《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)》電子教案-4-2教學(xué)設(shè)計(jì)

教案首頁(yè)1-1單元/章節(jié)名稱第4章窗體設(shè)計(jì)（4.3使用窗體控件）學(xué)時(shí)6學(xué)期總課次授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠熟練掌握標(biāo)簽、命令按鈕的使用；能夠熟練掌握?qǐng)D像、矩形的使用；能夠熟練掌握文本框、組合框的使用；能夠熟練掌握選項(xiàng)組控件的使用。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施標(biāo)簽、命令按鈕的屬性；圖像、矩形的屬性；文本框、組合框的屬性；選項(xiàng)組控件的屬性；小組互助。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施圖像、矩形的屬性；文本框、組合框的屬性；選項(xiàng)組控件的屬性；加強(qiáng)練習(xí)操作、小組互助。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、復(fù)習(xí)舊課提問(wèn)：如何使用窗體向?qū)?chuàng)建窗體？如何使用圖表向?qū)?chuàng)建窗體？如何使用數(shù)據(jù)透視表向?qū)?chuàng)建窗體？二、導(dǎo)入新課Access提供了豐富的窗體控件，使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建窗體時(shí)，可用工具箱的窗體控件自行設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的窗體。三、講授新課1、使用設(shè)計(jì)視圖任務(wù)一使用設(shè)計(jì)視圖自行設(shè)計(jì)一個(gè)如圖所示的“銷(xiāo)售管理”窗體【任務(wù)描述】可以通過(guò)工具箱添加各種控件，并通過(guò)“屬性”面板設(shè)置各個(gè)控件的屬性，使窗體的設(shè)計(jì)更靈活、更實(shí)用?！救蝿?wù)分析】①該窗體包含了標(biāo)簽、命令按鈕、圖像、矩形等控件，標(biāo)簽是非綁定型控件，在窗體中應(yīng)用最廣泛，它可以單獨(dú)使用，也可以與其他控件結(jié)合使用，用來(lái)描述靜態(tài)信息；命令按鈕主要用來(lái)完成打開(kāi)或關(guān)閉窗體、打印或預(yù)覽報(bào)表等操作，使用命令按鈕的“控件向?qū)А笨梢暂p松創(chuàng)建30多種不同類(lèi)型的命令按鈕。②由于該窗體是界面窗口，因而不用選擇數(shù)據(jù)源，通過(guò)命令按鈕可以打開(kāi)其它窗體：“訂單管理”、“產(chǎn)品管理”命令按鈕功能是打開(kāi)窗體,分別打開(kāi)“表格式訂單窗體”(4.2.1的任務(wù)拓展中創(chuàng)建)和“產(chǎn)品”(4.2.5任務(wù)二創(chuàng)建的“產(chǎn)品”窗體)，“退出”按鈕的功能是關(guān)閉該銷(xiāo)售管理窗體；為了美觀及對(duì)控件進(jìn)行分類(lèi)，又添加矩形框，將三個(gè)命令按鈕統(tǒng)一放在框內(nèi)，左側(cè)又添加了一張圖片?！救蝿?wù)實(shí)現(xiàn)】任務(wù)二使用控件創(chuàng)建“職員信息”窗體【任務(wù)描述】①使用設(shè)計(jì)視圖自行設(shè)計(jì)一個(gè)如圖4-3-16所示的“職員信息”窗體，其中“部門(mén)”字段為組合框，展開(kāi)后可看到所有部門(mén)名稱。②使用工具箱中的組合框控件來(lái)設(shè)置“部門(mén)”字段，可以使窗體的內(nèi)容更直觀，用戶可以隨時(shí)查看、修改職員所在部門(mén)，修改后的數(shù)據(jù)會(huì)自動(dòng)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)的原始表中?！救蝿?wù)分析】該窗體中用到的標(biāo)簽、文本框控件，操作方法與4.3任務(wù)一類(lèi)似，而“部門(mén)”字段為組合框，需要自行添加該控件，并且設(shè)置其對(duì)應(yīng)的屬性?！救蝿?wù)實(shí)現(xiàn)】任務(wù)拓展添加列表框控件。在完成上述任務(wù)的基礎(chǔ)上，再添加“職務(wù)”字段為列表框，效果如圖4-3-24所示。任務(wù)三使用窗體控件創(chuàng)建“訂單信息”窗體使用設(shè)計(jì)視圖自行設(shè)計(jì)一個(gè)如圖所示的“訂單信息”窗體。【任務(wù)描述】該窗體中“產(chǎn)品”為選項(xiàng)組控件，用戶可以根據(jù)需要選擇產(chǎn)品的種類(lèi)；當(dāng)前日期為系統(tǒng)的時(shí)間，不需要用戶輸入，顯示在窗體的頁(yè)眉；應(yīng)付總價(jià)是訂貨數(shù)量與單價(jià)的乘積；記錄導(dǎo)航從左到右依次實(shí)現(xiàn)：移至第一項(xiàng)記錄、移至前一項(xiàng)記錄、移至下一項(xiàng)記錄、移至最后一項(xiàng)記錄操作；記錄操作能實(shí)現(xiàn)添加記錄、保存記錄、刪除記錄以及關(guān)閉窗體操作?！救蝿?wù)分析】①該窗體由標(biāo)簽、文本框、選項(xiàng)組、選項(xiàng)按鈕、命令按鈕等控件組成。文本框又包含非綁定型控件和綁定型控件，綁定型控件直接顯示表或查詢的字段值，如圖中的客戶編號(hào)、職員編號(hào)、單價(jià)、訂貨數(shù)量、訂貨日期，非綁定型用來(lái)顯示函數(shù)或表達(dá)式的計(jì)算結(jié)果，如圖中的當(dāng)前日期。記錄導(dǎo)航和記錄操作是通過(guò)命令按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。②由于該任務(wù)的內(nèi)容較多，在任務(wù)實(shí)現(xiàn)中分為六個(gè)小任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)?！救蝿?wù)實(shí)現(xiàn)】(1)設(shè)置窗體的數(shù)據(jù)源窗體的數(shù)據(jù)源可以是表或查詢，在本任務(wù)中，首先需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“產(chǎn)品訂單查詢”作為窗體的數(shù)據(jù)源。(2)創(chuàng)建窗體并添加非綁定型控件非綁定型控件不需要數(shù)據(jù)來(lái)源，主要用于顯示控件信息、線條及圖像等，它不會(huì)修改數(shù)據(jù)表中記錄字段的內(nèi)容。在該窗體中，窗體標(biāo)題、當(dāng)前日期為非綁定型控件，其中將“當(dāng)前日期”添加到窗體的頁(yè)眉。(3)在窗體中添加綁定型控件綁定型控件與表或查詢中的字段相連，可用來(lái)輸入、顯示或更新數(shù)據(jù)表中的字段內(nèi)容。在該窗體中，“訂貨數(shù)量”、“訂貨日期”、“單價(jià)”、“客戶編號(hào)”、“職員編號(hào)”為綁定型控件。任務(wù)拓展除了直接拖動(dòng)字段列表外，還有什么方法添加綁定型文本框？(4)在窗體中添加計(jì)算控件計(jì)算控件一般以一個(gè)數(shù)值或日期類(lèi)型的表達(dá)式作為該控件的數(shù)據(jù)來(lái)源。該窗體中的“應(yīng)付總價(jià)”字段是計(jì)算字段，設(shè)定其表達(dá)式為“=［訂貨數(shù)量］*［單價(jià)］”。(5)在窗體中添加“產(chǎn)品”選項(xiàng)組控件“產(chǎn)品”為選項(xiàng)組控件，包括“橙汁”、“蘋(píng)果汁”、“葡萄汁”、“純凈水”、“雞精”、“味精”、“胡椒粉”、“純牛奶”、“酸奶”9個(gè)選項(xiàng)按鈕。每個(gè)選項(xiàng)按鈕的選項(xiàng)值都對(duì)應(yīng)于“訂單”表中“產(chǎn)品編號(hào)”字段的值。(6)在窗體中添加命令按鈕該窗體中還有記錄導(dǎo)航和記錄操作兩組命令按鈕，其中記錄導(dǎo)航能分別實(shí)現(xiàn)：移至第一項(xiàng)記錄、移至前一項(xiàng)記錄、移至下一項(xiàng)記錄、移至最后一項(xiàng)記錄等操作，記錄操作能實(shí)現(xiàn)添加記錄、保存記錄、刪除記錄以及關(guān)閉窗體等操作。四、學(xué)生練習(xí)操作、老師評(píng)價(jià)根據(jù)老師操作提示，完成三個(gè)任務(wù)。使用設(shè)計(jì)視圖自行設(shè)計(jì)一個(gè)如圖所示的“銷(xiāo)售管理”窗體、使用控件創(chuàng)建“職員信息”窗體、使用窗體控件創(chuàng)建“訂單信息”窗體并且解決任務(wù)拓展提出的問(wèn)題。其中使用窗體控件創(chuàng)建“訂單信息”窗體包含六個(gè)小任務(wù)。老師評(píng)價(jià)學(xué)生作品，可以采取隨機(jī)選擇學(xué)生作品、學(xué)生互評(píng)等方式。五、小結(jié)標(biāo)簽、命令按鈕的屬性；圖像、矩形的屬性；文本框、組合框的屬性；選項(xiàng)組控件的屬性；六、作業(yè)老師提問(wèn)學(xué)生思考回答老師講解老師講解、操作學(xué)生觀察、思考老師講解、操作演示、學(xué)生觀察、練習(xí)學(xué)生思考、練習(xí)老師講解、操作演示、學(xué)生觀察、練習(xí)老師講解、操作演示、學(xué)生