新人教版七年級道德與法治下冊全冊單元測試卷附答案及解析

新人教版七年級道德與法治下冊全冊單元測試卷

第一單元青春時光

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.處于青春期的我們，時常迷茫煩惱，甚至有時自己都不認(rèn)識自己?，F(xiàn)在請你靜心思

考，以下觀點正確的有（）

①青春期生理上的巨變也會造成心理上的波動

②正確看待青春期的萌動心理，堅持正確的男女同學(xué)交往原則

③青春期要通過自我評價、比較評價、他人評價等方式來正確認(rèn)識自己、完善自己

④青春期的我們己經(jīng)完全獨立，不再需要父母和老師的幫助

A.①?④B.①?③

C.???D.?@@

2.如果將人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季，“春季”是人生最美好的年

華，它既給我們帶來浪漫的遐想和成長的歡樂，也帶來一些莫名的煩惱和困惑。因此，我們

應(yīng)該（）

①隱蔽地與異性交往，避免被別人發(fā)現(xiàn)

②了解和悅納青春期的生理變化，克服青春期的煩惱，促進生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展

③增強自制力，用理智來控制自己的情感和行為

④積極與同學(xué)、朋友交往

A.???B.@??

C.?@?D.①@?

3.青春的我們心理上充滿了矛盾，要做到成長無煩惱，可以嘗試學(xué)習(xí)當(dāng)自己的“心理

保健醫(yī)生下列做法中不可取的是（）

A.聽音樂、打球

B.給好朋友寫信或記成長日記

C.進網(wǎng)吧，找網(wǎng)友聊天

D.找同學(xué)交流，共享成長的經(jīng)驗

4.下列有關(guān)青春期獨立思考的表現(xiàn)說法正確的是（）

①不等同于一味追求獨特

②有臼己獨到的見解

③接受他人的所有意見

④能接納他人合理、正確的意見

A.???B.

C.???D.???

5.上初中的我們，不再一味地依賴?yán)蠋?、相信老師，而是提出疑問，更多地用自己?/p>

頭腦思考問題。這表明步入青春期的我們（）

A.徹底擺脫依賴

B.完全長大成熟了

C,具有批判精神

D.智力發(fā)展到最高峰

6.在青春的美好年華里,我們耍培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，勇于創(chuàng)新。下列選項中屬干創(chuàng)造的

是（）

A.小明喜歡讀手機小說

B.小紅創(chuàng)作了一段快板書

C.小劉在手機上看新聞

D.小路喜歡看微信段子

7.“新浪教育”曾發(fā)表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異

性交往很容易發(fā)展為‘早戀'，使中學(xué)生犯錯誤:下列對異性交往理解錯誤的是（）

A.異性同學(xué)之間的交往，可以完善自己的個性

B.異性同學(xué)之間的交往，可以提高學(xué)習(xí)效率

C.異性同學(xué)之間的交往，可以增進自己的性別意識

D.異性同學(xué)之間不會有正常的交往和真正的友誼

8.男生女生各具優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)點已經(jīng)成為我們交流的常態(tài)。我們在交流中需耍

調(diào)整心態(tài)、調(diào)節(jié)情緒、更新思想。欣賞對方的優(yōu)勢（）

A.有助于我們不斷完善自己

B.有利于我們趕超他人

C.有助于培養(yǎng)批判精神

D.能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維

9.性別刻板印象是人們對男性或者女性角色特征的固右印象，農(nóng)明人們對性別角色的

期望和看法。對性別角色的認(rèn)識可以幫助我們（）

①了解自己與異性的不同特點

②學(xué)會如何塑造自我形象

③學(xué)會如何與異性相處

④發(fā)揮自身潛能

A.??③B.③④

C.???I）.①@@@

10.下列男女同學(xué)的“交往風(fēng)景”中，屬于正常交往的有（）

①男女同學(xué)一起學(xué)跳健美操

②女同學(xué)為學(xué)校男子籃球隊隊員加油助威

③男女同學(xué)經(jīng)常“單獨交流”

④男同學(xué)拿“玩具蛇”捉弄女同學(xué)

A.①@B.②③

C.&@I）.③④

11.某小學(xué)校長說：“只要有自信，每個孩子都可以實現(xiàn)夢想，每個孩子都可以做最好

的自己。”這位校長的話告訴我們（）

①青春的探索需要自信

②自信讓我們充滿激情

③有了自信，我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力

④只要自信就一定能取得成功

A.??③

B.@@@

C.@??

D.

12.下列漫畫反映的內(nèi)容或行為符合“行己有恥”要求的是（）

ABC【）

（1）這位女中學(xué)生在信中反映“自己越來越不懂自己了”，其實都是誰惹的禍？（2分）

（2）有人認(rèn)為應(yīng)該堅決遏制這種煩惱，避免其發(fā)生。你認(rèn)為呢？（6分）

（3）請你為減少這位女生的痛苦和挫折感獻計獻策。（6分）

17.（12分）有一天，班上的女同學(xué)小婷打開作業(yè)本的時候，發(fā)現(xiàn)了一封求愛信，地一

下子緊張了起來，內(nèi)心十分矛盾。與對方交往吧？害怕老師、家長知道后受責(zé)備。拒絕了吧？

又怕傷害對方的自尊心，影響以后同學(xué)之間的相處.真是左右為難.

（1）你是如何看待材料中的情感問題的？（4分）

（2）中學(xué)生不應(yīng)該過早地沉迷于愛情。你是如何理解愛情的？（4分）

（3）面對材料中的情形，你給小婷的建議是什么？（4分）

18.（13分）某校組織郊游后，在學(xué)校進行活動總結(jié)時特別表揚了七年級（1）班徐麗麗同

學(xué)。“徐麗麗同學(xué)在郊游途中，沒丟一個垃圾，還把同學(xué)們?nèi)拥睦鴵炱饋硪徊ё?。她?/p>

行為值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)?！贝吮頁P?出，引發(fā)同學(xué)們熱議。

（1）徐麗麗是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我們?yōu)槭裁匆虬駱訉W(xué)習(xí)？（4分）

（2）我們要向徐麗麗學(xué)習(xí)，增強保護環(huán)境的自控力。增強自控力的方法有哪些？（4分）

（3）徐麗麗同學(xué)的表現(xiàn)啟示我們.青春的創(chuàng)造意味著什么？（5分）

19.（16分）小萌是一名七年級的女生。隨著青春期的到來，身邊的人對小萌的看法開

始發(fā)生了變化。

★父母眼中的小萌★

小萌是個愛美的孩子，對美的欣賞能力強。在感受美、享受美的同時，還善于進行

批判，具有獨立自主精神，一般不會產(chǎn)生盲目從眾行為。

（1）小萌是個愛美的孩子。請你告訴她青春的我們應(yīng)該追求怎樣的美。（2分）

（2）小萌善于批判。批判性思維表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

★同桌眼中的小萌★

我看到小萌就會莫名地想表現(xiàn)自己，總希望引起她的注意。小萌在音樂課上唱歌的

樣子、在聯(lián)歡會上跳舞的樣子真迷人，我應(yīng)該是喜歡上了她。

(3)結(jié)合材料說明異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問題。(3分)

★老師眼中的小萌★

小萌喜歡音樂，去］因為班里男生嘲笑她“臉上有痘痘不能當(dāng)歌手”而變得消極。希

望小萌努力去追求夢想，青春的探索需要自信。小萌很有想法，卻不愛與他人交流。

(4)青春的探索為什么需要自信？(4分)

(5)如果你是小萌，你會如何讓自己變得不再心事重重？(4分)

第二單元做情緒情感的主人

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.曉敏同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽，心跳加速。當(dāng)聽到自己獲得第一名時，她哭了。曉敏

同學(xué)在這一過程中先后表現(xiàn)出來的情緒是（）

A.緊張、痛苦B.恐懼、悲傷

C.愉快、憤怒D.緊張、激動

2.人的情緒復(fù)雜多樣。我們在表達自己情緒的時候，應(yīng)該考慮周圍人的感受。這是因為

（）

A.情緒會影響自己的身心健康

B.他人的情緒感受比自己重要

C.情緒的表達不需要考慮方式

D.人與人之間的情緒相互感染

3.NBA快船新老板、前微軟總裁斯蒂夫?鮑爾默為了緩解自己的“非典型憂郁情緒”，用

兩周時間看完100集電視劇。鮑爾默采取的排解情緒的方法是（）

A.轉(zhuǎn)移注意法B.合理宣泄法

C.心理換位法I）.自我暗示法

4.合理宣泄情緒，是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，

不能損害他人和集體的利益。下列屬于合理宣泄方式的有（）

①通過無節(jié)制地上網(wǎng)聊天進行宣泄②在空曠的原野上放聲大哭③向父母或

老師訴說自己的委屈④摔打物品，拿物品出氣

A.②④B.①②C.②@D.①③

5.下列對漫畫《路怒族》認(rèn)識正確的有（）

①消極情緒容易使人沖動，不利于身心健康

②情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行

③要學(xué)會調(diào)控自己的情緒

④每個人在情緒面前都是無能為力的

A.B.①④C.②③D.①②③

6.下列能體現(xiàn)情緒積極作用的是（）

A.《儒林外史》中的范進，寒窗苦讀幾十載，屢試不中，不想54歲時，忽報金榜題名，

面對夢寐以求的喜訊，他極度高興，以致喜而發(fā)瘋，精神失常

B.根據(jù)我國史書記載，古代楚國大將伍子胥過韶關(guān)時，陷入進退維谷的境地，由于過分

憂慮和擔(dān)驚受怕，一夜之間須發(fā)皆白

C.藝術(shù)大師劉海粟先生90歲時，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。他書寫的一副對聯(lián)體現(xiàn)了他的

生活態(tài)度：“寵辱不驚，看庭前花開花落：去留無意，望天上云卷云舒?！?/p>

D.《三國演義》中的周瑜，才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)

計謀，氣得他風(fēng)華正茂時就斷送了性命

7.“校園之星”評選結(jié)果出來后，原本認(rèn)為自己各方面都很優(yōu)秀的小曉卻沒有被選上。她

控制不了自己的情緒，中午在宿舍大吵大鬧，嚴(yán)重影響他人休息。小曉的做法（）

A.恰當(dāng)，因為發(fā)泄不良情緒有利于身體健康

B.不恰當(dāng)，因為她沒有顧及他人的感受，影響了他人休息

C.恰當(dāng)，因為情緒調(diào)節(jié)的方式方法因人而異

D.不恰當(dāng)，因為情緒;R有感染性

8.漫畫《我的情緒我做主》告訴我們（）

A.情緒是可以調(diào)控的

B.可以隨意宣泄情緒

C.只有消極情緒需要調(diào)控

D,應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒

9.青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。針對青春期的情緒特

點，我們應(yīng)該（）

①善于激發(fā)正面的情緒感受

②任其發(fā)展

③學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒的方法

④享受正面的情緒，拒絕i切負(fù)面情緒

A.??B.??

C.?@?D.

10.“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！薄敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！鄙鲜鲈?/p>

句表達的情感是（）

A.對自然的情感

B.對祖國的情感

C.對朋友的情感

D.對親人的情感

11.期中考試成績不理想，同學(xué)們心里感到難受。下列同學(xué)的做法屬于正確對待負(fù)面情感

的是（）

A.唉，我真是笨死了，看來我就不是讀書的料，我是學(xué)不好了

B.其實我也不錯了，這次同學(xué)們都沒有考好，沒什么大不了的

C.這次我考得特別不好，我要及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，好好努力，不氣餒

D.我一直都沒考出好成績，我本來就是差等生

12.下列關(guān)于獲得美好情感的方法正確的是（）

A.只要控制好自己的情緒，就能獲得美好的情感

B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就獲得了美好的情感

C.傳遞美好情感，可以讓我們的生命更有力量

D.我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感

13.“即使是生活中黑喑的時刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍一切，從點燃黎明

那一點微弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥的啼鳴、迷人的旋律，還有，從那輝煌的文字寶藏，

從那充滿魅力的書的世界尋求慰藉這段話啟示我們（）

A.美好情感只表現(xiàn)在對自然的認(rèn)識和欣賞之中

B.學(xué)會承受一些負(fù)面感受并將其轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力

C.體驗自己的情緒也要經(jīng)常體驗他人的情緒感受

D.情感會伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷枳累、發(fā)展

14.音樂劇《烽火?冼星?！芬砸魳窞榫€，以情感作珠，在兩個小時的時空里，展現(xiàn)出以

冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這表明傳遞情感正能量（）

A.只能被動接受外部環(huán)境影響

B.可以拿出自己的熱情和行動

C.需要表達、回應(yīng)，需要共鳴

D.必須參與有意義的社會活動

15.下面兩幅漫畫共同告訴我們的道理是（）

A.情感是雙向的，你對我好我才能對你好

B.只有朋友和親人之間的情感是自然發(fā)生的

C.在情感交流中，我們需要積極表達情感

D.人人都能傳遞美好情感，傳遞情感正能量

二、非選擇題（共55分1

16.（15分）材料一有人說，情緒是自己的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就

笑。

材料二一向成績不好的小東，期中考試取得了第一名的好成績。為此，同學(xué)們議論紛紛。

面對同學(xué)的議論，小東非常生氣，在課堂上與同學(xué)們爭吵起來，還大發(fā)雷霆，摔文具，拍桌

子，以發(fā)泄自己的不滿。

（1）材料一中的觀點正確嗎？請你說說理由。（5分）

（2）材料二中的小東應(yīng)該如何管理自己的憤怒情緒？（6分）

（3）學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒有什么作用？（4分）

17.（10分）觀察漫畫,回答問題。

有你在，每一天

都變得好歡樂.

漫畫漫畫二

（1）三幅漫畫分別通過什么方式獲得美好的情感？（3分）

（2）有人說：“美好情感是與生俱來的」乂有人說：“美好情感可以從他人身上索取?！蹦?/p>

贊同他們的觀點嗎？為什么？（7分）

18.（15分）科學(xué)泰斗錢偉長早年攻讀物理學(xué)，曾留學(xué)加拿大并顯露出非凡才華?？箲?zhàn)結(jié)

束后，錢偉長堅持回到祖國，在艱苦的條件下，拒絕美國科學(xué)界的誘惑，忠于祖國，懷揣“科

學(xué)救國”的理想，為新中國開創(chuàng)了力學(xué)科學(xué)體系。他學(xué)貫中外，對中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出

了巨大貢獻。錢偉長曾說：“我沒令專業(yè)，國家需要就是我的專業(yè)；我從不考慮自己的得與

失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂?！彼昧嗄甑膱髧吩?/p>

釋了自己一直堅持的專業(yè)一一愛國。

（1）錢偉長的感人事跡說明了什么？（3分）

（2）錢偉長的愛國之情表現(xiàn)在哪些方面？（8分）

（3）讀了以上材料,你有何感想？（4分）

19.（15分）某校七年級（1）班同學(xué)準(zhǔn)備以“生活中的小插曲一一情緒、情感”為主題設(shè)計

班會活動，請你參與并回答問題。

【板塊一：體察七彩情緒】

下面是兩位同學(xué)的對話：

甲同學(xué)：這次數(shù)學(xué)測試我得了滿分，我特別開心，不過我不會驕傲，我會繼續(xù)努力。

乙同學(xué)：為什么我的努力總也得不到回報，我總是考不出好成績？我真的好郁悶??！

（1）從甲、乙兩位同學(xué)的對話中可以看出情緒具有怎樣的作用？（2分）

（2）如果持續(xù)地處于乙同學(xué)的這種情緒狀態(tài)，會有什么結(jié)果？（2分）

（3）面對乙同學(xué)的這種情緒，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？有哪些調(diào)節(jié)方法？（4分）

【板塊二：體味美好情感】

麗麗喜歡閱讀散文類書籍，并且給自己制訂了讀書計劃。在寫作文時，有時她會模仿

一些書籍中的寫作方法，她的作文經(jīng)常被當(dāng)作范文。她覺得讀散文還可以陶冶心智，給自己

一種美的體驗。

(4)這種美好情感有什么作用？(4分)

(5)我們應(yīng)該如何創(chuàng)造類似于麗麗這樣的情感體驗？(3分)

第三單元在集體中成長

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為

集體的一員（）

①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱

②應(yīng)相互體貼、相互幫助

③首先要滿足個人利益

④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.在現(xiàn)實生活中，“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”的奇跡會發(fā)生。這啟示我們（）

A.集體的力量取決于人數(shù)的多少

B.任何個人的影響都是微不足道的

C.個人的力量只有在集體中匯聚才會變得強大

I）.集體利益和個人利益是相互對立的

3.我生活在集體中，集體和我不可分割，集體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你認(rèn)

為“我”感恩集體的原因有（）

①集體生活成就了“我”良好的品格

②“我”在集體生活中，可以學(xué)會與他人彼此接納、尊重、理解和包容

③每個人都是自己個性的“工程師”

④“我”在集體中發(fā)展了自己的個性

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

4.下面漫畫《球是這樣輸?shù)摹方o你的啟示是（）

氣死我了，看著

贏不了球，大

機會白白溜走了!

家臉上都無光!

就是不他們都

斷鏟球!是臭腳!

①個人技能決定著集體目標(biāo)的實現(xiàn)與否②在集體中不可能展示自己的個性

③個人利益與集體利益是相互依存的④相互拆臺，相互指責(zé)，集體只能是一盤散沙

A.②④B.①③

C.③④【）.①④

5.集體凝聚力源于集體榮譽感。有集體榮譽感的人，總是（）

①把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯(lián)系起來②為集體的成功而自豪③把集體佗榮譽

看作高于個人的榮譽④為集體的挫折或失敗而苦惱

A.@@B.①②③?

C.③D.②③④

6.我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。以下有利

于找到解決沖突的平衡點的有（）

①理解集體要求的合理性

②反思個人意愿的合理性

③反思個人意愿實現(xiàn)的可能性

④理解個人意愿與集體需求是完全對立的

A.③B.②③?

C.D.①??

7.下列同學(xué)關(guān)于個人和集體的說法或做法中，你認(rèn)為正確的是（）

A.同學(xué)甲說：“個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體沒有區(qū)別。”

B.同學(xué)乙說：“一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能有力量?！?/p>

C.同學(xué)丙學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但很少參與集體組織的活動

D.同學(xué)丁在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，但很少關(guān)心班級事務(wù)

8.開學(xué)后，班主任老師與班級同學(xué)共同確定班級新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，勇奪“優(yōu)秀班級”榮

譽稱號。這一共同的愿景（）

①是集體的精神動力之源

②是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

③引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致、開拓進取

④只是班集體最美好的夢想

A.①②③B.???

C.①③④D.?@?

9.小麗能歌善舞，學(xué)校即將舉辦藝術(shù)節(jié)，在班級文藝委員組織排練時，能歌善舞的小麗以

“自己學(xué)習(xí)忙，沒時間參與排練”為由退出班級的舞蹈隊。她的行為（）

A.沒有把自己當(dāng)做集體的一員，缺少主人翁精神

B.不懂得只有維護個人的利益，集體利益才有保障

C.不懂得集體只有依靠個體，才有無窮的力量

D.只知道維護集體利益，不懂得關(guān)愛自己的利益

1（）.小團體主義沒有集體的全面性、公益性，它容易產(chǎn)生一些狹隘的和片面的想法，從而可

能對集體、他人和小團體內(nèi)部的個人造成不可估量的影響。這表明小團體主義（）

①能促進同伴的互學(xué)共進②與集體主義宗旨相背離③維護的是少數(shù)人的

狹隘利益④有利于小團體內(nèi)部個人的發(fā)展

A.①②B.??C.??D.③④

11.下面漫畫給我們的啟示是（）

A.集體利益高于個人利益

B.必須反對小團體主義

C.團結(jié)就是力量

D.個人利益和集體利益是根本對立的

12.新學(xué)期當(dāng)選的班長李軍在班會上代表班委會成員向全班同學(xué)表示了如下決心。其中正確

的有（）

①要熱心為班集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)

②每個班干部在學(xué)習(xí)成績上都要高于?般同學(xué)

③每個同學(xué)的觀點都要采納

④要維護班集體的榮譽和利益，服從班主任的安排

A.①②B.②③

C.①④I）.③④

13.下面漫畫告訴我們的道理有（）

①團結(jié)的集體最有戰(zhàn)斗力

②共同目標(biāo)是前進的動力

③只要團結(jié)奮進就一定能成功

④合作比競爭更重要

A.①④B.③④

C.②③D.①②

14.民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿。在這個過程中，需要我們的“自治”

精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個人（）

①主動參與集體建設(shè)

②積極參加集體活動

③加強特色文化建設(shè)

④自覺維護集體榮譽

A.①②③

B.①③④

C.②③④

I）.①②④

15.電影《青春萬歲》中的李春學(xué)習(xí)成績拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍

的人和事，總覺得別人跟自己過不去。后來，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性格漸漸

變了，她開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴

我們（）

①美好的集體充滿關(guān)懷與友愛

②良好的班集體是個人成長的精神家園

③良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展

④良好的班集體不利于發(fā)展每個人的個性才能

A.①②B.③④

C.①②③D.①②④

二、非選擇題（共55分）

16.（12分）中國科學(xué)家屠呦呦因?qū)η噍锼氐难芯亢拓暙I獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)

獎。屠呦呦說：“青蒿素的成績屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學(xué)家群體?！贬槍ν?/p>

呦呦所說，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。其中：

同學(xué)甲：屠呦呦的成功是她自我奮斗的結(jié)果。

同學(xué)乙：離開集體，屠呦呦很難獲得成功。

請你結(jié)合材料，運用所學(xué)知識對甲、乙兩位同學(xué)的觀點進行評析。

17.（10分）有人把班集體比作一個大火爐，班里同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家如果都想得到

火爐的溫暖，就必須把自己點燃放進去。煤炭越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖……

溫暖的班集體不是別人賜予的，也不是從入上掉卜來的，而是靠全班同學(xué)的熱情和爰匯聚起

來的。

（1）一般來說，什么情況下個人感知到的集體溫暖會越多？（2分）

（2）材料告訴我們，集體的力量來源于哪里？（2分）

（3）美好集體是怎樣讓每個人都感受到集體的溫暖的？（6分）

18.（12分）小明同學(xué)進入七年級后，很少參加集體活動，經(jīng)常獨來獨往，不愿與人相處，

學(xué)習(xí)中遇到不會的問題也不問同學(xué)，學(xué)習(xí)成績落后。但他所在的班級是一個優(yōu)秀的班級，老

師和同學(xué)們都積極主動地來幫助他，在這些無微不至的關(guān)心和幫助下，小明改變了自己，經(jīng)

常參加集體活動，學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題就會向同學(xué)請教，與同學(xué)們相處得很融洽，學(xué)習(xí)成

績也提高了。

（1）小明進步的原因有哪些？（2分）

（2）談?wù)劶w對個人健康成長的影響。（4分）

（3）談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣建設(shè)良好的班集體。（6分）

19.（21分）七年級（3）班的小梅同學(xué)在口記里記錄了初中生活的點點滴滴。讓我們一起閱讀

她的日記片段，回答下列問題。

日記一開學(xué)第一天，我邁著輕快的腳步走進了中學(xué)大門，新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集

體，給了我許多的憧憬和希望。在這個新“家二我們四十五個人有一個共同的愿景，就是

創(chuàng)造一個美好的新集體。

（1）為什么每個同學(xué)都渴望生活在一個美好的集體中？（3分）

（2）“我們四十五個人有一個共同的愿景，就是創(chuàng)造?個美好的新集體?！奔w共同的愿景的

作用是什么？（3分）

日記二開學(xué)一個月后，在班主任的帶領(lǐng)下，通過競選方式產(chǎn)生班委會成員，共五人；隨后,

班委會在征求同學(xué)們的意見基礎(chǔ)上制定了班級規(guī)則。

（3）上述材料體現(xiàn)了我們的集體是民主的、公正的。其具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分）

⑷民主制定規(guī)則的目的是什么？需要我們具有什么精神？（4分）

口記三剛升入中學(xué)，我為成績不好而著急，總是生病。同桌小麗主動照顧我，前桌小華主

動幫助我補習(xí)功課，成績逐漸趕上來了，我們幾個形成了一個小群體“

（5）我們的小群體很好地融入集體生活的旋律，這會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？（1分）

（6）如果小群體淪為小團體主義，我們應(yīng)該怎樣做？（4分）

第四單元走進法治天地

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.法治是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和

個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。下列案例中能夠體現(xiàn)法治這一要求的有（）

①李某因利用互聯(lián)網(wǎng)實施詐騙而被公安機關(guān)逮捕

②李某在得知自己購買的是假冒偽劣產(chǎn)品后，依法獲得了商家的相應(yīng)賠償

③張某利用自己的零花錢購買了復(fù)習(xí)資料

④某造紙廠因為排放污水嚴(yán)重超標(biāo)，違反了《中華人民共和國環(huán)境保護法》，被環(huán)保部門

處以巨額罰款

A.?@@B.①②④

C.??@D.②③④

2.下面漫畫表明（?

老板，衣服大了,

心我不想要了！照?！

①活離不開法律的規(guī)范和保障

②生活與法律息息相關(guān)

③我們要尊法學(xué)法守法田法

④在生活中，法律是調(diào)節(jié)我們行為的唯?規(guī)則

A.???B.①②④

C.D.①③④

3.第十三屆全國人大第一次會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》。這體現(xiàn)了

（）

A.法律靠國家強制力保證實施

B.法律對全體社會成員具有普遍約束力

C.法律由國家制定或認(rèn)可

D.法律是社會行為規(guī)范

4.下面漫畫《全軍覆滅》告訴我們，法治就是（）

①法對國家和社會事務(wù)進行治理

②強調(diào)依法治國、法律至上

③堅持以德治國，德治助推中國夢的實現(xiàn)

④要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事

A.

B.?@?

C.???

D.?@@

5.有人說：“法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪「這說明（）

①道德比法律更加有效

②法律比道德更加有效

③法治以其權(quán)威性和強制性手段規(guī)范全體社會成員的行為

④德治以其感召力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識司道德覺悟

A.??B.①③

C.（2X4）D.③④

6.根據(jù)我國義務(wù)教育法的規(guī)定，適齡兒童、少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利，家長有保證了

女接受義務(wù)教育的義務(wù)，否則要受到法律的制裁。這些規(guī)定分別體現(xiàn)了法律的（）

A.保護作用和規(guī)范作用

B.規(guī)范作用和保護作用

C.保護作用和教育作用

D.規(guī)范作用和教育作用

7.村民李某長期不孝敬父母，年邁的父母無奈之下將兒子起訴至法院。法院判決李某依

法履行贈養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，每月向父母提供500元生活費用。這?案例表明（）

A.法律體現(xiàn)全體社會成員的意志

B.法律只對不履行義務(wù)的人起作用

C.法律是通過制裁不履行義務(wù)的行為來規(guī)范人們行為的

D.日常生活中不孝敬父母的人太多

8.某地各中小學(xué)圍繞憲法口主題，開展形式多樣的憲法教育活動，旨在引導(dǎo)青少年學(xué)生

學(xué)習(xí)法律知識，樹立法治觀念，為依法治國奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。青少年學(xué)生樹立法治觀念

就是要（）

①嚴(yán)格遵守法律，善于汨法維權(quán)

②學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會明辨是非

③敢于主持正義，制裁非法行為

④積極宣傳法律，嚴(yán)格依法辦事

A.B.①②④

C.①?@D.②③④

9.目前，全國共有230（）多個少年法庭，7400多名專職法官，檢察機關(guān)也選任經(jīng)過首訓(xùn)

的、熟悉未成年人身心特點的檢察官承辦未成年人的案件。這體現(xiàn)了對未成年人的（）

A.家庭保護

B.學(xué)校保護

C.社會保護

D.司法保護

10.維護未成年人的合法權(quán)益是全社會的責(zé)任。我國法律規(guī)定，保障未成年人各項合法權(quán)

益有四條基本途徑。下列事例中違反了我國對未成年人實施特殊保護的法律規(guī)定的是（）

A.16歲的九年級學(xué)生小華退學(xué)隨父母外出打工

B.16歲的九年級學(xué)生小強到網(wǎng)吧玩游戲，被網(wǎng)吧工作人員拒絕

C.15歲的八年級學(xué)生小明因在課堂上與同桌打鬧，被老師批評

D.15歲的八年級學(xué)生小洪抽煙被父親發(fā)現(xiàn)后，香煙被沒收

11.中央電視臺公益廣告《兒童要用兒童藥》，呼吁父母及全社會關(guān)注兒童用藥，保護未

成年人的生命健康權(quán)，引起社會的廣泛關(guān)注。這是對未成年人的（）

A.家庭保護

B.學(xué)校保護

C.社會保護

I）.司法保護

12.漫畫中學(xué)校的做法（）

①正確，有利于迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

②正確，體現(xiàn)了對學(xué)生的學(xué)校保護

③錯誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

④錯誤，違背了學(xué)校保護的相關(guān)規(guī)定

A.

B.（3X4）

C.??

D.@?

13.下列行為中做到了依法辦事的是（）

A.公民乘飛機前，機場工作人員檢查公民的身份證和所帶包裹

B.八年級學(xué)生劉某為集郵私拆同學(xué)信件

C.工程隊老王偷藏同事孫某家寄來的匯款單

I）.商店保安懷疑消費者李某偷竊，對李某進行搜身

14.中學(xué)生張某平時舉上文明，明辨是非，樂于助人。一天放學(xué)路上，張某發(fā)現(xiàn)有人正在

偷竊電動車后及時報警，民警根據(jù)他提供的信息抓獲了不法分子。這一事例說明（）

A.道德在更廣泛的范圍內(nèi)約束人們的行為

B.道德水平低的人更容易走上違法犯罪的道路

C.道德水平高的人勇于同違法現(xiàn)象作斗爭

I）.對于任何違法行為都必須給予判刑

15.小孟買到假冒名牌手表，商家拒絕退換。為了維護自身的合法權(quán)益，防止他人上當(dāng)受

騙，小孟向法院起訴該商家?？梢姡∶希ǎ?/p>

①尊崇法律、信賴法律

②有較強的法律意識

③得通過法律維護自己的合法權(quán)益

④在實現(xiàn)自身利益的過程中自覺維護他人的合法權(quán)益

A.?@?

B.

C.③④

I）.??@?

二、非選擇題（共55分i

16.（12分）材料一馬克思說：“在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國

王就是法律

材料二法律信仰是一個國家法治的內(nèi)在邏輯，體現(xiàn)了法治的內(nèi)在生命精神。而在現(xiàn)實生

活中，法律不被信仰以及所造成的社會問題還十分明顯，加湖北嘉陽曾做過調(diào)杳，遇到問題

只有35%的人選擇訴訟，其余選擇上訪或找政府部門協(xié)調(diào)反映。當(dāng)群眾的合法權(quán)益受到侵害

時，往往熱衷于到上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)上訪，存在著“信訪不信法”的問題。少數(shù)群眾“信訪不信

法”甚至“棄法轉(zhuǎn)訪”“以訪壓法”，案件結(jié)不了，成為困擾各級法院的“老大難”問題。

（1）“法律就是國王'"國王就是法律”分別體現(xiàn)了怎樣的治國理念？你更贊同哪一種理念？

請說明理由。（6分）

⑵為讓“信訪不信法”的人由“信訪”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶欧ā?，你想對他們說些什么？（6分）

17.（13分）觀察漫畫，回答問題。

好想進丟我是網(wǎng)吧老

玩游戲呀板，跟我從

后門進來吧!以后再敢

,網(wǎng)吧，

我還這樣

取訓(xùn)你！

（1）漫畫中網(wǎng)吧老板的行為違反了未成年人保護法規(guī)定中對未成年人哪方面的保護？（3

分）

（2）結(jié)合未成年人保護法，對漫畫中爸爸打孩子的行為進行評析。（5分）

（3）請你以同學(xué)的身份對漫畫中的孩子說幾句話。（5分）

18.（15分）【開啟法治新時代】

小智治事，中智治人，大智立法。推動我國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，不斷開拓中國特

色社會主義事業(yè)更加廣闊的發(fā)展前景，必須全面推進依法治國。

材料一

體現(xiàn)的依法治國的基本要

案例

求

高速公路上，私家車不占用應(yīng)急車道有法必依

重慶涪陵區(qū)一名交警對一輛違停的警車開具了罰單執(zhí)法必嚴(yán)

2016年全國人大常委會制定8部法律、修改27部法律有法可依

......

（1）表格內(nèi)容體現(xiàn)了教材中學(xué)過的哪些知識？（6分）

材料二《人民日報》刊文指出：要將人民主體觀貫徹法治建設(shè)始終，使憲法確立的“國

家尊重和保障人權(quán)”和黨的十八大報告提出的“人權(quán)得到切實尊重和保障”落到實處，使保

障人民權(quán)益成為法治的基本理念，使為民成為法治的最高原則，始終做到立法為民、執(zhí)法為

民、司法為民。

（2）材料體現(xiàn)了我國法律的本質(zhì)是什么？（3分）

（3）法治中國建設(shè)對我們青少年提出了怎樣的要求？（6分）

19.（15分）果中學(xué)開展了以“法律伴我成長”為主題的征文活動。卜面是從一些同學(xué)的

征文中截取的片段，請你聞讀并回答問題。

法律對任何人來說都是一種保護，但對于我們未成年人來說更是一種特殊的保護。我

們未成年人就像一棵棵嫩綠的小草，不給我們澆水，我們就會枯萎。

⑴法律具有怎樣的特征？（3分）

(2)我國頒布了哪兩部專門給予未成年人特殊保護的法律？(2分)

“國有國法，家有家規(guī)?！狈稍诿恳粋€人的心中都是神圣的，如同孫悟空的火眼金

睛能分辨來者是妖魔還是鬼怪。在法律的殿堂上，傷害別人的人會得到相應(yīng)的懲罰。

(3)“國有國法，家有家規(guī)。”法律的作用是什么？(4分)

(4)“法律在每一個人的心中都是神圣的?！狈傻臋?quán)威來自什么？(2分)

未成年人分辨是非的能力弱，很容易被引誘而誤入歧途。我們決不能放縱自己，不能

和品行不良的人交朋友，一定要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

(5)我們應(yīng)怎樣做到依法辦事？(4分)

答案及解析

第一單元青春時光

1.B［解析］④的觀點是錯誤的，處于青春期的我們還沒有成年，還需要成年人的幫

助，排除。故選B。

2.B

3.C［解析］本題考查青春期心理矛盾。對于青春期矛盾心理，我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)

節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，A.B.D都是自我調(diào)節(jié)的方式；找網(wǎng)友聊天不是合適的方

法，C的觀點不正確。故選C。

4.B［解析］本題考查獨立思考的表現(xiàn)。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表

現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解.，同時能接納他人合理、正確的意見，據(jù)此判斷①@@

正確。對于他人的錯誤見解不能接受，③不正確。故選8。

5.C［解析］本題考查批判性思維。批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且

敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。對于老師，不再一味

地依賴，是批判性思維的表現(xiàn)，由此判斷C正確。故選C。

6.B［解析］本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。創(chuàng)造表明我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇

與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。據(jù)此判斷A.C.D都不屬于創(chuàng)造，B屬于創(chuàng)造。故選B。

7.D

8.A［解析］本題考查男生女生優(yōu)勢互補。男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞

對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，由此判斷A正確。故選A。

9.D［解析］本題考查正確認(rèn)識男女性別角色的不同。避免性別刻板印象，認(rèn)識性別

角色具有重要意義。①?@④都是關(guān)于正確認(rèn)識性別角色意義的觀點。故選【）。

10.A

11.A［解析］本題考查青春的自信。題干材料中校長的這句話告訴我們要樹立自信，

自信讓我們充滿激情，可以展現(xiàn)我們的優(yōu)勢和才華，由此判斷①②③正確；自信有助于成功，

但并非一定能取得成功，④的觀點不正確，排除。故選A。

12.D［解析］回答本題時需要仔細觀察漫畫。漫畫A是自己進網(wǎng)吧玩游戲，讓人代寫

作業(yè)；漫畫B是吸煙；漫畫C是兩個同學(xué)一起喝酒；漫畫D符合“行己有恥”的要求。A.B.C

都不是“行己有恥”的表現(xiàn)，故選【）。

13.I)［解析］本題考查“止于至善二江西好侄媳付淑萍是我們學(xué)習(xí)的榜樣，向榜樣

學(xué)習(xí)體現(xiàn)了我們的一種向往，是“止于至善”的實踐過程。由此判斷②③④觀點正確，向榜

樣學(xué)習(xí)就要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，而不是做有影響的事，①不正確。

故選D。

14.D［解析］本題考查榜樣的力量。材料中的兩句古語告訴我們要向榜樣學(xué)習(xí)，由此

判斷A不正確、D正確；B的觀點正確，但與題意不符；對于自己的錯誤，我們要及時改正，

C的說法不正確。故選【)。

15.B

16.(1)青春期。

(2)這種說法是錯誤的，青春期出現(xiàn)矛盾心理是正常現(xiàn)象。青春期的矛盾心理有時讓我

們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康

成長。

(3)當(dāng)感到很難解決內(nèi)心矛盾時，我們可以參加集體活動，在集體的溫曖中放松自己；

可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適

青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如把自己的想法

寫下來，參加體育活動，學(xué)習(xí)自我暗示，試試自我解嘲等。

17.(1)相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常

現(xiàn)象。

(2)愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。

(3)1比間萬物皆有時節(jié)，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現(xiàn)的朦

朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

18.(1)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)

度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、

向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

(2)增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控;等等。

(3)青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，

影響世界。

19.(1)在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)

在美。

(2)思維的批判性，表現(xiàn)為對事情的自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合

理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

(3)要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

(4)自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光

榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛

能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

(5)正確看待自己的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；培養(yǎng)自己的自信心，相信自己，

勇敢嘗試；不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己；等等。

第二單元做情緒情感的主人

1.D

2.D［解析］本題考查情緒的表達。表達自己的情緒，應(yīng)該考慮周圍人的感受，這是因

為人與人之間的情緒會相互感染，據(jù)此判斷D符合題意，A的說法正確，但不符合題意：情

緒的表達應(yīng)該考慮他人，B.C不正確。故選I)。

3.A4.C5.1)6.C7.B

8.D［解析］情緒是可以調(diào)控的。宣泄情緒應(yīng)在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行。漫畫《我

的情緒我做主》的主要寓意告訴我們應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒。B.C觀點都是錯誤的。漫畫中的

人物都沒有很好地調(diào)控自己的情緒，A不符合題意。故選D。

9.A［解析］青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，要善于激發(fā)正面的情緒感受，積極

面對負(fù)面情緒，②④觀點錯誤。故選A。

10.B11.C12.D

13.B［解析］本題考查正確看待生活中的負(fù)面情感體驗。A“只表現(xiàn)在”表述錯誤，排

除；C.D表述正確，但與題意不符，排除：B表述正確，且符合題意。故本題選B。

14.C

15.C［解析］本題考查情感的傳遞。兩幅漫畫傳遞的是友情和親情，在與他人的情感交

流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，據(jù)此判斷C正確，情感要主動傳遞,

A不正確；情感是自然發(fā)生的，不僅僅是發(fā)生在朋友和親人之間，B的觀點不正確；不是每

個人都會傳遞美好情感，D不正確。故選C。

16.(1)這一觀點不正確。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人

的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身

心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

(2)與信賴的長者交流；自我提醒；運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式；尋找

一種適合自己排解憤怒的活動形式；寫一封信；等等。

(3)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生?定的變

化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

17.(1)漫畫一：閱讀；漫畫二：與人交往；漫畫三：參與有意義的社會活動。

(2)不贊同。因為：①美好情感不是與生俱來的，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)

的。

②情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強迫。如同我們不愿意被人強迫表現(xiàn)出喜

歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。

18.(1)說明了他具有強烈的愛國情感。

(2)錢偉長的愛國之情表現(xiàn)在對國家和民族的認(rèn)同感、親近感、榮譽感、貨任感、義務(wù)感。

如拒絕美國科學(xué)界的誘惑：忠于祖國，堅決實現(xiàn)“科學(xué)救國”的抱負(fù)，為新中國開創(chuàng)了力學(xué)

科學(xué)體系；學(xué)貫中外，對中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。

(3)愛國情感作為一種美好的情感，表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展；我們應(yīng)向

錢偉長學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)愛國情感，積極傳遞生命的正能量，用實際行動愛國；等等。(言之

有理即可)

19.(1)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒可能激勵我們克服困難、

努力向上，也可■能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

(2)持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

(3)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒。在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方

法包括：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

(4)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、

觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

豐富、深刻的情感有助丁我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷

不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

(5)完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品；等等。

第三單元在集體中成長

1.B

2.C［解析］本題考查集體的力量。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作，A.B

不正確；集體利益與個人利益不是相互對立的，D的觀點不正確；個人的力量是有限的，但

通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力，C的觀點正確。故選C。

3.D

4.C［解析］漫畫的寓意說明集體成員應(yīng)該相互團結(jié)協(xié)作，正確處理個人利益與集體利益

的關(guān)系。團結(jié)的集體才有力審。符合題意的是③④，故選C。

5.B

6.A［解析］本題考查個人意愿與集體規(guī)則。面對沖突，理解集體要求的合理性，反思個

人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。由此判斷①②③是正

確的，個人意愿與集體需求不是完全對立的，④不正確。故選A。

7.B［解析］本題考查個人與集體的關(guān)系。個人與集體是有區(qū)別的，A不正確：很少參與

集體活動是不關(guān)心集體的表現(xiàn)，C.D不正確。故選B。

8.A［解析］本題考杳集體的共同愿景。班主仟與同學(xué)們共同確定班級新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，

這一奮斗目標(biāo)就是班級的共同愿景，愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,

引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取，由此判斷①②③正確，④不正確。故選A。

9.A［解析］每個人都是集體的一員，都應(yīng)該為集體貢獻力量，積極參與集體建設(shè)。題中

小麗的行為缺乏集體責(zé)任感，故選A。

10.C［解析］小團體主義往往將個人利益置于集體利益之上，小團體主義維護的是少數(shù)人

的狹隘利益，我們要反對小團體主義。所以符合題意的是②③。故選C“

11.B［解析］“小金庫”維護的是小團體的利益，我們要反對小團體主義，B符合題意。

A.C與題意無關(guān)，D本身的表述是錯誤的。

12.C［解析］本題考查我與集體共成長。集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，①攸觀點

正確；班干部也要維護集體的榮譽和利益，服從班主任的安排，④的觀點正確；班干部是班

級的一員，學(xué)習(xí)成績不一定必須要高于一般同學(xué)，對于同學(xué)的正確觀點要采納,②③不正確。

故選C。

13.D

14.I)［解析］本題考查在共建中盡責(zé)?！白灾巍本癖憩F(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè),

積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽，由此判斷①②④正確，③與題意不符，排除。故選

Do

15.C［解析］本題考查良好集體的作用。①②③都是關(guān)于良好集體作用的正確認(rèn)識，④的

觀點是錯誤的，排除。故選C。

16.同學(xué)甲的觀點是錯誤的，同學(xué)乙的觀點是正確的。①屠呦呦的成功既離不開個人的努力，

也離不開集體的力量。②個人離不開集體。團結(jié)的集體使個人享受快樂，催人奮進，樂觀自

信，成長成功。③集體也離不開個人。集體由個人組成，集體的發(fā)展離不開每個成員的共同

努力。④集體中的每個成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的才智，各盡其能，發(fā)揮特長，為形成良好的集

體作貢獻。

17.(1)一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。

(2)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。

(3)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互

包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ翰?/p>

以關(guān)愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受

到集體的溫暖。

18.(1)集體的幫助，白身的努力等。

(2)集體有利于涵養(yǎng)品格，集體有利于發(fā)展個性，集體使人獲得安全感和自信心，學(xué)習(xí)他人

的經(jīng)驗、擴大視野，獲得成長等。

(3)集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理；我們

要共同確定愿景和目標(biāo)；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與

才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；共同創(chuàng)造良好的集體

氛圍；需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長；悉心呵護集體榮譽；勇于承擔(dān)貢

任；等等。

19.(】)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，

每個人