浙教版品德與生活一年級全冊教案2（上下冊）

一、美麗的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用

2.能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對自然

的感受。

3.感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛新學(xué)校

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水

教學(xué)過程：

A認(rèn)識(shí)校園

1.以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板

上（擬訂參觀順序）

2.出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽到口哨

聲就到操場集合

3.整隊(duì)出發(fā)，校園巡牝。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的

秩序

4.分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對校

長有什么想法.

B拜訪校園

1.利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜道是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？

有沒有到過這個(gè)地方？造些景物有什么特別的地方？

2.以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利

用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。

3.利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，

可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

4.各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），

并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

5.活動(dòng)中教師講評及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然

的秘密。

二、老師，您好

教學(xué)目標(biāo):

1、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。

2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。

3、知道教師節(jié)，會(huì)對老師表達(dá)祝賀。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖引入

1、看圖：說說圖上的小朋友在干什么。

2、小結(jié)：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、

性格特點(diǎn)等。

二、畫畫、說說，表達(dá)對老師喜愛之情

1、畫畫“我的老師”。

2、說說畫的是哪一位老師。

3、對老師說句心里話。

三、辨析導(dǎo)行

通過給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時(shí)鼓勵(lì)還未做到的同學(xué)明確自己努力的方

向。

第二課時(shí)

一、討論交流，明理導(dǎo)行

1、針對笫一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。

2、第二幅圖要讓學(xué)生明臼，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，可以找老師幫助解決。

二、發(fā)散性討論

生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難?通過討論小結(jié)：老師像親人一樣，對學(xué)生

傾注了很多關(guān)愛。

三、演示導(dǎo)行

1、看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。

2、學(xué)習(xí)兒歌：自由朗誦，讀出對老師的敬愛之情。

3、學(xué)習(xí)“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對老師說一句祝賀的話。

三、學(xué)校里的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。

2、認(rèn)識(shí)國旗，會(huì)聽國歌，升旗時(shí)能行注日禮。

3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂的心情

看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活

由此開始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。

二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮

1、看圖知道升國旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。

2、認(rèn)識(shí)國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。

3、模擬升國旗，練習(xí)行注目禮。

4、誦讀兒歌。

三、認(rèn)識(shí)一天的課程。

1、看圖，會(huì)讀課程名稱，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。

2、制作水果課程表。

第二課時(shí)

一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么,知道課外開展的體育活動(dòng)豐富多彩。

2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。

二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向

說說“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹立自己的愛好傾向。

三、兒歌導(dǎo)行

4、讀兒歌，說說放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。

5、討論歸納小結(jié)：a排隊(duì)；b道別。

四、實(shí)踐練習(xí)

1、說說自己家的位置，排路隊(duì)。

2、排路隊(duì)走回家。

四、我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。

3、知識(shí)與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排

自己的學(xué)習(xí)生

活。

4、過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達(dá)

自己探究的成果。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、師生問好，直接揭題。

小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！

出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣。學(xué)生說自己的體驗(yàn)。

二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。

出示：太陽咪咪笑我們上學(xué)校

師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：早晨一一時(shí)間早，背上書包

身體一一如果不好，要堅(jiān)持上學(xué)

學(xué)習(xí)一一要上課，每節(jié)課要4()分鐘

要做作業(yè)

要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)

根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：

上學(xué)：按時(shí)

上課：專心聽，積極動(dòng)腦

下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲

例舉不安全的游戲。

三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形

師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？

師生交流：

坐：試一試出示：坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐？

學(xué)生討論。

a站-p？試一試、少

出示：站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解？

我們再來試一試。

行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時(shí)是怎樣的?誰來試一試。

評議。

四、學(xué)生活動(dòng)：

【活動(dòng)一】坐如鐘。分組比賽.一組坐，其他同學(xué)評議，改進(jìn)后，再評議.

【活動(dòng)二】站如松分組比賽。同學(xué)評議。

【活動(dòng)三】行如風(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議。

【活動(dòng)四】綜合比賽：每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字!

評比：五星級（五個(gè)手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級

五、活動(dòng)總結(jié)：

我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松,

行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！

六、小結(jié)：讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。

第二課時(shí)

一、總體感悟

1、看圖結(jié)合文字說一說

2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的

二、逐圖認(rèn)知

1、早上，6:30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。

2、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。

3、中午吃飯香噴噴。

4、課外活動(dòng)真熱鬧。

5、晚上8:30準(zhǔn)時(shí)睡覺。

6、對照圖文，說說你做得好嗎？

三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。

1、小熊上學(xué)的故事。

聽了故事，你們有什么想法？

早上要背上書包：

上課要認(rèn)真聽講；

要幫助打掃衛(wèi)生……

2、我們班級有哪些好榜樣？

3、學(xué)生活動(dòng)：演一演

怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？

4、做一個(gè)好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？

四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》

五、小結(jié)：

讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學(xué)生。

五、我喜歡我們班

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己所在的班級，認(rèn)識(shí)班級的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身

體和外貌特征，知道每個(gè)人都有獨(dú)特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助

于健康成長的基本常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)、分類方法了解班級，學(xué)會(huì)借助名片介紹自己和他人，掌握

與人交往的基本禮儀。

3、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。

4、增強(qiáng)自己喜愛班級的情感。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)：

師：從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個(gè)共同的新家，猜猜叫什么？

生：叫班級

生:叫1(生班C

師：對，我們的新家就是班級，它叫1(3)班。我們共同親切地叫一聲我們的

新家。每天來上學(xué)，你是怎樣找到新家的？

生：我是找牌子的，

師：什么牌子呀？

生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(3)班，我就知道是我們班了。

±：我們班在底樓第一個(gè)教室。

師：他記住了我們班的位置。

生：我早上來看到我們老師在，就知道了。

二、活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)班級：

1、認(rèn)識(shí)自己的教室。

2、認(rèn)識(shí)自己班里的同學(xué)。了解男生、女生的人數(shù)

三、總結(jié)：我們共同學(xué)習(xí)生活的班級是一個(gè)由老師、同學(xué)組成的快樂大家庭，我

們將在一起度過美好的童年時(shí)光。你想了解這個(gè)大家庭中的所有成員嗎?你想讓

這個(gè)大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、兒歌導(dǎo)入，開展活動(dòng):

1、以課間活動(dòng)的方式領(lǐng)讀《百家姓》兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上

同學(xué)的姓都一樣嗎？

2、講授過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過討論和統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)了我們班級大家

庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個(gè)小朋友。

二、游戲體驗(yàn)，增進(jìn)了解：

三、評判討論，總結(jié)提升：

六我們一起做

設(shè)計(jì)理念：

1、活動(dòng)主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教

育，課程不是兒童生活的簡單翻版，而是它的錘煉和引導(dǎo)：源于兒童生活，高于

兒童生活?，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活，活動(dòng)主題同樣如此。

2、活動(dòng)過程學(xué)中玩，玩中學(xué)?；顒?dòng)是教與學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童

生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在學(xué)中玩、玩中學(xué)，在

生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。

一、玩一玩，學(xué)會(huì)“一起做”

1、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動(dòng)物世界里

看一看（放錄像，著重是小猴子）

2、學(xué)生觀看錄像。

3、那你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？老師也喜歡小動(dòng)物。（出示一只橡皮泥

捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥

猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎？那趕緊動(dòng)手吧!不過時(shí)間只有

3分鐘，大家可要加油喲！

4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學(xué)生沒捏完。

5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢？老師就再多給你們五分鐘，這回

可得一起做，速度快點(diǎn)。好，開始。學(xué)生分成了八個(gè)小組再次捏橡皮泥。

6、小朋友們的手真巧?。ǘ似鹣鹌つ嗪镒訕穲@）這就是大家共同努力的成果，

看來大家以后要多合作。

二、治一治，探究“一起做”

（小診所：問題在哪里？）

課件出示三個(gè)片斷：

片斷一：上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)一個(gè)直管自己說，一個(gè)沒聽完站起來搶著說。

片斷二：兩個(gè)同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。

片斷三：有兩個(gè)同學(xué)在寫作.業(yè)，一個(gè)同學(xué)在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。

誰能當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，給他們治治病呢？學(xué)生相互討論后，說出自己的辦法。

對了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。

三、演一演，體驗(yàn)“一起做”

（實(shí)踐臺(tái)：一起做真好）

1、那平時(shí)我們一起還能做些什么事呢？

2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自

己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。

3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別小組。抽3組表演，組織學(xué)生評議，看

看同學(xué)們是否配合默契。教師表揚(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。

四、練一練，拓寬“一起做”

1、做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的

肩膀，在跑動(dòng)的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。

2、師：小朋友們做得真好。放學(xué)后，和老師司學(xué)或者家里人一起做一件事，

好嗎?誰做得最好，老師獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。

七學(xué)習(xí)真快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。

2、學(xué)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。

3、知道課間活動(dòng)中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的和妨

礙他人的游戲。學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。

4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制定簡單

的課余生活時(shí)間表。

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，感受樂趣

1、出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

(你看到了什么？)

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請你說一說自己類似的生活情景。

(我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢？你能說說看嗎？)

2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說一說課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂趣。

3、誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導(dǎo)孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。

(1)學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？

(2)你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？

(3)學(xué)習(xí)兒歌《快樂的課堂》。并請個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出

愛學(xué)習(xí)的快樂心情。

二自我對比，體會(huì)進(jìn)步

1、昨天的我。

當(dāng)你還沒有成為一年級的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢？

2、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？

3、出示P41頁插圖，說一說你的進(jìn)步，你的快樂。

表你的進(jìn)步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞?/p>

來表示。

我們的快樂，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步

展示學(xué)生繪制的“我的進(jìn)步，我的快樂”的成果。

說一說，怎樣讓自己有更大的進(jìn)步，讓自己變成愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，交流分享

1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢？（不做評

價(jià)）

這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣乂有益的課間活動(dòng)呢？四人小組一

起討論一下。

2、交流討論結(jié)果。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、討論導(dǎo)行，總結(jié)反思

1、觀察P42-P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價(jià)，并用笑臉和哭臉表

示誰做的對誰做的不對。

2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間順序安排。（學(xué)生

獨(dú)立安排可以用畫或圖中編號(hào)表示）

3、對幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。

三、進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會(huì)玩，會(huì)學(xué)”

1、剛我們討論了課間的活動(dòng)安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多

時(shí)間，你都喜歡干什么呢？

2、觀察、學(xué)習(xí)P44-45頁

4、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。

A麻煩事我不怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人的各種心晴，知道每個(gè)人的情緒是會(huì)變化的。學(xué)會(huì)控制、不良的情

緒。

2、在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

（一）、情景導(dǎo)入，了解不同的心情

（出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）

1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來的？

2、你平時(shí)也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說說嗎？

3、畫心情

每個(gè)人在不同的情況下，都會(huì)有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變

萬化。一會(huì)兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會(huì)兒又是晴空萬里，喜笑顏開?，F(xiàn)

在讓我們拿起手中的贈(zèng)筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來.

（學(xué)生在心情點(diǎn)象樹上涂色）

（二）游戲表演，加深了解

1、下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜

猜你的心情。

2、同桌表演

3、指名上臺(tái)表演，大家猜

（三）感受不良的心情

1、此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興）

你們每天都這么快樂、高興嗎？（生：不是）

2、是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些麻煩事，影響我們的心情。

你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意

來說說他們遇到了什么麻煩事？

（生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不匕難題）

3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？

（四）找原因，想對策

1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學(xué)習(xí)用品，

你會(huì)想什么辦法解決呢？四人小組討論，看哪小組想的辦法多？

2、反饋交流

生：a向同學(xué)借b去告訴老師c打電話叫媽媽送過來

d自己跑回家拿e到學(xué)校小賣部買.....

3、小朋友想的辦法可真多，你認(rèn)為這些辦法中哪些是好辦法?哪些是不好

A

的辦法？你認(rèn)為是好辦法的，畫

/00\

你認(rèn)為是不好的辦法的，畫，并說說理由。

4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好?，F(xiàn)在讓我們一起來找

找原因，這樣下次就不會(huì)再出現(xiàn)麻煩事了。

生：可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用昂落

在家里了。

生：以后我們要養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學(xué)習(xí)用品是不

是都帶齊了。

5、總結(jié)：遇到麻煩不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，找找原因不再犯。

第二課時(shí)

一、引言過渡，討論導(dǎo)行

1、過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會(huì)變化，碰到麻煩

事，我們的心情氣象樹還會(huì)“下雨”，這堂課讓我們試著解決麻煩，看看

能不能找到保持好心情的秘訣。

2、說一說你遇到過的讓你心情不好的麻煩事。

二、活動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化感悟，尋求解決辦法

1、四人小組說一說你遇到的麻煩事，同時(shí)商量合作，選?件典型的麻煩事

進(jìn)行表演準(zhǔn)備。

2、、小組派代表表演。一個(gè)一個(gè)進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀察，并幫助提出解決

措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到麻煩事的小朋友擺脫麻

煩，心情開心起來。

3、評出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。

三、我的解決麻煩的小秘訣

1、結(jié)合P48-49頁的插圖，說一說，畫一畫笑臉和哭臉，判別哪一種是解決

問題的好方法。

2、集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。

3、指導(dǎo)觀察“小實(shí)驗(yàn)”中小朋友遇到的麻煩事。

4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實(shí)驗(yàn)”中的問題。

小組匯報(bào)解決方案。

5、結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說說碰到困難該怎么辦。

九我的爸爸和媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)介紹自己的父母，積極參與親子活動(dòng)，進(jìn)一步增加對父母的了解。

2、培養(yǎng)合作動(dòng)手的能力。

3、培養(yǎng)對父母的自豪感，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自三的尊敬與愛。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、詩朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎?題目是一一

媽媽的愛

2、同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸釜媽

媽對我們無窮無盡的愛。

今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，

板書：我的爸爸和媽媽

(二)介紹父母，小組合作

1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們

看，這是誰的爸爸媽媽？

2、指名介紹

(1)有誰想上臺(tái)來介紹爸爸媽媽？

(2)評價(jià)：他說得響亮嗎？響亮就來點(diǎn)掌聲。誰能說得比他更響亮？

3、小組介紹：請其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介

紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。

4、小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。

（三）了解父母，體驗(yàn)激情

1、看動(dòng)畫片：知道嗎?你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦

最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽

2、指名說：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說

一說爸爸媽媽的好？

3、歌曲：是啊，就像一首歌，

A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱

B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好？指名唱，

直聰明

C、小結(jié)：爸爸媽媽對我真好，我愛我的爸爸和媽媽。

4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話？

（四）親子活動(dòng)，促進(jìn)與父母的親近

1、畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）

2、介紹爸爸媽媽的手。

3、猜一猜爸爸媽媽的手。

說說為什么猜中或?yàn)槭裁礇]猜中。

4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆

船、花朵、樹等圖案。

第二課時(shí)

一、由認(rèn)知活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對父母的尊重與愛。

1、看56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、

性格）

2、想一想，說一說自己和父母相似的地方。

3、選兒個(gè)小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。

二、熱愛父母，指導(dǎo)行為

1、怎樣愛爸爸媽媽?讓小朋友說一說。

小結(jié)：愛爸爸媽媽，就要多關(guān)心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東

西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學(xué)會(huì)自己的事

情自己做

2、根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的牛.活經(jīng)驗(yàn)，說一說在家里的文明禮貌

用語。

3、涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個(gè)是愛父母的好孩子。并說一說理由。

4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會(huì)很開心，一起

來跳個(gè)舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當(dāng)場表演。）

三、情感升華，課后作畫

1、跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫）

2、課后請小朋友創(chuàng)作手畫

課外活動(dòng)建議：調(diào)查父母和自己的生FI,為下一課做準(zhǔn)備。

十親親熱熱一家人

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解12生肖知識(shí)，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)與交流，

感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。

活動(dòng)流程：

（一）導(dǎo)入

1、聽聲音

小朋友，你還記得今天是星期幾嗎?對啊，今天是動(dòng)物樂園的“快樂星期三”，

是小動(dòng)物們最開心的日子，因?yàn)榻裉煨?dòng)物們可以自由地到外面來活動(dòng)。有幾只

小動(dòng)物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎？

（借助多媒體出示動(dòng)物的聲音）

2、辨動(dòng)物

你的小耳朵可真靈??！聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。

（多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動(dòng)物打招呼）

你能叫出它們的名字嗎？

（學(xué)生說說小動(dòng)物的名字）

（二）認(rèn)識(shí)12生肖

1、認(rèn)識(shí)生肖圖小動(dòng)物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也

趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動(dòng)物朋友？你瞧，

它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名

字嗎？

（點(diǎn)出十二生肖國）

2、聽生肖故事

你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。

3、唱生肖兒歌

現(xiàn)在你知道12生肖里的動(dòng)物為什么要這樣排隊(duì)了嗎？有位叫丁丁的小姑

娘，還特意為這12位動(dòng)物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？

（學(xué)著唱唱兒歌）。

（三）溫馨家庭知多少

1、超級變變變，說說我自己①“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)

的生肖動(dòng)物。并介紹自己的生日和愛好。②你想不想也來變變？（師生合作，

學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物）③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的

這個(gè)動(dòng)物嗎？④你能告訴大家你的生日嗎？（學(xué)生說自己的生日、愛好）2、了

解父勺大比武

①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自

己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？（全班互猜謎語，說說

父母的生肖）

②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什一么？你是怎么知道的？

③看來，學(xué)會(huì)調(diào)查是幫助我們了解更多知識(shí)的一種好方法。

④剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友

對我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱

的一家人。（揭示活動(dòng)主題：親親熱熱一家人）

（四）生活縮影

1、分享快樂事爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在

一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？

2、欣賞活動(dòng)圖

有位小朋友叫紅紅，她也有一個(gè)幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，

這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園

里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心??！

讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧c（欣賞學(xué)生自己畫的活動(dòng)圖）

3、動(dòng)手畫一畫

你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？4、在愉悅的音樂聲中，畫

畫全家活動(dòng)圖，并介紹活動(dòng)圖的內(nèi)容。

（五）活動(dòng)總結(jié)

師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動(dòng)物們一起做了有趣的游

戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師

感覺到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動(dòng)手作的畫，畫出了

“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生

肖，繪制一張更大更幸福的全家活動(dòng)圖，來裝飾我們的房間。

H^一讓我自己來吧

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂于為父母做事，井能

體會(huì)到成就感。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)

慣。能為父母做一些力所能及的事。

3、知識(shí)與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生

多方面能力。

4、過程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評比、鼓勵(lì)中糾正；

在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、亮高。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、引入，揭題：

1、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。

2、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么？小朋友回答。

3、小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。

二、鏡子是我的好朋友：

1、讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。

2、朗讀《鏡子是我的好朋友》

3、同桌兩人照鏡子游戲。

4、小結(jié)：要進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學(xué)都是我們的好幫手。

三、自己的事自己做

1、我們都有自己的生活小天地：我們學(xué)習(xí)、休息；我們鍛煉、玩耍;

我們睡覺、整理：我們起床、穿衣……你會(huì)自己安排嗎？

2、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，

穿得快?大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。（播放輕快的音樂，學(xué)生開始

穿衣。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。

3、每組最快的小朋友站在講臺(tái)前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂

果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的

穿衣情況，并由他們發(fā)獎(jiǎng)品給小組或優(yōu)秀者。

4、有困難的學(xué)生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵(lì)

的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動(dòng)手繼續(xù)穿好衣服。教師

獎(jiǎng)勵(lì)他們黃果子（表示就快成熟了）

6、請幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？

（看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的……）

7、請每小組派一名最能干的小朋友上臺(tái)參加折衣競賽。其余的為參賽者加

油。

7、大家當(dāng)評委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵(lì)折衣的方法或整齊程

度。）

第二課時(shí)

一、了解管理自己的項(xiàng)目

1、看66頁的圖片，說說管理自己的項(xiàng)目。

2、自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？

(減少父母的麻煩，讓自己開心，父母也會(huì)開心，少讓父母費(fèi)心，保護(hù)自己的視

力，整理好了，第二天不會(huì)太匆忙。)

3、老師拿出各種顏色的果子，(反面寫上各種小問題)各組的小朋友爭得果子

(1)、綠果子反面寫：你會(huì)獨(dú)立作業(yè)嗎？詵兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。一

人認(rèn)真做題，一人做題時(shí)想吃東西了，想休息了，想玩了……讓大家評判誰對誰

錯(cuò)。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。

(2)、白果子反面寫：你會(huì)梳頭嗎請會(huì)梳頭的小朋友當(dāng)場示范。清早媽媽很忙，

看來這位小朋友不會(huì)再麻煩媽媽了，真了不起!大家能鼓勵(lì)鼓勵(lì)她嗎？其余小朋

友說一句鼓勵(lì)或贊美她的話。

(3)、紫色的果子反而寫：你會(huì)刷牙嗎？

一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領(lǐng)。老師和學(xué)生一起幫助。大家懂得：

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。

大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動(dòng)作輕，不傷牙。牙縫牙床

洗干凈，每天早晚要刷牙。

(4)、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺(tái)邊有兩張亂糟糟的

桌子，請小朋友整理。文具都回家，書本對整齊。

4、小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學(xué)生。老

師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小

朋友邊唱邊舞。

第二課時(shí)

一、幫助爸媽做事

1、老師給小朋友講個(gè)故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什

么？

2、分組討論：平時(shí)幫媽媽爸爸做過哪些力所能及的事？

2、反饋交流。獎(jiǎng)勵(lì)說得棒的小組。

二、設(shè)計(jì)為父母服務(wù)的方法。

1、看書，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務(wù)。

3、情境表演：媽媽下班了——爸爸生病了——老師扮演媽媽，小朋友自愿

上臺(tái)即興表演。表演中注重有意識(shí)地引導(dǎo)

4、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞

動(dòng)了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請喝一杯茶。

讓我親親你吧，我的好媽媽。

三、小結(jié)：

讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！

十二新年快到了

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周圍的環(huán)境變化。

3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。

4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的

意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)

1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時(shí)候的情景？說說

在過年時(shí)遇到的最開心的事。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩園”中的童謠。

3、看圖講故事。

4、學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

二、感受交流，記錄冬天

1、課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過看天氣

預(yù)報(bào)，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時(shí)候的氣候。

2、課堂中匯報(bào)課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我

的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。

3、鼓勵(lì)學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。

三、總結(jié)

新年是喜氣洋洋的，我們每個(gè)人都盼望著過年?？墒?，新年又在寒冷的冬天，我們怎

樣才能快樂、安全地過新年呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、討論交流，明理導(dǎo)行

1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才

能健康、快樂地度過冬天，過一個(gè)快樂的新年呢?下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，

把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。

2、學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一-些冬天的衛(wèi)生保健知識(shí)。

3、學(xué)生匯報(bào)交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。

5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。

二、評判小結(jié)，強(qiáng)化感悟

1、學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對“快樂的冬天煩惱的冬天”的思考，

然后將自己的理由在仝班進(jìn)行交流“

2、教師分別列出喜炊與不喜歡的理由。

十三歡天喜地過大年

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣

并感受過年的歡樂。

2、能用自己的方式表達(dá)對長輩、老師、同學(xué)等的祝福。

課前預(yù)熱：

同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個(gè)月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？

一、說過年

1、那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一

會(huì)我要請你說說看到些什么。行嗎？

2、播放課件一一歡騰的過節(jié)場面。

3、誰先說，你看到些什么？

4、你們看得可真仔細(xì)!其實(shí)這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一些鏡頭。

過年的時(shí)候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。因?yàn)槲覀冎袊艘恢币詠戆汛汗?jié)叫過年，

你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點(diǎn)擊課件，播放錄音。

隨后說：“誰也來讀讀聰明谷中的兩句話？”請兩位能干的同學(xué)讀。如多人想讀，

那我們就一起來讀讀吧！

5、今年春節(jié)是什么時(shí)候呀?猜一猜?如果接近2月了，可以說：“你已經(jīng)接近了?！?/p>

還是讓我來幫一下忙吧，教師打出課件（日歷），你看出來了嗎？看出來的小朋

友你指給大家看看。你是怎么看出來的？

6、可今天才1月6號(hào)，離春節(jié)過年還有一個(gè)月吶，你們想不想現(xiàn)在就來過年？

好，那我們就來玩過年！課件（歡天喜地過大年）說“歡天喜地過大年?！?/p>

二、玩過年

1、那么，你看看我們這個(gè)家中有沒有一點(diǎn)過年的樣子？

2、我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎？你說怎么打扮？

3、是的，小朋友們課前已經(jīng)準(zhǔn)備了好多東西了，（教師隨手從盤里拿起裝飾物）

有你們美術(shù)課上剪的窗花，從家里帶來的紅燈籠、紅辣椒、大大的中國節(jié)，??？

還有一對可愛的小魚呢！我們把它們貼起來、掛起來好不好？如果你有困難，看

看我們這兒那么多老師，你去請教，他們肯定會(huì)樂意幫忙的。我再為你們配上好

聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎？

好，請星期四組長上來拿東西，發(fā)給你們組同學(xué)，趕快行動(dòng)!掛得快還可以到我

這兒拿。（教師播放課件，音樂起）

4、好，音樂停了，表揚(yáng)某某小組，最先回到座位上，最守紀(jì)律了。

請同學(xué)們觀察一下我僅的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們

這個(gè)家燮得紅紅火火，喜氣洋洋的，認(rèn)真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大

家看看。

5、教師隨手指著貼掛物，落實(shí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

這是個(gè)什么字啊?“?！?，誰貼的?

貼對，問：“為什么這么貼呀？”

貼錯(cuò)，教幣就走上前把它倒過來，說：“陳老師和你貼得不一樣，誰知道我為什

么要倒著貼呢？”

是啊，你看，貼一個(gè)福字也有講究，里面藏著我們過年時(shí)的美好祝福呢！

6、誰知道這是什么？春聯(lián)。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家

戶戶年年豐"。山啊水啊像畫那么美，家家戶戶豐衣足食。在大紅紙條上寫上最

吉祥的話，這也是我們中國人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。

這些大家都知道，是一一窗花，北方的小朋友過年時(shí)最愛貼，你們剪的，漂

亮嗎？

這是一幅畫，為過年畫的，叫年畫，上面畫著一條龍，我們中國人都是龍的

傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。

7、好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了一一（課件，鐘面）讓我

們一起歡呼一一過年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉(zhuǎn)過去，再開心地大聲

地叫一次過年啦！

8、告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么？

如：魚：年年有魚

年糕：吃了它，今年你就會(huì)越長越高的。

湯圓：湯圓湯圓，比團(tuán)圓圓。

9、那過年時(shí)和家人、親戚朋友吃團(tuán)圓飯外，你還會(huì)干什么？

（放鞭炮放焰火旅游）喜不喜歡過年？

10、是啊，我們都喜歡過年!有一個(gè)叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看

她過年的時(shí)候在做些什么？（課件：小孩講述）

11、紅紅用不同的話給奶奶、阿姨和小弟弟拜年,猜猜她會(huì)怎么說？

12、來，我們也來學(xué)學(xué)紅紅，和后面的老師拜個(gè)年，好嗎？看誰最大方，你等一

下告訴我，老師有沒有表揚(yáng)你噢。（音樂起）

13、反饋。你給誰拜年了？怎么說，老師有沒有表揚(yáng)你?你真會(huì)拜年。

14、你們真能干，給老師們送去了新年祝福。你高不高興?，你覺得老師開心嗎？

噢，是的，今天有那么多老師和我們一起歡天喜地過大年，但是，你知道嗎，其

實(shí)還有很多人沒辦法過年，他們還在工作呢！你知道有誰啦？

15、這是煉鋼工人，100多度的煉鋼火爐是不能停的，叔叔還要工作的。來，大

家給叔叔拜個(gè)年。

過年了，交警叔叔還在馬路上指揮交通。

醫(yī)生伯伯為了急救病人也沒法回去和親人團(tuán)聚。

為了讓我們平安地過一個(gè)團(tuán)圓年，解放軍叔叔還堅(jiān)守在邊防，他可能有好幾年沒

回家過年了。

這是誰啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過年了，叔叔

還得在傳達(dá)室值班。我們和這些叔叔拜個(gè)年，問聲好？來，自己選一個(gè)說一說。

三、結(jié)束

1、孩子們，你們真懂事。過年了，陳老師也想給咱們一（1）班的同學(xué)拜個(gè)年，

（作揖）。

2005年是雞年（出示“雞”），那就祝你們一一雞年快樂，身體健康！

我建議.大家站起來一起向后面在座的老師們拜年.說聲謝謝.祝老師們雞年

快樂，身體健康！

2、播放《龍咚鏘》

十四明年會(huì)更好

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧一年的生活、體驗(yàn)成長的快樂。

2、鼓勵(lì)學(xué)生有夢想，并愿意為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。

3、初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。

4、學(xué)會(huì)安全、健康地度過寒假。

教學(xué)活動(dòng)及過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)回顧

1、語言引入：同學(xué)們，我們前兒節(jié)課充分感受了新年的喜慶氣氛，這節(jié)課

我們一起來想想，在這一年中，我們有過哪些特別難忘的事情呢？

2、學(xué)生根據(jù)課文提示，回顧自己這一年來“最快樂的一天”“最喜歡的老

師”等，可以先用文字、照片或圖畫在方框中表示，然后在小組或全班中交流。

3、說說這一年中，自己還有其他方面的收獲嗎。

二、展望明年，抒發(fā)心愿

1、創(chuàng)設(shè)情境：過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現(xiàn)在有一朵神奇

的七色花，它能滿足你新年七個(gè)小小的愿望，那會(huì)是什么呢？請你認(rèn)真地想一想，

然后把心愿畫在花瓣里。

2、小組討論，說說新年的愿望。

3、請同學(xué)們說說怎樣去實(shí)現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強(qiáng)化為行動(dòng)才有意

義。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表

課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動(dòng)的畫面：打球、做家務(wù)、做

功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí).，可以參照其

中的一些內(nèi)容。也可以讓學(xué)生提出一些具有木地區(qū)特點(diǎn)的活動(dòng)。制訂計(jì)劃表時(shí)，

要考慮其中的時(shí)間安排。

二、做小小評判員：誰做得對

通過評判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項(xiàng)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳?，都是還應(yīng)有

針對性地提出一些安全注意事項(xiàng)。

《品德與生活》第二冊

第一單元春天的歌

1春天說了什么

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。

2主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。

3涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。

2、觀察大自然變化的過程中認(rèn)識(shí)春天的特征。

3、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。

教學(xué)難點(diǎn)：在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識(shí)春天的特征。

課前準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里，暖暖

的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了天地，喚醒了沉睡?冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，

鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們

一起來聽一首好聽的歌，清你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）

（這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鵬……）

二、說春天

1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？

（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪……）

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢?我們來

念一念第四頁的詩園。

（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。

（生自由練讀）

（2）誰能來讀給我們聽一聽

（指名讀）

（3）我們一起來念一念吧

（齊讀）

4、你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。

（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。

預(yù)設(shè)2:春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）

5、學(xué)習(xí)兒歌《和春天捉迷藏》

小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡玩捉迷藏嗎？接下來我便一起來念一首有趣的兒歌：

《和春天捉迷藏》（生表演）

（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。

（生自由練讀）

（2）誰能來給我們加上動(dòng)作，表演一下

（指名表演）

（3）我們一起來做著動(dòng)作念一念吧

（齊讀）

三、找春天

春天到了，一走進(jìn)校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣

陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧！

1、做觀察準(zhǔn)備

你知道什么叫觀察嗎？

觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？

（看、聽、聞、嘗、摸）

2、找春天

接下來讓我們帶.上這五件觀察法寶到校園里找春天。

（將學(xué)生帶到操場上，以囚人小組為單位，去尋找春天）

3、匯報(bào)

你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（春天到了，燕子飛回來了；

春天到了，美麗的小花開了；

春天到了，天氣曖和了；

……）

春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙

沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音??？是誰發(fā)出來的？

（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……）

四、總結(jié)

今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有

了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！

五、課外延伸

讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、言語回來體會(huì)春天的美和生機(jī)勃勃

2、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認(rèn)識(shí)

3、能

教學(xué)重點(diǎn)：通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認(rèn)識(shí)

用畫的形式來展示春天

教學(xué)難點(diǎn)：用畫的形式來展示春天

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎？

（西湖邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了……）

我們找到了春天，個(gè)朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧！

二、寫春天

1、填詩

春天給你留下最美最深的印象是什么？

（花點(diǎn)綴在綠草上特別美……）

（出示〈春天的歌》）這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品，請同桌討論，

起完成。等一會(huì)我們就要來一場比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。

（同桌共同討論完成）

2、交流

你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？

（春天，來啦，柳對，綠啦/發(fā)芽啦，

冰雪，化啦，小草，長高啦/綠啦，

雷聲，響啦，小鳥，叫啦，

小河，動(dòng)啦，桃花，開啦/紅了，

春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦!）

三、畫春天

小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動(dòng)動(dòng)畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼

中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會(huì)。

1、自由創(chuàng)作

2、我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。

（個(gè)人展示、交流自己的作品）

四、總結(jié)

我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，

你想對春天說些什么嗎？

（春天，你真美！

春天，我真喜歡你！……）

2和小樹一起長大

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用春天主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來的勃勃生機(jī)。

2、熱愛大自然能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲，對

動(dòng)植物充滿愛心。

3、認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。

4、知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹的一般步驟和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性

觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲

教學(xué)難點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性

課前準(zhǔn)備：課件、每個(gè)小組一份泥土

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？

（公園、馬路、校園都變綠了，小動(dòng)物們又開始活躍起來了……）

是呀，整個(gè)城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來了，（課件出示春天來臨的里片）

讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？

（圖.上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆

水……）

二、揭題

看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來

動(dòng)手種一棵小樹，和小樹一起長大。

（課件出示課題）

三、明白種樹的基本步驟

1、圖上的小朋友都在做些什么呢？

（可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有兩個(gè)小朋友在抬水，在

他們的旁邊有兩個(gè)小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個(gè)小朋友在給樹填土，近處有兩個(gè)小朋

友在扶苗，還有一個(gè)小朋友在挖坑。學(xué)生說到時(shí)可板書這些步驟）

2、原來種樹要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什么嗎？

（我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水）

課件出示種樹的過程

四、認(rèn)識(shí)泥土

1、小樹的成活、成長離不開什么？

（水、土壤、空氣...）

那么就讓我們先來認(rèn)識(shí)小樹生長的搖籃一一泥土。

認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？

（看、摸、聞）

2、那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)

（給學(xué)生比較充裕的時(shí)間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)）

3、玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧！

（聞：泥土是香香的

摸：泥土是軟軟的

看：泥土是黑黑的

……）

4、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧

（學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)）

五、總結(jié)、布置作業(yè)

小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的

過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢？何去以后，請每個(gè)小組準(zhǔn)備好

一課小樹苗，下節(jié)課我們就來種一種。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熱愛小樹，熱愛大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、積極參加植樹綠化活動(dòng)，親手種一棵小樹，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛。

3、知道植樹節(jié)的有關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)種一課小梃。

教學(xué)重點(diǎn)：親手種一棵小樹，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂

課前準(zhǔn)備：學(xué)生杳找有關(guān)植樹節(jié)的資料、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹苗和一個(gè)有泥土的花盆（如

果場地允許的話，也可以選擇校園里的一塊土地）。

教學(xué)過程：

一、朗讀詩園，了解植樹節(jié)

1、小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？

（春節(jié)、完童節(jié)...）

你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？

（植樹節(jié)）

你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？

（有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國1915

年時(shí)政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12口為我國的植樹節(jié)。世界上

已經(jīng)有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹節(jié)。）

2、記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹，讓我們來讀一讀詩園中的

《小青蛙去種樹》

（1）自己先讀一讀

（學(xué)生自己練讀）

（2）誰能來讀給大家聽一聽

（指名讀）

（3）我們一起來讀一讀

（齊讀）

二、做好準(zhǔn)備

1、植樹前我們要準(zhǔn)備些什么？

（工具、樹苗）

2、在植樹的時(shí)候我們又該注意些什么？

（洞要挖得深，樹要種得直……）

那就讓我們出發(fā)吧！

三、親手植樹

學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長確定分工，然后將小樹種好，教師巡回指導(dǎo)。

四、總結(jié)

小樹苗種好了，瞧，一棵棵的小樹苗多有精神啊，在接下來的日子里，我們又該要做些什

么呢，你有什么要提醒小朋友的？

（愛護(hù)樹苗，及時(shí)澆水、除蟲……）

五、課外延伸

今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心嘀護(hù)，讓他們健康成長，每個(gè)小朋友都記

一份小樹成長記錄，卜節(jié)課，我們來交流交流！

附表1

日期我為小樹、小花做了什么事小樹、小花的變化

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情。

2、初步學(xué)會(huì)如何記成長記錄。

3、觀察生活，注重周圍生活的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情

課前準(zhǔn)備：小樹成長記錄

教學(xué)過程：

一、交流分享成長記錄

轉(zhuǎn)眼，小樹種下也有好幾天了，不知道小樹都有了哪些變化了呢，我們趕快來交流交流小

樹的成長記錄吧！

1、先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心。

（學(xué)生小組內(nèi)交流并評選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友）

2、四人小組推選一個(gè)代表來和全班同學(xué)交流交流。我們來評一評他記得好不好，

好在哪里？

（小組代表進(jìn)行全班交流并評議。）

二、交流心得

通過這次種小樹、記成長記錄的活動(dòng)，你有沒有收獲，有哪些收獲，愿意和大家分享

一下嗎？

1、先和你四人小組里的小伙伴分享分享

（預(yù)設(shè)學(xué)生收獲有：小樹美化了我們的生活

培育小樹也很辛苦

我們要好好保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境

....）

2、和大家一起交流交流吧

（全班交流）

三、聯(lián)系周圍環(huán)境，交流想法

1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？

（公園、馬路邊……）

2、你打算做些什么來保護(hù)他們

（寫環(huán)保標(biāo)語，給他們澆水……）

3、那就請你想一句環(huán)保標(biāo)語，寫下來

（學(xué)生寫后交流）

四、總結(jié)、課外延伸

通過這次的活動(dòng)，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會(huì)好好保護(hù)樹木，

保護(hù)我們的環(huán)境。

回去以后，把你的衣保標(biāo)語向你周圍的親戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保行

列好嗎？

3快樂的春游

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。

2、能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。

3、能積極地表達(dá)自己對春天的熱愛、贊美情感。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)春天的常識(shí)，感受春天美的氣息。

2、了解春游前要做好的準(zhǔn)備工作。

3、能積極的表達(dá)自己對春天的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)背古詩《詠柳》

學(xué)習(xí)過程：

一、引入

春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季中。在這美麗的時(shí)候，小朋友去哪里

玩呀？

1、出示圖，激發(fā)興趣

猜一猜小朋友們會(huì)去哪里玩？會(huì)玩一些什么？

2、背一背和春天有關(guān)的古詩

3、教師小結(jié)

春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動(dòng)，

二、討論春游前的準(zhǔn)備工作

1、小組討論：春游前要準(zhǔn)備些什么？

2、請各小組代表匯報(bào)交流：

(D穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動(dòng)方便。

(2)必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。

(3)自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。

(4)安全事項(xiàng)：如上下車，過馬路，玩耍等。

3,教師小結(jié)。