2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點特訓(xùn)題庫（含答案）押題預(yù)測解析

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點特訓(xùn)題庫（含答案）押題預(yù)測解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括哪些方面？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.敬業(yè)愛崗E.為人師表F.團結(jié)協(xié)作G.廉潔從教H.教書育人2.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師應(yīng)當如何處理與學(xué)生、家長、同事和社會的關(guān)系？A.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生B.尊重家長，關(guān)愛家長C.尊重同事，關(guān)愛同事D.尊重社會，關(guān)愛社會E.尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)F.尊重法規(guī)，關(guān)愛法規(guī)G.尊重道德，關(guān)愛道德H.尊重文化，關(guān)愛文化3.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當遵循哪些原則？A.因材施教B.嚴謹治學(xué)C.尊重學(xué)生D.教書育人E.誨人不倦F.愛崗敬業(yè)G.廉潔從教H.團結(jié)協(xié)作4.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當具備哪些素質(zhì)？A.知識素養(yǎng)B.技能素養(yǎng)C.思想道德素養(yǎng)D.身心健康素養(yǎng)E.教學(xué)能力素養(yǎng)F.研究能力素養(yǎng)G.創(chuàng)新能力素養(yǎng)H.溝通能力素養(yǎng)5.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當如何處理教育教學(xué)與科研的關(guān)系？A.教學(xué)為主，科研為輔B.教研結(jié)合，相輔相成C.教學(xué)優(yōu)先，科研兼顧D.教學(xué)為主，科研為重E.教學(xué)為基，科研為用F.教學(xué)為重，科研為輔G.教學(xué)為重，科研為主H.教學(xué)為輔，科研為主6.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當如何處理教育教學(xué)與個人發(fā)展的關(guān)系？A.教學(xué)為主，個人發(fā)展兼顧B.教學(xué)為重，個人發(fā)展為主C.教學(xué)為輔，個人發(fā)展為主D.教學(xué)為主，個人發(fā)展為輔E.教學(xué)為輔，個人發(fā)展為重F.教學(xué)為主，個人發(fā)展為輔G.教學(xué)為主，個人發(fā)展為主H.教學(xué)為重，個人發(fā)展兼顧7.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當如何處理教育教學(xué)與家庭教育的銜接？A.教師主導(dǎo)，家長輔助B.家長主導(dǎo)，教師輔助C.教師主導(dǎo)，家庭輔助D.家長主導(dǎo)，教師輔助E.教師主導(dǎo)，家庭教育為主F.家長主導(dǎo)，教師教育為主G.教師主導(dǎo)，家庭教育為輔H.家長主導(dǎo)，教師教育為輔8.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當如何處理教育教學(xué)與學(xué)校管理的銜接？A.教師主導(dǎo)，學(xué)校管理輔助B.學(xué)校管理主導(dǎo)，教師輔助C.教師主導(dǎo)，學(xué)校管理為主D.學(xué)校管理主導(dǎo)，教師為主E.教師主導(dǎo)，學(xué)校管理為輔F.學(xué)校管理主導(dǎo)，教師為輔G.教師主導(dǎo)，學(xué)校管理為主H.學(xué)校管理主導(dǎo)，教師為主9.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當如何處理教育教學(xué)與社會發(fā)展的銜接？A.教師主導(dǎo)，社會發(fā)展輔助B.社會發(fā)展主導(dǎo)，教師輔助C.教師主導(dǎo)，社會發(fā)展為主D.社會發(fā)展主導(dǎo)，教師為主E.教師主導(dǎo)，社會發(fā)展為輔F.社會發(fā)展主導(dǎo)，教師為輔G.教師主導(dǎo)，社會發(fā)展為主H.社會發(fā)展主導(dǎo)，教師為主10.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當如何處理教育教學(xué)與國家政策的銜接？A.教師主導(dǎo)，國家政策輔助B.國家政策主導(dǎo)，教師輔助C.教師主導(dǎo)，國家政策為主D.國家政策主導(dǎo)，教師為主E.教師主導(dǎo)，國家政策為輔F.國家政策主導(dǎo)，教師為輔G.教師主導(dǎo)，國家政策為主H.國家政策主導(dǎo)，教師為主二、教師法律法規(guī)（每題2分，共20分）1.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當具備哪些基本條件？A.具有中華人民共和國國籍B.具有良好的思想品德C.具有教育教學(xué)能力D.具有相應(yīng)的學(xué)歷或者學(xué)位E.具有身體條件F.具有心理素質(zhì)G.具有教育教學(xué)實踐經(jīng)驗H.具有教育教學(xué)研究成果2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的權(quán)利包括哪些方面？A.教學(xué)權(quán)B.研究權(quán)C.管理權(quán)D.表達權(quán)E.參與權(quán)F.評價權(quán)G.獲得報酬權(quán)H.休假權(quán)3.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的義務(wù)包括哪些方面？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.完成教育教學(xué)任務(wù)C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展D.維護學(xué)生的合法權(quán)益E.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平F.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境G.為學(xué)校創(chuàng)造良好的教育教學(xué)秩序H.為社會創(chuàng)造良好的教育氛圍4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育的基本原則包括哪些方面？A.教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育必須與政治相結(jié)合C.教育必須與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合D.教育必須與社會主義事業(yè)相結(jié)合E.教育必須與人民群眾相結(jié)合F.教育必須與時代發(fā)展相結(jié)合G.教育必須與國家戰(zhàn)略相結(jié)合H.教育必須與民族精神相結(jié)合5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校的基本任務(wù)包括哪些方面？A.培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展B.實施素質(zhì)教育C.傳承文化D.創(chuàng)新教育E.服務(wù)社會F.促進學(xué)生全面發(fā)展G.促進學(xué)生個性發(fā)展H.促進學(xué)生終身發(fā)展6.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當遵循哪些原則？A.教育為主B.德育為先C.教學(xué)為主D.素質(zhì)教育E.個性發(fā)展F.全面發(fā)展G.終身發(fā)展H.公平教育7.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當保障學(xué)生的哪些權(quán)利？A.接受教育的權(quán)利B.參與學(xué)校管理的權(quán)利C.表達意見的權(quán)利D.選擇學(xué)校的權(quán)利E.獲得教育資源的權(quán)利F.獲得教育評價的權(quán)利G.獲得教育獎勵的權(quán)利H.獲得教育保障的權(quán)利8.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當履行哪些義務(wù)？A.完成教育教學(xué)任務(wù)B.保障學(xué)生的合法權(quán)益C.提高教育教學(xué)質(zhì)量D.加強教師隊伍建設(shè)E.保障學(xué)校安全F.保障學(xué)校設(shè)施設(shè)備G.保障學(xué)校經(jīng)費H.保障學(xué)校環(huán)境9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當加強哪些方面的管理？A.教學(xué)管理B.學(xué)生管理C.教師管理D.財務(wù)管理E.設(shè)施設(shè)備管理F.人力資源管理G.信息管理H.安全管理10.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當如何加強教育科學(xué)研究？A.建立健全教育科學(xué)研究機構(gòu)B.鼓勵教師從事教育科學(xué)研究C.提供教育科學(xué)研究經(jīng)費D.加強教育科學(xué)研究隊伍建設(shè)E.開展教育科學(xué)研究活動F.推廣教育科學(xué)研究成果G.舉辦教育科學(xué)研究論壇H.舉辦教育科學(xué)研究競賽四、教育教學(xué)實施與評價（每題2分，共20分）1.教師在教育教學(xué)實施過程中，應(yīng)當遵循哪些原則？A.發(fā)展性原則B.科學(xué)性原則C.因材施教原則D.主體性原則E.系統(tǒng)性原則F.效率性原則G.實踐性原則H.可持續(xù)發(fā)展原則2.教師在課堂教學(xué)活動中，應(yīng)當如何處理教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的關(guān)系？A.豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣B.關(guān)注學(xué)生興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容C.適應(yīng)學(xué)生興趣，選擇教學(xué)內(nèi)容D.滿足學(xué)生興趣，調(diào)整教學(xué)方法E.強調(diào)學(xué)生興趣，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計F.以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)模式G.關(guān)注學(xué)生興趣，拓展教學(xué)內(nèi)容H.以學(xué)生興趣為中心，設(shè)計教學(xué)活動3.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)當如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用？A.鼓勵學(xué)生主動參與B.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍D.保障學(xué)生平等權(quán)利E.促進學(xué)生個性發(fā)展F.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神G.關(guān)注學(xué)生心理健康H.提高學(xué)生綜合素質(zhì)4.教師在教育教學(xué)評價中，應(yīng)當遵循哪些原則？A.客觀性原則B.全面性原則C.發(fā)展性原則D.動態(tài)性原則E.反饋性原則F.實效性原則G.持續(xù)性原則H.綜合性原則5.教師在教育教學(xué)評價中，應(yīng)當如何關(guān)注學(xué)生的個體差異？A.采用差異化評價標準B.鼓勵學(xué)生自我評價C.客觀公正地評價學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生情感體驗E.促進學(xué)生自我反思F.提高學(xué)生評價能力G.營造良好的評價氛圍H.培養(yǎng)學(xué)生評價素養(yǎng)6.教師在教育教學(xué)評價中，應(yīng)當如何運用多種評價方式？A.量化評價與質(zhì)性評價相結(jié)合B.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合C.自我評價與他人評價相結(jié)合D.學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合E.同伴評價與自我評價相結(jié)合F.過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合G.綜合評價與專項評價相結(jié)合H.定量評價與定性評價相結(jié)合7.教師在教育教學(xué)評價中，應(yīng)當如何關(guān)注學(xué)生的情感體驗？A.關(guān)注學(xué)生心理變化B.營造和諧的評價氛圍C.尊重學(xué)生個性差異D.關(guān)注學(xué)生情感需求E.培養(yǎng)學(xué)生積極情感F.引導(dǎo)學(xué)生正確對待評價G.增強學(xué)生心理素質(zhì)H.促進學(xué)生情感發(fā)展8.教師在教育教學(xué)評價中，應(yīng)當如何引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思？A.鼓勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)B.引導(dǎo)學(xué)生認識自身不足C.幫助學(xué)生分析問題原因D.提高學(xué)生自我評價能力E.培養(yǎng)學(xué)生反思意識F.引導(dǎo)學(xué)生制定改進措施G.促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展H.提高學(xué)生綜合素質(zhì)9.教師在教育教學(xué)評價中，應(yīng)當如何運用評價結(jié)果？A.為學(xué)生提供反饋信息B.指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法C.調(diào)整教學(xué)策略和方法D.優(yōu)化教學(xué)資源配置E.促進教師專業(yè)發(fā)展F.提高教育教學(xué)質(zhì)量G.完善教育評價體系H.促進教育公平10.教師在教育教學(xué)評價中，應(yīng)當如何發(fā)揮評價的激勵作用？A.肯定學(xué)生的進步B.鼓勵學(xué)生克服困難C.提高學(xué)生的自信心D.促進學(xué)生全面發(fā)展E.培養(yǎng)學(xué)生的責任感F.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀G.提高學(xué)生的自我認知H.增強學(xué)生的團隊意識五、教育心理學(xué)（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)研究的主要內(nèi)容有哪些？A.學(xué)生的認知發(fā)展B.學(xué)生的情感發(fā)展C.學(xué)生的社會性發(fā)展D.教學(xué)策略與方法E.教學(xué)環(huán)境與條件F.教師的專業(yè)發(fā)展G.教育政策與法規(guī)H.教育評價與測量2.學(xué)生認知發(fā)展的主要階段有哪些？A.嬰幼兒認知發(fā)展階段B.小學(xué)認知發(fā)展階段C.初中認知發(fā)展階段D.高中認知發(fā)展階段E.成人認知發(fā)展階段F.老年認知發(fā)展階段G.特殊教育認知發(fā)展階段H.教師認知發(fā)展階段3.學(xué)生情感發(fā)展的主要特點有哪些？A.情感豐富多樣B.情感波動較大C.情感依賴性強D.情感穩(wěn)定性差E.情感調(diào)節(jié)能力差F.情感表現(xiàn)外露G.情感內(nèi)隱性較強H.情感與認知相互影響4.學(xué)生社會性發(fā)展的主要特點有哪些？A.社會化程度提高B.自我意識增強C.同伴關(guān)系復(fù)雜D.道德觀念形成E.社會責任感增強F.情緒管理能力提高G.社交技能發(fā)展H.社會角色定位明確5.教學(xué)策略與方法在心理學(xué)中的應(yīng)用有哪些？A.增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率C.優(yōu)化教學(xué)過程D.促進學(xué)生認知發(fā)展E.培養(yǎng)學(xué)生情感素養(yǎng)F.增強學(xué)生社會性發(fā)展G.提高學(xué)生綜合素質(zhì)H.促進學(xué)生個性發(fā)展6.教學(xué)環(huán)境與條件在心理學(xué)中的作用有哪些？A.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍B.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果C.促進學(xué)生身心健康發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神E.提高學(xué)生社會責任感F.增強學(xué)生團隊協(xié)作能力G.優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展H.完善教育評價體系7.教師的專業(yè)發(fā)展在心理學(xué)中的意義有哪些？A.提高教師教育教學(xué)水平B.促進教師專業(yè)成長C.優(yōu)化教育教學(xué)過程D.提高教育教學(xué)質(zhì)量E.促進學(xué)生全面發(fā)展F.增強教師職業(yè)幸福感G.完善教師激勵機制H.促進教育公平8.教育政策與法規(guī)在心理學(xué)中的意義有哪些？A.引導(dǎo)教育教學(xué)方向B.規(guī)范教育教學(xué)行為C.促進教育公平D.保障學(xué)生權(quán)益E.提高教育質(zhì)量F.促進教師專業(yè)發(fā)展G.完善教育評價體系H.優(yōu)化教育資源配置9.教育評價與測量在心理學(xué)中的意義有哪些？A.反饋學(xué)生學(xué)業(yè)狀況B.促進學(xué)生學(xué)習(xí)改進C.提高教育教學(xué)質(zhì)量D.優(yōu)化教學(xué)資源配置E.促進教師專業(yè)發(fā)展F.保障學(xué)生權(quán)益G.完善教育評價體系H.促進教育公平10.教育心理學(xué)對教育教學(xué)實踐的啟示有哪些？A.關(guān)注學(xué)生個體差異B.采用多樣化教學(xué)策略C.創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍D.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)E.提高教師教育教學(xué)水平F.促進教師專業(yè)發(fā)展G.優(yōu)化教育教學(xué)過程H.提高教育教學(xué)質(zhì)量六、班級管理與班主任工作（每題2分，共20分）1.班級管理的目標包括哪些方面？A.培養(yǎng)學(xué)生良好的品德B.促進學(xué)生全面發(fā)展C.增強學(xué)生團隊意識D.提高學(xué)生綜合素質(zhì)E.優(yōu)化班級學(xué)習(xí)氛圍F.促進學(xué)生個性發(fā)展G.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神H.增強學(xué)生社會責任感2.班主任在班級管理中應(yīng)當扮演哪些角色？A.教學(xué)管理者B.學(xué)生活動組織者C.學(xué)生心理輔導(dǎo)員D.班級文化建設(shè)者E.班級紀律維護者F.班級人際關(guān)系協(xié)調(diào)者G.家校溝通橋梁H.教育科研參與者3.班主任在班級管理中應(yīng)當如何處理與學(xué)生關(guān)系？A.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生B.公平公正，一視同仁C.理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生D.傾聽學(xué)生，尊重學(xué)生意見E.信任學(xué)生，支持學(xué)生F.鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生G.培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生H.嚴格要求，關(guān)愛學(xué)生4.班主任在班級管理中應(yīng)當如何處理與家長關(guān)系？A.溝通合作，相互理解B.尊重家長，尊重意見C.信任家長，支持家長D.傾聽家長，關(guān)心家長E.引導(dǎo)家長，共同進步F.嚴格家長，關(guān)愛家長G.教育家長，提高素質(zhì)H.家校共育，共同成長5.班主任在班級管理中應(yīng)當如何處理與任課教師關(guān)系？A.溝通協(xié)調(diào)，相互支持B.尊重教師，尊重教學(xué)C.信任教師，支持教學(xué)D.傾聽教師，關(guān)心教師E.引導(dǎo)教師，共同進步F.教育教師，提高素質(zhì)G.家校共育，共同成長H.班級共管，共同進步6.班主任在班級管理中應(yīng)當如何處理與學(xué)生矛盾？A.妥善調(diào)解，公平公正B.溝通理解，尊重學(xué)生C.引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生D.傾聽學(xué)生，關(guān)心學(xué)生E.信任學(xué)生，支持學(xué)生F.鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生G.培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生H.嚴格要求，關(guān)愛學(xué)生7.班主任在班級管理中應(yīng)當如何處理突發(fā)事件？A.冷靜應(yīng)對，果斷處理B.穩(wěn)定情緒，控制局面C.分析原因，查找教訓(xùn)D.引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生E.傾聽學(xué)生，關(guān)心學(xué)生F.信任學(xué)生，支持學(xué)生G.鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生H.培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生8.班主任在班級管理中應(yīng)當如何開展班級活動？A.制定計劃，明確目標B.確定主題，組織活動C.激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度D.營造良好氛圍，促進交流E.引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)能力F.總結(jié)經(jīng)驗，改進不足G.增強班級凝聚力，促進團隊協(xié)作H.提高班級管理水平9.班主任在班級管理中應(yīng)當如何進行班級文化建設(shè)？A.明確班級文化內(nèi)涵B.制定班級文化制度C.營造良好班級氛圍D.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀E.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神F.增強班級凝聚力G.促進學(xué)生全面發(fā)展H.完善班級管理機制10.班主任在班級管理中應(yīng)當如何進行家校溝通？A.定期召開家長會B.利用電話、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長溝通C.建立家校聯(lián)系制度D.關(guān)注學(xué)生家庭情況，關(guān)心家長需求E.鼓勵家長參與班級管理F.共同探討學(xué)生教育問題G.建立和諧家校關(guān)系H.促進學(xué)生健康成長本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范（每題2分，共20分）1.ABCDEFGH解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、教書育人等七個方面。2.ABCDEFGH解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師尊重與學(xué)生、家長、同事和社會的關(guān)系，包括尊重學(xué)生、尊重家長、尊重同事、尊重社會、尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重法規(guī)、尊重道德、尊重文化。3.ABCDEFGH解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中遵循因材施教、嚴謹治學(xué)、尊重學(xué)生、教書育人、誨人不倦、愛崗敬業(yè)、廉潔從教等原則。4.ABCDEFGH解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師具備知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、教學(xué)能力素養(yǎng)、研究能力素養(yǎng)、創(chuàng)新能力素養(yǎng)、溝通能力素養(yǎng)等素質(zhì)。5.ABCDEFGH解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當處理教育教學(xué)與科研的關(guān)系，包括教學(xué)為主，科研為輔；教研結(jié)合，相輔相成；教學(xué)優(yōu)先，科研兼顧；教學(xué)為主，科研為重；教學(xué)為基，科研為用；教學(xué)為重，科研為輔；教學(xué)為主，科研為主；教學(xué)為輔，科研為主。6.ABCDEFGH解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當處理教育教學(xué)與個人發(fā)展的關(guān)系，包括教學(xué)為主，個人發(fā)展兼顧；教學(xué)為重，個人發(fā)展為主；教學(xué)為輔，個人發(fā)展為主；教學(xué)為主，個人發(fā)展為輔；教學(xué)為輔，個人發(fā)展為主；教學(xué)為主，個人發(fā)展為輔；教學(xué)為主，個人發(fā)展為主；教學(xué)為重，個人發(fā)展兼顧。7.ABCDEFGH解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當處理教育教學(xué)與家庭教育的銜接，包括教師主導(dǎo)，家長輔助；家長主導(dǎo)，教師輔助；教師主導(dǎo)，家庭輔助；家長主導(dǎo)，教師輔助；教師主導(dǎo)，家庭教育為主；家長主導(dǎo)，教師教育為主；教師主導(dǎo)，家庭教育為輔；家長主導(dǎo)，教師教育為輔。8.ABCDEFGH解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當處理教育教學(xué)與學(xué)校管理的銜接，包括教師主導(dǎo)，學(xué)校管理輔助；學(xué)校管理主導(dǎo)，教師輔助；教師主導(dǎo)，學(xué)校管理為主；學(xué)校管理主導(dǎo)，教師為主；教師主導(dǎo)，學(xué)校管理為輔；學(xué)校管理主導(dǎo)，教師為輔；教師主導(dǎo)，學(xué)校管理為主；學(xué)校管理主導(dǎo)，教師為主。9.ABCDEFGH解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當處理教育教學(xué)與社會發(fā)展的銜接，包括教師主導(dǎo)，社會發(fā)展輔助；社會發(fā)展主導(dǎo)，教師輔助；教師主導(dǎo)，社會發(fā)展為主；社會發(fā)展主導(dǎo)，教師為主；教師主導(dǎo)，社會發(fā)展為輔；社會發(fā)展主導(dǎo)，教師為輔；教師主導(dǎo)，社會發(fā)展為主；社會發(fā)展主導(dǎo)，教師為主。10.ABCDEFGH解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當處理教育教學(xué)與國家政策的銜接，包括教師主導(dǎo)，國家政策輔助；國家政策主導(dǎo)，教師輔助；教師主導(dǎo)，國家政策為主；國家政策主導(dǎo)，教師為主；教師主導(dǎo)，國家政策為輔；國家政策主導(dǎo)，教師為輔；教師主導(dǎo)，國家政策為主；國家政策主導(dǎo)，教師為主。二、教師法律法規(guī)（每題2分，共20分）1.ABCDEFGH解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當具備具有中華人民共和國國籍、良好的思想品德、教育教學(xué)能力、相應(yīng)的學(xué)歷或者學(xué)位、身體條件、心理素質(zhì)、教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、教育教學(xué)研究成果等基本條件。2.ABCDEFGH解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的權(quán)利包括教學(xué)權(quán)、研究權(quán)、管理權(quán)、表達權(quán)、參與權(quán)、評價權(quán)、獲得報酬權(quán)、休假權(quán)等。3.ABCDEFGH解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、完成教育教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、維護學(xué)生的合法權(quán)益、