滬教版五年級(jí)下冊(cè)《敘利亞的賣水人》教案

9敘利亞的賣水人（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、自主識(shí)字，理解“駐足而觀、幽幽怨怨”等詞語(yǔ)的意思，掌握引號(hào)的作用。2、快速默讀課文，了解敘利亞的賣水人有什么特點(diǎn)，從中畫出有關(guān)句子。3、抓重點(diǎn)詞句感悟中心，概括敘利亞賣水人的表現(xiàn)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的能力。4、領(lǐng)略敘利亞的淳樸民風(fēng)，感受敘利亞賣水人的聰明、可愛(ài)和質(zhì)樸。教學(xué)重點(diǎn)：1、自主識(shí)字，理解“駐足而觀、幽幽怨怨”等詞語(yǔ)的意思，掌握引號(hào)的作用。2、快速默讀課文，了解敘利亞的賣水人有什么特點(diǎn)，從中畫出有關(guān)句子。教學(xué)難點(diǎn)：1、抓重點(diǎn)詞句感悟中心，概括敘利亞賣水人的表現(xiàn)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的能力。2、領(lǐng)略敘利亞的淳樸民風(fēng)，感受敘利亞賣水人的聰明、可愛(ài)和質(zhì)樸。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入“賣水人”1、師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了尤金寫的這篇游記——《敘利亞的賣水人》。引讀：我們?yōu)槟莾焊稍锱c炎熱的天氣皺眉——到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。也對(duì)那兒又便宜又好喝的水果汁讒言欲滴——各色各樣的賣水人賣的不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見(jiàn)的，有橙水、檸檬水和胡蘿卜水。2、可作者卻說(shuō)：出示第四節(jié)，齊讀。3、師：這節(jié)課我們?nèi)?huì)一會(huì)那里最令作者難忘的賣水人。二、初步感知5-8節(jié)1、師：快速默讀課文5—8節(jié)，找找文中概括敘利亞賣水人特點(diǎn)的句子。用直線劃出。隨機(jī)交流并指名朗讀。出示：為了吸引顧客，敘利亞的賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。最可愛(ài)的，是一些吹笛子的賣水人。賣水人濃厚的人情味，也叫人感動(dòng)莫名。2、這三句話在這些小節(jié)中都起了什么作用？ （總起作用）小結(jié)：5、6、7小節(jié)作者采用先概括后具體的寫法，寫清楚了賣水人的特點(diǎn)。3、師：能不能用四字小標(biāo)題概括他們的特點(diǎn)？（板書：出盡奇招、笛聲引客/吹笛賣水、人情味濃）三、細(xì)細(xì)品讀5-8節(jié)過(guò)渡：現(xiàn)在我們放慢腳步去看一看出盡奇招的賣水人。1、集體學(xué)習(xí)第五小節(jié)：出示第五節(jié)，師：從具體的描寫當(dāng)中請(qǐng)圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)他吸引你的理由。出示說(shuō)話提示：最吸引我的是——-。我找到的句子是——-；從——-這個(gè)（些）詞語(yǔ)看出————指名交流?！畛鍪揪渥樱河浀糜形毁u橙水的，渾圓的橙堆得好像一座小山一樣高。預(yù)設(shè)：①這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出橙子數(shù)量多。②“渾圓”是很圓的意思，這個(gè)詞寫出了那兒的橙子品質(zhì)很好。出示句子：“橙山”上面，滿滿地插著制作精巧的塑膠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五彩繽紛，相互爭(zhēng)艷。預(yù)設(shè)：①“橙山”寫出橙子多，像山一樣。復(fù)習(xí)引號(hào)的作用：1）行文中直接引用的話。2）表示諷刺或否定。3）表示著重強(qiáng)調(diào)的部分。4）表示特殊含義。此處引號(hào)的作用為：4）特殊含義。②“滿滿”、“制作精巧”、“五彩繽紛”和“相互爭(zhēng)艷”等詞語(yǔ)寫出：賣水人想方設(shè)法把賣橙水的攤位布置得很奇特，色彩鮮艷，吸引路人，招攬生意。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能讀出這份奇特的感覺(jué)來(lái)我們一起用朗讀來(lái)讀出自己理解。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生明確賣橙水的人是用鮮艷的色彩吸引顧客?！畛鍪揪渥樱毫碛形毁u蘿卜水的，把又肥又大的蘿卜疊成一個(gè)奇特的圖案，惹人駐足而觀。預(yù)設(shè)：①“奇特”寫出賣蘿卜水人裝飾的圖案奇妙、特別，賣水人用奇特的圖案來(lái)吸引顧客。②“駐足而觀”理解詞的本意并聯(lián)系上下文。師：你想象一下，這奇特的圖案可能是（生：菱形）可能是（生：三角形），可能是（生：花形）怪不得吸引顧客（生：駐足而觀）指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)男生來(lái)讀好這句話女生讀學(xué)習(xí)第七小節(jié)：☆師：作者對(duì)果汁的喜愛(ài)是從一而終的，這小節(jié)中有體現(xiàn)嗎？指名讀句。☆師：賣水人為了招攬生意可謂使出了渾身的解數(shù)，出盡奇招?？稍谧錾獾耐瑫r(shí)，賣水人又不乏濃厚的人情味。出示句子：喝到第三天時(shí)，他竟對(duì)我們說(shuō)：“你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了！”預(yù)設(shè)：①“竟”：出乎意料的?？闯鲑u水人善良、淳樸板書：淳樸指導(dǎo)朗讀：1）誰(shuí)能讀出這份意外，這份淳樸2）齊讀學(xué)習(xí)第八節(jié)。☆引讀第八節(jié)：聽(tīng)了這話，我恍惚間以為……，但定睛一看，站在眼前的，卻只是……（根據(jù)注釋了解“君子國(guó)”的由來(lái)并體會(huì)賣水人的質(zhì)樸可愛(ài)。）指名讀。師：這位賣水人濃濃的人情味讓尤金以為是君子國(guó)中一位笑口常開(kāi)的君子。他的質(zhì)樸與友好不僅讓尤金感動(dòng)莫名，而且讓我們心靈也溫暖起來(lái)。讓我們懷著感動(dòng)之情再讀最后一節(jié)。五、總結(jié)全文1、師：學(xué)完第二段，你覺(jué)得能將第5、6、和7、8自然段顛倒嗎？為什么？出示顛倒后的課文，指名回答。小結(jié)：作者先寫看到的，再寫聽(tīng)到的，最后寫想到的，逐層深入，層層遞進(jìn)，向我們展現(xiàn)了聰明、可愛(ài)、富有人情味的賣水人。2、師：要想正確概括段意，理清段落的層次關(guān)系很重要?，F(xiàn)在你能用上“不但……而且……甚至……”這樣的句式簡(jiǎn)要地概括課文第二部分的三件事。指名回答，出示評(píng)價(jià)表，學(xué)生自評(píng)。預(yù)設(shè)：敘利亞的賣水人不但出盡奇招裝飾攤位，而且借助吹奏笛子發(fā)出的柔美聲音引發(fā)顧客的食欲，甚至在收攤前免費(fèi)送檸檬水給老顧客。3、同學(xué)們，課題是“敘利亞的賣水人”，顯而易見(jiàn)是寫人的文章。作者尤金將敘利亞賣水人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言展現(xiàn)地淋漓盡致，聰明的他們不但——出盡奇招，而且——笛聲引客，但是依舊是如此的——人情味濃。難怪作者會(huì)說(shuō)：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是——再讀過(guò)渡句。作業(yè)布置：1、說(shuō)說(shuō)課文部分句子中雙引號(hào)的作用。2、概括文中三件事，并說(shuō)說(shuō)敘利亞賣水人的特點(diǎn)。3、小練筆還記得上一次的“愛(ài)心義賣”活動(dòng)嗎？同學(xué)們的吆喝聲、販賣聲還依然歷歷在目。請(qǐng)你仿照第五節(jié)內(nèi)容，用總起分述的方式選取兩個(gè)攤位進(jìn)行描寫。為了吸引同學(xué)們，擺攤的同學(xué)們出盡奇招裝飾他們的攤位。__________________________________________________________________________________________________________________________