中考語文總復(fù)習(xí)第45講議論文寫作（講義原卷版）

專題五：寫作第45講議論文寫作目錄TOC\o"1-3"\h\u一、考情分析 2【課標(biāo)要求】 2【考查重點(diǎn)】 2【命題趨勢】 2二、知識建構(gòu) 2議論文的三要素 3議論文寫作的基本要求 4議論文寫作妙招 5【例題剖析】 7三、方法總結(jié) 8如何把“枯燥”的議論文寫得有“趣味” 8四、考場練兵 9【課標(biāo)要求】《（2022版）義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對議論文的寫作有如下要求：自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強(qiáng)感染力和說服力。討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條理；能把握討論的焦點(diǎn)，并能有針對性地發(fā)表意見。寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)?！究疾橹攸c(diǎn)】中考考場上，主流會選擇考查記敘文，但也有一些地區(qū)習(xí)慣性考查議論文。中考作文中的議論文寫作要求相對較為簡單，一般要求考生寫出簡單的議論文即可?？忌莆兆h論文基本的文體知識，要能熟練寫出符合文體標(biāo)準(zhǔn)的議論文?！久}趨勢】中考議論文寫作通常結(jié)合材料作文考查，穩(wěn)中趨變，與教材對接，切合學(xué)生的生活等。命題者的意圖是引導(dǎo)寫作教學(xué)多樣化、豐富化，夯實(shí)母語教學(xué)的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點(diǎn)。作文題內(nèi)容豐富，常見的內(nèi)容包括以下幾種。（1）社會熱點(diǎn)。作文題經(jīng)常涉及當(dāng)前社會的熱點(diǎn)問題，如科技發(fā)展、環(huán)境污染、社會公平、教育改革、等。這些題目要求考生關(guān)注社會發(fā)展問題，對社會現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析。（2）時(shí)事問題。作文題目有時(shí)會涉及當(dāng)前的時(shí)事問題，如突發(fā)事件、重大新聞等。考生需要了解相關(guān)的背景知識，對事件進(jìn)行客觀理性的分析和評論。（3）價(jià)值觀反思。有些題目涉及價(jià)值觀討論，如傳統(tǒng)文化、家庭關(guān)系、人生觀等。考生需要表達(dá)自己對某種價(jià)值觀的看法和思考，展示自己對生活和人生的理解。（4）人文關(guān)懷。作文題目還可能涉及人文關(guān)懷的主題，如友情、親情、愛情、師生關(guān)系等。這些題目要求考生表達(dá)對人情世故的感悟和理解。（5）個人經(jīng)歷與成長。有些題目要求考生回憶自己的親身經(jīng)歷，講述自己的成長故事，如學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長歷程、人生感悟等?？忌梢詮淖约旱挠H身經(jīng)歷中汲取寫作素材，展現(xiàn)自身的個性與獨(dú)特性。一、議論文的三要素1、論點(diǎn)是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。論點(diǎn)的位置一般有四個：①文題；②開頭；③文章中間；④結(jié)尾。（點(diǎn)題）2、論據(jù)用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。選用事實(shí)論據(jù)要注意：①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報(bào)紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括，能證明論點(diǎn)即可。選用的道理論據(jù)要注意：①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等。②要精確，不能篡改、歪曲。③和論點(diǎn)有必然聯(lián)系，能證明論點(diǎn)的。3、論證論證時(shí)使用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)也即：引論…………本論………………結(jié)論常見的論證結(jié)構(gòu)：a、總分總式結(jié)構(gòu)b、對照式結(jié)構(gòu)c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)d、并列式結(jié)構(gòu)③常用的論證方法：a、舉例論證：用典型事例作論據(jù)來證明論點(diǎn)，俗話說事實(shí)勝于雄辯。b、道理論證：除引用理論論據(jù)以外，還可以引用一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。c、對比論證：這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。d、比喻論證：增強(qiáng)了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。二、議論文寫作的基本要求第一部分：開頭中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點(diǎn)。為了強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，可以讓論點(diǎn)另起一行單獨(dú)成段。段落上可以是一段，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在一百字左右。好的開頭的標(biāo)準(zhǔn)：第一，要明。要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。第二，要美。只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美。第三，要簡。簡潔是明朗的保證。有的考生開頭敘述抒情語言過長，有的考生在寫材料作文時(shí)，原封不動地引進(jìn)原材料，這些都是開頭不簡潔。引進(jìn)原材料辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之”

。高度概括；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行可以了。不管引不引原材料，開頭都要削去繁雜的敘述、抒情，凸顯作文的論點(diǎn)。第二部分：正文中心任務(wù)：分析問題，使中心論點(diǎn)能夠成立。字?jǐn)?shù)600字左右。分論點(diǎn)的要求：1.要是一個明確的句子；2.各分論點(diǎn)的角度或?qū)哟尾煌恢貜?fù)；3.按照由淺入深或范圍由小到大的順序。為了使分論點(diǎn)有說服力，必須要用到事例論證法，否則內(nèi)容就是空洞的。例證法的要求：1.選例要典型，只有典型才有說服力。2.選例要新鮮，事例過于陳舊也乏味。3.轉(zhuǎn)述事例時(shí)要簡明，不必強(qiáng)求細(xì)節(jié)。4.每個分論點(diǎn)至少需要一個事例。5.轉(zhuǎn)述事例后，需要分析，使材料與觀點(diǎn)融為一體。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。6.段落上，每一個分論點(diǎn)可以是一段，也可是兩段；字?jǐn)?shù)上，每個分論點(diǎn)200字左右。第三部分：結(jié)尾從優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：1.對分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。2.進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。3.聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)和人生生命，體現(xiàn)文章針對性。第三部分：結(jié)尾，字?jǐn)?shù)50—100字。有多種寫法：1.呼應(yīng)開頭，使文章成為一個有機(jī)整體。2.點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。3.發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。三、議論文寫作妙招妙招1：開門見山擺出中心論點(diǎn)開門見山的提出中心論點(diǎn)：用一句名言或用兩個(或幾個)事物進(jìn)行對比等方法直接引入中心論點(diǎn)。如吳晗的《談骨氣》開頭：我們中國人是有骨氣的（直接引入中心論點(diǎn)）。【示例】堅(jiān)持做自己人生就像一場漫長的修行和流浪,有些人將自己定位成沿途的過客,沿著他人既定的軌道前行,卻始終活不出自己的精彩。而另一些人遵循自己內(nèi)心的聲音,不在乎世俗的看法和他人的評論,朝著自已希望的方向努力奮進(jìn)。做自己人生的舵手,這才是有價(jià)值的人生。(開頭對兩種人的努力方向進(jìn)行了對比，引出中心論點(diǎn)：做自己人生的舵手,這才是有價(jià)值的人生。)妙招2：用事例引出中心論點(diǎn)即對現(xiàn)實(shí)中的某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行描述或進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性?！臼纠考?xì)節(jié)決定成敗我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時(shí)說:“潛艇的重心和重量直接關(guān)系到它的不沉性,所以要求特別苛刻,當(dāng)時(shí)我們沒有高科技手段控制,就想了個‘土辦法’——在船臺入口處擺了個磅秤,只要拿進(jìn)船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案;同樣的,施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。”這段話讓我們不由得又想起那句大家耳熟能詳?shù)脑?細(xì)節(jié)決定成敗。(文章先引述一則材料，由材料自然而然引出中心論點(diǎn)，同時(shí)材料也在文中充當(dāng)事實(shí)論據(jù)。)妙招3：逐層遞進(jìn)式即提出中心論點(diǎn)后，文章各層之間逐層深入，由表及里，從現(xiàn)象入手，分析原因，進(jìn)而提出解決問題的方法。通常結(jié)構(gòu)：是什么——為什么——怎么樣。妙招4：并列平行式即緊扣中心論點(diǎn)用幾個分論點(diǎn)從不同的角度闡述中心論點(diǎn)，這種結(jié)構(gòu)層次清晰，嚴(yán)密周詳。妙招5：正反對比式即中心論點(diǎn)提出后，先正后反或先反后正，運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行證明，鮮明對比，可以突出地論證文章的觀點(diǎn)?！臼纠恳蚪涣鞫嗖驶ㄅc草的交流,繪成了盎然的春意;云與霞的交流,織成了壯觀的畫卷;繁星與皓月的交流,組成了浩瀚的星河交流,讓我們的生活變得美麗;交流,使我們的人生變得多彩。(排比句開篇，氣勢充沛。)“夷吾鮑叔貧賤間,分財(cái)亦不辭多取?！惫苤僭唬骸吧艺吒改?知我者鮑子也。”春秋時(shí)期,管仲與鮑叔彼此交流真情,成為莫逆之交,作為真誠深厚友誼的佳話,流芳百世。與之相仿的伯牙與鐘子期縱情山水,以琴為介,以音為語,心靈相通,自有“高山流水琴三弄,明月清風(fēng)酒一樽”的傳世絕唱。在我們?nèi)松牡缆飞?有希望之光的照耀,也會遇到藏在海底的暗礁。暗礁并不可怕,關(guān)鍵在于我們要勇于交流。仙風(fēng)道骨陶淵明,長期漂泊,飽嘗炎涼,踽踽獨(dú)行。偶然到南山一游,將自己融人到南山中,把自己托付給山上的鳥兒,鳥兒心領(lǐng)神會拍打翅膀,振翅高飛,將詩人的孤獨(dú)帶到九霄云外。自此,陶淵明不再憂郁,不僅恢復(fù)往日的浪漫,而且變得更加剛毅、堅(jiān)定、豪邁。(以上兩段，列舉管仲與鮑叔、伯牙與鐘子期、陶淵明的事例，從正面進(jìn)行論述：與人交流可結(jié)成深厚友誼，與物交流可獲得精神力量。)然而,世上許許多多誘惑人心的東西,都有華麗的外衣,也有許多人未能抵住誘惑,墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾簧朴诮涣鳌?本段話鋒一轉(zhuǎn)，從反面談起。)西楚霸王項(xiàng)羽就是一個例子。胸懷大志的項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)著起義軍成功推翻了秦王朝的統(tǒng)治,但他不聽范增鴻門宴殺掉劉邦以永除后患的忠告,最終落人四面楚歌,自刎于烏江,代梟雄就此隕落,留下令人肝腸寸斷的“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”的慷慨悲歌。（從反面列舉項(xiàng)羽不與屬下交流的事例，說明交流的重要性。)在這個科技高速發(fā)展的時(shí)代里,交流,是我們每個人必備的良藥;交流是我們學(xué)習(xí)、生活成長的催化劑,使我們共同提高、共同發(fā)展。交流也是國家與國家和諧交往、攜手共進(jìn)的助燃劑,“眾人拾柴火焰高”,相互交流溝通,共建人類美好家園。地球因多樣性而豐富,人類因交流而多彩?！耙换í?dú)放不是春百花齊放春滿園?！庇掠诮涣?為你的人生添一份光增一份色。讓我們盡情品嘗交流的盛宴,領(lǐng)略人生的多彩!（結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)。)【例題剖析】（2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考中考真題）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個國家、一個民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動力。青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定?！币螅孩僬埜鶕?jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。如何把“枯燥”的議論文寫得有“趣味”一、用比喻來論證，要選擇熟悉的喻體比喻是一種常用的修辭手法，它由本體、喻詞和喻體三部分組成。寫議論文時(shí)運(yùn)用比喻論證，要根據(jù)本體特點(diǎn)來選擇生動形象的喻體，喻體要具體、淺顯、新穎。如《中國人失掉自信力了嗎》中“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁”，將這些人比作中國的“脊梁”，通俗易懂，形象具體，容易被讀者所理解和接受。再如《驅(qū)遣我們的想象》中“文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者”，運(yùn)用比喻論證，將“文字”比作“橋梁”，形象地闡述了文字的溝通作用。二、用比喻來論證，本體、喻體有相似點(diǎn)“相似點(diǎn)”是創(chuàng)作者構(gòu)思比喻時(shí)由本體聯(lián)想到喻體的基礎(chǔ)，是讀者理解比喻時(shí)由喻體想到本體的紐帶。本體和喻體間的相似點(diǎn)可以是一個點(diǎn)，也可以是多個點(diǎn)；可以是外在形式，也可以是內(nèi)在精神。由相似點(diǎn)關(guān)聯(lián)本體和喻體，激發(fā)讀者對相似點(diǎn)的理解、思考，正是比喻的魅力所在。

如《敬業(yè)與樂業(yè)》中“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”，句中運(yùn)用比喻論證將“沒有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲”，而將這不同的兩個事物主體放在一起的相似點(diǎn)是懶惰，比喻形象生動。再如《談讀書》中“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”，句中將“人的天生才干”比喻成“自然花草”，將“讀書”比喻成“修剪移接之術(shù)”，作者所選用的本體與喻體有較多的相似性，所打的比方顯得貼切自然。三、用比喻來論證，要借助聯(lián)想和想象我們要讓比喻在論證中發(fā)出光彩，就需要借助聯(lián)想和想象這兩種思維方式。聯(lián)想是由某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物，如《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中“請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園”，句中由“圓明園”這一事物聯(lián)想到了“月宮”，相似點(diǎn)是它們都美得無法用語言形容，恰當(dāng)?shù)谋扔魇刮牟杀对?。想象是一種創(chuàng)造性的思維活動，它利用我們頭腦倉庫儲存的原有信息，創(chuàng)造新形象、新事物，如《精神的三間小屋》中“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金