浙江省寧波市北侖區(qū)2024年中考語(yǔ)文一模試卷（含答案）

第第頁(yè)浙江省寧波市北侖區(qū)2024年中考語(yǔ)文一模試卷一、班級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文中“拳拳報(bào)國(guó)心”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（24分）1．下面是兩位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)將對(duì)話中空缺的字補(bǔ)充完整。同學(xué)甲：報(bào)國(guó)與戰(zhàn)爭(zhēng)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我不由想到了戰(zhàn)場(chǎng)，想到了戰(zhàn)車，想到了很多以“車”為部首的字。比如，車前的橫木叫做①可以登上去眺望敵軍；車輪碾出的痕跡叫做②察看這些痕跡可判斷敵情。同學(xué)乙：我也想到了一些以“車”為部首的字，比如③字，表示失敗了，戰(zhàn)敗了；而④字，表示中途停止，比如陳涉停止耕作走到田埂上。2．下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)愛(ài)國(guó)的古詩(shī)詞，請(qǐng)你將詩(shī)句和感想的空缺處補(bǔ)充完整。詩(shī)句感想僵臥孤村不自哀，①——《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游僵臥孤村，依然心思報(bào)國(guó)。②，西北望，射天狼?！督亲印っ苤莩霁C》表達(dá)蘇東坡渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。報(bào)君黃金臺(tái)上意，③——《雁門太守行》李賀筆下，戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，甘愿赴死。④，肯將衰朽惜殘年！——《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》韓愈為君王著想，不顧惜自己的衰朽之身。了卻君王天下事，⑤—《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾想完成替君王收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，同時(shí)取得世代相傳的美名。⑥，⑦——《己亥雜詩(shī)·其五》龔自珍以落花為喻，表明自己雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——《過(guò)零丁洋》⑧3．同學(xué)們?yōu)榱颂骄课难晕闹械膱?bào)國(guó)之情，搜集了以下材料，請(qǐng)你參與并完成探究。相關(guān)文言內(nèi)容人物的行動(dòng)或打算【材料一】

①今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?！冻鰩煴怼稟②今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！多u忌諷齊王納諫》

③十年春，齊師伐戎。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)?！恫軇フ搼?zhàn)》曹劌擔(dān)心魯國(guó)戰(zhàn)敗而去拜見(jiàn)魯莊公，參與兩國(guó)戰(zhàn)事。④此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！短砌虏蝗枋姑稡【材料二】

有功者，人臣之所務(wù)也；有罪者，人臣之所辟也?；蛴泄Χ?jiàn)疑，或有罪而益信，何也？則有功者離恩義，有罪者不敢失仁心也。魏將樂(lè)羊①攻中山，其子執(zhí)在城中。城中縣②其子以示樂(lè)羊。樂(lè)羊曰：“君臣之義，不得以子為私?！惫ブ?。中山因烹其子，而遺之鼎羹與其首。樂(lè)羊循而泣之曰：“是吾子！”已，為使者跪而啜三杯。使者歸報(bào)，中山曰：“是伏約死節(jié)者也，不可忍也?！彼旖抵?。為魏文侯③大開(kāi)地，有功。自此之后，日以不信。此所謂有功而見(jiàn)疑者也?！痘茨献印贰咀⑨尅竣贅?lè)單：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)魏文侯時(shí)期的大將。②縣：同“懸”。③魏文侯：戰(zhàn)國(guó)初期魏國(guó)的建立者。C[材料整理]（1）參考“材料一”句③中的“人物的行動(dòng)或打算”，將表格中A、B、C的空缺處補(bǔ)充完整。A—________B________C________（2）有同學(xué)提出，材料一中的句②并沒(méi)有體現(xiàn)報(bào)國(guó)之情，你的看法是什么？結(jié)合這句話的內(nèi)容進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[朗讀品味]（3）為了幫同學(xué)們體會(huì)樂(lè)羊的情感，請(qǐng)從重音和語(yǔ)調(diào)兩個(gè)角度為下面這句話進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。樂(lè)羊曰：“君臣之義，不得以子為私?！盻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[深入探究]（4）有同學(xué)認(rèn)為材料二中講述樂(lè)羊的事例并不是為了表現(xiàn)其報(bào)國(guó)之心，而是另有目的。你的看法是什么？結(jié)合材料二的內(nèi)容闡述你的觀點(diǎn)和理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、（17分）班級(jí)開(kāi)展以“追尋夢(mèng)想”為話題的議論文寫作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。下面是同學(xué)們議論文寫作的部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)你一起參與完成。下面是同學(xué)們?yōu)椤胺终擖c(diǎn)一”搜集的論據(jù)以及展開(kāi)的討論，請(qǐng)你參與。材料一：花開(kāi)無(wú)聲息，夢(mèng)想力無(wú)窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，憑借著對(duì)知識(shí)的渴望，考上四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，成為一名大學(xué)生；45歲的時(shí)金亮，是一名司機(jī)，憑借著對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，成為民間藝術(shù)傳承人；56歲的王世金，曾是音樂(lè)學(xué)院的一名環(huán)衛(wèi)工人，憑借著對(duì)音樂(lè)的癡迷，登上《出彩中國(guó)人》的舞臺(tái)。平凡的歲月因追夢(mèng)的力量而變得熠熠生輝?！虒W(xué)資源網(wǎng)材料二：2021年7月30日晚，東京奧運(yùn)會(huì)男子乒乓球單打決賽中，33歲的馬龍實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的第二次大滿貫，成為奧運(yùn)乒乓史上第一位蟬聯(lián)男單冠軍的球員。拿到第一個(gè)大滿貫后，馬龍沒(méi)有選擇功成身退，他的下一個(gè)目標(biāo)是雙圈大滿貫?！凹热惶焯爝@么努力，首先還是要有這樣一個(gè)夢(mèng)想，更主要的是對(duì)得起自己的付出和努力，希望能夠在這么一個(gè)完美的舞臺(tái)上再次展現(xiàn)自己。”“老驥伏櫪，志在千里”，如今馬龍?jiān)俅蔚巧蠆W運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，繼續(xù)書(shū)寫著自己的傳奇?！犊熨Y訊》材料三：胡洪煒，特高壓線上的“衛(wèi)士”，扎根基層十幾年，在特高電壓電線上帶電作業(yè)，高效排除故障隱患，精準(zhǔn)完成檢修作業(yè)，守護(hù)萬(wàn)家燈火；李國(guó)平，二十多年如一日，堅(jiān)守在不銹鋼品種研發(fā)和工藝技術(shù)研究一線，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)多項(xiàng)技術(shù)空白；“獨(dú)臂籃球男孩”張家誠(chéng)勇敢面對(duì)不幸，以永不放棄的韌勁，以異乎常人的艱苦訓(xùn)練，將籃球技術(shù)練得爐火純青。“心在一藝，其藝必工；心在一職，其職必舉?！本镁脼楣?，馳而不息，終能成事。——《快資訊》材料四：1405年，成風(fēng)凜凜、神色堅(jiān)定的鄭和振臂高呼——起航！浩浩船只排列如一條巨龍，駛向那遙遠(yuǎn)未知的海域。海溝交錯(cuò)，暗礁從生，風(fēng)暴狂襲，旋流肆虐，航船少不了桅斷槳裂之危。海路迢迢，水天茫茫，鄭和不曾怕過(guò)；困難重重，飽受煎熬，鄭和不曾怨過(guò)，一切源于航海志向與夢(mèng)想。夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，步伐才能走多長(zhǎng)；目光有多寬，胸懷才能有多大。這位海之驕子七下西洋，行蹤遍及三十多個(gè)國(guó)家，使大明王朝與海外各國(guó)建立了廣泛聯(lián)系，讓中華民族的文明在世界各地傳播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑。——百度百科材料五：①一塊磚沒(méi)有什么用，一堆磚也沒(méi)有什么用，如果你心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物，但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒(méi)有磚頭，夢(mèng)想也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)?！崦艉棰谌擞肋h(yuǎn)不要忘記自己第一天的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功?！R云③不管你遇到什么困難，都要堅(jiān)持夢(mèng)想，不能放棄?！_素【擬定提綱】【選擇論據(jù)】【選擇論證方法】4．下面是同學(xué)們擬寫的提綱，請(qǐng)從下面選項(xiàng)中為分論點(diǎn)三選擇合適的一項(xiàng)，使三個(gè)分論點(diǎn)之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系5．下面是同學(xué)們關(guān)于以上材料的討論，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．這五則材料中有關(guān)人物的事例有個(gè)例，也有排例，形式豐富。B．這五則材料中所寫入物事例涉及多個(gè)行業(yè)和不同的年齡段，具有典型性。C．這五則材料都是事實(shí)論據(jù)，如果和道理論據(jù)綜合運(yùn)用，說(shuō)服力會(huì)更強(qiáng)。D．這五則材料中人物的事例是真實(shí)的，符合論據(jù)真實(shí)可靠的要求。6．有同學(xué)提出，“材料三”作為分論點(diǎn)一的論據(jù)并不合適，你的看法是什么？結(jié)合論點(diǎn)和論據(jù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．同學(xué)們打算從閱讀過(guò)的名著中挑選入物事例作為論據(jù)，下面是他們的討論，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。（1）有同學(xué)提出，《儒林外史》中的范進(jìn)和周進(jìn)是追逐夢(mèng)想并成功的典型，可以作為分論點(diǎn)一的論據(jù)。但其他同學(xué)都認(rèn)為不可以。請(qǐng)結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)和小說(shuō)主旨分析其他同學(xué)不認(rèn)可的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）經(jīng)過(guò)討論研究，同學(xué)們認(rèn)為以下名著中的人物事例都可以作為分論點(diǎn)一的論據(jù)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)，為分論點(diǎn)一擬寫論據(jù)。A.保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.孫少平（《平凡的世界》）C.祥子（《駱駝祥子》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．下面是同學(xué)們關(guān)于運(yùn)用以上材料論證“分論點(diǎn)一”的討論，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．我打算將材料二中馬龍的事例和材料一中幾個(gè)人的事例進(jìn)行組合，以此來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。B．我覺(jué)得可以找一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想，渾渾噩噩度過(guò)一生的人物反例，與鄭和的事例進(jìn)行對(duì)比論證。C．材料五中的第①句可以和材料四組合，引用論證和舉例論證相結(jié)合，可增強(qiáng)說(shuō)服力。D．材料五中的第②句可以和材料一組合，引用論證和舉例論證相結(jié)合，可增強(qiáng)說(shuō)服力三、（26分）班級(jí)開(kāi)展“走近屈原”探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。為了了解屈原，同學(xué)們搜集了以下三則材料，請(qǐng)閱讀后完成相關(guān)練習(xí)。材料一：①屈原（公元前340年一公元前278年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中華詩(shī)祖”“辭賦之祖”。屈原的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。他被后人稱為“詩(shī)魂”。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等。他創(chuàng)作的《楚辭》是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，與《詩(shī)經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。②屈原早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，榮管內(nèi)政外交大事。他提倡“美政”，主張對(duì)內(nèi)舉賢任能，修明法度，對(duì)外力主聯(lián)齊抗泰。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。公元前278年，秦將白起攻破楚都郢，屈原悲憤交加，懷石自沉于汨羅江，以身殉國(guó)。③1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會(huì)通過(guò)決議，確定屈原為當(dāng)年紀(jì)念的世界四大文化名人之一。材料二：①屈原的作品是他堅(jiān)持“美政”理想，與腐朽的楚國(guó)貴族集團(tuán)進(jìn)行斗爭(zhēng)的實(shí)錄。他的“美政”理想表現(xiàn)在作品中，就是“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”（《離騷》）。所謂“舉賢投能”，就是不分貴賤，把真正有才能的人選拔上來(lái)治理國(guó)家，反對(duì)世卿世祿，限制舊貴族對(duì)權(quán)位的壟斷。他還以奴隸俘說(shuō)、屠夫呂望、商販寧成的歷史事跡為例，說(shuō)明了不拘身分選拔人才的合理性。屈原主張改革，推行法制的立場(chǎng)更為自己的作品所證實(shí)。所謂“循繩墨而不頗”，就是修明法度，即法不阿貴，限制舊貴族的種種特權(quán)。②只是“尚法”“尚賢”并不是屈原的目的，而僅是實(shí)現(xiàn)其政治理想的兩個(gè)最重要的手段，屈原的政治理想是什么？對(duì)此《離騷》也有簡(jiǎn)要的敘述?！峨x騷》說(shuō)：“忽奔走以先后兮，及前王之踵武。”又說(shuō)：“豈余身之彈殃兮，悲皇輿之?dāng)】?jī)?！边@些詩(shī)句表明屈原的理想是使楚國(guó)在戰(zhàn)國(guó)七雄逐鹿中原的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不致失力，并通過(guò)努力獲得全勝，最后統(tǒng)一中國(guó)；使楚國(guó)國(guó)君功追三皇，步武堯舜，取法禹湯，賽過(guò)文武，建立一個(gè)統(tǒng)一的集權(quán)的封建國(guó)家。這就是一般評(píng)論家所說(shuō)的“大一統(tǒng)”思想。這種“大一統(tǒng)”的理想是符合歷史發(fā)展潮流的。材料三：①司馬遷的《史記·屈原賈生列傳》是中國(guó)文學(xué)史上第一篇作家作品專論文章。司馬遷從自身實(shí)際出發(fā)，對(duì)屈原及其作品表現(xiàn)出深刻的理解。對(duì)屈原直身遭讒、無(wú)辜被貶表示深切的同情，對(duì)屈原忠貞高潔的人格精神表現(xiàn)出無(wú)限的敬仰。在作品方面，司馬遷十分贊同劉安對(duì)《離騷》的評(píng)價(jià)，將其評(píng)論全部引用入《史記》中。在《太史公自序》中還有“作辭以諷諫，連類以爭(zhēng)議，《離騷》有之”，表現(xiàn)出他對(duì)《離騷》諷諫作用的肯定。②西漢末年的揚(yáng)雄對(duì)屈原的文學(xué)才華評(píng)價(jià)很高，稱屈原的賦詩(shī)“詩(shī)人之賦”，又說(shuō)“賦莫深于《離騷》”，為屈原在《離騷》中所表達(dá)的思想而打動(dòng)，以至于“讀之未嘗不流涕”。而對(duì)于屈原“沉身”的人生選擇，揚(yáng)雄持批判態(tài)度，“君子得時(shí)而大行，不得時(shí)則龍蛇，遇不遇命也，何必沉身哉”。揚(yáng)雄的批判是包含著惋惜的，他責(zé)怪屈原不會(huì)因時(shí)而變通，當(dāng)政治受挫時(shí)，大可避世全身，等待時(shí)機(jī)，而不應(yīng)選擇“沉身”這種極端的做法。揚(yáng)雄因自身的性格與生平遺際，是抱著儒家明哲保身、處事中庸的思想對(duì)屈原的選擇進(jìn)行評(píng)價(jià)的。至于《離騷》中怨懟的內(nèi)容，揚(yáng)雄從儒家正統(tǒng)文藝思想出發(fā)進(jìn)行了否定，將禮教作為一切行為的前提，對(duì)君上的諫言揚(yáng)雄是肯定的，但對(duì)君及的怨懟，揚(yáng)雄認(rèn)為不符合君臣之道。9．下面是同學(xué)們對(duì)材料一的討論，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．屈原是中國(guó)歷史上第一位浪漫主義詩(shī)人，著作很多。B．屈原作《離騷》，因此稱屈原為“騷人”，后泛指文人。C．屈原雖有理想抱負(fù)，但他不被重用，仕途坎坷，郁郁不得志。D．屈原因?yàn)閼咽督?953年世界和平理事會(huì)通過(guò)決議，確定他為當(dāng)年紀(jì)念的世界四位文化名人之一。10．下面是同學(xué)們關(guān)于屈原“美政”的表述，其中不正確的一項(xiàng)是（‘）A．屈原在《離騷》中提出的“舉賢授能”和《大道之行也》中“選賢與能”的做法是一樣的。B．“尚法”就是革新政治，推行法治，“尚賢”就是對(duì)“堯舜”“禹湯”等人的仰慕之情。C．屈原的政治改革在選拔人才的同時(shí)，對(duì)舊貴族的特權(quán)也進(jìn)行了限制。D．屈原的“姜政”理想其實(shí)是統(tǒng)一中國(guó)，即“大一統(tǒng)”的思想。11．下面是關(guān)于屈原的評(píng)價(jià)，其中正確的一項(xiàng)是（）A．司馬遷因?yàn)橐苍馐芰藢m刑，所以他理解屈原，同情屈原，敬仰屈原。B．司馬遷《太史公自序》中肯定了屈原的《離騷》所具有的諷諫作用。C．楊雄對(duì)屈原的文學(xué)作品是完全肯定的，但對(duì)屈原投江的行為不認(rèn)可。D．楊雄對(duì)屈原《離騷》中怨懟內(nèi)容的否定，是因?yàn)樗е寮颐髡鼙Ｉ?、處事中庸的思想。同學(xué)們打算通過(guò)表演劇本《屈原》來(lái)進(jìn)一步了解屈原，下面是他們關(guān)于表演的討論，請(qǐng)你一起參加。屈原（節(jié)選）郭沫若①鄭詹尹左手提燈，右手執(zhí)爵，由湘夫人神像左側(cè)之門入場(chǎng)。②鄭居尹三閭大夫，你又在做詩(shī)了嗎？你的聲音比風(fēng)還要宏大，比雷霆還要有威勢(shì)啦。啊，像這樣雷電交加的深夜，實(shí)在可怕。我連廟門都不敢去關(guān)了。你怎么老是不去睡呢？是的，我看你好像朗誦了好長(zhǎng)的一首詩(shī)啦。你怕口渴吧。我給你備了一杯甜酒來(lái)，雖然沒(méi)有下酒的東西，請(qǐng)你潤(rùn)潤(rùn)喉，也好啦。③屈原多謝你，請(qǐng)你放在那神案上，手足不方便，對(duì)你不住。④鄭詹尹唉，真是不知道要鬧成個(gè)什么世界了。本雜是“刑不上大夫，禮不下庶人”的，這個(gè)體統(tǒng)也弄得來(lái)掃地?zé)o存了。連我們的三閭大夫，也要讓他戴腳鐐手銬。三閭大夫，這腳鐐手銬假如是有鑰匙，我一定要替你打開(kāi)的啦?？珊薜氖撬麄儼谚€匙都帶走了啊。⑤屈原多謝你，這腳余手銬我倒并不感覺(jué)痛苦，有這些東西在身上，倒反而增加了我的力量，不過(guò)行動(dòng)不方便些罷了。⑥鄭詹尹我看你的喉嗓一定渴得很厲害的，這酒我攙救讓你喝。還要睡一睡才能天亮呢。⑦屈原多謝你，我現(xiàn)在口不渴。我本來(lái)也是不喜歡喝酒的人。回頭我口渴了，一定領(lǐng)你的盛情好了。請(qǐng)你不要關(guān)照。⑧鄭詹尹（將爵放在神案上）慢慢喝也好。其實(shí)酒倒也并不是壞東西。只要喝得少一點(diǎn)，有個(gè)節(jié)制，倒也是很好的灰西啦。⑨屈原是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，馬馬虎虎的事我做不來(lái)?！忄嵳惨@是所謂“大智若愚，大巧若拙”的話啦。?屈原不，不是那樣。我不是要人裝傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本領(lǐng)。可是我自己就辦不到！我的性情太激烈了，我自己也覺(jué)得有點(diǎn)偏，要想矯正卻不能夠。你看我怎樣的好呢？我去學(xué)農(nóng)夫吧？我又拿不來(lái)鋤頭。我跑到外國(guó)去吧？我又舍不得丟掉楚國(guó)。我去向南后求情，請(qǐng)她容恕我吧？她能夠和張僅合作，我卻萬(wàn)萬(wàn)不能夠和張儀合作。你看我怎樣辦的好呢？?鄭詹尹三閻大夫，對(duì)你不住。你把這些話來(lái)問(wèn)我，我拿著也沒(méi)有辦法。其實(shí)卜卦的事老早就不靈了。不怕我是在做太卜的官，恐怕也是我在做太卜的官，所以才愈見(jiàn)曉得它的不靈吧。古時(shí)候似乎靈驗(yàn)過(guò)來(lái)，現(xiàn)在是就全不行了。認(rèn)真說(shuō)：我就是在這兒騙人啦。但是對(duì)于你，我是不好騙得的。三闊大夫，像我這樣騙人的生活，假使你能夠辦得到，恐怕也是好的吧。我們確實(shí)是做到了“大愚若智，大拙若巧”的地步，呵哈哈哈哈……風(fēng)似乎稍微止息了一點(diǎn)，你還是請(qǐng)進(jìn)里面去休息一下吧，怎么樣呢？?屈原不，多謝你，我也不想睡，請(qǐng)你自己方便吧。?鄭詹尹把酒喝一點(diǎn)怎么樣呢？。?屈原我回頭一定領(lǐng)情的啦，太卜。?鄭詹尹你該不會(huì)疑心這酒里有毒的吧？?屈原果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國(guó)被人出賣了，我真不忍心活著看見(jiàn)它會(huì)遭遇到的悲慘的前途呵。?鄭居尹真的啦，像這樣難過(guò)的日子，連我們上了年紀(jì)的人，都不想再混了。?屈原大家都不想活的時(shí)候，生命的力量是會(huì)爆發(fā)的。?鄭詹尹好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會(huì)兒。?屈原請(qǐng)你方便，怕還有一會(huì)兒天才能亮呢。?鄭詹尹復(fù)提若燈籠由原道下場(chǎng)。?大風(fēng)漸息，雷電亦止，月光復(fù)出，斜照殿上。?此時(shí)衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場(chǎng)。屈原瞥見(jiàn)人影，頓吃一驚。?屈原是誰(shuí)？?嬋娟啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦?。ㄓ帽M全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭）?屈原（呈極凄純之態(tài)）啊，嬋娟，你怎么來(lái)的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？?嬋娟（斷續(xù)地）先生，我高興得很。……你請(qǐng)……不要問(wèn)我。……我……我是什么話都不想說(shuō)。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。?屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。?嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。?屈原（俯首安慰）嬋娟，我沒(méi)有想到還能夠看見(jiàn)你，你一定是逃走出來(lái)的，你是超過(guò)了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？?嬋娟（仍喘息）他……他跟著公子子蘭……搬進(jìn)宮里去了。?屈原那也由他去吧。誰(shuí)能夠不怕艱險(xiǎn)，誰(shuí)才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人。?屈原（沉默一忽之后）嬋娟，你口渴吧？?嬋娟點(diǎn)頭。?屈原（兩手移去，將案上酒好取來(lái)）這兒有杯甜酒，你喝了它吧。?嬋娟就蹲，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。?屈原以兩手置??于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。?屈原（屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？?嬋娟（凝目搖頭）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高興……我……真高興?。ㄕ褡髌饋?lái)）我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運(yùn)呵！……先生，我是一個(gè)普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責(zé)任。我始終誠(chéng)心誠(chéng)意地服侍著你，因?yàn)槟憔褪俏覀兂?guó)的柱石?！覑?ài)楚國(guó)，我就不能不愛(ài)先生?！壬?，我經(jīng)常想照著你的指示，把我的生命獻(xiàn)給祖國(guó)?？晌覜](méi)有想到，我今天是果然做到了。（漸漸衰弱）我把我這微弱的生命，代替了你這樣可寶貴的存在。先生，我真是多么地幸運(yùn)呵！……啊，我……我真高興！……真高興！……?屈原（緊緊擁抱著嬋娟）嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……?嬋娟（更裊弱）……啊，我……真高興！………（喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次。死于屈原懷中）?屈原無(wú)言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復(fù)燃起怒火。（選自《屈原》第五幕，有刪減）12．所選劇本圍繞“酒”展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)閱讀劇本，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。13．閱讀劇本，回答下面的問(wèn)題。（1）聯(lián)系上下文，根據(jù)文中畫(huà)線的那些勸酒的句子，揣摩鄭詹尹的心理變化過(guò)程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）閱讀文中畫(huà)波浪線的句子，結(jié)合上下文分析：嬋娟三次“高興”的原因一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合劇本內(nèi)容進(jìn)行闡述。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．特效組打算在嬋娟死去的那一刻通過(guò)特效增強(qiáng)演出效果，他們擬定了兩個(gè)方案，請(qǐng)你從觀眾角度選擇合適的一個(gè)方案，并結(jié)合劇本內(nèi)容說(shuō)明理由。方案一：在嬋娟死去的那一瞬間，整個(gè)舞臺(tái)變暗，一道閃電從天空亮起，接著雷聲轟隆，風(fēng)聲大作，雨聲嘩嘩，一道光柱射向屈原和嬋娟。聲音持續(xù)一分鐘后，歸于平靜。方案二：在嬋娟死去的那一瞬間，舞臺(tái)突然變亮，然后伴隨一聲短促響亮的雷聲，舞臺(tái)突然全部變暗，全場(chǎng)寂靜無(wú)聲，一道光柱射向屈原和嬋娟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．布景組在飾演屈原的演員做出“昂首望天，眼中復(fù)燃起怒火”的動(dòng)作時(shí)，在大屏幕上出示“蓮”“松柏”“梅”交替出現(xiàn)的影像，請(qǐng)結(jié)合《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）、《贈(zèng)從弟》（劉楨）、《卜算子·詠梅》（陸游）中的相關(guān)詩(shī)句，闡述布景組這樣安排的用意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．劇終時(shí)，字幕組在大屏幕上出示了錢樟明的《水調(diào)歌頭·詠竹》，有同學(xué)不知道這首詞是表現(xiàn)屈原還是嬋娟，請(qǐng)結(jié)合劇本內(nèi)容以及這首詞向同學(xué)進(jìn)行解釋說(shuō)明。水調(diào)歌頭·詠竹錢樟明有節(jié)骨乃堅(jiān)，無(wú)心品自端。幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭(zhēng)艷，揚(yáng)首望青天，默獲無(wú)聞處，蕭瑟多昂然。勇破身，樂(lè)捐軀，毫無(wú)怨。樓臺(tái)庭柱，牧笛洞蕭入幽簾。造福何論早晚？成材勿計(jì)后，鱗爪遍人間。生來(lái)不為已，只求把身獻(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、請(qǐng)你參加寫作活動(dòng)。（50分）17．閱讀下面文字，按要求寫作。羨慕是一顆種子，不同的人，用不同的方式澆灌它，最終結(jié)出的果子也不同。請(qǐng)以“那顆羨慕的種子”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，詩(shī)歌除外，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】①軾；②轍；③輸；④輟【解析】【分析】第一空：由對(duì)話中“車前的橫木”這一描述可知，我們需要找到一個(gè)與“車”相關(guān)的字，并且這個(gè)字與車前的某個(gè)部分有關(guān)。在漢字中，“軾”字以“車”為部首，特指古代車前用作扶手的橫木，因此這個(gè)空應(yīng)填寫“軾”。

第二空：同學(xué)甲提到“車輪碾出的痕跡”，這引導(dǎo)我們聯(lián)想到與車輪運(yùn)動(dòng)留下的印記相關(guān)的字。在漢字中，“轍”字以“車”為部首，表示車輪碾過(guò)的痕跡或行車的路線，所以這個(gè)空應(yīng)填寫“轍”。

第三空：同學(xué)乙提到“失敗了，戰(zhàn)敗了”，這暗示我們需要找一個(gè)與失敗或戰(zhàn)敗相關(guān)的字。在漢字中，“輸”字除了表示運(yùn)輸、傳遞的意思外，也常用來(lái)比喻失敗或失利，因此這個(gè)空填寫“輸”是合適的。

第四空：同學(xué)乙進(jìn)一步說(shuō)明，這個(gè)字與“中途停止”有關(guān)，并且提到了“陳涉停止耕作走到田埂上”的例子。在漢字中，“輟”字恰好表示中止、停止的意思，與描述相符，所以這個(gè)空應(yīng)填寫“輟”。故答案為：軾轍輸輟

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫。2．【答案】尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；會(huì)挽雕弓如滿月；提攜玉龍為君死；欲為圣明除弊事；贏得生前身后名；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；文天祥認(rèn)為人難免一死，他愿意為拯救祖國(guó)而死，一片赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心將永垂史冊(cè)【解析】【分析】（1）“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，陸游雖處境孤寂，仍心系國(guó)家邊防，體現(xiàn)其報(bào)國(guó)之志。

（2）“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾借拉滿弓射天狼星，展現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)雄心。

（3）“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，李賀用黃金臺(tái)典故，寫戰(zhàn)士愿為君主獻(xiàn)身。

（4）“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，韓愈表明為君主除弊政，不惜衰老之身。

（5）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，辛棄疾表達(dá)完成收復(fù)失地大業(yè)、留名青史的愿望。

（6-7）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，龔自珍以落花自比，表雖離官場(chǎng)仍心系國(guó)家。

（8）“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥表明愿為祖國(guó)獻(xiàn)身，彰顯赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心。故答案為：尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；會(huì)挽雕弓如滿月；提攜玉龍為君死；欲為圣明除弊事；贏得生前身后名；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；文天祥認(rèn)為人難免一死，他愿意為拯救祖國(guó)而死，一片赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心將永垂史冊(cè)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。3．【答案】(1)諸葛亮平定南方后，準(zhǔn)備北伐中原。唐雎告誡秦王不能保全安陵國(guó)，他就要當(dāng)場(chǎng)刺殺他。魏將樂(lè)羊未因中山國(guó)將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國(guó)主動(dòng)投降。

(2)我不同意，句②中鄒忌以自己的經(jīng)歷告訴齊威王，他身邊的嬪妃和親信都偏愛(ài)他，朝中的大臣都害怕他，全國(guó)的百姓都有求于他，他所受的蒙蔽很深，希望齊威王廣開(kāi)言路，使國(guó)家強(qiáng)盛，這正是他為國(guó)效力的表現(xiàn)。

(3)“義”“不得”“為私”重讀，表現(xiàn)樂(lè)羊?qū)ξ何牡鄣男е?，語(yǔ)調(diào)高昂，表現(xiàn)其為國(guó)家不惜犧牲兒子的決心。

(4)我同意這個(gè)看法。材料二寫的是樂(lè)羊?yàn)榱诵е椅何暮疃活檭鹤拥纳硭?，結(jié)果還被魏文侯猜忌。寫這件事是為了證明為人臣子追求建功立業(yè)是正常的，但如果有人建立功勛卻被猜疑，那是因?yàn)檫@些人追求功名時(shí)不顧及情義?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的概括，關(guān)鍵在于提取人物關(guān)鍵行動(dòng)信息進(jìn)行精準(zhǔn)表述。A：依據(jù)材料一①中“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，明確可知諸葛亮在南方平定、軍備充足后，做出率領(lǐng)軍隊(duì)北伐中原的決定，故可概括為“諸葛亮平定南方后，準(zhǔn)備北伐中原”。

B：從材料一④“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”，此為唐雎對(duì)秦王的強(qiáng)硬回應(yīng)，清晰傳達(dá)出若秦王不答應(yīng)保全安陵國(guó)，他將當(dāng)場(chǎng)刺殺秦王的決心，所以可概括為“唐雎告誡秦王不能保全安陵國(guó)，他就要當(dāng)場(chǎng)刺殺他”。

C：材料二講述魏將樂(lè)羊攻打中山國(guó)，面對(duì)中山國(guó)烹煮其子并送鼎羹和首級(jí)的威脅，樂(lè)羊堅(jiān)守“君臣之義”，繼續(xù)攻城，最終使中山國(guó)投降，據(jù)此可概括為“魏將樂(lè)羊未因中山國(guó)將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國(guó)主動(dòng)投降”。

(2)本題考查對(duì)文言內(nèi)容中人物情感的理解，需結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容剖析報(bào)國(guó)之情的體現(xiàn)。材料一中句②“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”，鄒忌以自身經(jīng)歷類比，向齊威王進(jìn)諫。他指出齊威王身邊的宮妃親信偏愛(ài)他，朝中大臣畏懼他，國(guó)內(nèi)百姓有求于他，致使齊威王受到重重蒙蔽。鄒忌此舉并非空談，而是希望齊威王能廣開(kāi)言路，聽(tīng)取不同意見(jiàn)，從而更好地治理國(guó)家，使齊國(guó)走向強(qiáng)盛。這一行為雖未直接言明“報(bào)國(guó)”，但從其為國(guó)家發(fā)展考慮、積極為君主出謀劃策以改善國(guó)家治理的角度來(lái)看，正是他報(bào)國(guó)之情的具體體現(xiàn)。

(3)本題考查文言文語(yǔ)句的朗讀設(shè)計(jì)，需從重音和語(yǔ)調(diào)角度體現(xiàn)人物情感。對(duì)于“樂(lè)羊曰：‘君臣之義，不得以子為私。’”這句話，“義”體現(xiàn)樂(lè)羊堅(jiān)守的君臣大義，“不得”強(qiáng)調(diào)他堅(jiān)決不徇私情的態(tài)度，“為私”突出他以公義為先的原則，將這三個(gè)詞重讀，能夠有力地展現(xiàn)樂(lè)羊?qū)ξ何暮畹闹艺\(chéng)。在語(yǔ)調(diào)上，應(yīng)采用高昂的語(yǔ)調(diào)，以此凸顯樂(lè)羊?yàn)閲?guó)家利益不惜犧牲兒子的堅(jiān)定決心，讓讀者更深刻地感受到他在面臨家國(guó)抉擇時(shí)，把國(guó)家利益置于個(gè)人私情之上的崇高精神。

(4)本題考查對(duì)文言文材料主旨的探究，需結(jié)合材料內(nèi)容闡述觀點(diǎn)與理由。同意觀點(diǎn)：材料二開(kāi)篇便提出“或有功而見(jiàn)疑，或有罪而益信，何也？則有功者離恩義，有罪者不敢失仁心也”，點(diǎn)明建立功勛卻被猜疑，是因?yàn)樽非蠊γ麜r(shí)不顧及情義。樂(lè)羊在攻打中山國(guó)時(shí)，面對(duì)兒子被烹煮的慘狀，仍喝下肉羹繼續(xù)攻城，雖為魏國(guó)立下大功，卻遭到魏文侯的猜疑。從這一過(guò)程來(lái)看，樂(lè)羊?yàn)樽非髴?zhàn)功，不顧父子情義，其行為體現(xiàn)出“有功者離恩義”，所以可認(rèn)為材料二講述樂(lè)羊事例是為了證明這一觀點(diǎn)，并非單純表現(xiàn)其報(bào)國(guó)之心。不同意觀點(diǎn)：材料二中樂(lè)羊說(shuō)出“君臣之義，不得以子為私”，并在兒子遭遇不幸后仍堅(jiān)持攻城，最終“為魏文侯大開(kāi)地，有功”。他將君臣之義置于個(gè)人私情之上，為國(guó)家利益不惜犧牲兒子，這一行為充分體現(xiàn)出他對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，是報(bào)國(guó)之心的有力彰顯。而魏文侯的猜疑屬于后續(xù)事件，不能否定樂(lè)羊行為本身所展現(xiàn)出的報(bào)國(guó)精神。故答案為：(1)諸葛亮平定南方后，準(zhǔn)備北伐中原。唐雎告誡秦王不能保全安陵國(guó)，他就要當(dāng)場(chǎng)刺殺他。魏將樂(lè)羊未因中山國(guó)將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國(guó)主動(dòng)投降。

(2)我不同意，句②中鄒忌以自己的經(jīng)歷告訴齊威王，他身邊的嬪妃和親信都偏愛(ài)他，朝中的大臣都害怕他，全國(guó)的百姓都有求于他，他所受的蒙蔽很深，希望齊威王廣開(kāi)言路，使國(guó)家強(qiáng)盛，這正是他為國(guó)效力的表現(xiàn)。

(3)“義”“不得”“為私”重讀，表現(xiàn)樂(lè)羊?qū)ξ何牡鄣男е?，語(yǔ)調(diào)高昂，表現(xiàn)其為國(guó)家不惜犧牲兒子的決心。

(4)我同意這個(gè)看法。材料二寫的是樂(lè)羊?yàn)榱诵е椅何暮疃活檭鹤拥纳硭溃Y(jié)果還被魏文侯猜忌。寫這件事是為了證明為人臣子追求建功立業(yè)是正常的，但如果有人建立功勛卻被猜疑，那是因?yàn)檫@些人追求功名時(shí)不顧及情義。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（2）（4）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可?！敬鸢浮?．C5．C6．我同意。因?yàn)椴牧先e人物事例是為了表現(xiàn)他們對(duì)所做事情的堅(jiān)持，不放棄，使得他們的技藝精湛，在行業(yè)中很出眾。而并未提及他們的行為是追夢(mèng)。而分論點(diǎn)一主要講追求夢(mèng)想而成就更好的自己，因此不合適。7．（1）周進(jìn)因六十多歲還未考中秀才而在貢院撞號(hào)板，痛哭到吐血，后來(lái)在眾人的資助下終于有機(jī)會(huì)參加科舉考試并考中；而范進(jìn)考到五十幾歲才考中舉人，考中后卻歡喜瘋了。吳敬梓塑造這兩個(gè)人物形象是為了表現(xiàn)那些醉心功名的讀書(shū)人的丑態(tài)，揭露科舉制度對(duì)讀書(shū)人的戕害，因此不適合作為分論點(diǎn)一的論據(jù)。（2）示例一：我選A.保爾的夢(mèng)想是為全人類的解放事業(yè)而奮斗。他在朱赫來(lái)的影響下，認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義理想和工人階級(jí)解放的重要性，毅然決然地投身于推翻舊制度、建設(shè)新社會(huì)的革命斗爭(zhēng)中。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，保爾投入到恢復(fù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)主義基礎(chǔ)設(shè)施的工作中。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他還是通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)為革命事業(yè)服務(wù)。他在追夢(mèng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，成就了更好的自己。示例二：我選B。孫少平的夢(mèng)想是走出雙水村，逃離貧困，追求知識(shí)與精神世界。為了追求夢(mèng)想，離開(kāi)家鄉(xiāng)，成為攬工漢，從事最底層的體力勞動(dòng)。但他利用一切機(jī)會(huì)閱讀，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊眼界，提升自我。即使在繁重的體力勞動(dòng)之余，他也堅(jiān)持讀書(shū)。最終成為一名礦工，而閱讀也使他實(shí)現(xiàn)了從物質(zhì)追求到精神追求的升華。在追夢(mèng)的過(guò)程中，盡管充滿了困難與挑戰(zhàn)，但他以不屈不撓的精神成就了更好的自己。示例三：我選C。祥子的夢(mèng)想是擁有自己的人力車。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他起早貪黑地拉車，忍受嚴(yán)寒酷暑，在各方面盡量節(jié)省，距離自己的夢(mèng)想也越來(lái)越近。但經(jīng)歷多次打擊后，祥子的精神逐漸崩潰，對(duì)生活失去信心，在夢(mèng)想徹底破滅，他從一個(gè)滿懷希望、積極向上的青年，逐漸變得消極、頹廢，最終淪落為自甘墮落、喪失生活目標(biāo)的行尸走肉?？梢?jiàn)，追尋夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要。8．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來(lái)。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

（4）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。4．本題考查對(duì)分論點(diǎn)的選擇，關(guān)鍵在于把握分論點(diǎn)之間的遞進(jìn)關(guān)系以及與材料內(nèi)容的契合度。已知分論點(diǎn)一“追夢(mèng)，成就更好的自己”聚焦個(gè)人層面，分論點(diǎn)二“追夢(mèng)，創(chuàng)造和諧的社會(huì)”上升到社會(huì)層面。所以分論點(diǎn)三應(yīng)進(jìn)一步拓展，從國(guó)家層面闡述追夢(mèng)的意義。分析各選項(xiàng)，C選項(xiàng)體現(xiàn)了追夢(mèng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用，與前面兩個(gè)分論點(diǎn)從個(gè)人到社會(huì)再到國(guó)家，形成了合理的遞進(jìn)關(guān)系。故答案為：C5．A選項(xiàng)：材料一中毛召木、時(shí)金亮、王世金的事例構(gòu)成排例，材料二馬龍的事例、材料三胡洪煒等人的事例、材料四鄭和的事例屬于個(gè)例，形式多樣，該選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：材料中人物來(lái)自外賣、司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人、體育、特高壓作業(yè)、不銹鋼研發(fā)等多個(gè)行業(yè)，且年齡跨度大，具有典型性，該選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)：材料一、二、三、四是事實(shí)論據(jù)，材料五是道理論據(jù)，并非“這五則材料都是事實(shí)論據(jù)”，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)：這些材料中人物的事例都是真實(shí)發(fā)生的，符合論據(jù)真實(shí)可靠的要求，該選項(xiàng)正確。故答案為：C6．本題考查對(duì)論據(jù)與論點(diǎn)匹配性的分析，要依據(jù)論點(diǎn)的核心內(nèi)容和論據(jù)所表達(dá)的主旨進(jìn)行判斷。

分論點(diǎn)一強(qiáng)調(diào)“追夢(mèng)，成就更好的自己”，重點(diǎn)在于“追夢(mèng)”以及因追夢(mèng)而實(shí)現(xiàn)自我提升。

材料三主要講述胡洪煒、李國(guó)平、張家誠(chéng)等人在各自崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持、努力工作，突出的是他們對(duì)工作的執(zhí)著和技藝的精湛，未明確提及他們是在追求夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下取得成就，與分論點(diǎn)一的核心“追夢(mèng)”聯(lián)系不緊密，所以作為分論點(diǎn)一的論據(jù)不合適。故答案為：我同意。因?yàn)椴牧先e人物事例是為了表現(xiàn)他們對(duì)所做事情的堅(jiān)持，不放棄，使得他們的技藝精湛，在行業(yè)中很出眾。而并未提及他們的行為是追夢(mèng)。而分論點(diǎn)一主要講追求夢(mèng)想而成就更好的自己，因此不合適。7．（1）本題考查對(duì)名著人物及主旨的理解，需結(jié)合原著情節(jié)分析人物行為與小說(shuō)主旨的關(guān)系。在《儒林外史》中，周進(jìn)六十多歲未中秀才，在貢院撞號(hào)板痛哭到吐血，后得眾人資助參加科舉考中；范進(jìn)五十幾歲才中舉人，中舉后歡喜瘋了。吳敬梓塑造周進(jìn)和范進(jìn)這兩個(gè)人物，意在通過(guò)他們對(duì)科舉功名的極度癡迷和扭曲的表現(xiàn)，揭露科舉制度對(duì)讀書(shū)人的精神戕害，展現(xiàn)那些醉心功名的讀書(shū)人的丑態(tài)，并非是為了歌頌他們追逐夢(mèng)想并成功，所以不適合作為“追夢(mèng)，成就更好的自己”這一分論點(diǎn)的論據(jù)。（2）本題考查對(duì)名著人物的理解及論據(jù)擬寫，要緊扣分論點(diǎn)，結(jié)合人物追夢(mèng)的情節(jié)進(jìn)行闡述。選擇A.保爾?柯察金：保爾的夢(mèng)想是為全人類的解放事業(yè)而奮斗。他在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他英勇作戰(zhàn)；戰(zhàn)后，他投身建設(shè)，即便雙目失明、全身癱瘓，仍以文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。他在追夢(mèng)過(guò)程中不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，成就了更好的自己。選擇B.孫少平：孫少平夢(mèng)想走出雙水村，擺脫貧困，追求知識(shí)和精神世界的豐富。他離開(kāi)家鄉(xiāng)成為攬工漢，在艱苦的勞作中堅(jiān)持讀書(shū)，提升自我。后成為礦工，雖歷經(jīng)磨難，但始終不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，實(shí)現(xiàn)了從物質(zhì)追求到精神追求的升華，成就了更好的自己。選擇C.祥子：祥子夢(mèng)想擁有自己的人力車，過(guò)上體面生活。他努力拉車賺錢，卻經(jīng)歷三次買車又三次失去，在經(jīng)歷一系列打擊后，精神崩潰，夢(mèng)想破滅，從積極向上變得消極頹廢。他的經(jīng)歷從反面說(shuō)明了追尋夢(mèng)想對(duì)人生的重要性。故答案為：（1）周進(jìn)因六十多歲還未考中秀才而在貢院撞號(hào)板，痛哭到吐血，后來(lái)在眾人的資助下終于有機(jī)會(huì)參加科舉考試并考中；而范進(jìn)考到五十幾歲才考中舉人，考中后卻歡喜瘋了。吳敬梓塑造這兩個(gè)人物形象是為了表現(xiàn)那些醉心功名的讀書(shū)人的丑態(tài)，揭露科舉制度對(duì)讀書(shū)人的戕害，因此不適合作為分論點(diǎn)一的論據(jù)。（2）示例一：我選A.保爾的夢(mèng)想是為全人類的解放事業(yè)而奮斗。他在朱赫來(lái)的影響下，認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義理想和工人階級(jí)解放的重要性，毅然決然地投身于推翻舊制度、建設(shè)新社會(huì)的革命斗爭(zhēng)中。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，保爾投入到恢復(fù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)主義基礎(chǔ)設(shè)施的工作中。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他還是通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)為革命事業(yè)服務(wù)。他在追夢(mèng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，成就了更好的自己。

示例二：我選B。孫少平的夢(mèng)想是走出雙水村，逃離貧困，追求知識(shí)與精神世界。為了追求夢(mèng)想，離開(kāi)家鄉(xiāng)，成為攬工漢，從事最底層的體力勞動(dòng)。但他利用一切機(jī)會(huì)閱讀，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊眼界，提升自我。即使在繁重的體力勞動(dòng)之余，他也堅(jiān)持讀書(shū)。最終成為一名礦工，而閱讀也使他實(shí)現(xiàn)了從物質(zhì)追求到精神追求的升華。在追夢(mèng)的過(guò)程中，盡管充滿了困難與挑戰(zhàn)，但他以不屈不撓的精神成就了更好的自己。

示例三：我選C。祥子的夢(mèng)想是擁有自己的人力車。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他起早貪黑地拉車，忍受嚴(yán)寒酷暑，在各方面盡量節(jié)省，距離自己的夢(mèng)想也越來(lái)越近。但經(jīng)歷多次打擊后，祥子的精神逐漸崩潰，對(duì)生活失去信心，在夢(mèng)想徹底破滅，他從一個(gè)滿懷希望、積極向上的青年，逐漸變得消極、頹廢，最終淪落為自甘墮落、喪失生活目標(biāo)的行尸走肉?？梢?jiàn)，追尋夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要。8．A選項(xiàng)：材料二中馬龍的事例和材料一中幾個(gè)人的事例都體現(xiàn)了因追夢(mèng)而成就更好的自己，組合起來(lái)能增強(qiáng)說(shuō)服力，該選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：找一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想渾渾噩噩的人物反例與鄭和的事例對(duì)比，能突出有夢(mèng)想的重要性，進(jìn)行對(duì)比論證，該選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)：材料五中的第①句“一塊磚沒(méi)有什么用，一堆磚也沒(méi)有什么用，如果你心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物，但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒(méi)有磚頭，夢(mèng)想也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)”，與材料四鄭和的事例結(jié)合，引用論證和舉例論證相結(jié)合，可說(shuō)明夢(mèng)想與行動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)說(shuō)服力，該選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)：材料五中的第②句“人永遠(yuǎn)不要忘記自己第一天的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功”，強(qiáng)調(diào)幫助別人成功的夢(mèng)想，而材料一主要體現(xiàn)個(gè)人因追夢(mèng)實(shí)現(xiàn)自我提升，二者不匹配，不能有效組合增強(qiáng)說(shuō)服力，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：D【答案】9．D10．B11．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。9．A選項(xiàng)：由材料一第①段“中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人”“主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等”可知，屈原是中國(guó)歷史上第一位浪漫主義詩(shī)人且著作豐富，該選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：屈原創(chuàng)作《離騷》，“騷人”最初指屈原，后泛指文人，這是文學(xué)常識(shí)，該選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)：從材料一第②段“因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域”能看出，屈原雖有理想抱負(fù)，但不被重用，仕途坎坷，該選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)：材料一第③段僅表明“1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會(huì)通過(guò)決議，確定屈原為當(dāng)年紀(jì)念的世界四大文化名人之一”，并未提及確定其為文化名人是因?yàn)閼咽督?，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：D10．A選項(xiàng)：材料二第①段提到屈原“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”，“舉賢授能”即不分貴賤選拔真正有才能的人治理國(guó)家，這與《大道之行也》中“選賢與能”選拔賢能之人的做法一致，該選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：根據(jù)材料二第①段“所謂‘舉賢授能’，就是不分貴賤，把真正有才能的人選拔上來(lái)治理國(guó)家，反對(duì)世卿世祿，限制舊貴族對(duì)權(quán)位的壟斷”可知，“尚賢”是選拔人才并限制舊貴族特權(quán)，而非對(duì)“堯舜”“禹湯”等人的仰慕之情，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)：由材料二第①段“所謂‘循繩墨而不頗’，就是修明法度，即法不阿貴，限制舊貴族的種種特權(quán)”可知，屈原的政治改革在選拔人才同時(shí)限制舊貴族特權(quán)，該選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)：依據(jù)材料二第②段“屈原的理想是……最后統(tǒng)一中國(guó)……這就是一般評(píng)論家所說(shuō)的‘大一統(tǒng)’思想”可知，屈原“美政”理想是“大一統(tǒng)”思想，該選項(xiàng)正確。故答案為：B11．A選項(xiàng)：材料三第①段說(shuō)“司馬遷從自身實(shí)際出發(fā)，對(duì)屈原及其作品表現(xiàn)出深刻的理解”，“自身實(shí)際”并非僅指遭受宮刑，該選項(xiàng)表述片面，錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)：從材料三第①段“在《太史公自序》中還有‘作辭以諷諫，連類以爭(zhēng)議，《離騷》有之’，表現(xiàn)出他對(duì)《離騷》諷諫作用的肯定”可知，司馬遷肯定了《離騷》的諷諫作用，該選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)：材料三第②段表明揚(yáng)雄對(duì)屈原文學(xué)才華評(píng)價(jià)高，但對(duì)《離騷》中怨懟內(nèi)容從儒家正統(tǒng)文藝思想出發(fā)進(jìn)行了否定，并非對(duì)文學(xué)作品完全肯定，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)：材料三第②段指出揚(yáng)雄對(duì)屈原《離騷》中怨懟內(nèi)容否定，是從儒家正統(tǒng)文藝思想出發(fā)，認(rèn)為不符合君臣之道，而非因?yàn)楸е寮颐髡鼙Ｉ?、處事中庸的思想，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：B【答案】12．①鄭詹尹想方設(shè)法勸屈原喝酒，但都沒(méi)有成功；②嬋娟誤飲了原本給屈原喝的毒酒而身亡13．（1）一開(kāi)始鄭詹尹假意對(duì)屈原關(guān)心，以擔(dān)心屈原口渴為由勸屈原喝酒。在屈原說(shuō)自己不喜歡喝酒時(shí)，他只得退步，讓屈原喝少一點(diǎn)?？墒乔匀徊缓?，他就用商量的口氣問(wèn)屈原“喝一點(diǎn)怎么樣呢”，屈原拒絕后，他用了激將法，問(wèn)屈原是不是疑心酒里有毒。屈原依舊不為所動(dòng)，最后他只好無(wú)奈地讓屈原慢慢喝，自己去睡覺(jué)了。（2）不一樣。第一處高興是嬋娟終于見(jiàn)到屈原感到非常開(kāi)心；第二處高興是嬋娟為自己能夠替屈原喝下毒酒，保全了屈原的性命而高興；第三處高興不僅是對(duì)自己能以這種方式踐行對(duì)屈原的忠誠(chéng)、守護(hù)其生命的自豪與滿足，也有對(duì)自身即將脫離黑暗社會(huì)紛爭(zhēng)的釋然與解脫，還有對(duì)自己能以生命為代價(jià)捍衛(wèi)道德與正義的自豪。14．示例一：我選擇方案一。舞臺(tái)變暗，可以表現(xiàn)屈原此時(shí)內(nèi)心強(qiáng)烈的痛苦；閃電、雷聲、風(fēng)聲和雨聲，可以表達(dá)屈原此時(shí)內(nèi)心無(wú)比的憤怒，和想要摧毀這個(gè)污濁世界的強(qiáng)烈渴望。光柱射向屈原和嬋娟，使屈原和嬋娟的形象更加高大。示例二：我選擇方案二。舞臺(tái)突然變亮和短促響亮的炸雷，表現(xiàn)屈原此時(shí)對(duì)嬋娟的死感到不能接受，和無(wú)比的憤怒；舞臺(tái)突然變暗，可以表現(xiàn)屈原對(duì)嬋娟因自己而死感到痛苦與自責(zé)，寂靜和光柱可以將這種悲傷的情緒無(wú)限放大。15．示例：屈原說(shuō)“大家都醉而我偏不醉”，說(shuō)明他絲毫不受周圍污濁環(huán)境的影響，就如蓮那樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。屈原認(rèn)為自己“性情太激烈了，我自己也覺(jué)得有點(diǎn)偏，要想矯正卻不能夠”，他有自己的堅(jiān)守，就如松柏一般不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，依然堅(jiān)貞不屈，正如劉楨所言“豈不罹凝寒，松柏有本性”。劇本中屈原不愿向南后求情，更不愿和張儀合作，他歷盡坎坷，但絕不媚俗，不屈邪，忠貞不屈品質(zhì)，就如陸游筆下的梅花一樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故”。16．示例一：我覺(jué)得這首詞是表現(xiàn)屈原的。屈原不向南后妥協(xié)，堅(jiān)守自己的原則，正如詞中竹子般“有節(jié)”“有骨氣”“寧折不彎”“四季常青”；而從屈原看到祖國(guó)被出賣，寧可死也不忍心看著祖國(guó)遭遇悲慘的前途，正如詞中竹子“生來(lái)不為已，只求把身獻(xiàn)”的品質(zhì)。這首詞可以表達(dá)對(duì)屈原的贊美之情。示例二：我覺(jué)得這首詞是表現(xiàn)嬋娟的。嬋娟對(duì)于屈原始終忠誠(chéng)，堅(jiān)守正義，與竹子“有節(jié)”“有骨氣”“四季常青”的特點(diǎn)吻合；她甘愿為屈原而死卻高興不已，與竹子“樂(lè)捐軀，毫無(wú)怨”“生來(lái)不為已，只求把身獻(xiàn)”的品質(zhì)一致。所以，這首詞可以表達(dá)對(duì)嬋娟的贊美之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

（5）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。12．本題考查對(duì)劇本情節(jié)的梳理與概括，關(guān)鍵在于圍繞“酒”這一核心元素，提取關(guān)鍵信息。從劇本第②段鄭詹尹說(shuō)“我給你備了一杯甜酒來(lái)……請(qǐng)你潤(rùn)潤(rùn)喉”，到第?段問(wèn)屈原“你該不會(huì)疑心這酒里有毒的吧”，中間屈原多次拒絕，如第③段“多謝你，請(qǐng)你放在那神案上，手足不方便，對(duì)你不住”、第⑦段“多謝你，我現(xiàn)在口不渴。我本來(lái)也是不喜歡喝酒的人”等，可看出鄭詹尹想方設(shè)法勸屈原喝酒，但都沒(méi)有成功。從第?段屈原拿酒給口渴的嬋娟“這兒有杯甜酒，你喝了它吧”，到第?段嬋娟說(shuō)出“那酒……那酒……有毒。……可我……我真高興……我……我真高興！……我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運(yùn)呵”，可知嬋娟誤飲了原本給屈原喝的毒酒而身亡。故答案為：①鄭詹尹想方設(shè)法勸屈原喝酒，但都沒(méi)有成功；②嬋娟誤飲了原本給屈原喝的毒酒而身亡13．（1）本題考查對(duì)人物心理變化的分析，需結(jié)合鄭詹尹勸酒的話語(yǔ)，分析其背后的心理。一開(kāi)始，鄭詹尹以關(guān)心屈原口渴為由，如第②段“你怕口渴吧。我給你備了一杯甜酒來(lái)，雖然沒(méi)有下酒的東西，請(qǐng)你潤(rùn)潤(rùn)喉，也好啦”，假意對(duì)屈原關(guān)心，試圖讓屈原喝酒。當(dāng)屈原表明不喜歡喝酒后，他退步說(shuō)第⑧段“慢慢喝也好。其實(shí)酒倒也并不是壞東西。只要喝得少一點(diǎn)，有個(gè)節(jié)制，倒也是很好的東西啦”，希望屈原能少喝點(diǎn)。見(jiàn)屈原仍不喝，他用商量的語(yǔ)氣問(wèn)第?段“把酒喝一點(diǎn)怎么樣呢”。屈原再次拒絕后，他采用激將法，第?段“你該不會(huì)疑心這酒里有毒的吧”。在屈原依舊不為所動(dòng)時(shí)，他無(wú)奈地說(shuō)第?段“好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會(huì)兒”，只好放棄勸酒，自己去睡覺(jué)。（2）本題考查對(duì)人物情感的理解，需結(jié)合上下文，分析嬋娟三次“高興”的不同原因。第一次，第?段“我高興得很?！阏?qǐng)……不要問(wèn)我?！摇沂鞘裁丛挾疾幌胝f(shuō)。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧”，此時(shí)嬋娟高興是因?yàn)榻K于見(jiàn)到了屈原，內(nèi)心激動(dòng)、喜悅。第二次，第?段“那酒……那酒……有毒。……可我……我真高興……我……我真高興?。ㄕ褡髌饋?lái)）我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運(yùn)呵”，這里嬋娟為自己能替屈原喝下毒酒，保全屈原的性命而高興，體現(xiàn)她對(duì)屈原的忠誠(chéng)和甘愿犧牲的精神。

第三次，第?段“啊，我……真高興！”，此時(shí)嬋娟的高興不僅是為自己能守護(hù)屈原生命而自豪，還包含著對(duì)脫離黑暗現(xiàn)實(shí)的釋然，以及為自己以生命捍衛(wèi)正義而感到滿足。所以，三次“高興”原因不一樣。故答案為：（1）一開(kāi)始鄭詹尹假意對(duì)屈原關(guān)心，以擔(dān)心屈原口渴為由勸屈原喝酒。在屈原說(shuō)自己不喜歡喝酒時(shí)，他只得退步，讓屈原喝少一點(diǎn)?？墒乔匀徊缓?，他就用商量的口氣問(wèn)屈原“喝一點(diǎn)怎么樣呢”，屈原拒絕后，他用了激將法，問(wèn)屈原是不是疑心酒里有毒。屈原依舊不為所動(dòng)，最后他只好無(wú)奈地讓屈原慢慢喝，自己去睡覺(jué)了。（2）不一樣。第一處高興是嬋娟終于見(jiàn)到屈原感到非常開(kāi)心；第二處高興是嬋娟為自己能夠替屈原喝下毒酒，保全了屈原的性命而高興；第三處高興不僅是對(duì)自己能以這種方式踐行對(duì)屈原的忠誠(chéng)、守護(hù)其生命的自豪與滿足，也有對(duì)自身即將脫離黑暗社會(huì)紛爭(zhēng)的釋然與解脫，還有對(duì)自己能以生命為代價(jià)捍衛(wèi)道德與正義的自豪。14．本題考查對(duì)舞臺(tái)特效方案的分析與選擇，需結(jié)合劇本內(nèi)容，分析不同方案對(duì)表現(xiàn)人物情感和營(yíng)造氛圍的作用。方案一：在嬋娟死去瞬間，舞臺(tái)變暗，可表現(xiàn)屈原內(nèi)心因嬋娟之死而產(chǎn)生的強(qiáng)烈痛苦與絕望；閃電、雷聲、風(fēng)聲、雨聲，象征屈原內(nèi)心的憤怒，以及他想要摧毀黑暗、污濁世界的渴望；一道光柱射向屈原和嬋娟，突出二人形象，使他們?cè)诤诎抵酗@得更加高大，凸顯其精神的崇高。

方案二：舞臺(tái)突然變亮和短促響亮的雷聲，表現(xiàn)屈原對(duì)嬋娟之死的震驚和難以接受，以及內(nèi)心的無(wú)比憤怒；舞臺(tái)突然變暗，體現(xiàn)屈原因嬋娟為自己而死，產(chǎn)生的痛苦與自責(zé)；全場(chǎng)寂靜無(wú)聲和光柱，將悲傷的情緒放大，引發(fā)觀眾對(duì)屈原悲痛心情的共情，也突出嬋娟之死帶來(lái)的強(qiáng)烈沖擊。兩個(gè)方案都能從不同角度強(qiáng)化演出效果，言之有理即可。故答案為：示例一：我選擇方案一。舞臺(tái)變暗，可以表現(xiàn)屈原此時(shí)內(nèi)心強(qiáng)烈的痛苦；閃電、雷聲、風(fēng)聲和雨聲，可以表達(dá)屈原此時(shí)內(nèi)心無(wú)比的憤怒，和想要摧毀這個(gè)污濁世界的強(qiáng)烈渴望。光柱射向屈原和嬋娟，使屈原和嬋娟的形象更加高大。示例二：我選擇方案二。舞臺(tái)突然變亮和短促響亮的炸雷，表現(xiàn)屈原此時(shí)對(duì)嬋娟的死感到不能接受，和無(wú)比的憤怒；舞臺(tái)突然變暗，可以表現(xiàn)屈原對(duì)嬋娟因自己而死感到痛苦與自責(zé)，寂靜和光柱可以將這種悲傷的情緒無(wú)限放大。15．本題考查詩(shī)詞意象與劇本人物形象的關(guān)聯(lián)，需結(jié)合相關(guān)詩(shī)句和屈原的人物特點(diǎn)分析。屈原說(shuō)