浙教版信息科技四年級上冊全冊教學(xué)設(shè)計

信息科技四年級上冊全冊教學(xué)設(shè)計

第1課身邊的數(shù)據(jù)

第1課身邊的數(shù)據(jù)

學(xué)科信息科技年級四年級

教材分析

本節(jié)課以日常學(xué)習(xí)和生活中的例子為依據(jù)■，通過觀察和體驗身邊處理、應(yīng)用、產(chǎn)生的

大量數(shù)據(jù)，認識無處不在的數(shù)據(jù)，意識到數(shù)據(jù)時刻影響人們生活。

教學(xué)目標

1.通過感受學(xué)習(xí)和生活中的實例，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)據(jù)。

2.通過交流探究，理解數(shù)據(jù)對人們生活的影響。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，初步感受信息社會，能通過在線平臺獲取資源，體驗在線生

活與學(xué)習(xí)，掌握基本的在線應(yīng)用操作，能通過在線協(xié)作進行探究學(xué)習(xí)及成果分享。

教學(xué)重點、難點

重點：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中泛在的數(shù)據(jù)。

難點：理解數(shù)據(jù)對人們生活的影響。

教學(xué)準備

1.普通教室、計算機教室、中小學(xué)信息科技學(xué)科學(xué)習(xí)平臺、圖書館。

2.教學(xué)演示文稿，關(guān)于數(shù)據(jù)的視頻、圖片、聲音素材。

3.車票、食品包裝袋、校牌等實物或教具。

教學(xué)實施過程

情境導(dǎo)入

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論學(xué)生觀看視頻，聯(lián)系生活實

觀察圖片，小組談?wù)?，說一說圖片中包含了哪些數(shù)據(jù)？觀察討論圖片際，以觀察

2.引出主題，提出目標。中的數(shù)據(jù)，說出討論帶動學(xué)

人們在日常學(xué)習(xí)和生活中會處理、應(yīng)用、產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)飛所包含的數(shù)據(jù)生主動學(xué)習(xí)

數(shù)據(jù)就在人們身邊，時刻影響著人們的生活。提出本節(jié)課并相互補充的積極性。

目標：認識生活中的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的影響。

教學(xué)活動一數(shù)據(jù)無處不在

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考數(shù)據(jù)可以是哪些形式，學(xué)數(shù)據(jù)生觀例引導(dǎo)學(xué)生通

小組討論，選擇一種形式并說出身邊的例子。文字、字母、子察總，結(jié)，討過觀察分

數(shù)字、符號、圖形、圖像、音頻、視頻等都是數(shù)據(jù)。論并分享析，總結(jié)數(shù)

2.拋出問題：數(shù)據(jù)可以有多種形式，是否只能是一種形學(xué)生思考，說出據(jù)的表現(xiàn)形

式呢?說一一說有多種形式組成的數(shù)據(jù)的例子。3.播放視多種形式組合式，并分析

頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己身上的數(shù)據(jù)有哪些?小組討論，說的數(shù)據(jù)。學(xué)生觀身邊數(shù)據(jù)的

一說身體數(shù)據(jù)以及獲取身體數(shù)據(jù)的設(shè)備有哪些。察，相互討論總形式組成。

3.出示任務(wù)單：結(jié)，發(fā)表討論結(jié)以身體為例

“尋找身邊的數(shù)據(jù)”任務(wù)單參考示例果。講行探究，

情境記錄描述加深數(shù)據(jù)無

例：上學(xué)交通信號燈上的數(shù)字，處不在的意

的路上禁止通行的形狀。識。

公交站牌上的線路編

例：放學(xué)

號，線路上的站點文

的路上

字。

教學(xué)活動二數(shù)據(jù)影響生活

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考無處不在并且形式多樣的數(shù)了解數(shù)據(jù)對國通過協(xié)作與

據(jù)對人們生活的影響，了解大數(shù)據(jù)對國家和個人的影響及家和生活的影分享，了解

應(yīng)用領(lǐng)域，分組探討不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)影響，分組匯報。（醫(yī)響，小組分領(lǐng)域不同領(lǐng)域的

療、農(nóng)業(yè)、旅游、交通、教育、購物等）討論匯報數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)影響，

2.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解人們的行為所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，學(xué)的影響。提升信息意

習(xí)大量數(shù)據(jù)所產(chǎn)生個人隱私安全風險。分組討論繼續(xù)討論分組討論數(shù)據(jù)識。

不同領(lǐng)域產(chǎn)生的數(shù)據(jù)中可能存在的數(shù)據(jù)安全問題。產(chǎn)生的涉及隱合作探究數(shù)

3.動手實踐，小組合作，在瀏覽器中打開攜程旅行，自選私的安全風險。據(jù)安全問

國慶旅游目的地進行數(shù)據(jù)的收集與整理并形成簡單文檔。實踐操作，根據(jù)題，加深信

目的地收集整息社會責任

理合適的數(shù)據(jù)。和數(shù)據(jù)安全

意識。實踐

操作體驗數(shù)

據(jù)的查詢與

收集。

練習(xí)：

根據(jù)表格內(nèi)容，填寫個人數(shù)據(jù)。

我的姓名

出生日期

最喜歡的書

最喜歡的歌曲

最喜歡的食物

自畫像

參考答案:

我的姓名小林

出生日期11月20日

最喜歡的一本書《西游記》

最喜歡的歌曲《我和我的祖國》

最喜歡的食物餃子、湯圓、粽子

自畫像

標準1標準2標準3

評價維度我的星星

☆☆☆☆☆☆

指標完整能正確填寫5條及能正確填寫2條能正確填寫1

性以上的指標指標條指標

教學(xué)反思

1.以視頻為導(dǎo)入讓學(xué)生更快更全面「解身邊無處不在的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)的不同

表現(xiàn)形式，提升數(shù)據(jù)意識和對數(shù)據(jù)的認知。

2.通過不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)探究，加深生活中數(shù)據(jù)對國家和個人的影響，并且以分組討論和

分享的形式，將不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)影響與安全風險進行整合，更好的提升學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感

度和信息安全的意識，從而進一步提升學(xué)生的信息意識與信息社會責任。

3.在實踐操作前，可以提供參考范例，將任務(wù)更加明確化，引導(dǎo)學(xué)生從生活實際需求出

發(fā)進行數(shù)據(jù)的收集整理體驗。

第2課多樣的數(shù)據(jù)

第2課多樣的數(shù)據(jù)

學(xué)科信息科技年級四年級

教材分析

本節(jié)課以學(xué)生生活當中常見的事物為例，呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)多種多樣的表現(xiàn)形式，不僅僅是

數(shù)字，還可以是文本、圖片、音頻、視頻等，通過展示交流不同的數(shù)據(jù)存儲介質(zhì)，讓學(xué)生

認識到數(shù)據(jù)的形式與數(shù)據(jù)的存儲介質(zhì)有著密不可分的聯(lián)系，并且認識到存儲介質(zhì)隨著科技

的發(fā)展也在不斷變化。

教學(xué)目標

1.通過分析各類數(shù)據(jù)實例，知道數(shù)據(jù)的多種形式。

2.通過追溯數(shù)據(jù)存儲介質(zhì)的演變，了解其變化歷程。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，初步感受信息社會，能通過在線平臺獲取資源，體驗在線生

活與學(xué)習(xí)，掌握基本的在線應(yīng)用操作，能通過在線協(xié)作進行探究學(xué)習(xí)及成果分享，體驗了

身邊無處不在的數(shù)據(jù)，認識到數(shù)據(jù)對人們生活學(xué)習(xí)的影響。

教學(xué)重點、難點

重點：知道多樣的數(shù)據(jù)形式。

難點：辨別不同存儲介質(zhì)所能記錄的數(shù)據(jù)形式。

教學(xué)準備

1.普通教室或計算機教室。

2.教學(xué)演示文稿，結(jié)繩記事、甲骨文、竹簡等的相關(guān)圖片或視頻。

3.身份證、優(yōu)盤、光盤、硬盤等教具或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)實施過程

情境導(dǎo)入

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論觀察圖片，小組討學(xué)生觀看視頻，聯(lián)系生活實際，

論，說一說身份證上有哪些數(shù)據(jù)？觀察討論身份以觀祭討論帶

2.引出主題，提出目標信息科技的發(fā)展，使得圖片、證上的數(shù)據(jù)有動學(xué)生主動學(xué)

音頻、視頻等形式的數(shù)據(jù)日趨豐富，涵蓋了生活的方方哪些，分別表示習(xí)的積極性。

面面。提出本節(jié)課目標：認識數(shù)據(jù)的形式及存儲介質(zhì)的什么含義。

發(fā)展。

教學(xué)活動一數(shù)據(jù)的形式

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片例子當中，學(xué)生觀察思考，引導(dǎo)學(xué)生通過

分別有什么數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都是什么形式的。有文本、對圖片中的數(shù)觀察分析，總結(jié)

圖片、音頻、視頻等。據(jù)進行辨別。數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形

2.拋出問題：請拓展舉例，常見的數(shù)字、文本、圖片、式，并分析身邊

音頻、視頻有哪些？學(xué)校里有哪些地方存在這些類型的數(shù)據(jù)的形式組

數(shù)據(jù)？家里又有哪些地方存在這些類型的數(shù)據(jù)。成。

3.組織分組討論上述問撅，分組代表講行匯報，組間學(xué)生小組討論分組合作，以身

進行補充、總結(jié)。并拓展延伸，以邊事物為例進

4.動手實踐：電子教材連線題，學(xué)生動手完成數(shù)據(jù)表現(xiàn)小組代表進行行探究，更能體

形式的連線，鞏固知識點。匯報及相互補會到數(shù)據(jù)形式

充，完善并鞏固的多樣性及數(shù)

知識體系據(jù)的無處不在

教學(xué)活動二數(shù)據(jù)存儲介質(zhì)的變化

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考古代的數(shù)據(jù)存儲形式，分觀看視頻，思考通過對比分析，

析其劣勢，思考總結(jié)現(xiàn)代的數(shù)據(jù)存儲形式,分析其優(yōu)勢。從古至今的數(shù)提升學(xué)生提煉

2.結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖上的存儲介質(zhì)屬于哪據(jù)存儲形式及總結(jié)的能力，以

個時期，用于存儲什么樣的數(shù)據(jù)，有什么優(yōu)缺點。引導(dǎo)優(yōu)劣勢。思考總及發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)

學(xué)生思考并表達出數(shù)據(jù)的存儲介質(zhì)與數(shù)據(jù)形式之間的結(jié)數(shù)據(jù)形式與在聯(lián)系的思維。

聯(lián)系。存儲介質(zhì)之間通過觀察分析，

3.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)存儲需求的變化，思的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生思考

考隨著科技發(fā)展和需求擴大，存儲介質(zhì)的哪些屬性發(fā)生事物發(fā)展的根

變化。本原理和趨勢。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論并說一說，為什么人們對數(shù)據(jù)存儲容討論總結(jié)數(shù)據(jù)

量的需求越來越大，現(xiàn)代存儲介質(zhì)中有哪量數(shù)據(jù)的例存儲容量變化

子，些存儲大容及身邊的實例。

5.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看身份證的發(fā)展歷史，觀察

總結(jié)身份證發(fā)展中數(shù)據(jù)形式和介質(zhì)的變化，并引導(dǎo)學(xué)生

進行小結(jié)。

練習(xí)：

你能從下面這張學(xué)生卡中發(fā)現(xiàn)哪些形式的數(shù)據(jù)?

評價表:

指標描述示例價值我的星星

文本數(shù)據(jù)☆

圖片數(shù)據(jù)☆

數(shù)字數(shù)據(jù)☆

符號數(shù)據(jù)*☆

顏色數(shù)據(jù)黑色的頭發(fā)等☆

注：每完成一項，給一顆星。

教學(xué)反思

1.以身邊最常見的事物為例，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠讓學(xué)生更好的融入學(xué)

習(xí)的情境當中。

2.通過觀察、對比、討論、總結(jié)等形式，充分發(fā)揮學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生在觀察合作探究

中自主學(xué)習(xí)，逐步發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，從而提升信息意識。

3.本節(jié)課理論知識為主，實踐探索的形式應(yīng)組織學(xué)生的探究實踐。該更加多元化，準備

的素材更加多樣化，用不同形式的活動組織學(xué)生探究實踐。

（第3課數(shù)據(jù)的價值

（第3課數(shù)據(jù)的價值

學(xué)科信息科技年級四年級

教材分析

本節(jié)課以生活中身邊常見的數(shù)據(jù)為例，探索數(shù)據(jù)在信息社會中的價值和重要作用，認

識數(shù)據(jù)中存在的價值，對生活帶來的影響，了解大數(shù)據(jù)對信息社會中人們的衣食住行產(chǎn)生

的影響，了解掌握合理利用數(shù)據(jù)的必要性和方法以及所產(chǎn)生的重要作用。

教學(xué)目標

1.通過觀察身邊數(shù)據(jù)應(yīng)用的實例，感受數(shù)據(jù)的價值。

2.通過分析數(shù)據(jù)在不同需求中的應(yīng)用實例，形成合理利用數(shù)據(jù)的意識。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，體驗了身邊無處不在的數(shù)據(jù)，認識到數(shù)據(jù)對人們生活學(xué)習(xí)的

影響，了解數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)字還有更多的表現(xiàn)形式，認識了數(shù)據(jù)的形式與數(shù)據(jù)的存儲介質(zhì)

有著密不可分的聯(lián)系，了解存儲介質(zhì)的發(fā)展變化。

教學(xué)重點、難點

重點：感受具體實例中數(shù)據(jù)的價值。

難點：針對不同的需求形成合理利用數(shù)據(jù)的意識。

教學(xué)準備

1.普通教室或計算機教室、科學(xué)實驗室、學(xué)校菜園（綜合實踐基地）、體育館。

2.教學(xué)演示文稿，關(guān)于數(shù)據(jù)的視頻、圖片、聲音素材。

3.學(xué)校作息時間表、科學(xué)教科書等實物或教具。

教學(xué)實施過程

情境導(dǎo)入

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，學(xué)生觀看視存聯(lián)系生活實

了解體檢報告中存在的數(shù)據(jù)以及代表的含義，引導(dǎo)學(xué)頻，觀察思考體際，以觀察討

生觀察體檢報告，說一說還發(fā)現(xiàn)了什么有價值的數(shù)據(jù)。檢報告中還有哪論帶動學(xué)生主

2.引出主題，提出目標些有價值的數(shù)動學(xué)習(xí)的積極

數(shù)據(jù)在信息社會中具有重要的作用。數(shù)據(jù)的價值在各據(jù)。性。

個領(lǐng)域中不斷展現(xiàn)，合理使用數(shù)據(jù)，可以提高生產(chǎn)效

率，政善生活質(zhì)量。提出本節(jié)課目標：認識數(shù)據(jù)的價

值，學(xué)習(xí)如何合理利用數(shù)據(jù)。

教學(xué)活動一感受數(shù)據(jù)有價值

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，體會身邊有哪些數(shù)學(xué)生觀看視頻，結(jié)合身邊實

據(jù)，并且這些數(shù)據(jù)有什么價值作用。引導(dǎo)學(xué)生思考自自主思考身邊存例，在真實情

己身邊還有什么有價值的數(shù)據(jù)。學(xué)生舉手發(fā)言匯報，在什么有價值的境中探索。

相互補充。數(shù)據(jù)。分組合作探

2.展示圖片：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，小組討論后匯報,小組討論，匯報究，在尋找規(guī)

說一說圖片中的數(shù)據(jù)有什么，分別來自與什么時代.觀察圖片的結(jié)貝U、特點、發(fā)

思考不同時代的數(shù)據(jù)有什么特點，探究其發(fā)展過程。果。展過程中提升

信息意識

甲骨文上的符號科學(xué)救科書中的鳥類圖片和文字介紹

3.小結(jié)，人們使用數(shù)據(jù)，可以更好地了解事物發(fā)生的

原因，掌握規(guī)律，做出決策。如占代甲骨上的符號數(shù)

據(jù)，可以讓人們了解其承載的歷史；科學(xué)教科書中的

鳥類圖片和文本數(shù)據(jù)，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同鳥類之間

的差異；犯罪嫌疑人的指紋、腳印等數(shù)據(jù)?，可以幫助

警察破案。

教學(xué)活動二數(shù)據(jù)的應(yīng)用

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣預(yù)報中的數(shù)據(jù)有哪些，觀看視頻，思考提升信息對不

能用天氣預(yù)報的數(shù)據(jù)來做什么決定，體會相同的數(shù)據(jù)天氣數(shù)據(jù)的作同對象產(chǎn)生不

對不同人有不同的作用。用，體會數(shù)據(jù)對同作用的意

2.拋出問題：課前提到的體檢報告數(shù)據(jù)，對于不同人不同人的不同作識。

有什么不同的作用，小組討論后進行匯報及補充。用小組討論匯報觀察分析，提

3.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解訂票網(wǎng)站數(shù)據(jù)、評分網(wǎng)站并相互補充思考升知識遷移能

數(shù)據(jù)的作用和應(yīng)用場景。討論作息表對不力。實踐運用，

4.引導(dǎo)學(xué)生討論并說一說，學(xué)校的作息時間表，對于同人的作用。對問題進行深

學(xué)生、教師、廚師等，有什么不同的作用？。分組觀看視頻，入分析。

5.知識拓展：二十四節(jié)氣是占代中國勞動人民長期經(jīng)分享探究觀察結(jié)合作探究，在

驗的積累和智慧的結(jié)晶。古人根據(jù)節(jié)氣規(guī)律播種和收果。分享信息中協(xié)

割農(nóng)作物，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。作學(xué)習(xí)。

6.引導(dǎo)學(xué)生打開鏈接，觀看《二十四節(jié)氣》系列視頻，

小組間相互探討不同節(jié)氣所影響的事務(wù)有哪些，以小

組

的形式匯報自己的觀察和討論結(jié)果。

教學(xué)活動三大數(shù)據(jù)的價值

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生思考大數(shù)據(jù)時代的到來為人們觀看視頻，思考拓展身邊人數(shù)

的生活帶來哪些變化和價值，例如點餐、導(dǎo)航等。大數(shù)據(jù)對生活對據(jù)實際應(yīng)用場

2.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考大數(shù)據(jù)在治安領(lǐng)域、交通影響。景，提升對數(shù)

領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域等方面的應(yīng)用有哪些，給人們帶來哪合作探究實踐，據(jù)的敏感度。

些便利。搜尋相關(guān)資料并動手實踐，合

3.組織討論：小組為單位，上網(wǎng)搜索大數(shù)據(jù)相關(guān)資料，保存，與他人分作探究，提升

探索大數(shù)據(jù)的奧秘及在生活中的應(yīng)用，并建立文檔存享。在線搜尋所需

儲在電腦中，以小組為單位進行匯報，其他人進行補資料和存儲有

充。用信息的意

識。

練習(xí)：

連一連：將數(shù)據(jù)和它的價值連線。

氣象數(shù)據(jù)確定耕種時間

導(dǎo)航數(shù)據(jù)建立健康檔案

節(jié)氣數(shù)據(jù)選擇服裝厚度

體檢數(shù)據(jù)規(guī)劃最優(yōu)路線

教學(xué)反思

1.結(jié)合學(xué)生生活中所能接觸到的數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生的體驗和思考，從而體會數(shù)據(jù)的作用和

價值。

2.通過觀察、探究、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)據(jù)所帶來的價值，從而提升

學(xué)生對信息和數(shù)據(jù)的敏感度，提升信息意識和價值觀念。

3.本節(jié)課理論知識為主，實踐探索的形式應(yīng)該更主體性，在主動學(xué)習(xí)中提升信息素養(yǎng)，

加多元化，多以合作探究，提供資源等方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。

（第4課數(shù)據(jù)的安全

（第4課數(shù)據(jù)的安全

學(xué)科信息科技年級四年級

教材分析

本節(jié)課以生活中身邊常見數(shù)據(jù)安全事例為例，梳理生活中常見的數(shù)據(jù)安全隱患，以及

威脅數(shù)據(jù)安全的主要因素，借助生活情境，讓學(xué)生體驗到數(shù)據(jù)安全問題無處不在，通過不

同的數(shù)據(jù)安全防護措施，提升學(xué)生信息安全意識。

教學(xué)目標

1.通過對生活實例的分析，關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)安全問題

2.通過探討不同的數(shù)據(jù)存儲和傳播方式，梳理威脅數(shù)據(jù)安全的因素。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，體驗了身邊無處不在的數(shù)據(jù)，認識到數(shù)據(jù)對人們生活學(xué)習(xí)的

影響，了解數(shù)據(jù)的多種表現(xiàn)形式和存儲介質(zhì)，認識數(shù)據(jù)中存在的價值，了解掌握合理利用

數(shù)據(jù)的必要性和方法。

教學(xué)重點、難點

重點：關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)安全問題。

難點：形成數(shù)據(jù)安全防范意識。

教學(xué)準備

1.普通教室或計算機教室。

2.教學(xué)演示文稿、電子學(xué)習(xí)單。

3.快遞包裝、舊手機等。

教學(xué)實施過程

情境導(dǎo)入

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論學(xué)生觀看視頻，觀聯(lián)系生活實際，

引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考視頻中快遞信息處理方式察思考說一說為以觀察討論帶

的合理性，討論生活中哪些物品和活動會記錄哪些什么要這樣處理動學(xué)生主動學(xué)

個人數(shù)據(jù)信息。引導(dǎo)學(xué)生說一說討論結(jié)果，相互分快遞單。小組討習(xí)的積極性。

享補充。論，分享生活中記觀察分析，進一

錄個人數(shù)據(jù)的物步鞏固知識點

品或者活動

2-展示圖片，ease觀察圖片，分析判

引導(dǎo)判斷思1斷會記錄哪些個

考

人數(shù)據(jù)。

-―「?峋手一購物、杜交H件

教師講授人,

們的行為會a二三二，

產(chǎn)生數(shù)據(jù)。數(shù)

快遨包?

據(jù)可以保存

在不同的存儲介質(zhì)中。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察以

下物品或活動，質(zhì)問會記錄哪些個人數(shù)據(jù)？

3.引出主題，提出目標

數(shù)據(jù)的價值日益凸顯，為保隙數(shù)據(jù)安全，人們需要

了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素。提出本節(jié)課目標：認識

數(shù)生活中的數(shù)據(jù)安全問題，認識威脅數(shù)據(jù)安全的主

要因

素。

教學(xué)活動一生活中的數(shù)據(jù)安全問題

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考視頻中情境學(xué)生觀看視頻，結(jié)結(jié)合自身經(jīng)歷

產(chǎn)生數(shù)據(jù)安全問題的原因，認識常見的生活中的數(shù)合自身經(jīng)驗思考思考討論，提升

據(jù)安全隱患。引導(dǎo)學(xué)生討論，交流分享生活中可能討論數(shù)據(jù)安全隱信息安全意識。

還有哪些數(shù)據(jù)安全隱患，小組匯報，相互分享補充?；?。交流分享中提

2.教師小結(jié)：數(shù)據(jù)可能會遭到泄露、惡意修政回破觀看視頻，交流討升安全意識和

壞，從而產(chǎn)生數(shù)據(jù)安全隱患,如快遞盒上的個人數(shù)論智能手機的數(shù)正確的應(yīng)對技

據(jù)取位置信息，通訊錄等權(quán)限，從而向用戶推送廣據(jù)安全隱患0巧。

生交流討論，小結(jié)手

機丟失后的正確

做法。

快遞面單APP廣告推送

3.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考智能手機中

可能出現(xiàn)安全隱患的原因。引導(dǎo)學(xué)生討論，交流分

享使用智能手機等產(chǎn)品可能還有哪些數(shù)據(jù)安全隱

患。小組匯報,相互分享討論。

4.播放視頻，學(xué)生思考在手機丟失后可能產(chǎn)生的數(shù)

據(jù)安全隱患，以及應(yīng)當怎么做才能降低損失。交流

討論，引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。

教學(xué)活動二威脅數(shù)據(jù)安全的主要因素

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.教師講授：相同的數(shù)據(jù)，對于不同的人，具有不觀看視頻后進行交流分析數(shù)據(jù)

同的作用。如同一份氣象預(yù)報數(shù)據(jù)，有人根據(jù)它來小結(jié)補充，安全隱患因素，

增減衣服，有人根據(jù)它來選擇交通工具，還有人根說出影響數(shù)據(jù)安提升數(shù)據(jù)安全

據(jù)它來決定是否出海捕魚，等等。全的因素意識

2.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生認識威脅數(shù)據(jù)安全的主要因小組討論，分享總合作探究，總結(jié)

素有哪些。引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，說一說影響數(shù)據(jù)安結(jié)維護個人數(shù)據(jù)保護

全的因素都有哪些，并且交沆補充。安全的措施。信息安全的措

上網(wǎng)搜索保存整施。實踐操作，

理關(guān)于數(shù)據(jù)安全收集相關(guān)資料,

的相關(guān)信息并分提升數(shù)字化學(xué)

享交流。習(xí)能力。

3.教師小結(jié)：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)據(jù)的存儲和傳

播發(fā)生了巨大的變化，威脅數(shù)據(jù)安全的因素也逐漸

增多。如設(shè)備損壞、操作失誤、計算機感染病毒和

數(shù)據(jù)竊取等。

4.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解如何保護自己的數(shù)據(jù)安

全，組織小組討論，小結(jié)維護個人數(shù)據(jù)安全的基本

方法。

5.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生認識國家對數(shù)據(jù)安全立法的

認可。

6.組織學(xué)生搜索資料，補充交流數(shù)據(jù)安全的隱患有

哪些，保護數(shù)據(jù)安全的措施有哪些，國家對于數(shù)據(jù)

安全的立法和規(guī)定有哪些，進行梳理，組織交流分

享補充。

練習(xí)：

快遞盒在生活中較為常見，有的人會隨手丟掉，有的人會攢起來當廢品賣，這些行為都存

在數(shù)據(jù)安全隱患。該如何正確處理快遞盒？請列舉2?3種有效的方法。

練習(xí)參考答案：

該練習(xí)通過小組探究的形式完成。用黑筆對快遞面單上的信息進行涂抹，撕毀快遞面單,

將快遞面單放入碎紙機粉碎等。

評價標準1標準2標準3

我的星星

維度☆☆☆☆☆☆

指標能正確給出3條能正確給出2條能正確給出1條

完整性及以上的建議建議建議

教學(xué)反思

1.本節(jié)課以理論為主，應(yīng)當充分結(jié)合學(xué)生經(jīng)常遇到的數(shù)據(jù)安全事例為例，引起學(xué)生的體

驗感和真實性。

2.學(xué)生通過資源學(xué)習(xí)，逐步認識數(shù)據(jù)安仝隱患和保護措施后要結(jié)合自身經(jīng)歷，體會共重

要性，提升信息安全意識。

3.實踐探索的任務(wù)以收集資料和整理為主，適當引導(dǎo)學(xué)生在實踐過程中也要注意信息安

全問題，作為一個現(xiàn)場實踐檢驗學(xué)習(xí)成果的過程。

（第5課數(shù)據(jù)獲取

（第5課數(shù)據(jù)獲取

學(xué)科信息科技年級四年級

教材分析

本課安排了“數(shù)據(jù)獲取的方法”和“問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)”兩塊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)

據(jù)獲取的方法有很多，可以根據(jù)實際條件、數(shù)據(jù)特點等選擇合適的數(shù)據(jù)獲取方法，獲取可

靠的數(shù)據(jù)用于證明觀點。建構(gòu)一環(huán)節(jié)通過展示現(xiàn)場記錄、問卷調(diào)杳、網(wǎng)絡(luò)獲取等數(shù)據(jù)獲取

的方法，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的一般方法。建構(gòu)二環(huán)節(jié)圍繞項目研究的需要，讓學(xué)生學(xué)會

根據(jù)需要靈活選擇數(shù)據(jù)獲取的方法，體驗用網(wǎng)絡(luò)問卷獲取數(shù)據(jù)的過程，感受網(wǎng)絡(luò)問卷獲取

數(shù)據(jù)的便捷。內(nèi)容設(shè)計時關(guān)注了設(shè)計合理、有效、準確的調(diào)查問題，制作科學(xué)、合理、完

整的調(diào)查問卷，為項目化主題探究的后續(xù)學(xué)習(xí)獲取可靠的數(shù)據(jù)來源。

教學(xué)目標

1.通過交流討論等形式，了解獲取數(shù)據(jù)的常用方法。

2.通過制作調(diào)查問卷，掌握問卷調(diào)查的基本步驟。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，認識了數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式，了解并且能解釋數(shù)據(jù)的作用與價值，

了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，能在學(xué)習(xí)、生活中采用常見的防護措施保護數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：掌握利用網(wǎng)絡(luò)問卷收集數(shù)據(jù)的方法。

教學(xué)難點：科學(xué)合理地設(shè)計調(diào)查問卷。

教學(xué)準備

網(wǎng)絡(luò)計算機教室，電子教材，瀏覽器，調(diào)查問卷樣例

教學(xué)實施過程

情境導(dǎo)入

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，學(xué)生觀看視頻，聯(lián)系生活實

交流討論自己使用數(shù)字設(shè)備的時間，在電子教材中填寫使交流討論分享際，結(jié)合學(xué)

用時間。引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)據(jù)的用途有什么，如何獲取思考數(shù)據(jù)用途生自身情況

到全數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域都有著十分重要的作用。數(shù)據(jù)獲取的方和數(shù)據(jù)獲取方帶入情境。

法有很多，可以根據(jù)需要靈活選擇。法

2.提出本節(jié)課目標：了解數(shù)據(jù)獲取的方法和問卷調(diào)查的

基本步驟。

教學(xué)活動一數(shù)據(jù)獲取的方法

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.組織小組討論：你知道的獲取數(shù)據(jù)的方法有哪些?小學(xué)生討論，結(jié)合結(jié)合自身經(jīng)

組匯報，相互分享補充。身邊事例進行歷思考討

2.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：獲取數(shù)據(jù)的方法有現(xiàn)場記錄、問卷調(diào)查、分享和小結(jié)。論，提升信

網(wǎng)絡(luò)獲取、設(shè)備采集等。觀看視頻并思息意識.

3.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生思考如何收集全班的數(shù)字設(shè)備使考，分析不同數(shù)交流分享中

用時間？不同的數(shù)據(jù)獲取方法的類型和優(yōu)缺點有哪些？教據(jù)采集方法的了解不同的

師小結(jié)：可以當面詢問記錄，可以做問卷調(diào)查，當面詢問優(yōu)缺點數(shù)據(jù)獲取方

在人多的時候比較難統(tǒng)計記錄，電子問卷可以方便快捷的觀看視頻，交流法。

獲取較大量的數(shù)據(jù)。討論智傳感器

4.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考不同類型的傳感采集數(shù)據(jù)的例

器可以獲取到哪些不同的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生討論，交流分享子。

自己接觸過的身邊利用傳感器采集數(shù)據(jù)的例子。小組匯

報，相互分享討論。

教學(xué)活動二問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問卷調(diào)查的方法，以及設(shè)計觀看視頻后討合作探究，

調(diào)查問卷的基本步驟。論得出結(jié)論，設(shè)分析問卷問

2.引導(dǎo)學(xué)生討論思考，收集學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況的調(diào)查計問卷的問題題和組成，

問卷可以設(shè)計哪些問題？問卷調(diào)查的組成有哪些？和組成提升問題解

3.教師小結(jié)：問卷調(diào)查是一種有效的數(shù)據(jù)收集方法。如分合作實踐，分工決能力

析數(shù)字設(shè)備的使用情況，可以采用問卷調(diào)查方法收集數(shù)完成問題的設(shè)協(xié)作實踐，

據(jù)。問卷調(diào)查的步驟主要有：計和問卷的制結(jié)合在線平

(1)設(shè)計調(diào)查問題。調(diào)查問卷首先要根據(jù)調(diào)查的具體內(nèi)容作編輯。臺實現(xiàn)數(shù)字

設(shè)計多個便于回答的問題。這些問題必須具體、明確，最展示問卷，介紹化學(xué)習(xí)素養(yǎng)

終能轉(zhuǎn)換成一系列的選擇題或問答題。如調(diào)查數(shù)字設(shè)備使設(shè)計思路，發(fā)布提升。

用情況，可以從被調(diào)查者的年級、性別、設(shè)備使用時間等并收集數(shù)據(jù)，分分享、收集、

方面來考慮。析數(shù)據(jù)結(jié)果產(chǎn)分析數(shù)據(jù)，

(2)制作調(diào)查問卷。調(diào)杳問卷應(yīng)包含調(diào)杳目的、調(diào)查說明、生的結(jié)論提升信息意

調(diào)查內(nèi)容等，調(diào)查問卷要語句通順，排版整齊.識和計算思

(3)開展問卷調(diào)杳。根據(jù)調(diào)查的實際情況，關(guān)注數(shù)據(jù)獲取維

的對象和問卷數(shù)據(jù)的采集質(zhì)量，詵擇通過實地問卷或者網(wǎng)

絡(luò)問卷開展調(diào)查，以便獲取準確的數(shù)據(jù)。

3.動手實踐：組織學(xué)生以小組為單位，設(shè)計“學(xué)生數(shù)字設(shè)

備使川時間調(diào)查問卷”的問卷調(diào)查，借助在線問卷平臺，

小組協(xié)作完成問卷的編輯。教師巡視，協(xié)助登錄平臺，編

輯問卷。

4.組織小組展示問卷，發(fā)布問卷，嘗試進行數(shù)據(jù)收集5.

展示問卷收集的統(tǒng)計結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生說一說統(tǒng)計結(jié)果得到

的結(jié)論。

練習(xí)：

完善“學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，從而收集更多相關(guān)數(shù)據(jù)。

練習(xí)參考答案：

設(shè)計調(diào)查問題時，要求問題表述語言簡潔、準確，選擇題的選項要全面。

評價標準星級我的星星

問題表述、選擇題的選項設(shè)置等準確無誤，無

☆☆☆

錯別字。

問題表述、選擇題的選項設(shè)置等出現(xiàn)1?2處

☆☆

錯誤。

問題表述、選擇題的選項設(shè)置等出現(xiàn)3?4處

☆

錯誤。

參考資料:

網(wǎng)上有大量的在線數(shù)據(jù)收集平臺，功能強大，除了調(diào)查問卷，還有考試、投票、

表單流程、民主評議、測評等在線數(shù)據(jù)收集功能。為了規(guī)范數(shù)據(jù)收集行為，在

線平臺的數(shù)據(jù)收集功能一般需要手機號短信驗證，必須注冊登錄才能使用。因

此，學(xué)生需要成人協(xié)助才能體驗在線平臺的問卷功能。中小學(xué)信息科技學(xué)科學(xué)

習(xí)平臺具有開展網(wǎng)絡(luò)問卷的發(fā)布與收集的功能，可根據(jù)教學(xué)需要為學(xué)生量身定

制。

常用的網(wǎng)絡(luò)問卷平臺：

L問卷星2.調(diào)查派3.調(diào)查圈4.問道網(wǎng)5.問卷網(wǎng)

學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況調(diào)查問卷

為了更好地了解同學(xué)們使用數(shù)字設(shè)備的情況，用于分析，得出合理建議，提升

數(shù)字設(shè)備自我管理意識，特設(shè)計此問卷，希望同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚憜柧?，感謝大家的積極

參與。

1?你現(xiàn)在讀幾年級？

□一年級口二年級口二年級口四年級口五年級□六年級

2.你的性別

□男□女

3.今天你使用手機的大概時間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

4.今天你使用計算機的大概時間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

5.今天你觀看電視機的大概時間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

6.今天你使用平板電腦的大概時間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

7.今天你使用其他數(shù)字設(shè)備的大概時間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

8.你常使用哪種數(shù)字設(shè)備？（可多選）

□臺式電腦口電視機口手機口平板電腦口學(xué)習(xí)機口電話手表

9.你主要在哪個時間段使用數(shù)字設(shè)備？（可多選）

□周一□周二□周三口周四□周五□周六□周日

10.你會在哪些場景使用數(shù)字設(shè)備？（可多選）

□學(xué)習(xí)□運動口娛樂口交流口旅游口其他

教學(xué)總結(jié)反思

1.本課側(cè)重數(shù)據(jù)獲取方法的學(xué)習(xí)，通過介紹不同的數(shù)據(jù)獲取方法，引導(dǎo)學(xué)生了解這些方

法間的區(qū)別與聯(lián)系，根據(jù)自己研究主題的需要，選擇合適的方法收集數(shù)據(jù)。

2.在“問卷調(diào)杳收集數(shù)據(jù)"環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生開展頭腦風暴，思考影響數(shù)字設(shè)備

合理使用的各種因素；再分組討論，嘗試提出相應(yīng)調(diào)查問題；最后引導(dǎo)學(xué)生整理歸納，在

匯報交流時提煉、總結(jié)。

3.在學(xué)生制作調(diào)查問卷的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意以下兩個問題：一是調(diào)查問卷的格式

規(guī)范（如語句通順、排版整產(chǎn)、無錯誤文字）；二是調(diào)杳問卷的內(nèi)容合理（如問題設(shè)置的意

圖等）。

（第6課數(shù)據(jù)整理

（第6課數(shù)據(jù)整理

學(xué)科信息科技年級四年級

教材分析

本課安排了“初識電子表格軟件”制作匯總表“整理并復(fù)制數(shù)據(jù)“三塊內(nèi)容，響應(yīng)課

程標準中”在對簡單問題的分析過程中，使用數(shù)字化工具組織并呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)■，借助可

視化方式表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以支撐自己的觀點”的內(nèi)容要求。本課設(shè)置練習(xí)“分類整理

并制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)匯總表”的目的是檢測學(xué)生對使用電子表格軟件整理數(shù)據(jù)這一知識內(nèi)容

的掌握情況，進而培養(yǎng)學(xué)生針對收集的原始數(shù)據(jù)分類整理的能力。

教學(xué)目標

1.通過觀察與使用電子表格軟件，了解其相關(guān)功能。

2.通過實踐嘗試，制作匯總表。

3.通過對比分析，感受不同形式組織數(shù)據(jù)的差異。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，認識了數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式，了解并且能解釋數(shù)據(jù)的作用與價值，

了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，能在學(xué)習(xí)、生活中采用常見的防護措施保護數(shù)據(jù)，掌握基本的

數(shù)據(jù)獲取方式，能通過制作調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：了解電子表格軟件的功能；制作匯總表：感受不同形式組織數(shù)據(jù)的差異。

教學(xué)難點：根據(jù)研究需要，設(shè)計形式適當?shù)膮R總表。

教學(xué)準備

網(wǎng)絡(luò)教室，電子教材，瀏覽器，電子表格軟件，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)

教學(xué)實施過程

情境導(dǎo)入

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻和學(xué)生觀看視頻，創(chuàng)設(shè)情境，

圖片，對比兩種數(shù)據(jù)表達形式（文字引導(dǎo)學(xué)生討論交流后交流討論分享引導(dǎo)觀察比

發(fā)表自己的觀點。觀看視頻，結(jié)合視頻引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：使思考不同形式對，發(fā)現(xiàn)不

用表格來表達數(shù)據(jù)更加清晰直觀。的差異，對比分同，尋找差

號用“極社國選送情兒

學(xué)生管耳科技社團白諜3況析。異。

社園洋人代/個

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?的春63人.通哥的春&人.總身

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：“任字設(shè)計”的有61人.

61

2.引出主題，提出目標根

據(jù)數(shù)據(jù)分析的需求，原始數(shù)據(jù)往往要進行整理。電子表格

軟件的出現(xiàn)幫助人們解決了數(shù)據(jù)整理、分析的難題。提出

本節(jié)課目標：認識電子表格，制作數(shù)據(jù)匯總表。

教學(xué)活動一數(shù)據(jù)獲取的方法

教師活動學(xué)生活?動設(shè)計意圖

1.展示圖片，教師介紹：電子表格軟件的工作界面一般觀察圖片，聽教

由選項卡、功能區(qū)、行標、列標、工作區(qū)、單元格、名稱師介紹各區(qū)域

框等部分組成。名稱

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2.實踐探究：打開wps軟件，自主摸索認識各功能區(qū)，實踐探究，小組在實踐中自

小組相互交流各功能區(qū)的作用。合作，摸索各功行探究，摸

3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組討論交流的成果進行匯報，其他人能區(qū)的作用，相索功能，在

補充?；ソ涣鞣窒?，最交流中相互

4.學(xué)生小結(jié)：選項卡表示各項功能菜單；功能區(qū)有各種終形成成果匯分享，擴充

不同工具功能的圖標；名稱名為當前所在單元格的名稱報知識

（包括列標和行標）；單元格是表格的一個格子；工作區(qū)是

制作表格的區(qū)域。

教學(xué)活動二制作匯總表

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生思考上節(jié)課收集的問卷數(shù)據(jù)如何用觀看視頻，學(xué)習(xí)微課學(xué)習(xí)，

電子表格進行匯總和處理：學(xué)習(xí)制作匯總表的標題的步表格制作過程快速掌握操

驟?？偨Y(jié)操作步驟作技能，總

2.引導(dǎo)學(xué)生討論思考總結(jié)：選中單元格，在單元格中輸入觀看視頻，總結(jié)結(jié)經(jīng)驗

表格的標題，可以使用“合并居中”按鈕可以合并標題區(qū)內(nèi)容輸入和寬合作實踐，

域單元格可以讓標題更美觀。度調(diào)整操作動動手操作，

3.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作匯總表內(nèi)容的方法。手實踐，完成表