北師大版三年級上數(shù)學全冊導學案（表格式）

單元備課第一單元：乘除法總課時7

目標：1、結(jié)合具體情境，感知乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，體會四則運算

的意義，感

受數(shù)學在實際生活匯總的運用，初步形成從數(shù)學的角度觀察周圍事物的意識。

2、探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口

算方法和

單元一位數(shù)整除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗計算方法的多樣化，

目標

能正確進行計算

及重

難點3、經(jīng)歷從實際情況中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展用乘除法知識解決實

際生活中的簡單問題的能力。

4、在具體的情境中培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。

重點：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）的口算;

位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算。

難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的乘法及一位數(shù)除兩位數(shù)的除法口算。

復習一位數(shù)除整

《練習一》十、整百、整千

號位數(shù)乘一位數(shù)的口

單數(shù)的口算《參觀

%《需要多少錢（2）?

元科技館（4）》

知一位數(shù)除兩位數(shù)的口

識算《植樹》

樹

整十、整百、整千數(shù)乘

一位數(shù)的口算《小樹有復習

多少棵（1）》

堂

元

反

思

課小樹有多少棵（1）

題

課

型學案導學課年級三年級教師

學

習

北師大版數(shù)學三年級上冊2―3頁

內(nèi)

容

學知識與能力：探索并掌握整1，整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進

習行計算。

H過程與方法：在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和

標能力。

情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。

重

?占、、、

探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。

難

點

學案導案

學

獨

1.閱讀課本1-2頁

習

立2.計算3X230X2課前預習

一你發(fā)現(xiàn)了什么？

過兀作業(yè)布置

成

程

學案導案

點看書第2頁

1、仔細觀察并說出圖意。結(jié)合課前學

撥2、根據(jù)這幅圖提出問題。

學生預習情況

lj3、試著解決所提問題。

引出:20X3=及存在的問

習學

4、思考算法。題加以點

20+20+20=602X3=6,20X3=60.........

過撥。

程交討論算法。

20+20+20=602X3=6,20X3=60.........小組交流

流

組際解疑

解

教師點撥

惑

1、3X25X46X7

合獨立完成

30X250X46X70

作300X2500X46X700組內(nèi)檢查

你發(fā)現(xiàn)了什么？

考全體交流

2、香蕉每堆2co根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。

試（D、3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？

（2）、1頭大象一個星期要吃多少根香蕉？

（3）、你還能提吃哪些數(shù)學問題？

自

我通過今天的學習，我學會上_________，以后我會

總在-----------------------------方面更加努力的。

結(jié)

課

后

反

思

課需要多少錢（2）

題

學案導學課年級三年級教師高莉莉

學

習

北師大版數(shù)學三年級上冊4頁

內(nèi)

容

學

知識與能力：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計算。

習

過程與方法：結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，解決實際問題。

目

情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學在實際生活中的運用。

標

重經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

占

八、、

難

占

八、、

學案導案

學獨1、30X250X46X70

習300X2500X46X700

課前預習

士想一想，你是怎樣算的？

過兀

作業(yè)布置

2、你會算12X3嗎?

程成

學案導案

學點1、看課本情境圖，并根據(jù)圖提出問題。

結(jié)合課前學

撥2、并試著解決問題。

習生預習情況

過

程自買3個游泳圈需要多少錢？及存在的問

學3、解決問題：買3個球需要多少錢？題加以點撥。

4、說一-說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

交1、全班交流算法。

小組交流

流組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。

組際解疑

解2、引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

教師點撥

惑

合1、13X370X524X215X3

獨立完成

作31X334X224X413X5

組內(nèi)檢查

考?2、（1）、一共有多少塊餅干？

全體交流

試（2）、每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎

自

我通過今天的學習，我學會了，以后我會

總在----------------------------------方面更加努力的。

結(jié)

課

后

反

思

課練習一

題

課

學案導學課年級三年級教師

型

學

習

北師大版數(shù)學三年級上冊6頁

內(nèi)

容

學知識與能力：進一步鞏固對整十、愁百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理

習解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

目過程與方法：培養(yǎng)學生從不同角度提出解決問題的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

標情感、態(tài)度價值觀：在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生的應用意識，體會教學

與生活的密切聯(lián)系。

重

點進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能

難較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

八占、、

學案導案

學獨

1、課本笫6頁第I題：全班訂正時抽取幾題讓學生說說自己

習立

的口算方法。課前預習

過兀

2、課本第6頁第3題：學生獨立思考填寫作業(yè)布置

程成

導案

1、教材笫6頁第2題。先讓學生自己獨立理解題意并解答笫

結(jié)合課前學

八占、、一問

學

生預習情況

撥2、教材第6頁第4題。尋找木題中的數(shù)學信息，學生獨立解

決題中提出的四個問題

及存在的問

習自

題加以點撥。

過學

程交1、組織交流第2題：“你還能提出哪些數(shù)學問題？”鼓勵學

生從不同的角度提出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的應用意識，體會

流數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。小組交流

解2組織學生對前三個問題進行匯報，說一說是根據(jù)什么信息來組際解疑

解決問題的。第四題是一個開放性的問題，可以分小組進行

惑討論，合作解決。教師點撥

合

獨立完成

作

教材第7頁第6、7題組內(nèi)檢查

考

全體交流

試

自

我通過今天的學習，我學會工___________，以后我會

總在----------------------------------方面更加努力的。

結(jié)

課

后

反

思

課參觀科技館（4）

題

學案導學課年級三年級教師

學北師大版數(shù)學三年級上冊第8頁

習

內(nèi)

容

學知識與能力：探索非掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進

習行口算，提倡算法的多樣化。

目過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，

標情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習。

重

點

探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。

難

點

學案導案

學獨與家長一起討論算法：604-32005240!

習81204-4

課前預習

士

過兀

作業(yè)布置

程成

學案導案

1、讀題，求“平均每輛車坐多少人？”可以怎樣列式，并說

結(jié)合課前學生

點說你是怎樣想的？

預習情況及存

撥2、學生列出“60+2”的算式后，思考計算方法。

在的問題加以

自

點撥.

學

交組織學生交流各自的想法。(提倡算法多樣化)

小組交流

學流

組際解疑

習解

教師點撥

惑

過

1、試一試

程合604-32004-52404-81204-4

作5604-79004-3180+6270+9

獨立完成

考2、一包糖共80塊。分給2人，平均每人分到多少塊？

組內(nèi)檢查

試3、這本書共170頁，我已經(jīng)看了90頁。

全體交流

(1)、還剩多少頁沒看？

⑵、剩下的書，要

在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁？

自

我通過今天的學習，我學會了---------，以后我會

總在----------------------------------方面更加努力的。

結(jié)

本周教案

課

后審閱簽字：

反

思

月日

課植樹

題

課

學案導學課年級三年級教師高莉莉

型

學

習

北師大版數(shù)學三年級上冊10頁

內(nèi)

容

學

知識與能力：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡

習

算法的多樣化。

B過程與方法：結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題.

標

情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學在實際生活中的運用。

重

八占、、

探索并掌握一位數(shù)陡兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。

難

,占、、、

學案導案

學

獨

立

習1、與家長討論并試做

完

過46+284+4630?9課前預習

成

程664-31004-57204-8作業(yè)布置

學案導案

點

結(jié)合課前學生

撥1、出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學問題？

2、解決“每組3人，可以分多少組？”可以列式（）預習情況及存

學自

你是怎樣想的？在的問題加以

習學

點撥C

過

1、組織學生交流各自的想法。

交

程（提倡算法多樣化）小組交流

流

組際解疑

解

教師點撥

惑

合1、一雙鞋子：？元

一副手套：12元、

作一雙鞋：84元

考（1）、雙鞋了的價錢是副手套的幾倍？獨立完成

（2）、一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少倍？

試（3）、你還能提出哪些數(shù)學問題？組內(nèi)檢查

3、在O里填上或“二”。全體交流

484-4O844-47204-8O7204-9

24X3O24X226+2O26X2

自

我通過今天的學習，我學會?工___________,以后我會

總在-----------------------------方面更加努力的。

結(jié)

課

后

反

思

練習

課

練習課年級三年級教師高莉莉

型

學

習北師大版數(shù)學三年級上冊12頁

內(nèi)

容

學知識與能力：進一步理解和掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方

習法，能正確計算。

目過程與方法：提高學生的□算能力，同時發(fā)展學生運用除法口算的相關(guān)知識解決

標生活中簡單實際問題。

情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學在實際生活中的運用

重

點

一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法練習。

難

點

學案導案

學獨

習立1、對第一單元所學的知識進行回顧。

課前預習

過兀2、完成教材第10頁第1、5題

作業(yè)布置

程成

學案導案

星期天，媽媽到超市采購了很多物品。（出示媽媽采購的物品

獨及每樣物品所用的錢數(shù)）

1、學生從圖上了解媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢結(jié)合課前學

完數(shù)。生預習情況

成2、根據(jù)以上信息提出數(shù)學問題。及存在的問

3、引導學生以小組為單位，根據(jù)出示信息提出并解決除法題加以點撥。

問題。

1、全班交流：你們學習小組提出了哪些除法問題？是怎樣

交

解決的？小組交流

流

2、交流計算方法：重點交流你是怎樣計算484-2=24和90組際解疑

解

+6=15兩道算式。教師點撥

答

學

合1、教材第12頁第1題，學生獨立完成后說說發(fā)現(xiàn)了什么。

習

作2、教材第12頁第2題，學生獨立完成。獨立完成

過考3、教材第12頁第3題。先讓學生獨立理解題意，解決問組內(nèi)檢查

程試題，然后再交流、反饋。全體交流

通過今天的學習，我學會了，以后我會

fl

在方面更加努力的。

我

總

結(jié)

課

后

反

思

課復習

題

課

型學案導學課年級三年級教師高莉莉

學

習

北師大版數(shù)學三年級上冊13頁

內(nèi)

容

學知識與能力：復習鞏固?位數(shù)乘除整十數(shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的□算方法，

習能正確熟練地計算，進一步理解乘除法之間的聯(lián)系

目過程與方法：提高學生靈活運用乘除法口算的知識解決簡單實際問題的能力。

標情感、態(tài)度價值觀：在數(shù)學學習活動中進一步理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

重

點

復習鞏固一位數(shù)乘除整十數(shù)、整百數(shù)、整下數(shù)及兩位數(shù)的□算方法。

難

點

學案導案

學

獨

習

立1.對第一單元所學的知識進行回顧。課前預習

過

程兀2.獨立完成課本第13頁7、8作業(yè)布置

成

學案導案

星期天，一群同學一起到科技館參觀（出示相關(guān)的數(shù)學信

息）結(jié)合課前學

1、學生找數(shù)學信息：（）生預習情況

點2、提出數(shù)學問題并解答：（）及存在的問

撥3、變換問題：每張門票8元，10人一共花了多少錢？題加以點撥。

「14、學生獨立解答：8X10=80（元）

學學5、觀察“80+8=10”和“8X10=80”這兩個算式，問:你

習發(fā)現(xiàn)了什么？

6、教材第12頁第4題，學生獨立完成

過

程

1、學生在小組內(nèi)交流然后全班交流：三個數(shù)8、10、80,用

8和10相乘得80,用80除以8得10,用80除以10就得8,

交

乘除法運算剛好相反。小組交流

流

2、根據(jù)以上規(guī)律嘗試寫出兒組相關(guān)的算式并在小組內(nèi)交流。組際解疑

解

3、教材第12頁第4題，學生獨立完成，然后交流自己是怎教師點撥

惑

樣想的？

合獨立完成

作1、教材第13頁第7題

組內(nèi)檢查

考2、教材第13頁第6題

試全體交流

自

通過今天的學習，我學會工___________,以后我會—

我

在-----------------------------方面更加努力的。

總

結(jié)

第二單元：觀察物體

單元備課總課時2

觀念,

的空間

學生

，發(fā)展

程中

的過

圖形

立體

觀察

角度

從多

形和

體圖

搭立

：1、在

目標

。

能力

操作

動手

力和

察能

的觀

學生

培養(yǎng)

度觀察

同的角

，從不

驗到

步體

，進一

過程

形的

體圖

搭立

體拼

正方

歷用

2、經(jīng)

察到

側(cè)面觀

上面和

面、