一年級寫人作文我們班的說書先生300字9篇范文

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一年級寫人作文我們班的說書先生300字9篇范文一年級寫人作文我們班的說書先生300字第1篇我們班的說書先生教室里，陽光透過窗戶灑在木質(zhì)地板上，映出一片斑駁的光影。同學(xué)們都圍坐在講臺旁，興奮地等待著我們的說書先生——張老師。張老師，一個身材瘦削、頭發(fā)花白的老先生，總穿著一件深藍(lán)色的中山裝，顯得格外沉穩(wěn)。張老師走進(jìn)教室，手里捧著一本厚厚的書，臉上掛著慈祥的笑容。他走到講臺前，清清嗓子，開始他的說書。他的聲音低沉而富有磁性，就像一首古老的歌謠，讓人陶醉其中?！皬那埃幸粋€小村莊，村莊里住著一位勇敢的少年”張老師的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們都聚精會神地聽著。突然，一陣風(fēng)吹過，窗外的樹葉沙沙作響，仿佛在為張老師伴奏。我閉上眼睛，仿佛看到那個小村莊，看到那個勇敢的少年。他的眼神堅(jiān)定，他的腳步堅(jiān)定，他的心中充滿對未來的憧憬。突然，張老師的聲音提高幾分，“沒想到，那個少年竟然”話音未落，教室里一片寂靜，大家都屏住呼吸，等待著下文。張老師繼續(xù)講述著那個少年的故事，他的聲音時而激昂，時而低沉，時而急促，時而舒緩。我仿佛置身于那個故事中，感受到那個少年的喜怒哀樂。那一刻，我明白，張老師不僅僅在給我們講故事，更在教我們做人的道理。他我們明白，生活中充滿未知和挑戰(zhàn)，勇敢地去面對，才能找到屬于自己的精彩。下課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛站起來，依依不舍地離開教室。我站在原地，望著張老師遠(yuǎn)去的背影，心中充滿敬意。那一刻，我明白，張老師就那個說書先生，他用他的聲音，用他的故事，溫暖我們的心靈，照亮我們的未來。一年級寫人作文我們班的說書先生300字第2篇在我們班級里，有一位特別的“說書先生”，他姓劉，大家都親切地叫他劉老師。劉老師年過半百，滿頭銀絲，卻總神采奕奕。他的眼睛里藏著無數(shù)故事，每當(dāng)上課鈴聲響起，他的聲音就像磁鐵一樣吸引著我們。劉老師擅長用生動的語言講述歷史故事，每當(dāng)他在講臺上滔滔不絕時，我們仿佛穿越到那個時代。記得有一次，他給我們講述《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，他那抑揚(yáng)頓挫的嗓音，我們仿佛置身于戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場。劉老師不僅會說書，還能將復(fù)雜的歷史事件簡化成孩子們能理解的故事。他的課堂總充滿歡聲笑語，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。他的教學(xué)方式我們愛上歷史，也我們學(xué)會如何去欣賞和傳承我們的文化。劉老師我們班的說書先生，他用他的智慧和熱情，為我們打開一扇知曉歷史的大門。我們希望，在未來的日子里，劉老師能繼續(xù)用他的故事，點(diǎn)亮我們求知的火焰。一年級寫人作文我們班的說書先生300字第3篇在我們班，有一位說書先生，他叫李老師。他中等身材，戴著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。李老師我們班的語文老師，他不僅教我們知識，還給我們講故事。每當(dāng)上課前，他總會講一個有趣的故事，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，李老師給我們講一個關(guān)于《西游記》的故事。他講得繪聲繪色，仿佛把我們帶到那個奇幻的世界。我們聽得如癡如醉，連下課鈴聲響起都沒察覺到。李老師還經(jīng)常鼓勵我們多讀書，多積累知識。他說：“書籍人類的營養(yǎng)品，不斷吸取營養(yǎng)，才能茁壯成長?！痹谒挠绊懴?，我們班的同學(xué)們都愛上閱讀。李老師不僅我們的良師，更我們的益友。他用自己的知識和智慧，點(diǎn)亮我們心中的明燈，我們在求知的道路上越走越遠(yuǎn)。一年級寫人作文我們班的說書先生300字第4篇在一年級的小學(xué)班級里，有一位特別的存在，他不老師，卻比老師更受我們喜愛，他就我們班的說書先生。他姓李，中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去嚴(yán)肅又親切。李先生的“說書”可不普通的講故事，他總能把簡單的故事講得生動有趣，我們聽得如癡如醉。記得有一次，他給我們講《狼來》的故事，他模仿狼的叫聲，學(xué)得惟妙惟肖，引得我們哈哈大笑，仿佛真的看到那只狡猾的狼。李先生不僅會講故事，還擅長用故事來教育我們。有一次，他講一個關(guān)于誠信的故事，告訴我們做人要誠實(shí)守信。從那以后，我們班上再也沒有人撒謊。李先生就像一位神奇的魔法師，用他的故事點(diǎn)亮我們心中的火花，我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我們班的同學(xué)們都特別喜歡他，他真一位不起的說書先生！一年級寫人作文我們班的說書先生300字第5篇在我們班，有一位特別的老師，他不僅教我們知識，還給我們講故事。他，就我們的說書先生。說書先生中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副深度近視眼鏡，總笑瞇瞇的。他的聲音洪亮而富有磁性，仿佛能穿透時空，將我們帶入故事的世界。每天放學(xué)后，說書先生總站在講臺上，用他那充滿激情的嗓音，講述著一個個精彩的故事。他的故事不僅有趣，還富含哲理，我們在歡聲笑語中學(xué)會做人的道理。有一次，他給我們講一個關(guān)于“誠信”的故事。故事中，一個誠實(shí)的小男孩因?yàn)閾斓揭恢粊G失的錢包，而沒有私自占有，而將錢包歸還給失主。這個故事我們明白誠信的重要性，也我們學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中要做一個誠實(shí)守信的人。說書先生的課總那么吸引人，他的每一個故事都我們沉浸其中。他就像一位魔法師，用他的聲音和故事，為我們打開一扇通往知識的大門。我們班的學(xué)生都特別喜歡聽他講故事，因?yàn)樗粌H一位老師，更一位說書先生，他用他的故事點(diǎn)亮我們求知的道路。一年級寫人作文我們班的說書先生300字第6篇我們班有個說書先生，姓趙，我們都叫他趙老師。他頭發(fā)花白，戴著一副眼鏡，看起來很斯文。趙老師說話聲音洪亮，講起故事來繪聲繪色，就像真的在講故事一樣。記得有一次，趙老師給我們講《狼來》的故事。他一邊講一邊比劃，把狼的狡猾、村民的恐慌都表現(xiàn)得淋漓盡致。我們聽得津津有味，仿佛真的看到那個場景。趙老師還經(jīng)常給我們講一些歷史故事，比如《孔融讓梨》、《精衛(wèi)填?！返?。每次講完故事，他都會問我們：“你們從故事中學(xué)到什么？”我們紛紛舉手回答，趙老師就給我們講解故事背后的道理。趙老師不僅會說書，還會唱歌。他教我們唱《小星星》、《兩只老虎》等兒歌，我們跟著他唱得有模有樣。有時候，趙老師還會在課間休息時，給我們講一些有趣的知識，我們增長見識。我們都很喜歡趙老師，因?yàn)樗粌H教會我們知識，還給我們帶來快樂。趙老師就像我們的好朋友一樣，陪伴我們度過快樂的時光。一年級寫人作文我們班的說書先生300字第7篇我們班有一位特別的人，他叫李老師。李老師總穿著一身樸素的衣服，但他的眼睛里閃爍著智慧的光芒。他喜歡給我們講各種各樣的故事，就像一位說書先生。有一天，李老師給我們講一個關(guān)于勇敢的小英雄的故事。他說：“勇敢就面對困難，不退縮。”我們聽得津津有味，心里都種下一顆勇敢的種子。李老師不僅會講故事，他還教我們做人的道理。他告訴我們：“誠實(shí)最寶貴的品質(zhì)，我們要對別人誠實(shí)，也要對自己誠實(shí)?！边@些話我們受益匪淺。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚。我們學(xué)會互相幫助，學(xué)會尊重他人。李老師就像一位說書先生，用他的智慧和愛心，為我們打開知識的大門。一年級寫人作文我們班的說書先生300字第8篇我們班可有個說書先生，叫小明，他可真我們的開心果呢！小明長得高高瘦瘦的，一雙眼睛圓溜溜的，特別有神。他說話時總抑揚(yáng)頓挫，就像講故事一樣，逗得我們哈哈大笑。記得有一次，我們班要表演節(jié)目，小明主動請纓要給大家講一個笑話。他講的一個關(guān)于小豬的故事，說小豬有一天去河邊喝水，結(jié)果掉進(jìn)水里。小豬慌神，大聲喊：“救命??！救命啊！”結(jié)果河里的魚兒們紛紛游過來，把小豬救上來。大家聽都捧腹大笑，直夸小明講得好笑。小明不僅會講笑話，還喜歡給我們講歷史故事。有一次，他給我們講一個關(guān)于岳飛的故事，說岳飛宋朝的民族英雄，他帶領(lǐng)岳家軍打敗金兵，保衛(wèi)國家。小明講得有聲有色，我們聽得津津有味。我們班的同學(xué)們都很喜歡小明，因?yàn)樗偰芙o我們帶來歡樂。小明就像我們班的開心果，我們的校園生活更加豐富多彩！一年級寫人作文我們班的說書先生300字第9篇哎喲，說起我們班的說書先生，那可真?zhèn)€人才。他姓劉，大家都叫他劉老師。劉老師長得挺精神的，戴一副眼鏡，一笑起來眼睛彎成月牙兒，特別有親和力。劉老師最拿手的就給我們講故事。每次上課前，他都會講一個故事，有時候歷史典故，有時候民間傳說。他講故事的時候，聲音抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，總能把我們都吸引得目不轉(zhuǎn)睛。記得有一次，劉老師講一個關(guān)于“精衛(wèi)填?！钡墓适?。他一邊講，一邊比劃著，仿佛我們就在現(xiàn)場。他那生動的描述，我們仿佛能聽到海浪的聲音，看到精衛(wèi)鳥奮不顧身的身影。聽完故事，我們都被劉老師的故事所打動，都立志要像精衛(wèi)鳥一樣，有堅(jiān)定的