湘版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案 (二)

湘版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案

《湘版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第四課《我的小

手》，該課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪自己的手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和表現(xiàn)能力。教材內(nèi)容還包括了手的各種姿勢(shì)和手部的結(jié)構(gòu)，以及

如何用線條和顏色表現(xiàn)出手部的形態(tài)和質(zhì)感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪，了解和掌握手部的基本結(jié)構(gòu)和各種姿

勢(shì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察和描繪手部的基本結(jié)構(gòu)和各種姿勢(shì)。

難點(diǎn)：如何用線條和顏色表現(xiàn)出手部的形態(tài)和質(zhì)感。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、繪畫(huà)紙張、畫(huà)筆、彩色鉛筆、水彩顏料

等。

學(xué)具：繪畫(huà)紙張、畫(huà)筆、彩色鉛筆、水彩顏料等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)向?qū)W生展示各種手部的姿勢(shì)和手部的結(jié)構(gòu)，引

起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.新課導(dǎo)入：教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)

生明確學(xué)習(xí)的要求和方向。

3.觀察和分析：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的手，了解手部的基本結(jié)

構(gòu)和各種姿勢(shì)，幫助學(xué)生掌握手部的形態(tài)和特點(diǎn)。

4.示范和講解：教師通過(guò)示范和講解，向?qū)W生展示如何用線條和

顏色表現(xiàn)手部的形態(tài)和質(zhì)感，讓學(xué)生了解和掌握繪畫(huà)的基本技巧。

5.學(xué)生練習(xí)：教師布置學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪，

表現(xiàn)出手部的形態(tài)和質(zhì)感。

6.展示和評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓

勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，提高學(xué)生的自信心。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括手部的基本結(jié)構(gòu)和各種姿勢(shì)，以及如何用線條

和顏色表現(xiàn)手部的形態(tài)和質(zhì)感。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)題目：描繪自己的手，表現(xiàn)手部的形態(tài)和質(zhì)感。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和描繪，完成一幅表現(xiàn)手部形態(tài)和質(zhì)

感的繪畫(huà)作品。

八、課后反思及拓展延伸

拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪其他身體部位，如臉、

腳等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

組合創(chuàng)作，如將手與其他身體部位組合在一起，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作

品。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、觀察和分析

1.教師可以先向?qū)W生展示一些手部的真實(shí)圖片和繪畫(huà)作品，讓學(xué)

生初步了解手部的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察手部，如正面、側(cè)面、上面等,

幫助學(xué)生全面了解手部的結(jié)構(gòu)。

3.教師可以讓學(xué)生試著觸摸自己的手，感受手部的形態(tài)和質(zhì)感，

從而更好地觀察和理解手部。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手部的細(xì)節(jié)，如手指的形狀、指甲、掌紋等,

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力。

5.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此觀察到的手部恃點(diǎn),

增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

6.教師通過(guò)示范，教授學(xué)生如何用線條和顏色表現(xiàn)手部的形態(tài)和

質(zhì)感，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

二、示范和講解

1.教師選擇合適的手部姿勢(shì)進(jìn)行示范，展示如何用線條和顏色表

現(xiàn)手部的形態(tài)和質(zhì)感。

2.教師在示范過(guò)程中，講解繪畫(huà)的手法和技巧，如如何運(yùn)用線條、

顏色和陰影等。

3.教師重點(diǎn)講解手部結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方法，如手指的形狀、指甲、掌

紋等，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

4.教師在講解過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生心中的疑惑，確

保學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧的理解和掌握。

5.教師示范完成后，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾

正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高繪畫(huà)水平。

6.教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生

的審美素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

L語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào),

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解繪畫(huà)技巧時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)潔明了的

語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

3.課堂提問(wèn)：教師可以采用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方

式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易

程度，確保大部分學(xué)生能夠回答。