播聲音。使用土電話時，聲帶振動發(fā)出聲音，同時使話筒內(nèi)（紙

杯）的空氣發(fā)生振動，振動的空氣又把振動傳給連在話筒上的電話線（棉線）

然后沿著電話線一直傳遞到另一頭，對方通過聽筒（紙杯）就聽到聲音了。

如果將棉線換成銅線，通話效果是否有變化？

匯報：有變化，用銅線通話效果會更好。

師：用銅線等金屬線做出的土電話通話聲音大是因?yàn)榻饘倬€光滑，阻力小，

聲音傳播速度快，,專聲效果好。

如果把棉線換成尼龍線呢？

尼龍線效果會好一些，因?yàn)槟猃埦€比較硬，容易產(chǎn)生振動，而棉線比較軟，

不容易產(chǎn)生振動。

問題：你還能設(shè)計(jì)出其他形式的土電話嗎？

我們還可以用軟管做十電話

小結(jié)：聲音可以通過棉線、尼龍線、銅線、軟管里的空氣進(jìn)行傳播，不司材

質(zhì)的物體傳播聲音的能力不同。

（三）應(yīng)用于拓展

月球表面沒有空氣，不能傳聲，航天員是怎樣交流的？查閱相關(guān)資料，與大家分

享收獲。

航天員在月球工作時，需要借助無線電通信設(shè)備或手勢才能溝通交流。因?yàn)樘?/p>

中沒有空氣,沒有可以造播聲音的物質(zhì)，不能傳播聲音,因此航天員需要借助無線

電通信設(shè)備來交流。無線電是指在所有自由空間（包括空氣和真空）傳播的電磁

波

課堂練習(xí)

1、聲音可以在（氣體）、（固體）、（液體）中傳播。

2、物體振動時也會引起它周圍物質(zhì)的（振動），并通過這些物質(zhì)，把（聲音）從個

地方傳播到另一個地方。

3、釣魚時，河岸上的腳步聲會把水中的魚嚇跑，這說明（A）o

A.聲音可以借助固體和液體傳播

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

C.聲音可以借助空氣傳播

4、游泳時，頭浸在水下（A）岸上說話的聲音。

A.能聽到B.不能聽到

5、沈括在《夢溪筆談》里記載：“土兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽

到敵人夜襲時的馬蹄聲?！瘪R蹄聲是通過（B）傳到士兵耳中的。

A.空氣B.大地C.草木

6、假如兩個人在月球上散步聊天，必須要（C）才能順利進(jìn)行。

A.大聲說話B.小聲說話C.使用電子通訊設(shè)備

判斷。

1、聲音在不同物體中喳播的速度是不同的。（V）

2、如果在發(fā)聲物體周圍沒有任何物質(zhì)，那么聲音就不能向外傳播。（V）

3、聲音在空氣中傳播速度最快。（X）

4、聲音是以聲波的方式向四面八方傳播的.（V）

5、潛