時(shí)裝畫(huà)手繪技法課程標(biāo)準(zhǔn)

《時(shí)裝畫(huà)手繪技法》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程信息

課程名稱(chēng)：時(shí)裝畫(huà)手繪技法

適用專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)

授課對(duì)象：三年制中職學(xué)生

課程性質(zhì)：必修課

課程類(lèi)型：B（理論+實(shí)踐）課

開(kāi)發(fā)方式：校企合作

學(xué)時(shí)學(xué)分：72學(xué)時(shí),4學(xué)分

前導(dǎo)課程：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《服裝款式設(shè)計(jì)》

并行課程：《服裝縫制工藝》

后續(xù)課程：《服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)》

二、課程目標(biāo)定位

（-）課程性質(zhì)

時(shí)裝畫(huà)手繪技法是服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)必修課程。通過(guò)本課程的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解時(shí)裝畫(huà)人體的繪制方法，其次分別了解彩鉛、

水彩、水粉、馬克筆等不同工具的基本方法，并加以靈活運(yùn)用。基于

時(shí)裝畫(huà)的功能性與服裝產(chǎn)業(yè)的需求，學(xué)生需要了解各種不同時(shí)裝面料

的表現(xiàn)方法，包括牛仔、絲綢、絨妮、格紋等常用面料以及各種常用

的面料圖案，如典型的中國(guó)傳統(tǒng)圖案、云紋、卷草紋、如意紋、牡丹

等，此外，不同類(lèi)型服裝的表現(xiàn)效果可以用不同的繪制工具、技法以

及風(fēng)格來(lái)進(jìn)行區(qū)分表現(xiàn)。

（-）課程目的

學(xué)習(xí)時(shí)裝畫(huà)的目的在于去理解和欣賞美麗的服裝設(shè)計(jì)作品，在學(xué)

習(xí)的過(guò)程中去體會(huì)和修煉藝術(shù)的精髓，最終可以去記錄和表達(dá)設(shè)計(jì)者

內(nèi)心真實(shí)的審美感c熟練掌握時(shí)裝畫(huà)的繪畫(huà)技巧是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

的學(xué)生必須要掌握的基本專(zhuān)業(yè)技能，若要達(dá)到以藝術(shù)性的手法去表現(xiàn)

自己對(duì)于時(shí)裝的理解和審美，則需要持之以恒的對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)持。

（三）課程設(shè)計(jì)理念

1.本課程是服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生

設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的主打課程，屬專(zhuān)業(yè)核心技能課。課程著重培養(yǎng)學(xué)生的

設(shè)計(jì)思維的表達(dá)能力，具備使用各種工具和技法繪制服裝設(shè)計(jì)效果圖

和服裝平面款式圖的能力，使學(xué)生能應(yīng)用繪畫(huà)手段將服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思通

過(guò)不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達(dá)出來(lái)。服裝效果圖是服裝工業(yè)產(chǎn)品

款式開(kāi)發(fā)的技術(shù)文件，這種能力的培養(yǎng)是學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)工作的必

備條件。

2.該門(mén)課程的總學(xué)時(shí)為72課時(shí)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以提高

學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生能熟練的使用各種時(shí)裝畫(huà)技法進(jìn)行服裝

設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意，同時(shí)，結(jié)合服裝圖案與服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)原理，將設(shè)計(jì)

理論與實(shí)踐技能相結(jié)合，達(dá)到了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)制作師的軟件應(yīng)用的

崗位要求。

3以理實(shí)一體化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室為工作與學(xué)習(xí)場(chǎng)所，課程內(nèi)容循序

漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，經(jīng)?；仡欀暗膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)出題讓學(xué)生自己先

探索尋求方法，在摸索的過(guò)程中增加實(shí)踐練習(xí)，后期主要通過(guò)小組競(jìng)

賽的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)

能力、方法能力和社會(huì)能力的全面培養(yǎng)。

（四）課程設(shè)計(jì)思路

一個(gè)真正完整的服裝設(shè)計(jì)包括兩個(gè)步驟：第一是計(jì)劃和構(gòu)思，第

二是將設(shè)想作可視性的實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，設(shè)計(jì)必須通過(guò)思維和物化這

兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn)，兩者缺一不可。將設(shè)計(jì)思維通過(guò)物化的形式表達(dá)出

來(lái)，是服裝設(shè)計(jì)師的基本能力。在服裝設(shè)計(jì)中，物化形式有兩種：繪

制服裝設(shè)計(jì)圖和用服裝面料制作成衣來(lái)直接表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思。鑒于服裝

設(shè)計(jì)圖具有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的優(yōu)點(diǎn)，所以往往成為設(shè)計(jì)者的首選。服裝設(shè)計(jì)

圖是快速、便捷表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的最佳載體，因此熟練掌握和運(yùn)用服裝

設(shè)計(jì)圖的各種表現(xiàn)技法是服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本功。本課程著重培

養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生使用各種工具和技法繪制服

裝效果圖和服裝平面款式圖的能力，學(xué)生能運(yùn)用繪畫(huà)手段將服裝設(shè)計(jì)

構(gòu)思通過(guò)不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達(dá)出來(lái)，展示服裝設(shè)計(jì)的最佳

效果，體現(xiàn)作者的設(shè)計(jì)理念，為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)提供依據(jù)，為《服

裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)》等課程作好知識(shí)和能力的必要準(zhǔn)備。

三、課程目標(biāo)

(-)職業(yè)技能目標(biāo)

通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代服裝畫(huà)對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要

作用和效果圖的概念以及理論知識(shí)，使學(xué)生全面掌握服裝畫(huà)的表現(xiàn)方

法和技術(shù)，通過(guò)繪畫(huà)效果圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解人體和服裝的

關(guān)系以及構(gòu)成的各類(lèi)形式，并以多樣性的手法表現(xiàn)寫(xiě)實(shí)款式的實(shí)用性

與欣賞夸張型的美感以及表現(xiàn)附麗的服裝飾物質(zhì)感，充分掌握服裝畫(huà)

的基本技能。

(-)知識(shí)目標(biāo)

1.了解服裝效果圖對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要作用和效果圖的概念以及

理論知識(shí)；

2.學(xué)習(xí)服裝效果圖的表現(xiàn)方法和技巧；

3.了解人體和服裝的關(guān)系以及構(gòu)成的各類(lèi)形式，并以多樣性的手

法表現(xiàn)較寫(xiě)實(shí)款式的實(shí)用性與欣賞夸張型的美感以及表現(xiàn)附麗的服

裝飾物質(zhì)感；

4.掌握服裝效果圖的基本技能。

(三)素質(zhì)目標(biāo)

1.掌握服裝效果圖對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要作用和效果圖的概念以及

理論知識(shí)；

2.掌握服裝效果圖的表現(xiàn)方法和技術(shù)；

3.掌握人體和服裝的關(guān)系以及構(gòu)成的各類(lèi)形式，并以多樣性的手

L服裝廓形與人體之情境1

1.學(xué)習(xí)服裝廓間的表現(xiàn)關(guān)系1.掌握服裝廓服裝廓形與

形與人體之間2.服裝內(nèi)部款式結(jié)構(gòu)形與人體之間人體之間的

的表現(xiàn)關(guān)系設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和衣褶的表的表現(xiàn)關(guān)系表現(xiàn)關(guān)系

時(shí)裝效果2.學(xué)習(xí)服裝內(nèi)羽2.掌握服裝內(nèi)情境2

圖中人體部款式結(jié)構(gòu)設(shè)（1）上袋款式細(xì)節(jié)和部款式結(jié)構(gòu)設(shè)服裝內(nèi)部款

著裝后的計(jì)細(xì)節(jié)和衣褶衣褶的表現(xiàn)計(jì)細(xì)節(jié)和衣褶式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

28

表現(xiàn)的表現(xiàn)（2）下裝款式細(xì)節(jié)和的表現(xiàn)細(xì)節(jié)和衣褶

（表現(xiàn)技3.學(xué)習(xí)如何將衣褶的表現(xiàn)3.掌握如何將的表現(xiàn)

法）時(shí)裝秀場(chǎng)上的3.如何將時(shí)裝秀場(chǎng)上時(shí)裝秀場(chǎng)上的情境3

照片轉(zhuǎn)化為時(shí)的照片轉(zhuǎn)化為時(shí)裝效照片轉(zhuǎn)化為時(shí)如何將時(shí)裝

裝效果圖果圖裝效果圖秀場(chǎng)上的照

（1）夸張人體動(dòng)態(tài)片轉(zhuǎn)化為時(shí)

（2）著裝表現(xiàn)技巧裝效果圖

1.手繪時(shí)裝效果圖中

的形式美法則

1.手繪時(shí)裝效1.熟悉手繪時(shí)

以線描表（1）時(shí)裝效果圖中

果圖中的形式裝效果圖中的

現(xiàn)形式為點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)形情境1

美法則形式美法則

主的手繪式手繪時(shí)裝效

32.手繪時(shí)裝效2.掌握手繪時(shí)8

時(shí)裝效果（2）時(shí)裝效果圖中線果圖中的形

果圖的表現(xiàn)技裝效果圖的表

圖表現(xiàn)技的形式美式美法則

巧現(xiàn)技巧

巧2.手繪時(shí)裝效果圖的

表現(xiàn)技巧

L時(shí)裝效果圖1.時(shí)裝效果圖中的色

1.掌握時(shí)裝效

中的色彩搭配彩搭配設(shè)計(jì)表現(xiàn)

果圖中的色彩

設(shè)計(jì)表現(xiàn)（1）根據(jù)設(shè)計(jì)名師的情境1

時(shí)裝效果搭配設(shè)計(jì)表現(xiàn)

2.不同面料材配色方案來(lái)搭配掌握時(shí)裝效

圖中服裝2.掌握不同面

4質(zhì)的表現(xiàn)（2）根據(jù)流行趨勢(shì)提果圖中服裝16

著色的表料材質(zhì)的表現(xiàn)

3.時(shí)裝效果圖供的色卡來(lái)搭配著色的表現(xiàn)

現(xiàn)技巧3.時(shí)裝效果圖

中常用工具的（3）根據(jù)靈感圖來(lái)搭技巧

中常用工具的

表現(xiàn)技法配

表現(xiàn)技法

1.上裝類(lèi)服裝1.學(xué)習(xí)并掌握

平面款式的畫(huà)1.上裝類(lèi)服裝平面款上裝類(lèi)服裝平

服裝平面法式的畫(huà)法面款式的畫(huà)法情境1

5款式的畫(huà)2.下裝類(lèi)服裝2.下裝類(lèi)服裝平面款2.學(xué)習(xí)并掌握服裝平面款16

法平面款式的畫(huà)式的畫(huà)法下裝類(lèi)服裝平式的畫(huà)法

法面款式的畫(huà)法

L甜美風(fēng)格表現(xiàn)

不同服裝1.甜美風(fēng)格表情境1

(1)頭部和五官細(xì)節(jié)1.學(xué)習(xí)甜美風(fēng)

風(fēng)格下時(shí)現(xiàn)不同服裝風(fēng)

(2)身體格表現(xiàn)

6裝人體及2.時(shí)尚成熟風(fēng)格下時(shí)裝人16

2.時(shí)尚成熟風(fēng)格表現(xiàn)2.學(xué)習(xí)甜美風(fēng)

效果圖設(shè)格表現(xiàn)體及效果圖

(1)頭部和五官細(xì)節(jié)格表現(xiàn)

計(jì)表現(xiàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)

(2)身體

五、實(shí)施建議

(-)教材的編寫(xiě)及選用

主要參考書(shū)目

序號(hào)書(shū)目名稱(chēng)主編出版社出版時(shí)間

中國(guó)紡織出版2017年3

1《時(shí)裝畫(huà)手繪表現(xiàn)技法》鄭俊潔

社月

中國(guó)美術(shù)學(xué)院2000年5

2《時(shí)裝畫(huà)技法》鐘麒兒

出版社月

江西美術(shù)出版2007年1

3《時(shí)裝畫(huà)教程》龐綺

社月

(-)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)建議

1.重點(diǎn)和難點(diǎn)

向?qū)W生教授時(shí)裝畫(huà)的類(lèi)型及作品賞析是本章教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。因

為，只有真正理解了時(shí)裝畫(huà)的基本類(lèi)型并學(xué)習(xí)了優(yōu)秀時(shí)裝畫(huà)作品的精

髓之后，才能更好的運(yùn)用其規(guī)律畫(huà)好時(shí)裝畫(huà)。

2.教學(xué)建議

運(yùn)用多媒體展示國(guó)內(nèi)外較好的作品，教師作示范，有目的組織教

學(xué)使學(xué)生通過(guò)習(xí)作提高并鞏固所學(xué)的知識(shí)，在本部分內(nèi)容約兩課時(shí)的

教學(xué)過(guò)程中，主要采用講授方法，通過(guò)對(duì)概念、理論的講析增加學(xué)生

的興趣和分析能力。其次，加入時(shí)裝畫(huà)作品賞析，通過(guò)對(duì)實(shí)例進(jìn)行分

析，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解該繪畫(huà)形式的特點(diǎn)，并盡快進(jìn)入時(shí)裝畫(huà)的狀

態(tài)。

3.考核方式和評(píng)價(jià)方法

（1）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

學(xué)生的發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。該課程教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)

和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成

為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性和拓

展視野的過(guò)程。

實(shí)施評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，能力的提高,

更要關(guān)注他們情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成與發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)讷@得結(jié)果的過(guò)程中所作的努力。注意評(píng)價(jià)手

段的多樣化，要用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，且以形成性評(píng)價(jià)

為主的評(píng)價(jià)方式。

（三）教學(xué)基本條件

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)

服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)課程組成立于2015年，通過(guò)從企業(yè)和高校

引進(jìn)、教師培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉、校校合作、自身提高等途徑，形成了一

支執(zhí)教水平高、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)鮮明、應(yīng)

用先進(jìn)技術(shù)的“雙師型”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本專(zhuān)業(yè)通過(guò)學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整，

企業(yè)兼聘等形式補(bǔ)充雙師型教師5位、區(qū)級(jí)骨干教師1位、企業(yè)兼職

客座教師2位，使本專(zhuān)業(yè)擁有各類(lèi)專(zhuān)兼職教師達(dá)到13名，其中雙師

型教師8名，占比達(dá)到61.5%。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

學(xué)校為本專(zhuān)業(yè)發(fā)展投入100多萬(wàn)元，建有服裝工藝實(shí)訓(xùn)室、服裝

CAD電腦實(shí)訓(xùn)室、服裝立裁實(shí)訓(xùn)室、服裝制版實(shí)訓(xùn)室以及技能大賽工

作室各一間，打造多工位、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)室，其功能齊全,

設(shè)備先進(jìn)，能滿足本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)要求。

3.校外實(shí)訓(xùn)

本專(zhuān)業(yè)與福建柒牌時(shí)裝科技股份有限公司、申洲針織有限公司、

銅仁福建福建天翔紡織有限公司等多家企業(yè)建立深度校企合作，實(shí)現(xiàn)

了“互利雙贏、資源共享”的良好合作氛圍。

（四）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

1.使用教材

《時(shí)裝畫(huà)手繪表現(xiàn)技法》鄭俊潔中國(guó)紡織出版社

本書(shū)內(nèi)容循序漸進(jìn)，深入淺出，圖文并茂，主要從三個(gè)部分講述

了時(shí)裝畫(huà)手繪表現(xiàn)技法，分別是基礎(chǔ)知識(shí)、表現(xiàn)技法和設(shè)計(jì)表現(xiàn)拓展。

第部分主要側(cè)重于講解時(shí)裝人體的相關(guān)理論知識(shí)，這是繪制時(shí)裝畫(huà)

最為基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)；第二部分主要是時(shí)裝效果圖中人體著裝以后的表

現(xiàn)，分別對(duì)服裝款式細(xì)節(jié)、時(shí)裝效果圖中線條的表現(xiàn)、服裝面料肌理、

服裝平面款式圖的表現(xiàn)等進(jìn)行了系統(tǒng)且詳細(xì)的講解，并配有大量的步

驟圖解；第三部分是基于上述基礎(chǔ)知識(shí)的提高拓展部分，對(duì)不同風(fēng)格

的時(shí)裝效果圖的表現(xiàn)做了系統(tǒng)講解，并且配有大童的繪畫(huà)案例。

2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、參考書(shū)

教材名稱(chēng)主編出版社

《服裝效果圖技法》黃春嵐胡艷麗編著中國(guó)紡織出版社

《服裝設(shè)計(jì)效果圖精解》陶音、陶宇著浙江人民美術(shù)出版社

《時(shí)裝畫(huà)技法》劉元鳳著高等教育出版社

3.多媒體資源與教學(xué)軟件

作品賞析（圖片），效果圖示范（視頻）。

4.教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室利用

多媒體教學(xué)，投影儀。

5.校外實(shí)訓(xùn)（習(xí)）基地利用等方面

多參加服裝類(lèi)賽事

6.師資和實(shí)訓(xùn)條件

要求任課教師必須具有豐富的采購(gòu)管理知識(shí)（包括理論知識(shí)和實(shí)

踐知識(shí)）、課程開(kāi)發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力、為社會(huì)提

供科技服務(wù)的能力等，以利于教學(xué)和課程的改革。

另外，本門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)條件要求有教學(xué)做一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室,

融教學(xué)與實(shí)訓(xùn)為一體，以及與課程相應(yīng)的軟件作支持。校外要求有與

學(xué)校長(zhǎng)期合作的企業(yè)做實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。

7.教學(xué)參考資料

參考書(shū)目：

教材名稱(chēng)主編（著）姓名出版社名稱(chēng)出版日期

《服裝效果圖技法》黃春嵐胡艷麗中國(guó)紡織出版社2015年12月

推薦參考書(shū):

主編（著）

參考書(shū)名稱(chēng)出版社名稱(chēng)出版日期

姓名

《現(xiàn)代時(shí)裝畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)》劉興邦福建美術(shù)出版社2002年6月

《時(shí)裝畫(huà)技法》錢(qián)麒兒中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社2003年5月

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)理論講解、圖片欣賞、技法訓(xùn)練、作品實(shí)踐等四部分內(nèi)容,

使學(xué)生掌握時(shí)裝畫(huà)這一服裝設(shè)計(jì)的重要表現(xiàn)手段，以強(qiáng)化服裝設(shè)計(jì)學(xué)

等服裝專(zhuān)業(yè)課程的繪畫(huà)表現(xiàn)技巧，提高對(duì)服裝流行的把握和服裝審美

能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)作業(yè)練習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、

學(xué)習(xí)積極性和所取得的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生積極性空前高漲，學(xué)習(xí)熱情很

高，教學(xué)效果良好。

說(shuō)明：每個(gè)模塊的考核主要考察學(xué)生的出勤情況、實(shí)際動(dòng)手能力、

理論知識(shí)的運(yùn)用與掌握情況，完成作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等，

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力，學(xué)習(xí)態(tài)度、總結(jié)報(bào)告(報(bào)

告的內(nèi)容、態(tài)度、寫(xiě)作水平等)等評(píng)定項(xiàng)目進(jìn)行考核。

(-)體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的手繪能力

發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。評(píng)價(jià)應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信；應(yīng)有助于學(xué)

生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)

習(xí)能力發(fā)展的意義，并學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。在各類(lèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)

生都應(yīng)是積極的參與者和合作者。評(píng)價(jià)應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,

通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)與不足，明確努力的方向。

(-)注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分和推動(dòng)因素。形成性評(píng)價(jià)的任

務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情

感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫

助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，

培養(yǎng)合作精神。形成性評(píng)價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變成為評(píng)價(jià)

的主體和積極參與者。為了使評(píng)價(jià)有機(jī)地融入教學(xué)過(guò)程，應(yīng)建立開(kāi)放、

寬松的評(píng)價(jià)氛圍，以測(cè)試和非測(cè)試的方式以及個(gè)人與小組結(jié)合的方式

進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生與教師共同參與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

形成性評(píng)價(jià)的形式可有多種，如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、

問(wèn)卷調(diào)查、訪談、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。

形成性評(píng)價(jià)可采用描述性評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)定或評(píng)分等評(píng)價(jià)記錄方式。

無(wú)論何種方式，都應(yīng)注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。教師要根據(jù)評(píng)

價(jià)結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生

自我反思、自我提高。

（三）注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性

教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)?/p>

評(píng)價(jià)方式。在日常的形成性評(píng)價(jià)中，應(yīng)允許學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)或優(yōu)

勢(shì)選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式。如果學(xué)生對(duì)自己某次課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)不滿

意，可以與教師協(xié)商，暫不記錄成績(jī)，學(xué)生在經(jīng)過(guò)更充分的準(zhǔn)備之后，

可再次參加評(píng)價(jià)。

（四）注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>

教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。例如?/p>

1.評(píng)價(jià)是否促進(jìn)了學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立？

2.是否反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就？

3.是否反映了教師教學(xué)中的成功之處與不足？

4.是否反映了學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題或不足？

5.教師要根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

（五）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系

進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要

注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評(píng)價(jià)程序，占用過(guò)多的

教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。不能以評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

（六）各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以課程目標(biāo)及相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。

評(píng)價(jià)可分為三個(gè)層面：由學(xué)生、教師共同組織進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)；由教

師、學(xué)校共同組織進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)；

七、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

（一）期末作品展

（二）畢業(yè)作品展

八、課程資源

（一）教材配套資源

（二）時(shí)裝畫(huà)相關(guān)書(shū)籍

（三）課程相關(guān)網(wǎng)站

我要自學(xué)網(wǎng)https:〃www.51zxw.net/

花瓣網(wǎng)https://huaban.com/

虎課網(wǎng)https://huke88.com/

CFW展會(huì)http://expo.cfw.cn/

千圖網(wǎng)https://www.58pic.com/

自媒體時(shí)代，各類(lèi)自學(xué)網(wǎng)站。

九、課程標(biāo)準(zhǔn)審定意見(jiàn)

《時(shí)裝畫(huà)手繪技法》課程標(biāo)準(zhǔn)基本框架設(shè)計(jì)合理，課程目標(biāo)定位

準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，工作任務(wù)完整、學(xué)習(xí)項(xiàng)目具體,

教學(xué)內(nèi)容組織安排合理，教學(xué)要求詳細(xì)，教學(xué)條件能滿足課程教學(xué)需

要，教學(xué)方法與考核評(píng)價(jià)合理，課程資源豐富。經(jīng)服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)

業(yè)委員會(huì)審定，同意實(shí)施。

專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任簽字：

審定時(shí)間：2020年月

附件3-6《時(shí)裝畫(huà)手繪技法》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程信息

課程名稱(chēng)：時(shí)裝畫(huà)手繪技法

適用專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)

授課對(duì)象：三年制中職學(xué)生

課程性質(zhì)：必修課

課程類(lèi)型：B(理論+實(shí)踐)課

開(kāi)發(fā)方式：校企合作

學(xué)時(shí)學(xué)分：72學(xué)時(shí),4學(xué)分

前導(dǎo)課程：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《服裝款式設(shè)計(jì)》

并行課程：《服裝縫制工藝》

后續(xù)課程：《服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)》

二、課程目標(biāo)定位

(-)課程性質(zhì)

時(shí)裝畫(huà)手繪技法是服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)必修課程。通過(guò)本課程的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解時(shí)裝畫(huà)人體的繪制方法，其次分別了解彩鉛、

水彩、水粉、馬克筆等不同工具的基本方法，并加以靈活運(yùn)用?；?/p>

時(shí)裝畫(huà)的功能性與服裝產(chǎn)業(yè)的需求，學(xué)生需要了解各種不同時(shí)裝面料

的表現(xiàn)方法，包括牛仔、絲綢、絨妮、格紋等常用面料以及各種常用

的面料圖案，如典型的中國(guó)傳統(tǒng)圖案、云紋、卷草紋、如意紋、牡丹

等，此外，不同類(lèi)型服裝的表現(xiàn)效果可以用不同的繪制工具、技法以

及風(fēng)格來(lái)進(jìn)行區(qū)分表現(xiàn)。

(-)課程目的

學(xué)習(xí)時(shí)裝畫(huà)的目的在于去理解和欣賞美麗的服裝設(shè)計(jì)作品，在學(xué)

習(xí)的過(guò)程中去體會(huì)和修煉藝術(shù)的精髓，最終可以去記錄和表達(dá)設(shè)計(jì)者

內(nèi)心真實(shí)的審美感c熟練掌握時(shí)裝畫(huà)的繪畫(huà)技巧是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

的學(xué)生必須要掌握的基本專(zhuān)'也技能，若要達(dá)到以藝術(shù)性的手法去表現(xiàn)

自己對(duì)于時(shí)裝的理解和審美，則需要持之以恒的對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)持。

(四)課程設(shè)計(jì)理念

1.本課程是服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生

設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的主打課程，屬專(zhuān)業(yè)核心技能課。課程著重培養(yǎng)學(xué)生的

設(shè)計(jì)思維的表達(dá)能力，具備使用各種工具和技法繪制服裝設(shè)計(jì)效果圖

和服裝平面款式圖的能力，使學(xué)生能應(yīng)用繪畫(huà)手段將服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思通

過(guò)不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達(dá)出來(lái)。服裝效果圖是服裝工業(yè)產(chǎn)品

款式開(kāi)發(fā)的技術(shù)文件，這種能力的培養(yǎng)是學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)工作的必

備條件。

2.該門(mén)課程的總學(xué)時(shí)為72課時(shí)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以提高

學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生能熟練的使用各種時(shí)裝畫(huà)技法進(jìn)行服裝

設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意，同時(shí)，結(jié)合服裝圖案與服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)原理，將設(shè)計(jì)

理論與實(shí)踐技能相結(jié)合，達(dá)到了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)制作師的軟件應(yīng)用的

崗位要求。

3以理實(shí)一體化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室為工作與學(xué)習(xí)場(chǎng)所，課程內(nèi)容循序

漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，經(jīng)?；仡欀暗膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)出題讓學(xué)生自己先

探索尋求方法，在摸索的過(guò)程中增加實(shí)踐練習(xí)，后期主要通過(guò)小組競(jìng)

賽的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)

能力、方法能力和社會(huì)能力的全面培養(yǎng)。

（四）課程設(shè)計(jì)思路

一個(gè)真正完整的服裝設(shè)計(jì)包括兩個(gè)步驟：第一是計(jì)劃和構(gòu)思，第

二是將設(shè)想作可視性的實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，設(shè)計(jì)必須通過(guò)思維和物化這

兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn)，兩者缺一不可。將設(shè)計(jì)思維通過(guò)物化的形式表達(dá)出

來(lái)，是服裝設(shè)計(jì)師的基本能力。在服裝設(shè)計(jì)中，物化形式有兩種：繪

制服裝設(shè)計(jì)圖和用服裝面料制作成衣來(lái)直接表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思。鑒于服裝

設(shè)計(jì)圖具有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的優(yōu)點(diǎn)，所以往往成為設(shè)計(jì)者的首選。服裝設(shè)計(jì)

圖是快速、便捷表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的最佳載體，因此熟練掌握和運(yùn)用服裝

設(shè)計(jì)圖的各種表現(xiàn)技法是服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本功。本課程著重培

養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生使用各種工具和技法繪制服

裝效果圖和服裝平面款式圖的能力，學(xué)生能運(yùn)用繪畫(huà)手段將服裝設(shè)計(jì)

構(gòu)思通過(guò)不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達(dá)出來(lái)，展示服裝設(shè)計(jì)的最佳

效果，體現(xiàn)作者的設(shè)計(jì)理念，為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)提供依據(jù)?，為《服

裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)》等課程作好知識(shí)和能力的必要準(zhǔn)備。

三、課程目標(biāo)

(-)職業(yè)技能目標(biāo)

通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代服裝畫(huà)對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要

作用和效果圖的概念以及理論知識(shí)，使學(xué)生全面掌握服裝畫(huà)的表現(xiàn)方

法和技術(shù)，通過(guò)繪畫(huà)效果圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解人體和服裝的

關(guān)系以及構(gòu)成的各類(lèi)形式，并以多樣性的手法表現(xiàn)寫(xiě)實(shí)款式的實(shí)用性

與欣賞夸張型的美感以及表現(xiàn)附麗的服裝飾物質(zhì)感，充分掌握服裝畫(huà)

的基本技能。

(-)知識(shí)目標(biāo)

1.了解服裝效果圖對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要作用和效果圖的概念以及

理論知識(shí)；

2.學(xué)習(xí)服裝效果圖的表現(xiàn)方法和技巧；

3.了解人體和服裝的關(guān)系以及構(gòu)成的各類(lèi)形式，并以多樣性的手

法表現(xiàn)較寫(xiě)實(shí)款式的實(shí)用性與欣賞夸張型的美感以及表現(xiàn)附麗的服

裝飾物質(zhì)感；

4.掌握服裝效果圖的基本技能。

(三)素質(zhì)目標(biāo)

1.掌握服裝效果圖對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要作用和效果圖的概念以及

理論知識(shí)；

2.掌握服裝效果圖的表現(xiàn)方法和技術(shù)；

3.掌握人體和服裝的關(guān)系以及構(gòu)成的各類(lèi)形式，并以多樣性的手

法表現(xiàn)較寫(xiě)實(shí)款式的實(shí)用性與欣賞夸張型的美感；

4.掌握服裝效果圖的基本技能。

四、課程內(nèi)容與要求

序教學(xué)情境或建議

項(xiàng)目名稱(chēng)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求

號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)

L時(shí)裝效果圖人體基

礎(chǔ)

（5）人體形狀

（6）人體比例

（7）人體的骨架、肌1.掌握時(shí)裝效情境1

1.學(xué)習(xí)時(shí)裝效

肉與人體形狀的關(guān)系果圖人體基礎(chǔ)時(shí)裝效果圖

果圖人體基礎(chǔ)

（8）常用人體動(dòng)態(tài)2.掌握時(shí)裝效人體基礎(chǔ)

2.學(xué)習(xí)時(shí)裝效

分解果圖人體局部情境28

果圖人體局部

時(shí)裝效果2.時(shí)裝效果圖人體局表現(xiàn)時(shí)裝效果圖

表現(xiàn)

圖人體表部表現(xiàn)人體局部表

現(xiàn)（1）面部五官與發(fā)型現(xiàn)

1

（基礎(chǔ)知表現(xiàn)

識(shí)）（2）手與腳的表現(xiàn)

（3）配飾的表現(xiàn)

L服裝廓形與人體之情境1

1.學(xué)習(xí)服裝廓間的表現(xiàn)關(guān)系1.掌握服裝廓服裝廓形與

形與人體之間2.服裝內(nèi)部款式結(jié)構(gòu)形與人體之間人體之間的

的表現(xiàn)關(guān)系設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和衣褶的表的表現(xiàn)關(guān)系表現(xiàn)關(guān)系

時(shí)裝效果2.學(xué)習(xí)服裝內(nèi)現(xiàn)2.掌握服裝內(nèi)情境2

圖中人體部款式結(jié)構(gòu)設(shè)（1）上裝款式細(xì)節(jié)和部款式結(jié)構(gòu)設(shè)服裝內(nèi)部款

著裝后的計(jì)細(xì)節(jié)和衣褶衣褶的表現(xiàn)計(jì)細(xì)節(jié)和衣褶式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

28

表現(xiàn)的表現(xiàn)（2）下裝款式細(xì)節(jié)和的表現(xiàn)細(xì)節(jié)和衣褶

（表現(xiàn)技3.學(xué)習(xí)如何將衣褶的表現(xiàn)3.掌握如何將的表現(xiàn)

法）時(shí)裝秀場(chǎng)上的3.如何將時(shí)裝秀場(chǎng)上時(shí)裝秀場(chǎng)上的情境3

照片轉(zhuǎn)化為時(shí)的照片轉(zhuǎn)化為時(shí)裝效照片轉(zhuǎn)化為時(shí)如何將時(shí)裝

裝效果圖果圖裝效果圖秀場(chǎng)上的照

（1）夸張人體動(dòng)態(tài)片轉(zhuǎn)化為時(shí)

（2）著裝表現(xiàn)技巧裝效果圖

1.手繪時(shí)裝效果圖中

的形式美法則

1.手繪時(shí)裝效1.熟悉手繪時(shí)

以線描表(1)時(shí)裝效果圖中

果圖中的形式裝效果圖中的

現(xiàn)形式為點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)形情境1

美法則形式美法則

主的手繪式手繪時(shí)裝效

32.手繪時(shí)裝效2.掌握手繪時(shí)8

時(shí)裝效果(2)時(shí)裝效果圖中線果圖中的形

果圖的表現(xiàn)技裝效果圖的表

圖表現(xiàn)技的形式美式美法則

巧現(xiàn)技巧

巧2.手繪時(shí)裝效果圖的

表現(xiàn)技巧

1.時(shí)裝效果圖1.時(shí)裝效果圖中的色

1.掌握時(shí)裝效

中的色彩搭配彩搭配設(shè)計(jì)表現(xiàn)

果圖中的色彩

設(shè)計(jì)表現(xiàn)(1)根據(jù)設(shè)計(jì)名師的情境1

時(shí)裝效果搭配設(shè)計(jì)表現(xiàn)

2.不同面料材配色方案來(lái)搭配掌握時(shí)裝效

圖中服裝2.掌握不同面

4質(zhì)的表現(xiàn)(2)根據(jù)流行趨勢(shì)提果圖中服褒16

著色的表料材質(zhì)的表現(xiàn)

3.時(shí)裝效果圖供的色卡來(lái)搭配著色的表現(xiàn)

現(xiàn)技巧3.時(shí)裝效果圖

中常用工具的(3)根據(jù)靈感圖來(lái)搭技巧

中常用工具的

表現(xiàn)技法配

表現(xiàn)技法

1.上裝類(lèi)服裝1.學(xué)習(xí)并掌握

平面款式的畫(huà)1.上裝類(lèi)服裝平面款上裝類(lèi)服裝平

服裝平面法式的畫(huà)法面款式的畫(huà)法情境1

5款式的畫(huà)2.下裝類(lèi)服裝2.下裝類(lèi)服裝平面款2.學(xué)習(xí)并掌握服裝平面款16

法平面款式的畫(huà)式的畫(huà)法下裝類(lèi)服裝平式的畫(huà)法

法面款式的畫(huà)法

L甜美風(fēng)格表現(xiàn)

不同服裝1.甜美風(fēng)格表情境1

(1)頭部和五官細(xì)節(jié)1.學(xué)習(xí)甜美風(fēng)

風(fēng)格下時(shí)現(xiàn)不同服裝風(fēng)

(2)身體格表現(xiàn)

6裝人體及2.時(shí)尚成熟風(fēng)格下時(shí)裝人16

2.時(shí)尚成熟風(fēng)格表現(xiàn)2.學(xué)習(xí)甜美風(fēng)

效果圖設(shè)格表現(xiàn)體及效果圖

(1)頭部和五官細(xì)節(jié)格表現(xiàn)

計(jì)表現(xiàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)

(2)身體

五、實(shí)施建議

（-）教材的編寫(xiě)及選用

主要參考書(shū)目

序號(hào)書(shū)目名稱(chēng)主編出版社出版時(shí)間

中國(guó)紡織出版2017年3

1《時(shí)裝畫(huà)手繪表現(xiàn)技法》鄭俊潔

社月

中國(guó)美術(shù)學(xué)院2000年5

2《時(shí)裝畫(huà)技法》鐘麒兒

出版社月

江西美術(shù)出版2007年1

3《時(shí)裝畫(huà)教程》龐綺

社月

（二）課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)建議

1.重點(diǎn)和難點(diǎn)

向?qū)W生教授時(shí)裝畫(huà)的類(lèi)型及作品賞析是本章教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。因

為，只有真正理解了時(shí)裝畫(huà)的基本類(lèi)型并學(xué)習(xí)了優(yōu)秀時(shí)裝畫(huà)作品的精

髓之后，才能更好的運(yùn)用其規(guī)律畫(huà)好時(shí)裝畫(huà)。

2.教學(xué)建議

運(yùn)用多媒體展示國(guó)內(nèi)外較好的作品，教師作示范，有目的組織教

學(xué)使學(xué)生通過(guò)習(xí)作提高并鞏固所學(xué)的知識(shí)，在本部分內(nèi)容約兩課時(shí)的

教學(xué)過(guò)程中，主要采用講授方法，通過(guò)對(duì)概念、理論的講析增加學(xué)生

的興趣和分析能力。其次，加入時(shí)裝畫(huà)作品賞析，通過(guò)對(duì)實(shí)例進(jìn)行分

析，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解該繪畫(huà)形式的特點(diǎn)，并盡快進(jìn)入時(shí)裝畫(huà)的狀

態(tài)。

3.考核方式和評(píng)價(jià)方法

（1）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

學(xué)生的發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。該課程教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)

和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成

為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性和拓

展視野的過(guò)程。

實(shí)施評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，能力的提高,

更要關(guān)注他們情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成與發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)讷@得結(jié)果的過(guò)程中所作的努力。注意評(píng)價(jià)手

段的多樣化，要用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，且以形成性評(píng)價(jià)

為主的評(píng)價(jià)方式。

（三）教學(xué)基本條件

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)

服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)課程組成立于2015年，通過(guò)從企業(yè)和高校

引進(jìn)、教師培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉、校校合作、自身提高等途徑，形成了一

支執(zhí)教水平高、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)鮮明、應(yīng)

用先進(jìn)技術(shù)的“雙師型”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本專(zhuān)業(yè)通過(guò)學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整,

企業(yè)兼聘等形式補(bǔ)充雙師型教師5位、區(qū)級(jí)骨干教師1位、企業(yè)兼職

客座教師2位，使本專(zhuān)業(yè)擁有各類(lèi)專(zhuān)兼職教師達(dá)到13名，其中雙師

型教師8名,占比達(dá)到6L5虬

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

學(xué)校為本專(zhuān)業(yè)發(fā)展投入100多萬(wàn)元，建有服裝工藝實(shí)訓(xùn)室、服裝

CAD電腦實(shí)訓(xùn)室、服裝立裁實(shí)訓(xùn)室、服裝制版實(shí)訓(xùn)室以及技能大賽工

作室各一間，打造多工位、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)室，其功能齊全,

設(shè)備先進(jìn)，能滿足本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)要求。

3.校外實(shí)訓(xùn)

本專(zhuān)業(yè)與福建柒牌時(shí)裝科技股份有限公司、申洲針織有限公司、

銅仁福建福建天翔紡織有限公司等多家企業(yè)建立深度校企合作，實(shí)現(xiàn)

了“互利雙贏、資源共享”的良好合作氛圍。

（四）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

1.使用教材

《時(shí)裝畫(huà)手繪表現(xiàn)技法》鄭俊潔中國(guó)紡織出版社

本書(shū)內(nèi)容循序漸進(jìn)，深人淺出，圖文并茂，主要從三個(gè)部分講述

了時(shí)裝畫(huà)手繪表現(xiàn)技法，分別是基礎(chǔ)知識(shí)、表現(xiàn)技法和設(shè)計(jì)表現(xiàn)拓展。

第部分主要側(cè)重于講解時(shí)裝人體的相關(guān)理論知識(shí)，這是繪制時(shí)裝畫(huà)

最為基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)；第二部分主要是時(shí)裝效果圖中人體著裝以后的表

現(xiàn),分別對(duì)服裝款式細(xì)節(jié)、時(shí)裝效果圖中線條的表現(xiàn)、服裝面料肌理、

服裝平面款式圖的表現(xiàn)等進(jìn)行了系統(tǒng)且詳細(xì)的講解，并配有大量的步

驟圖解；第三部分是基于上述基礎(chǔ)知識(shí)的提高拓展部分，對(duì)不同風(fēng)格

的時(shí)裝效果圖的表現(xiàn)做了系統(tǒng)講解，并且配有大童的繪畫(huà)案例。

2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、參考書(shū)

教材名稱(chēng)主編出版社

《服裝效果圖技法》黃春嵐胡艷麗編著中國(guó)紡織出版社

《服裝設(shè)計(jì)效果圖精解》陶音、陶宇著浙江人民美術(shù)出版社

《時(shí)裝畫(huà)技法》劉元鳳著高等教育出版社

3.多媒體資源與教學(xué)軟件

作品賞析（圖片），效果圖示范（視頻）。

4.教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)I）室利用

多媒體教學(xué)，投影儀。

5.校外實(shí)訓(xùn)（習(xí)）基地利用等方面

多參加服裝類(lèi)賽事

6.師資和實(shí)訓(xùn)條件

要求任課教師必須具有豐富的采購(gòu)管理知識(shí)（包括理論知識(shí)和實(shí)

踐知識(shí)）、課程開(kāi)發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力、為社會(huì)提

供科技服務(wù)的能力等，以利于教學(xué)和課程的改革。

另外，本門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)條件要求有教學(xué)做一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室,

融教學(xué)與實(shí)訓(xùn)為一體，以及與課程相應(yīng)的軟件作支持。校外要求有與

學(xué)校長(zhǎng)期合作的企業(yè)做