記憶分類試題及答案詳解

記憶分類試題及答案詳解

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.感覺記憶的信息存儲形式主要是（）A.語義B.表象C.聲音D.視像和聲像2.短時記憶的容量一般為（）A.5±2個組塊B.6±2個組塊C.7±2個組塊D.8±2個組塊3.長時記憶中信息編碼的主要形式是（）A.物理特性編碼B.表象編碼C.語義編碼D.視覺編碼4.學生對學過的公式、定理的記憶屬于（）A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶5.下列哪種記憶類型，信息保持時間最短（）A.感覺記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶6.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.均勻的D.無規(guī)律的7.人們游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的形象，這種記憶是（）A.情緒記憶B.形象記憶C.動作記憶D.邏輯記憶8.當我們提到“天安門”時，就會在頭腦中出現天安門的形象，這屬于（）A.表象B.想象C.思維D.感覺9.最早對遺忘進行系統(tǒng)研究的心理學家是（）A.馮特B.弗洛伊德C.艾賓浩斯D.斯金納10.記憶過程的首要環(huán)節(jié)是（）A.保持B.回憶C.再認D.識記二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.按記憶內容分類，記憶可分為（）A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶2.感覺記憶的特點有（）A.信息保持時間極短B.信息容量較大C.信息原始D.易衰退3.短時記憶的編碼方式有（）A.視覺編碼B.聽覺編碼C.語義編碼D.動作編碼4.長時記憶的信息提取形式有（）A.再認B.回憶C.聯想D.想象5.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質B.系列位置效應C.學習程度D.情緒和動機6.下列屬于記憶品質的有（）A.敏捷性B.持久性C.準確性D.準備性7.遺忘的原因主要有（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說8.下列哪些屬于工作記憶的成分（）A.語音環(huán)路B.視覺空間畫板C.中央執(zhí)行系統(tǒng)D.情景緩沖器9.下列屬于內隱記憶的有（）A.啟動效應B.程序性記憶C.技能記憶D.語義記憶10.提高記憶效果的方法有（）A.明確記憶目的B.理解學習材料C.合理組織復習D.運用多種感官參與學習三、判斷題（每題2分，共10題）1.感覺記憶中的信息如果受到注意就會進入短時記憶。（）2.短時記憶中的信息經過復述都能進入長時記憶。（）3.遺忘是對識記過的材料不能再認或回憶。（）4.長時記憶的容量是無限的。（）5.形象記憶是以感知過的事物形象為內容的記憶。（）6.學習程度達到150%時，記憶效果最好。（）7.內隱記憶和外顯記憶在提取時都需要意識參與。（）8.情緒記憶是以體驗過的某種情緒或情感為內容的記憶。（）9.系列位置效應中，中間部分的材料遺忘較少。（）10.語義編碼是長時記憶最主要的編碼方式。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述感覺記憶的特點。答：信息保持時間極短，視覺約0.25-1秒，聽覺約2-4秒；信息容量較大；信息原始，按刺激的物理特征編碼；易衰退，若未被注意很快消失。2.簡述遺忘的干擾說。答：干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結果。一旦排除了干擾，記憶就可以恢復。干擾主要有前攝抑制（先前學習對后續(xù)學習干擾）和倒攝抑制（后續(xù)學習對先前學習干擾）。3.簡述記憶的三個基本環(huán)節(jié)。答：記憶的三個基本環(huán)節(jié)是識記、保持、回憶或再認。識記是記憶的開始，是獲得知識經驗的過程；保持是鞏固已獲得知識經驗的過程；回憶或再認是在不同條件下恢復過去經驗的過程。4.簡述提高記憶效果的方法。答：明確記憶目的，增強學習主動性；理解學習材料，意義記憶優(yōu)于機械記憶；合理組織復習，及時、分散復習；運用多種感官參與學習；采用多種編碼方式，提高加工深度。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合生活實際，談談如何運用記憶規(guī)律提高學習效率。答：在學習中，可利用艾賓浩斯遺忘曲線及時復習，如當天學習內容當晚復習。運用多種感官參與，像邊讀邊寫邊記單詞。根據記憶的編碼特點，對知識進行意義編碼，理解后記憶。還可通過做思維導圖等方式組織知識，提高記憶效果和學習效率。2.討論內隱記憶和外顯記憶在日常生活中的表現及作用。答：內隱記憶如騎自行車、打字，雖無意識參與但能熟練操作，節(jié)省認知資源；外顯記憶如回憶歷史事件、背誦課文，需意識努力。內隱記憶讓日?；顒幼詣踊怙@記憶助于知識積累傳承，二者相互補充，影響生活和學習。3.舉例說明遺忘的原因及如何避免遺忘。答：遺忘原因如衰退說，長時間不復習知識會遺忘；干擾說，前后學習內容相互干擾。避免遺忘可及時復習，減少衰退影響；合理安排學習內容，避免干擾。如學英語單詞后及時鞏固，不同學科交叉學習減少干擾。4.探討記憶品質對學習和生活的重要性。答：記憶的敏捷性助于快速掌握知識；持久性使知識長期留存；準確性保證知識正確運用；準備性讓人在需要時快速提取知識。良好記憶品質在學習上提高效率成績，在生活中助于應對各種事務，解決問題。答案一、單項選擇題1.D2.C3.C4.C5.A6.B7.B8.A9.C10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.