高考詩歌閱讀基礎知識

高考詩歌閱讀基礎知識

鑒賞詩歌的形象古代詩歌中的形象包括詩歌中的意象、意境和人

物形象。意象是指詩歌中滲透詩人主觀情感的客觀物象。

鑒賞詩歌的形象

古代詩歌中的“形象”包括詩歌中的意象、意境和人物形象。

“意象”是指詩歌中滲透詩人主觀情感的客觀物象。鑒賞這些意

象就不能停留在表層，而應更多地關注其內(nèi)涵。只有了解形象所蘊涵

的文化意義，才能準確地欣賞作品中具體形象的特定含意。

詩歌中的人物形象分兩類：一是抒情主人公的形象，二是詩歌所

刻畫的人物形象。鑒賞詩歌中抒情主人公的形象，就是把詩歌中詩人

的形象準確形象地描述出來，并作賞析。在送別、懷古、閨怨、愛情

等題材的詩歌中，詩人往往塑造出鮮明的人物形象，并通過寫人來表

達情感。

意境是指抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實相生、活躍著

生命律動的韻味無窮的詩意空間。高考試題中要求鑒賞意境，命題者

常?？疾榭忌鷮拔镄蜗筇攸c的整體把握，或者對某種意境的描述。

答題技巧及方法歸納如下：

（一）掌握古典詩歌中常見的意象

①送別類：楊柳、長亭、南浦、酒。

②思鄉(xiāng)類：月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、杜鵑、斜陽。

③愁苦類：梧桐、芭蕉、流水、猿猴。

④高潔品質(zhì)類：菊花、梅花、竹、蘭、松柏、冰雪、蟬。

⑤愛戀、相思類：紅豆、蓮子、連理枝、比翼鳥。

⑥邊塞戰(zhàn)爭類：長城、馬、樓蘭、柳營、羌笛、青冢。

⑦閑適類：五柳、東籬、三徑、漁樵。

判斷意象的象征意的方法：

①套用法。就是把平時積累的意象的象征意識記住，考試時直接

套用。

②聯(lián)想法。古典詩歌中的意象，其本來義和指代義往往在特點上

有某種聯(lián)系。如梅因傲冬而開，故常取其不畏邪惡之意；竹因空心,

故常取其謙虛，又因其直而有節(jié)，故常取其有氣節(jié)意；等等。

③諧音法。當用聯(lián)想法仍不能判斷其所指代的象征意時，這時就

可用諧音法。就像今人把“8”與“發(fā)”聯(lián)系在一起一樣，古代的很

多意象其本來義和指代義往往也有這種聯(lián)系。如“柳”因與“留”諧

音，故常取其“不愿朋友離去，依依惜別之情”，“蓮”因與“戀”諧

音，故取其作為愛情的象征。

概括詩歌意象注意全面，注意概括總體的特征，有時題目就是圍

繞某種特征是通過哪些意象來表現(xiàn)的，注意挖掘意象的傳統(tǒng)意義和詩

歌中心主旨的聯(lián)系。分析意象的作用題目，首先分清主次，主要意象

是情感抒發(fā)的載體，詩歌的核心內(nèi)容或線索，次要意象注意起烘托、

渲染等作用。

（二）古典詩歌中常見的藝術形象

①豪放灑脫的形象

李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”（《夢游天姥吟

留別》），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不

羈、豪放自負的性格。

②憂國憂民的形象

杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱對外歡顏。嗚呼，何

時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”（《茅屋為秋風所破歌》）,

詩人并不僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，其憂國憂民的精神

可見一斑。

③寄情山水、歸隱田園的隱者形象

陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”（《飲酒》），寫的就是悠游

自在的隱居生活，說明詩人安貧樂道的思想；王維的“故人具雞黍,

邀我至田家”（《過故人莊》），詩中描寫了山村風光和朋友歡聚的生活

場面，像一幅田園風景畫，使人見了樂而忘返。

④懷才不遇、壯志難酬的形象

陳子昂的《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之

悠悠，獨愴然而涕下”，寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主。想起

天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷地流下眼淚。塑造了一個空懷抱國為民

之心卻不得施展的，懷才不遇的知識分子形象。

⑤愛恨情長的形象

柳永的《雨霖鈴》詩歌寫了所愛女子離別時的無限憂傷和別后相

思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。

鑒賞人物形象類試題解答方法：

（1）抓住下面描寫刻畫人物的角度：如外貌、語言、神態(tài)、動

作、心理等。

（2）抓住側面描寫塑造人物的角度：如環(huán)境的烘托渲染、他人

他物的對比襯托等。

（3）知人論世，了解相關背景資料。

（4）積累常見的形象及特征。

（三）詩歌的意境

了解意境的大致分類：

L“雄壯陽剛類”意境

這類意境所展現(xiàn)的意象，或高昂激烈，或奔放騁懷,或深沉堅毅，

或悲慨剛勁。

①雄奇闊大的意境

曹操的《觀滄?！房芍^典型代表。

其特點在于寫景雄奇壯美,氣勢恢弘;抒情奔騰震蕩，磅礴千鈞；

文辭渲染夸張，振奮激昂。

②曠達開朗的意境

蘇軾的這首膾炙人口的詞作《水調(diào)歌頭?明月幾時有》可謂典型

代表。

其特點在于寫景則脫俗飄逸，虛實相生；抒情則自然開朗，舒緩

綿長；文辭輕健明快，奇謫俊麗。

③蒼涼悲壯的意境

李白的《關山月》可謂典型代表。

其特點在于寫景則蒼茫遼遠，峻拔蕭疏；抒情則豪邁雄健，慷慨

悲涼；文辭古樸遒勁，慘烈悠長。

④深邃沉郁的意境

杜甫的《秋興八首》可謂典型代表。

其特點在于思想上厚積薄發(fā)，沉郁頓挫，曲回郁結；語言上不飾

雕琢，真摯感懷，長于以情動人。

2.內(nèi)斂陰柔類意境

這類意境所展現(xiàn)的意象,或瑰麗香艷,或清凈靜謐,或清新素雅，

或凄婉憂傷。

①濃艷瑰麗的意境

溫庭筠的《菩薩蠻》可謂典型代表。

其特點在于題材多“酒邊花下，盛裝美人”；表現(xiàn)手法“濃抹彩

繪，刻意雕琢”；藝術形象“金碧輝煌，濃艷絕人”。

②淡泊靜謐的意境

王維的《山居秋暝》可謂典型代表。

其特點在于題材多大自然的空寂幽趣，表現(xiàn)作者一種遠塵避世的

淡泊情緒。

③清新素雅的意境

韋莊的《菩薩蠻》五首可謂典型代表。

其特點在于或描寫大自然景物，青山綠水，芳草佳樹；或描寫一

些純潔天真的人物，生動活潑，俏麗可愛。表現(xiàn)手法多為細致素雅,

清新婉轉，似流泉鳴琴，洋溢著生氣。

④凄冷寒涼的意境

李清照的《一剪梅》可謂典型代表。

其特點在于環(huán)境哀傷凄冷，如泣如訴，往往以愁腸楚惻的意象打

動人心并喚起讀者對美好事物的熱愛與向往。

概括意境的一般答題步驟是：先描述景物（或概括意象），然后

概括意境的特征，有時要簡單的點明情感。即：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時要忠實

于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。

一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、

蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點