中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案第一章實(shí)施背景與目標(biāo)

1.當(dāng)前中職學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀

在我國，中職學(xué)校作為職業(yè)教育的重要組成部分，承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的任務(wù)。然而，近年來，中職學(xué)校師德師風(fēng)問題日益凸顯，部分教師存在教育教學(xué)水平不高、職業(yè)道德缺失、學(xué)術(shù)不端等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了中職教育的質(zhì)量和聲譽(yù)。

2.實(shí)施背景

為全面提高中職學(xué)校師德師風(fēng)水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，國家相關(guān)部門出臺(tái)了一系列政策文件，要求中職學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確保教育質(zhì)量。

3.實(shí)施目標(biāo)

中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

（1）提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立良好的師德師風(fēng)形象。

（2）提升教師教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

（4）營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，為我國中職教育發(fā)展提供有力保障。

4.實(shí)施原則

（1）堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教師成長。

（2）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化整改落實(shí)。

（3）堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)全覆蓋。

（4）堅(jiān)持獎(jiǎng)懲并舉，激發(fā)教師積極性。

5.實(shí)施步驟

（1）開展師德師風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)研，了解教師隊(duì)伍存在的問題。

（2）制定具體的師德師風(fēng)建設(shè)方案，明確目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施措施等。

（3）加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

（4）開展教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平。

（5）加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

（6）完善師德師風(fēng)考核評價(jià)體系，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。

（7）持續(xù)跟蹤問效，確保實(shí)施方案落地生根。

第二章調(diào)研與問題診斷

1.組織專項(xiàng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)

為了準(zhǔn)確把握中職學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，學(xué)校需要組織一支由校領(lǐng)導(dǎo)、人事部門、教學(xué)部門以及學(xué)生代表組成的專項(xiàng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)是深入教師隊(duì)伍，通過訪談、問卷調(diào)查、教學(xué)觀摩等方式，全面了解教師的教育教學(xué)行為、職業(yè)道德狀況以及學(xué)生、家長和社會(huì)的期待。

2.制定調(diào)研計(jì)劃

調(diào)研團(tuán)隊(duì)要制定詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，包括調(diào)研的時(shí)間表、調(diào)研對象、調(diào)研方法等。比如，計(jì)劃在一個(gè)月內(nèi)完成對所有教師的問卷調(diào)查，兩周內(nèi)完成對學(xué)生的訪談，一周內(nèi)完成對家長和社會(huì)人士的訪談。

3.實(shí)施調(diào)研

調(diào)研團(tuán)隊(duì)按照計(jì)劃展開調(diào)研，收集第一手資料。在調(diào)研過程中，要注重保護(hù)受訪者的隱私，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實(shí)性。例如，問卷調(diào)查可以采用匿名制，訪談時(shí)可以單獨(dú)進(jìn)行，以減少受訪者的顧慮。

4.數(shù)據(jù)分析

調(diào)研結(jié)束后，調(diào)研團(tuán)隊(duì)要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。通過數(shù)據(jù)，找出師德師風(fēng)存在的主要問題，比如是教學(xué)質(zhì)量問題、職業(yè)道德問題還是師生關(guān)系問題。

5.問題診斷

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)校要組織專家進(jìn)行問題診斷，找出問題的根源。比如，如果發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)水平不高，就要分析是因?yàn)槿狈ε嘤?xùn)還是因?yàn)榻處熥陨淼男傅　?/p>

6.制定整改措施

針對診斷出的問題，學(xué)校要制定具體的整改措施。比如，對于教學(xué)質(zhì)量問題，可以增加教師的專業(yè)培訓(xùn)，對于職業(yè)道德問題，可以加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

7.反饋與調(diào)整

學(xué)校要將調(diào)研結(jié)果和整改措施向教師進(jìn)行反饋，并根據(jù)教師的意見和建議進(jìn)行調(diào)整，確保整改措施的有效性和可行性。

第三章制定實(shí)施方案

1.確定整改方向

根據(jù)第二章的調(diào)研和問題診斷結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要確定整改的方向和重點(diǎn)。比如說，如果教師職業(yè)道德存在問題，那么整改的方向就是加強(qiáng)師德教育；如果教育教學(xué)水平不高，那么重點(diǎn)就是提升教學(xué)質(zhì)量。

2.制定具體措施

學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，制定一系列具體可行的整改措施。比如，每周安排一次師德學(xué)習(xí)會(huì)議，每學(xué)期組織一次教學(xué)技能大賽，或者為教師提供定期的專業(yè)培訓(xùn)。

3.設(shè)立實(shí)施時(shí)間表

為了確保整改措施能夠按時(shí)完成，學(xué)校要為每一項(xiàng)措施設(shè)立明確的時(shí)間表。比如，教學(xué)技能大賽定在每年的11月舉行，師德學(xué)習(xí)會(huì)議每月的第一個(gè)周五舉行。

4.分工責(zé)任到人

學(xué)校要將整改措施的具體實(shí)施責(zé)任到人，確保每一項(xiàng)措施都有人負(fù)責(zé)。比如，教學(xué)技能大賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，師德學(xué)習(xí)會(huì)議由政教處負(fù)責(zé)安排。

5.配備資源

學(xué)校要根據(jù)整改措施的需要，配備相應(yīng)的資源。如果需要開展教師培訓(xùn)，就要預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，安排培訓(xùn)場地和師資。

6.宣傳動(dòng)員

在實(shí)施方案前，學(xué)校要通過各種渠道對整改措施進(jìn)行宣傳，提高教師的認(rèn)識(shí)度和參與度?？梢酝ㄟ^教職工大會(huì)、校內(nèi)公告、微信群等方式進(jìn)行動(dòng)員。

7.監(jiān)測與評估

學(xué)校要設(shè)立監(jiān)測評估機(jī)制，定期檢查整改措施的執(zhí)行情況，評估實(shí)施效果。比如，每學(xué)期末進(jìn)行一次師德師風(fēng)評估，了解教師的改進(jìn)情況。

8.及時(shí)調(diào)整

在實(shí)施過程中，學(xué)校要隨時(shí)關(guān)注實(shí)施效果，根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整方案。如果某個(gè)措施效果不佳，就要分析原因，修改方案，確保整改目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第四章教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)

1.設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合中職學(xué)校特點(diǎn)的職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容。這些內(nèi)容可能包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)行為規(guī)范、案例分析等，旨在提升教師的法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。

2.確定培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式可以多樣化，比如線上課程、線下講座、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等。學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的時(shí)間安排和接受程度，選擇最合適的培訓(xùn)方式。

3.邀請專業(yè)講師

學(xué)校可以邀請有經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)道德教育講師，或者從外部聘請專家來進(jìn)行培訓(xùn)。這些講師不僅要有理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠給教師提供實(shí)用的指導(dǎo)。

4.安排培訓(xùn)時(shí)間

為了保證培訓(xùn)不影響正常的教學(xué)秩序，學(xué)校需要合理安排培訓(xùn)時(shí)間。比如，可以選擇在寒暑假期間集中培訓(xùn)，或者在周末安排短期培訓(xùn)。

5.組織培訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)校要精心組織每一次培訓(xùn)活動(dòng)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。比如，提前發(fā)放培訓(xùn)資料，確保培訓(xùn)場地和設(shè)備的準(zhǔn)備，以及培訓(xùn)過程中的互動(dòng)和討論。

6.培訓(xùn)后的實(shí)踐與應(yīng)用

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校要鼓勵(lì)教師將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去?？梢酝ㄟ^教學(xué)實(shí)踐、撰寫心得體會(huì)、開展師德主題教育活動(dòng)等方式，促進(jìn)教師將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

7.跟蹤反饋

學(xué)校要對培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤，收集教師的反饋意見。這些反饋可以幫助學(xué)校了解培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一次培訓(xùn)提供改進(jìn)的方向。

8.建立長效機(jī)制

學(xué)校要建立職業(yè)道德教育的長效機(jī)制，將培訓(xùn)作為師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)常規(guī)工作，定期進(jìn)行，形成持續(xù)改進(jìn)和提升的氛圍。

第五章教學(xué)能力提升工程

1.教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

學(xué)校鼓勵(lì)每位教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括提升教學(xué)技能、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、參與教學(xué)研究等。計(jì)劃要具體，比如學(xué)習(xí)一門新的教學(xué)技術(shù)或者完成一篇教學(xué)論文。

2.專業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修

學(xué)校定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，如教學(xué)技巧工作坊、教學(xué)軟件應(yīng)用培訓(xùn)等。同時(shí)，支持教師參加在職研究生學(xué)習(xí)、出國深造等進(jìn)修活動(dòng)，以提升其專業(yè)水平。

3.校本教研活動(dòng)

學(xué)校開展校本教研活動(dòng)，如教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、教學(xué)競賽等，讓教師們在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)、切磋教學(xué)技藝。

4.建立師徒制度

學(xué)校建立師徒制度，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)新教師，通過傳幫帶的方式，幫助新教師快速成長。

5.教學(xué)資源建設(shè)

學(xué)校投資建設(shè)教學(xué)資源庫，包括教學(xué)視頻、課件、教案等，供教師共享使用。同時(shí)，鼓勵(lì)教師開發(fā)和貢獻(xiàn)自己的教學(xué)資源。

6.教學(xué)反思與評價(jià)

學(xué)校要求教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處。同時(shí)，建立教學(xué)評價(jià)體系，通過學(xué)生評教、同行評價(jià)等方式，全面評估教師的教學(xué)效果。

7.激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等，激勵(lì)教師提升教學(xué)能力。對于在教學(xué)工作中取得顯著成績的教師，給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。

8.持續(xù)跟蹤與支持

學(xué)校持續(xù)跟蹤教師的教學(xué)進(jìn)步情況，提供必要的支持和幫助。如果教師遇到教學(xué)難題，學(xué)校要提供咨詢和解決方案，確保教師能夠在教學(xué)上不斷進(jìn)步。

第六章學(xué)術(shù)規(guī)范與誠信建設(shè)

1.學(xué)術(shù)規(guī)范教育

學(xué)校要定期對教師進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范教育，通過講解、案例分析等形式，讓教師了解學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，以及違反學(xué)術(shù)規(guī)范的嚴(yán)重后果。

2.建立學(xué)術(shù)規(guī)范制度

學(xué)校要建立健全學(xué)術(shù)規(guī)范制度，明確學(xué)術(shù)不端行為的界定和處理流程。比如，抄襲、剽竊、篡改數(shù)據(jù)等行為都屬于學(xué)術(shù)不端。

3.學(xué)術(shù)誠信承諾書

學(xué)校要求教師簽訂學(xué)術(shù)誠信承諾書，承諾在學(xué)術(shù)活動(dòng)中遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，保持學(xué)術(shù)誠信。

4.學(xué)術(shù)成果審查

學(xué)校對教師的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行審查，確保其符合學(xué)術(shù)規(guī)范。比如，教師發(fā)表的論文、參與的研究項(xiàng)目都需要經(jīng)過學(xué)術(shù)委員會(huì)的審核。

5.建立舉報(bào)機(jī)制

學(xué)校建立學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)機(jī)制，鼓勵(lì)教師和學(xué)生舉報(bào)學(xué)術(shù)不端行為。對于舉報(bào)，學(xué)校要迅速響應(yīng)，進(jìn)行調(diào)查處理。

6.開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

學(xué)校定期舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如學(xué)術(shù)論壇、研討會(huì)等，促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

7.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)成果

學(xué)校對有突出貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，包括科研經(jīng)費(fèi)支持、職稱晉升優(yōu)先等，以此激勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

8.培養(yǎng)學(xué)術(shù)自律意識(shí)

學(xué)校通過持續(xù)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)教師的學(xué)術(shù)自律意識(shí)，讓教師自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，成為學(xué)術(shù)誠信的踐行者。

第七章師德師風(fēng)考核評價(jià)體系

1.制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校要制定一套科學(xué)合理的師德師風(fēng)考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)要涵蓋教師的教學(xué)水平、職業(yè)道德、師生關(guān)系等多個(gè)方面，確保全面評價(jià)教師的師德師風(fēng)。

2.設(shè)立評價(jià)小組

學(xué)校成立專門的師德師風(fēng)評價(jià)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、人事部門、教學(xué)部門和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評價(jià)。

3.多元化評價(jià)方式

評價(jià)方式要多元化，包括教師自評、同行評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等。這樣可以從不同角度了解教師的師德師風(fēng)狀況。

4.定期開展評價(jià)

學(xué)校要定期開展師德師風(fēng)評價(jià)，比如每學(xué)期末進(jìn)行一次全面評價(jià)，確保對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

5.評價(jià)結(jié)果反饋

評價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給教師，讓教師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，學(xué)校要提供改進(jìn)的建議和措施，幫助教師提升師德師風(fēng)。

6.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

根據(jù)評價(jià)結(jié)果，學(xué)校要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對于存在問題的教師，采取約談、培訓(xùn)、調(diào)整工作崗位等措施。

7.公開透明

評價(jià)過程和結(jié)果要公開透明，接受全校師生的監(jiān)督。這樣可以增加評價(jià)的公正性和權(quán)威性。

8.持續(xù)改進(jìn)

學(xué)校要根據(jù)評價(jià)結(jié)果，持續(xù)改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)方面的問題比較普遍，學(xué)校就要針對性地加強(qiáng)這方面的教育和管理。

第八章師德師風(fēng)問題整改與跟蹤

1.問題整改方案

一旦在考核評價(jià)中發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)問題，學(xué)校要立即制定針對性的整改方案。這個(gè)方案要具體，比如對于教學(xué)態(tài)度不端正的教師，可能需要他們參加額外的師德培訓(xùn)。

2.整改措施執(zhí)行

整改措施要迅速執(zhí)行，不能拖延。比如，如果決定對某位教師進(jìn)行輔導(dǎo)，就要立即安排時(shí)間和輔導(dǎo)老師。

3.定期跟蹤檢查

學(xué)校要定期跟蹤檢查整改措施的執(zhí)行情況，確保整改效果。比如，可以通過不定期抽查、聽課等方式進(jìn)行跟蹤。

4.整改效果評估

整改一段時(shí)間后，學(xué)校要對整改效果進(jìn)行評估，看是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。評估可以采用問卷調(diào)查、面對面訪談等形式。

5.反饋與調(diào)整

根據(jù)評估結(jié)果，學(xué)校要向教師反饋整改效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整整改措施。如果某個(gè)措施不夠有效，要及時(shí)調(diào)整。

6.案例分享

學(xué)?？梢詫⒄某晒Φ陌咐窒斫o其他教師，讓他們學(xué)習(xí)借鑒。這樣可以起到示范效應(yīng)，促進(jìn)全校師德師風(fēng)的提升。

7.建立預(yù)警機(jī)制

學(xué)校要建立師德師風(fēng)問題的預(yù)警機(jī)制，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，立即采取措施，防止問題擴(kuò)大。

8.持續(xù)關(guān)注

學(xué)校要對師德師風(fēng)問題持續(xù)關(guān)注，即使整改取得了成效，也不能放松警惕，要繼續(xù)保持對師德師風(fēng)的監(jiān)督和管理。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化融合

1.弘揚(yáng)正能量

學(xué)校要通過各種渠道，比如校園廣播、海報(bào)、教職工大會(huì)等，弘揚(yáng)師德師風(fēng)的正能量，讓尊師重教成為校園文化的一部分。

2.開展主題活動(dòng)

學(xué)校可以定期開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，如師德論壇、師德故事分享會(huì)等，讓教師在參與中提升職業(yè)道德素養(yǎng)。

3.建設(shè)師德墻

在校園顯眼位置設(shè)立師德墻，展示師德模范教師的事跡，激勵(lì)全體教師向他們學(xué)習(xí)。

4.強(qiáng)化儀式感

學(xué)校可以通過舉辦教師節(jié)慶?；顒?dòng)、新教師入職儀式等，強(qiáng)化教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。

5.推廣師德故事

搜集和推廣校園內(nèi)的師德故事，通過真實(shí)案例教育教師，讓師德師風(fēng)建設(shè)更具體、生動(dòng)。

6.培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督意識(shí)

學(xué)校要教育學(xué)生，讓他們了解師德師風(fēng)的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與師德師風(fēng)的監(jiān)督，形成師生共同維護(hù)的良好局面。

7.家校合作

學(xué)校要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，爭取家長的支持和配合。

8.持續(xù)營造氛圍

學(xué)校要持續(xù)營造尊重教師、重視師德的校園氛圍，通過一系列措施，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為校園文化的核心內(nèi)容。

第十章師德師風(fēng)建設(shè)成效評估與持續(xù)優(yōu)化

1.成效評估機(jī)制

學(xué)校要建立師德師風(fēng)建設(shè)成效評估機(jī)制，定期對師德師風(fēng)建設(shè)的成果進(jìn)行評估，看看是不是真正起到了作用。

2.收集反饋意見

評估過程中，學(xué)校要廣泛收集教師、學(xué)生、家長和社會(huì)各界的反饋意見，了解他們對師德師風(fēng)建設(shè)的看法和建議。

3.數(shù)據(jù)分析與對比

學(xué)校要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，與之前的狀態(tài)進(jìn)行對比，看看哪些措施有效，哪些地方還需要改進(jìn)。

4.成效公示

評估結(jié)果要在校園內(nèi)進(jìn)行公示，讓全校師生都