溝通與寫作 課件 2.2寫作過程

寫

作

概

述寫作過程目錄一、寫作前的準(zhǔn)備二、構(gòu)思階段三、寫作階段四、成稿與修改階段一、寫作前的準(zhǔn)備（一）明確寫作目的（二）了解受眾（三）收集材料（四）閱讀（五）熟悉文體特點(diǎn)一、寫作前的準(zhǔn)備（一）明確寫作目的解決“為什么”的問題確保文稿的針對性和實(shí)用性一、寫作前的準(zhǔn)備（二）了解受眾受眾的背景、需求、期望合適的語言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)一、寫作前的準(zhǔn)備（三）收集材料背景材料、數(shù)據(jù)、事例、事理等。確保文稿內(nèi)容的準(zhǔn)確性和豐富性。注意合法性。要學(xué)會做出“選擇”。閱讀培養(yǎng)寫作者最后文本的感性直觀。一、寫作前的準(zhǔn)備（四）閱讀感性直觀是人們在看作品時，對外在結(jié)構(gòu)、內(nèi)在結(jié)構(gòu)、審美的直觀感受。一、寫作前的準(zhǔn)備（五）熟悉文體特點(diǎn)不同的應(yīng)用文有不同的格式和要求。確保文稿的規(guī)范性和專業(yè)性。

比如2012年由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳頒布的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，規(guī)定有決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要等十五種公文種類。二、構(gòu)思階段（一）確定主題（二）設(shè)計結(jié)構(gòu)（三）列出提綱二、構(gòu)思階段（一）確定主題

小組溝通

組織溝通主題是文稿的靈魂和主線。根據(jù)寫作目的和受眾需求。確定文稿的主題和核心觀點(diǎn)。二、構(gòu)思階段（二）設(shè)計結(jié)構(gòu)

小組溝通

組織溝通設(shè)計文稿的整體結(jié)構(gòu)包括開頭、正文和結(jié)尾開頭要引人入勝正文要條理清晰結(jié)尾要簡潔有力二、構(gòu)思階段（三）列出提綱

小組溝通

組織溝通提綱是全文的大體綱要。提綱有助于我們更好地組織思路和安排內(nèi)容。三、寫作階段（一）語言準(zhǔn)確（二）邏輯清晰（三）得體將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體文字表達(dá)的過程三、寫作階段（一）語言準(zhǔn)確

小組溝通

組織溝通使用準(zhǔn)確、簡潔、明了的語言避免模糊、歧義或過于復(fù)雜的詞句比如：定金和訂金、啟示和啟事。三、寫作階段（二）邏輯清晰

小組溝通

組織溝通注重文章的邏輯性和條理性確保各部分之間銜接自然、條理清晰。三、寫作階段（三）得體

小組溝通

組織溝通選擇合適的風(fēng)格和語氣進(jìn)行寫作。如，公文寫作要嚴(yán)謹(jǐn)正式，而廣告文案則要生動活潑。四、成稿與修改階段（一）檢查內(nèi)容（二）校對語言（三）調(diào)整結(jié)構(gòu)（四）征求意見四、成稿與修改階段（一）檢查內(nèi)容

小組溝通

組織溝通符合寫作目的和受眾需求。檢查是否有遺漏或錯誤的信息。四、成稿與修改階段（二）校對語言

小組溝通

組織溝通檢查語言是否規(guī)范、通順、得體。是否有錯別字、語病等錯誤。四、成稿與修改階段（三）調(diào)整結(jié)構(gòu)

小組溝通

組織溝通適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)