社會工作者-社會工作綜合能力（中級）真題庫-10

社會工作者-社會工作綜合能力（中級）真題庫_101、單選題在小組工作中，幫助組員了解、認識和探索自己，幫助成員最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題并促進個人正常健康地發(fā)展，屬于(（江南博哥）)的目標。A、

教育小組B、

成長小組C、

治療小組D、

支持小組正確答案：

B

參考解析：考點：小組工作的類型：成長小組。成長小組的工作旨在幫助組員了解、認識和探索自己，從而最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題并促進個人正常健康地發(fā)展。成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。2、單選題社會工作者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中不少外來女性互不認識，很少交往，其中部分女性還被丈夫虐待。社會工作者協(xié)助這些女性成立小組，下列小組類型中最合適的是()。A、

成長性小組B、

治療性小組C、

支持性小組D、

教育性小組正確答案：

C

參考解析：考點：小組工作的類型：支持小組。支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組成員組成的，通過小組成員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。3、單選題參加小組的成員，不少人原來因為缺乏社會支持而對自己所處的環(huán)境感到無助、無力和悲觀。在小組工作過程中，通過小組組員之間、組員與社會工作者之間的互動分享，每個人相互支持互助發(fā)展。該段話體現(xiàn)了小組工作具有()功能。A、

塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感B、

提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景C、

打造增能的社會支持網(wǎng)絡D、

創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會正確答案：

C

參考解析：考點：小組工作的功能。小組工作的功能主要包括：1．塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感2．提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景3．創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會4．打造增能的社會支持網(wǎng)絡其中，打造增能的社會支持網(wǎng)絡，強調(diào)的是參加小組的成員，不少人原來因為缺乏社會支持而對自己所處的環(huán)境感到無助、無力和悲觀。而小組這個臨時的社會共同體，因其賦予了平等意識和社區(qū)歸屬感、被肯定的社會場景以及相互幫助、共同成長的學習機會，打造或改善了小組組員增能的社會支持網(wǎng)絡。在小組工作過程中，通過小組組員之間、組員與社會工作者之間的互動分享，在每一個人的周圍必然會形成一定的相互支持網(wǎng)絡。這種支持網(wǎng)絡對于每一名小組組員潛能的發(fā)揮、自我改變和提升的影響一定是持久而又深刻的。4、單選題小組工作的整個過程都貫穿著強調(diào)服務對象的平等意識和參與，注重發(fā)揮每一位組員的現(xiàn)實價值和潛在價值，注重所有組員在參與過程中實現(xiàn)自我的改變和成長。這體現(xiàn)了小組工作的()特點。A、

小組組員問題的相似性B、

運用小組治療性因素C、

注重團體的動力D、

強調(diào)小組組員的民主參與正確答案：

D

參考解析：考點：小組工作的特點。強調(diào)小組組員的民主參與：雖然小組工作是由社會工作者引導的，但這種引導本身包含了對小組組員即服務對象的平等意識和民主參與精神的強調(diào)，注重發(fā)揮每一名組員的現(xiàn)實價值和潛在價值，注重所有組員在參與過程中實現(xiàn)自我的改變和成長。5、單選題關(guān)于教育小組，下列說法不正確的是（）。A、

教育小組促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法和解決方式B、

教育小組可以幫助組員學習新知識、新方法C、

教育小組被廣泛地應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所D、

教育小組不重視成員之間的互助正確答案：

D

參考解析：在社會工作比較成熟的國家和地區(qū)，教育小組被廣泛地應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所。教育小組的宗旨在于，通過幫助小組組員學習新知識、新方法，或補充相關(guān)知識之不足，促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而增進小組組員適應社會(生活)的知識和技能。在開展教育小組工作時，社會工作者除了要重視組員的自助外，也應重視組員間的互助，鼓勵小組組員通過討論與互相學習來增強組員的態(tài)度和能力。6、單選題為吸毒人員提供服務的“美沙酮治療小組”屬于（）。A、

任務小組B、

教育小組C、

治療小組D、

康樂小組正確答案：

C

參考解析：治療小組的組員一般來自那些不適應社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡斷裂破損而導致其行為出現(xiàn)問題的人群。例如，為吸毒人員提供服務的“美沙酮治療小組”、為社區(qū)矯正對象開展的“星星點燈小組”以及針對家庭暴力受害者開展的治療小組等，均屬于這一類治療小組。7、單選題在下列小組中，只有()不是按照小組工作目標來進行劃分的A、

成長小組B、

教育小組C、

朋輩小組D、

治療小組正確答案：

C

參考解析：按照小組工作目標來進行劃分的小組有：教育小組、成長小組、支持小組、治療小組。8、單選題有些學者認為，在小組工作中，大多數(shù)支持小組屬于()，社會工作者一般會做組成小組的工作，并在小組建成后一般不必介入該小組的過程。A、

自助性小組B、

非正式小組C、

自愿小組D、

封閉小組正確答案：

A

參考解析：支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。更有極端的學者認為，大多數(shù)支持小組屬于自助類的，故社會工作者在小組建成后一般不必介入該小組的過程。9、單選題隨著社會工作的不斷發(fā)展，社會工作已經(jīng)被應用到醫(yī)務領域。以下關(guān)于醫(yī)務社會工作的表述錯誤的是()。A、

醫(yī)務社會工作只是在醫(yī)院開展的社會工作B、

醫(yī)務社會工作的工作領域已擴大到促進保健和疾病預防C、

醫(yī)務社會工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系D、

醫(yī)務社會工作可以幫助患者有效鏈接醫(yī)療資源正確答案：

A

參考解析：考點：醫(yī)務社會工作。醫(yī)務社會工作是在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健方面實施的社會工作。傳統(tǒng)的醫(yī)療社會工作著重在醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)對病人的服務，現(xiàn)在它的工作領域已擴大至促進保健和疾病預防。醫(yī)務社會工作首先是針對患病者進行的服務工作。在這一領域中，社會工作者可以幫助患病者有效鏈接醫(yī)療資源；在醫(yī)治過程中幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系，促進醫(yī)生與患者之間的良好合作。此外，社會工作者還可以在具體的醫(yī)療過程前后幫助患者建立與社區(qū)之間的良好關(guān)系。10、單選題徐華是一名社會工作者，對于那些不適應社會環(huán)境或其社會關(guān)系網(wǎng)絡斷裂破損而導致行為出現(xiàn)問題的人群，徐華可以把他們招募為()的組員。A、

教育小組B、

支持小組C、

成長小組D、

治療小組正確答案：

D

參考解析：本題考查小組工作的類型。治療小組的組員一般來自那些不適應社會環(huán)境或其社會關(guān)系網(wǎng)絡斷裂破損而導致其行為出現(xiàn)問題的人群。治療小組對社會工作者的素質(zhì)要求比較高，不僅要求工作者具備扎實的社會工作理論和嫻熟的實務技能，還要具備一定的心理學、醫(yī)學等方面的學術(shù)訓練和臨床經(jīng)驗。11、單選題社會工作者小王針對某社區(qū)的民工子女組織了一個“體驗小組”，他希望通過這個小組的活動，能讓這些孩子了解、認識和探索自己。這種小組形式屬于（）。A、

教育小組B、

成長小組C、

支持小組D、

治療小組正確答案：

B

參考解析：本題中，社會工作者小王希望通過“體驗小組”的活動，能讓孩子們了解、認識和探索自己。成長小組的工作宗旨就是幫助組員了解、認識和探索自己，從而更大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進個人正常健康的發(fā)展。所以，B項正確。本題主要考查小組工作類型部分的內(nèi)容?？忌凑崭餍〗M不同的目標，分別記憶幾種小組類型。12、單選題社會工作者通過社區(qū)調(diào)研了解到，某社區(qū)有一些家長存在著教育子女方面的困難，因此組織開展了“家長技巧訓練小組”，幫助組員學習教育子女的知識、方法。該小組屬于()。A、

成長小組B、

教育小組C、

治療小組D、

興趣小組正確答案：

B

參考解析：考點：小組工作的類型：教育小組。根據(jù)小組工作的目標，小組的類型有教育小組、成長小組、治療小組、興趣小組，其中教育小組是幫助小組成員學習新知識、新方法，或補充相關(guān)知識之不足，促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式，從而增進小組組員適應社會（生活）的知識和技能。教育小組被廣泛地應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所。13、單選題小組工作的理論基礎對小組工作具有一定的啟示作用。以下哪項表述體現(xiàn)了符號互動理論對小組工作的啟示()。A、

小組工作中注意對組員進行正確引導，促進彼此之間健康互動B、

小組工作是幫助組員在小組中感知他人對自己的反映C、

幫助社會工作者認識小組凝聚力的重要D、

社會工作者也要關(guān)心小組的改變，通過小組改變影響個人改變正確答案：

A

參考解析：考點：符號互動論對小組工作的啟示。1、人類是互動的產(chǎn)物。小組工作就是一個符號互動的場域，在這個場域中組員經(jīng)過與他人之間的互動而實現(xiàn)社會化和人性化。2、人類的行為與互動是由“符號”及其意義而引起的，人類不是對外部刺激產(chǎn)生簡單的反應，而是對刺激作出能動的反應，對其賦予新的社會意義，并在此過程中積極地塑造自我。因此該理論提示，在小組工作過程中要注意對組員進行正確引導，促使成員彼此之間進行健康互動，塑造積極自我。14、單選題小組工作的四種常見類型中，()對小組工作者的素質(zhì)要求比較高，需要具備扎實的社會工作理論和一定的實務技能，同時需具備一定的心理學、醫(yī)學等方面的訓練和經(jīng)驗。A、

成長小組B、

教育小組C、

治療小組D、

支持小組正確答案：

C

參考解析：治療小組的組員一般來自那些不適應社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡斷裂破損而導致其行為出現(xiàn)問題的人群。治療小組對社會工作者的素質(zhì)要求比較高，不僅要求工作者具備扎實的社會工作理論和嫻熟的實務技能，還要具備一定的心理學、醫(yī)學等方面的學術(shù)訓練和臨床經(jīng)驗。15、單選題關(guān)于小組工作中發(fā)展模式的表述，錯誤的是（）。A、

發(fā)展模式的服務人群包括各種困難人群、面臨危機的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群B、

發(fā)展模式關(guān)注的焦點在于小組組員有關(guān)生理和病理方面的因素C、

發(fā)展模式又稱過程模式或發(fā)展性小組模式D、

發(fā)展模式的實施原則是積極參與的原則與“使能者”原則正確答案：

B

參考解析：發(fā)展模式又稱過程模式或發(fā)展性小組模式，是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式，旨在解決和預防服務對象社會功能的衰減問題、恢復和發(fā)展服務對象的社會功能。這一模式的應用范圍極其廣泛，如各種困難人群、面臨危機的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群等。社會工作者在運用發(fā)展模式時，應堅持和貫徹以下兩大原則：①積極參與原則；②“使能者”原則。B項，發(fā)展模式強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升。發(fā)展模式關(guān)注的焦點在于小組組員的社會功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素，重視的是組員個人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導。16、單選題帶領小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會性的治療關(guān)系，以替代原來的、有缺陷的社會關(guān)系網(wǎng)絡，并運用各種治療方法，幫助小組組員學習新的行為，適應新的社會關(guān)系網(wǎng)絡，體現(xiàn)的是小組治療模式的()。A、

個別性與共同性相結(jié)合的原則B、

公平性原則C、

綜合性原則D、

建構(gòu)性原則正確答案：

D

參考解析：本題考查小組治療模式的實施原則。建構(gòu)性原則是指帶領小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會性的治療關(guān)系，以替代原來的、有缺陷的社會關(guān)系網(wǎng)絡，并運用各種治療方法，幫助小組組員學習新的行為，適應新的社會關(guān)系網(wǎng)絡。17、單選題下列服務對象中，屬于小組治療模式的服務對象的是()。A、

社會工作者組織某社區(qū)居民成立小組，想要發(fā)展他們的社會參與的能力B、

社會工作者組織某公司員工成立互助小組，想要讓他們在平等的關(guān)系中增強社會交往的知識和能力C、

社會工作者組織某社區(qū)矯正人員組成小組，想要幫助他們在社會適應方面得到發(fā)展D、

社會工作者組織某高校學生組成小組，想讓他們在小組活動中意識到他們自己的潛能正確答案：

C

參考解析：A項屬于社會目標模式的服務對象。因為社會工作者致力于發(fā)展此組成員的社會參與能力。B項屬于互動模式的服務對象，因為社會工作者側(cè)重平等性的互動，并且通過互動增強他們社會交往的能力。C項屬于治療模式的服務對象，因為社區(qū)矯正對象是行為失范的人群，并且社會工作者想要幫助他們在社會適應方面得到發(fā)展，這符合治療模式的理論基礎。D項屬于發(fā)展模式的服務對象，因為社會工作者想讓他們在活動中意識到他們自己的潛能。這符合發(fā)展模式的假設前提。本題主要考查小組工作的工作模式。考生要注意四種模式的應用對象及實施原則。18、單選題在小組工作的發(fā)展模式中社會工作者扮演的角色是()。A、

支持者B、

倡導者C、

引導者D、

資源提供者正確答案：

A

參考解析：社會工作者在發(fā)展模式中扮演著支持者的角色。19、單選題下列屬于小組治療模式的主要服務對象的是()。A、

處于青春期的青少年B、

監(jiān)獄服刑人員C、

經(jīng)濟落后的農(nóng)村社區(qū)D、

受戀愛問題困擾的醫(yī)院某護士正確答案：

B

參考解析：小組治療模式的服務對象主要是行為失范的人群或有特定問題的人群。A選項處于青春期的青少年人群范圍太廣，沒有界定出清晰的特定問題或失范行為；C選項屬于社會目標模式的服務對象；D選項只是單個的個體。B選項符合概念中行為失范的人群的定義，因此選B。本題考查的是小組治療模式的主要服務對象。注意其概念中“行為失范”、“特定問題”與“人群”的界定。20、單選題小美是一位學校社會工作者，她目前的工作主要是針對學?！皢栴}學生”失常的心理和行為進行輔導和治療，這屬于()學校社會工作。A、

治療型B、

變遷型C、

社區(qū)—學校型D、

輔導型正確答案：

A

參考解析：考點：學校社會工作的模式。學校社會工作主要有三種模式：治療型社會工作，是針對“問題學生”失常的心理和行為而開展的工作，其目的是幫助他們解決問題、正常發(fā)展；變遷型學校社會工作，是幫助學生適應劇烈的社會變遷而開展的工作，包括各種輔導活動；社區(qū)一學校社會工作是把社會工作延伸到學校之外的社區(qū)，包括聯(lián)系家長、實現(xiàn)家一校溝通、對離校學生提供追蹤服務、開展社區(qū)教育，以利于學生學習與成長等。21、單選題社會工作者小朱發(fā)現(xiàn)某高校新入學的大學生中有人不懂如何與人相處，對他們的學習和生活造成了很大的困擾。為此小朱運用發(fā)展模式開展了社交技巧訓練小組。在小組中，小朱支持和幫助組員通過各種活動相互幫助和相互分享，激發(fā)社交潛能，提升組員尋求解決問題的辦法，促進社交能力的提升。該做法體現(xiàn)了小朱在工作中實施了()。A、

“使能者”原則B、

積極參與原則C、

平等性原則D、

綜合性原則正確答案：

A

參考解析：考點：發(fā)展模式下社會工作者的角色。小組工作發(fā)展模式的“使能者”原則，即要支持和幫助小組組員通過各種活動相互關(guān)心、相互幫助和相互分享，發(fā)展認知，激發(fā)潛能，提升組員尋求解決問題的辦法，整合社會資源及自我發(fā)展能力。本題中小朱的做法正體現(xiàn)了該原則。22、單選題小組工作中，()更強調(diào)小組組員間的平等及個體獨立性。A、

社會目標模式B、

治療模式C、

互動模式D、

發(fā)展模式正確答案：

C

參考解析：考點：互動模式的實施原則。平等性的互動，是互動模式的實施原則之一?；幽Ｊ揭蠼M員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系，通過與其他組員的溝通、理解、互動達成共識，共同實現(xiàn)小組的目標并由此獲得個人的發(fā)展。該模式強調(diào)小組組員間的平等及個體獨立性。23、單選題社會工作者帶領互動模式下的小組工作，工作中旨在促進小組組員之間的自主發(fā)展，并調(diào)和小組與社會之間的關(guān)系。該社會工作者在小組工作中扮演()的角色。A、

使能者B、

中介者C、

倡導者D、

協(xié)調(diào)者正確答案：

D

參考解析：考點：互動模式下社會工作者的角色。在互動模式下，社會工作者的角色是小組組員之間和小組與社會之間的協(xié)調(diào)者，他不直接控制小組，而是提供信息引導小組自主發(fā)展，幫助組員協(xié)商以使問題迅速解決。24、單選題在小組工作實務中，不同類型的小組往往采取不同的工作模式，社會目標模式主要強調(diào)的是()。A、

培養(yǎng)并提升小組組員的社會責任、社會參與和社會行動的能力B、

帶領小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會關(guān)系C、

促進組員之間、小組和社會系統(tǒng)之間的良性互動D、

通過與其他組員的溝通、理解與互動達成共識正確答案：

A

參考解析：考點：社會目標模式。小組工作的社會目標模式的假設前提在于，小組是一個具有共同發(fā)展目標的共同體，組員和小組之間、組員與組員之間的互動具有改變和發(fā)展的積極功能，通過小組的活動可以培養(yǎng)組員的社會責任、社會意識，提升他們的社會參與、社會行動和自我發(fā)展的能力。25、單選題針對社區(qū)矯正人員開展的行為治療小組，旨在通過小組活動幫助組員改善行為障礙，以及情緒問題，促進其在行為、心理等方面得到發(fā)展和完善，該小組適合采用的工作模式是()。A、

社會目標模式B、

治療模式C、

互動模式D、

發(fā)展模式正確答案：

B

參考解析：考點：治療模式。治療模式的假設前提在于個人的社會關(guān)系與社會適應方面的問題，可以通過小組工作的方式得到治療和康復，改變有問題、有缺陷的行為方式，習得適應社會生活的經(jīng)驗，由此獲得自我發(fā)展，改變適應能力不足的問題，恢復和發(fā)展其社會功能，更好地融入社會生活。治療模式下的小組工作，其對象通常是有較嚴重的情緒問題、行為障礙、人格問題、精神異?；蛴猩鐣钚袨榈娜?。工作的目標是通過治療幫助組員在心理、社會和文化適應方面得到康復、發(fā)展和完善，并預防對個人造成不良影響的消極因素的出現(xiàn)。因此，組員在小組活動中獲得的主要是矯治性的治療，通過這種治療以獲得發(fā)展性和預防性的幫助。26、單選題較晚發(fā)展起來的小組工作模式是()。A、

社會目標模式B、

發(fā)展模式C、

互動模式D、

治療模式正確答案：

B

參考解析：發(fā)展模式亦稱過程模式或發(fā)展性小組模式，是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式，旨在解決和預防服務對象社會功能的衰減問題、恢復和發(fā)展服務對象的社會功能。27、單選題小組工作中，社會目標模式的假設前提在于（）。A、

組員的社會適應問題可以得到治療和康復B、

組員的社會責任和社會意識可以培養(yǎng)C、

組員的偏差行為可以改變D、

組員的問題可以通過個體動力來解決正確答案：

B

參考解析：小組工作的社會目標模式的假設前提在于，小組是一個具有共同發(fā)展目標的共同體，組員與小組之間、組員與組員之間的互動具有改變和發(fā)展的積極功能，通過小組的活動可以培養(yǎng)組員的社會責任、社會意識，提升他們的社會參與、社會行動和自我發(fā)展的能力。28、單選題下列關(guān)于小組治療模式的說法，不正確的是（）。A、

治療模式工作的目標是通過治療幫助組員在心理、社會和文化適應方面得到康復、發(fā)展和完善B、

治療模式遵循建構(gòu)型原則，幫助小組成員學習新的行為，適應新的社會關(guān)系網(wǎng)絡C、

治療模式遵循個別性與共同性相結(jié)合的原則D、

在治療模式中，組員獲得的主要是根本性的治療正確答案：

D

參考解析：社會工作者在開展治療模式的小組工作時，必須堅持和實施的原則包括：①綜合性原則；②建構(gòu)性原則；③個別性與共同性相結(jié)合的原則。治療模式工作的目標是通過治療幫助組員在心理、社會和文化適應方面得到康復、發(fā)展和完善。D項，在治療模式中，組員在小組活動中獲得的主要是矯治性的治療。29、單選題旨在通過組員之間、組員與小組以及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關(guān)系，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。這類小組工作模式屬于()。A、

社會目標模式B、

治療模式C、

互動模式D、

發(fā)展模式正確答案：

C

參考解析：互動模式是基于人與環(huán)境和人與人之間的關(guān)系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組以及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關(guān)系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。30、單選題由于大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設也漠不關(guān)心。因此，社區(qū)社會工作者策劃了一個題為“愛心家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與整個社區(qū)、挖掘組員潛能及培養(yǎng)小組領袖為主。該小組工作模式屬于（）。A、

社會目標模式B、

發(fā)展模式C、

互動模式D、

治療模式正確答案：

A

參考解析：本題考查小組工作模式中的社會目標模式。社會目標模式下的小組工作，大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項目或活動來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個社區(qū)的發(fā)展，強調(diào)小組組員之社會責任、社會參與和社會行動能力的培養(yǎng)。31、單選題社會救助是政府對其成員生存權(quán)利的最基本的保護，是現(xiàn)代國家最基本的社會福利制度。以下關(guān)于社會救助的說法錯誤的是()。A、

社會救助主要由社會承擔責任B、

社會救助是社會保障、社會福利最初級、最基本的組成部分C、

社會救助社會工作不僅向困難人群發(fā)放金錢和物資，也包括向他們提供政策的、心理的幫助D、

社會救助也叫公共救助正確答案：

A

參考解析：考點：社會救助社會工作。社會救助是指政府或社會服務機構(gòu)對經(jīng)濟匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機的社會成員提供物質(zhì)方面的支持和幫助。由于社會救助主要由政府承擔責任，所以也叫公共救助。社會救助的目的是保障當事人的生命安全和基本權(quán)利，是社會保障、社會福利最初級、最基本的組成部分。社會救助社會工作不但是向困難人群發(fā)放金錢和物資，也包括向他們提供政策的、心理的幫助。32、單選題鄭州某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，小區(qū)外來打工人員較多。有些孩子因父母忙于生計，在附近就讀，又不方便，因此初中畢業(yè)后就輟學在家。他們平常無所事事，總愛聚眾滋事生非。假如你是一位新來的社會工作者，經(jīng)過一段時間的接觸，你發(fā)現(xiàn)小強是這群孩子的頭。你打算對他進行訪談，以獲取他的支持，進而用小組工作方法來幫助這群孩子。你認為可以采用（）開展小組活動。A、

社會目標模式B、

任務中心模式C、

治療模式D、

互動模式正確答案：

C

參考解析：本題考查小組治療模式。小組治療模式實際上是一種社會治療或社會康復模式，亦稱小組的臨床模式或康復模式，旨在治療和解決個人的社會問題，改變個人的社會行為。33、單選題發(fā)展模式關(guān)注的焦點是小組組員的()。A、

生理因素B、

自我功能C、

病理因素D、

社會功能正確答案：

D

參考解析：發(fā)展模式強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升。所以發(fā)展模式關(guān)注的焦點是小組組員的社會功能，而不是小組成員的生理和病理因素。B項自我功能是混淆選項。本題主要考查發(fā)展模式的理論基礎。考生應對此知識點注意總結(jié)。34、單選題在小組工作的模式中，()強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升。A、

社會目標模式B、

治療模式C、

互動模式D、

發(fā)展模式正確答案：

D

參考解析：發(fā)展模式關(guān)注的焦點在于小組組員的社會功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素，重視的是組員個人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導。發(fā)展模式強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升。35、單選題社會工作者小張推動某公司十多個青年員工成立自助小組，并以開放、平等的原則開展小組工作，通過小組活動促使組員在小組中得到成長，增強社會功能，提升發(fā)展能力。小張運用的小組工作模式是()。A、

治療模式B、

社會目標模式C、

任務中心模式D、

互動模式正確答案：

D

參考解析：考點：互動模式。小組工作的互動模式，是基于人與環(huán)境和人與人之間的關(guān)系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關(guān)系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。據(jù)此，本題選D項。36、單選題治療過程在于再創(chuàng)造、分析、討論、解釋過去經(jīng)驗和解決潛意識層次上發(fā)生的防衛(wèi)和抗拒，解決組員在兒童期產(chǎn)生的功能失調(diào)問題，并在新領悟的基礎上作出新的決策。這屬于()。A、

阿德勒式小組B、

心理劇C、

精神分析小組D、

完型治療小組正確答案：

C

參考解析：考點：治療模式理論基礎。精神分析小組的目標在于重建個人的性格和人格系統(tǒng)，這一目標通過使?jié)撘庾R的沖突進入意識層次，并對其進行檢驗而達到。其治療過程在于再創(chuàng)造、分析、討論、解釋過去經(jīng)驗和解決潛意識層次上發(fā)生的防衛(wèi)和抗拒，解決組員在兒童期產(chǎn)生的功能失調(diào)問題，并在新領悟的基礎上作出新的決策。37、單選題社會工作者麗莉針對社區(qū)服刑人員開展治療小組，她為每一個組員設定了個別性治療計劃，同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析，尋找小組共同成長的目標，實施整體性的小組治療計劃?？梢姡惱驁猿趾拓瀼亓?)工作原則。A、

綜合性原則B、

建構(gòu)性原則C、

開放性互動原則D、

個別性與共同性相結(jié)合的原則正確答案：

D

參考解析：考點：治療模式的實施原則。社會工作者在開展治療模式的小組工作時，必須堅持和實施這樣一些原則：(1)綜合性原則。(2)建構(gòu)型原則。(3)個別性與共同性相結(jié)合的原則，即設定每一個組員的個別性治療計劃，同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析，尋找小組共同成長的目標，實施整體性的小組治療計劃。38、單選題在小組工作的結(jié)束階段，小組最明顯的特點是（）。A、

組員凝聚力大大增強B、

對小組有較強的認同感C、

對社會工作者的依賴性D、

小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化正確答案：

D

參考解析：在小組工作的結(jié)束階段，小組最明顯的特點是組員情緒和小組結(jié)構(gòu)的變化。主要表現(xiàn)為濃重的離別情緒和小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化。A是后期成熟階段的特點，B項屬于中期轉(zhuǎn)折階段組員的特征；C項屬于小組工作開始階段組員的特征。39、單選題社會工作者小雅在某個小組工作中，運用了角色扮演的方法，那么小雅組建的這個小組此時最有可能處于（）階段。A、

開始B、

轉(zhuǎn)折C、

成熟D、

結(jié)束正確答案：

B

參考解析：本題考查轉(zhuǎn)折階段社會工作者的任務。在轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的任務之一是協(xié)調(diào)和處理沖突。在面對沖突時，社會工作者應增進小組組員對自我的理解，如運用角色扮演的方法，復制或重現(xiàn)類似沖突情境，以增進自我了解和對他人處境的敏感度。40、單選題某青年志愿者服務小組經(jīng)過一周培訓后，計劃到敬老院舉行敬老獻愛心的表演活動。社會工作者跟他們一起討論這個計劃。有的組員們爭著表達自己的意見，甚至有兩個組員因為意見不同而吵得面紅耳赤，有的組員則一言不發(fā)，有的組員提出種種質(zhì)疑。此時，社會工作者應該運用()技巧，才能更好地實現(xiàn)小組的目標。A、

溝通與互動B、

控制小組進程C、

小組會談D、

策劃小組活動正確答案：

B

參考解析：本題考查小組工作的轉(zhuǎn)折階段。在轉(zhuǎn)折階段，社會工作者應該認識到組員經(jīng)過處理抗拒和沖突的過程會養(yǎng)成一定的自我管理、自我決策的能力，但尚未達到完全獨立自主的狀態(tài)。這時，社會工作者還需要適當控制小組進程，引導組員以小組為中心的互動，創(chuàng)造一個以小組為中心的問題解決情境，以期更好地實現(xiàn)小組目標。41、單選題在小組工作準備階段，社會工作者通過()或()形式，對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。A、

個別會見資料考察B、

個別會見家庭走訪C、

資料考察家庭走訪D、

個別會見社區(qū)走訪正確答案：

A

參考解析：社會工作者通過個別會見或資料考察形式，對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。本題主要考查小組工作準備階段組員遴選和評估的形式。42、單選題隨著中國社會的不斷發(fā)展，社會工作實務的服務對象從貧困群體擴大到有需要的人群。根據(jù)服務對象拓展的趨勢，下列選項中，哪一個屬于新擴展的服務對象()A、

吸食新型毒品的成癮者B、

下崗失業(yè)者C、

新進城的務工人員D、

需要壓力舒緩的企業(yè)高管正確答案：

D

參考解析：考點：社會工作領域的擴展。隨著社會變化和新問題的出現(xiàn)，社會工作領域也在擴展。從貧困人群到有需要人群，面對有需要的群體是對原來社會工作范圍的拓展，這里的“有需要”是針對人們的正常生活和發(fā)展而言的。不管是何種人士，只要在其正常的生活(既包括狹義的社會生活，也包括其職業(yè)活動)中遇到困難而難以正常地生活下去，或者有正當?shù)陌l(fā)展需要而未能滿足，都可以成為社會工作的服務對象，社會工作就有責任為其提供服務。43、單選題在社會工作機構(gòu)舉辦的若干次小組活動中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)有一個組員有一兩次沒理由的缺席，小王分析這個組員可能是用這種方式（）。A、

尋求認同感B、

保護自己C、

對小組活動不滿D、

對社會工作者不滿正確答案：

B

參考解析：小組工作向前發(fā)展，需要成員能夠表露內(nèi)在的真我。為了保護自己，減少焦慮，這時，有些組員就會產(chǎn)生防衛(wèi)和抗拒的心理及行為。如用缺席或遲到來保護自己、沉默寡言、常常轉(zhuǎn)變話題、僅以理性與他人表面互動、獨占話題等。本題中，這位組員可能就是用這種缺席的方式來保護自己。44、單選題在小組工作的開始階段，社會工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括()。A、

領導者的角色B、

鼓勵者的角色C、

教育者的角色D、

組織者的角色正確答案：

C

參考解析：小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演的角色有：領導者的角色、鼓勵者的角色、組織者的角色。不包括的為C。45、單選題一個青少年小組到了一定的階段，組員們有以下的表現(xiàn)：小A常常沉默寡言，小B發(fā)言踴躍獨占話題，小C以轉(zhuǎn)變話題等方式來回避小組的分享。他們在小組分享中既想表現(xiàn)自己，又擔心別人不接納。請判斷一下，這個小組進行到了哪個階段()A、

小組工作準備階段B、

小組工作開始階段C、

小組工作轉(zhuǎn)折階段D、

小組成熟階段正確答案：

C

參考解析：這里面有兩步需要完成：一是判斷這里體現(xiàn)了組員的什么特征，二是這個特征屬于哪個階段。上述小組組員的表現(xiàn)是“互動中的抗拒與防衛(wèi)心理”的組員特征的具體化，而“互動中的抗拒與防衛(wèi)心理”屬于小組工作轉(zhuǎn)折階段。46、單選題社會工作者在小組工作的結(jié)束階段扮演著()和領導者的角色。A、

支持者B、

引導者C、

管理者D、

教育者正確答案：

B

參考解析：在小組結(jié)束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心位置。這一階段社會工作者的責任和角色主要如下：1．引導者的角色2．領導者的角色47、單選題在小組活動的()階段，小組成員對小組有較高的歸屬感和凝聚力，開始常用“我們”而不是“我”來表達對小組的感情。A、

準備B、

開始C、

轉(zhuǎn)折D、

成熟正確答案：

D

參考解析：考點：小組工作成熟階段小組及組員的特征。小組凝聚力包括小組的吸引力、歸屬感等。在小組后期工作階段，組員對小組有較高的歸屬感，開始經(jīng)常用“我們”而不是“我”來表達認同小組；小組對組員有很強的吸引力，組員對小組的投入程度很深，愿意承擔和分擔更多的職責和任務；小組的溝通更順暢，信息傳遞更容易，彼此更容易被理解，組員之間善于相互接納和認同等。可以說，這一階段，小組的凝聚力達到了小組工作過程中的最高點。48、單選題小組工作開始階段，應建立鼓勵全體組員，特別是弱勢組員能夠自我肯定、有所增權(quán)的()。A、

接納結(jié)構(gòu)B、

溝通結(jié)構(gòu)C、

權(quán)利結(jié)構(gòu)D、

領導結(jié)構(gòu)正確答案：

C

參考解析：小組工作中社會工作者的任務之一就是塑造信任的小組氣氛，其形成的相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)主要包括：①溝通結(jié)構(gòu)；②接納結(jié)構(gòu)；③權(quán)利結(jié)構(gòu)；④領導結(jié)構(gòu)；⑤角色結(jié)構(gòu)。權(quán)利結(jié)構(gòu)，即建立鼓勵全體組員，特別是困難組員能夠自我肯定、有所增權(quán)的權(quán)利結(jié)構(gòu)。49、單選題社會工作者在小組工作的成熟階段，扮演的角色不包括()。A、

信息、資源的提供者和連接者B、

小組及組員能力的促進者C、

領導者D、

小組的引導和支持者正確答案：

C

參考解析：社會工作者在小組工作的后期即成熟階段的責任和角色主要如下：1．信息、資源的提供者和連接者2．小組及組員能力的促進者3．小組的引導和支持者50、單選題下列關(guān)于小組工作過程的表述，錯誤的是()。A、

小組工作的準備階段是小組組員參與過程的開始B、

組員的招募及遴選遵循“招募成員——遴選和評估——確定組員”的過程C、

小組工作的目標有總目標與具體目標之分?？偰繕擞稍撔〗M的類型特征及成員的問題和需求所決定，具體目標包括溝通目標、過程目標、實質(zhì)目標和需求目標D、

工作開始階段是小組組員之間、社會工作者與小組組員之間的關(guān)系建構(gòu)階段正確答案：

A

參考解析：A項，小組工作的準備階段屬于制訂計劃的階段，還不是小組組員參與過程的開始。在這個階段，社會工作者必須精心遴選小組組員，了解他們的問題所在及真實需求，并在此基礎上制訂具體的工作方案。51、單選題面對小組的特點，社會工作者在小組轉(zhuǎn)折階段的工作重點在于（）。A、

處理小組沖突B、

形成組員間親密關(guān)系C、

形成規(guī)范D、

建立小組文化正確答案：

A

參考解析：面對小組的特點，社會工作者在轉(zhuǎn)折階段的工作重點在于處理小組沖突。1．處理抗拒行為2．協(xié)調(diào)和處理沖突3．保持組員對整體目標的意識4．協(xié)助組員重新建構(gòu)小組5．適當控制小組的進程52、單選題社會工作者小顧運用小組工作模式組建了某個小組，在這個小組工作的開始階段，小顧不能充當（）角色。A、

鼓勵者B、

領導者C、

支持者D、

組織者正確答案：

C

參考解析：本題考查小組工作的開始階段社會工作者的角色和責任。小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演以下三方面的工作角色：(1)領導者的角色和責任，社會工作者處于小組的核心位置，具有指導小組發(fā)展、制訂小組活動計劃、統(tǒng)籌小組活動具體程序、細節(jié)的責任和領導角色；(2)鼓勵者的責任和角色，社會工作者要鼓勵組員主動表達自己對小組和其他組員的各種期望，盡快適應小組環(huán)境；(3)組織者的責任和角色，社會工作者要組織一些能夠有助于組員之間相互了解的活動，促進組員之間盡快建立相對的熟人關(guān)系。53、單選題張阿姨早年喪夫，一直與兒子在一起生活，兩年前，張阿姨的兒子因病不幸去世，剩下張阿姨一個人生活，沒有什么固定的經(jīng)濟來源，張阿姨的生活非常困難，有時連飯都吃不上。某社會服務機構(gòu)了解到張阿姨的情況后，給張阿姨提供了衣物和食品。社會服務機構(gòu)提供的這種服務屬于()。A、

社會救助B、

矯治服務C、

家庭服務D、

城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展正確答案：

A

參考解析：社會救助是政府或社會服務機構(gòu)對經(jīng)濟匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機的社會成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。由于社會救助主要由政府承擔責任，所以它也叫公共救助。54、單選題社會工作者小王所組建的小組的工作到了成熟階段，此時，小王應該將工作重點放在（）上。A、

協(xié)助組員解決問題B、

協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗C、

協(xié)助組員重新建構(gòu)小組D、

形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)正確答案：

A

參考解析：本題考查小組工作的成熟階段。在小組的成熟階段，社會工作者的工作重點在于協(xié)助組員解決問題。概括而言，主要包括四個方面：(1)維持小組的良好互動；(2)協(xié)助組員從小組中獲得新的認知；(3)協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆樱?4)協(xié)助組員解決有關(guān)問題。55、單選題學校社會工作者組織一個班級上的“差生”成立一個小組，社會工作者為這個小組制定的具體工作目標為：通過小組活動，增強學生的自信心，改善他們一直被貶損的自我形象。這個具體目標屬于()。A、

溝通目標B、

過程目標C、

問題目標D、

需求目標正確答案：

C

參考解析：圍繞小組工作的目標有具體目標，主要包括溝通目標、過程目標、實質(zhì)目標(或問題目標)、需求目標。溝通目標是促進小組組員之間相互理解、接納從而實現(xiàn)互動和分享的重要環(huán)節(jié)。過程目標是小組工作不同階段的目標要求，是不同階段任務的具體化。實質(zhì)目標或問題目標，是小組工作能夠解決的問題及其具體范圍。需求目標是遵循個別化原則、針對每一個小組組員的具體需求而設計的任務。本題中，社會工作所制定的目標主要針對學生的問題，所以屬于問題目標。本題主要考查小組工作目標?？忌鷮τ谛〗M工作目標的具體目標包括的四個部分應該熟練掌握。56、單選題某小組工作處于開始階段，則其組員的一般特征是（）。A、

焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒B、

沉默、觀察、謹慎和試探C、

信任、安全、溫暖和希望D、

悲傷、失落、逃避和退化正確答案：

B

參考解析：本題考查小組工作開始階段組員的一般特點。在小組的開始階段，由于初入小組，組員往往不知道自己該做什么，故在心理和行為上容易出現(xiàn)矛盾、困惑和焦慮等問題。具體表現(xiàn)為：(1)矛盾的心理與行為特征；(2)小心謹慎與相互試探；(3)沉默而被動；(4)對社會工作者的依賴性。57、單選題小組成熟階段是小組工作與活動的理想階段，不屬于這一時期小組的特點的是()。A、

小組的凝聚力大大增強B、

組員關(guān)系的親密程度更高C、

組員對小組充滿了信心和希望D、

小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)仍然缺乏穩(wěn)定正確答案：

D

參考解析：成熟階段小組的特點主要表現(xiàn)在：(1)小組的凝聚力大大增強。(2)組員關(guān)系的親密程度更高。(3)組員對小組充滿了信心和希望。(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。D項說法錯誤。58、單選題在小組工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)有的組員較為被動和沉默，被其他組員忽視，組內(nèi)因此出現(xiàn)沖突。社會工作者用角色扮演的方法協(xié)助組員呈現(xiàn)沖突，這有助于()。A、

分享以往經(jīng)驗B、

鞏固和組員的關(guān)系C、

發(fā)現(xiàn)小組領袖D、

組員對自我的理解正確答案：

D

參考解析：考點：小組工作轉(zhuǎn)折階段社會工作者的任務。在面對沖突時，社會工作者應該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。解決沖突的措施之一，是增進小組組員對自我的理解，如運用角色扮演的方法，復制或重現(xiàn)類似沖突情境，以增進自我了解和對他人處境的敏感度。59、單選題社會工作者龍軍組織小組成員聚會時，共同商討小組內(nèi)部的分工問題，針對此問題有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始了人身攻擊，互相指責對方在小組工作中的不足。龍軍在此刻應()。A、

重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為B、

冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對抗行為C、

請兩人暫時離開，讓他們先處理對抗行為D、

包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工正確答案：

A

參考解析：社會工作者要學習如何面對和處理小組的沖突，并協(xié)助組員讓沖突成為他們正向成長的經(jīng)驗。在面對沖突時，社會工作者應該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。幫助組員澄清沖突的本質(zhì)，增進組員對自我的了解，重新調(diào)整小組規(guī)范和契約，處理組員的對抗行為，協(xié)助組員面對和解決由沖突帶來的緊張情緒和人際關(guān)系緊張等。60、單選題社會工作者小張和督導說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的()階段，組員關(guān)系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。A、

工作準備階段B、

工作開始階段C、

轉(zhuǎn)折階段D、

成熟階段正確答案：

C

參考解析：從小組工作的開始階段完成之后，就進入小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段。這個階段是組員關(guān)系走向緊密化的時期，并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。所以，題中，督導提醒小張注意的時期就是轉(zhuǎn)折階段。61、單選題社會工作者小董在開展小組中發(fā)現(xiàn)組員小東很內(nèi)向、害羞，不主動發(fā)言，于是他在小組中給小東很多眼神的關(guān)注，讓小組的組員給予小東發(fā)言的機會。剛開始小東還是不好意思，終于有一次在小董的眼神關(guān)注下，他開始訴說自己的經(jīng)歷和感受。請問，在這個小組中小董運用了主持小組討論技巧中的()。A、

了解的技巧B、

引導的技巧C、

鼓勵的技巧D、

開場的技巧正確答案：

C

參考解析：鼓勵的技巧在小組討論中，對某些比較內(nèi)向，或者容易害羞的成員要給予支持，不要逼他們發(fā)言，而是注意他們，投以鼓勵的目光，等他們獲得了勇氣再發(fā)言。對他們的發(fā)言，社會工作者可以重復他們的意見，對正確的方面給予積極的鼓勵，樹立起他們的信心和安全感。62、單選題社會工作者小馨綜合分析某新建社區(qū)流動兒童的生理、心理、教育、情緒等方面的個體性特征，掌握流動人口及其子女的社會背景，了解流動兒童的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設計出具有針對性的、組員當下的能力能夠適應的朋輩支持小組活動。社會工作者小馨的做法體現(xiàn)了小組活動的設計技巧中的()。A、

扣緊小組目標B、

考慮組員的特征及能力C、

小組活動的基本要素D、

經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)正確答案：

B

參考解析：考慮組員的特征及能力在設計小組活動時，社會工作者需要綜合分析每一名組員的生理、心理、情緒、教育程度等個體性特征，認識和把握組員的社會關(guān)系背景及文化背景，了解其以往的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設計出具有針對性的、組員當下的能力能夠適應的小組活動。只有這樣，小組活動方能做到有效和精彩。63、單選題小組工作從第一次聚會開始，就進入了開始階段。這一階段是小組組員之間、社會工作者與小組組員之間的關(guān)系建構(gòu)階段，是小組組員對小組產(chǎn)生認同的階段，也是小組規(guī)范化的階段。A、

發(fā)表自己的觀點B、

鼓勵并支持和自己觀點相同的一派C、

不偏袒任何一方，保持中立D、

堅決反對和自己觀點不一致的一派正確答案：

C

參考解析：本題考查主持小組討論的技巧。在小組討論中，可能因為對某一個問題的觀點不一致而發(fā)生爭論，而爭論的雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點。此時，社會工作者的中立很重要，應避免與組員爭論，不偏袒或?qū)僖馊我环?；不判斷他人意見；僅提供問題，不給予答案；可以提供資料信息，但不予決斷,僅作利弊分析或事實論述；隨時保持中立的位置。64、單選題2016年6月的一天晚上，王某伙同同學小劉、小趙在一縣體育場旁將彭某打傷，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。鑒于王某等3人均系未成年人又系當?shù)啬承５奶亻L生，檢察院決定啟用“訴前考察”特殊檢察機制。“訴前考察”意味著對未成年人刑事案件進行非監(jiān)禁化處置。罪錯青少年由社會工作者進行3個月訴前考察，表現(xiàn)良好將免予起訴，反之則進入訴訟程序。此案例涉及的社會工作領域是（）。A、

學校社會工作B、

家庭社會工作C、

矯正社會工作D、

心理健康服務正確答案：

C

參考解析：司法領域的矯治服務包括在監(jiān)獄中的服務和在社區(qū)中的服務，后者又稱社區(qū)矯正，具有懲罰性行刑起不到的作用。矯正社會工作在改造罪犯，特別是挽救少年犯罪者方面發(fā)揮著獨特的作用，其主要方式有司法前的調(diào)查服務、對在監(jiān)服刑人員的輔導、對緩刑和假釋人員的觀護以及對刑滿釋放人員提供的服務等。題中，“訴前考察”是矯正社會工作的內(nèi)容。65、單選題在小組討論中，組員因為某一觀點不一致而發(fā)生爭論，雙方都希望社會工作者能支持自己的觀念，但社會工作者說：“你們有這樣的意見分歧，我想你們都有自己的原因，能否跟大家分享一下你們各自的理由”請問，社會工作者這里采用的是何種工作技巧()A、

摘述的技巧B、

限制的技巧C、

鼓勵的技巧D、

中立的技巧正確答案：

D

參考解析：在組員意見分歧需要得到社會工作者的支持時，社會工作者的技巧是提供問題繼續(xù)討論，而不表態(tài)支持哪方觀點，使用的是中立的原則。66、單選題社區(qū)給居民提供工作機會，屬于社區(qū)功能中的()。A、

社會參與功能B、

心理支持功能C、

“生產(chǎn)——消費——流通”的經(jīng)濟功能D、

社會控制功能正確答案：

C

參考解析：經(jīng)濟的功能，這里主要指的是通過經(jīng)濟和商業(yè)活動，包括生產(chǎn)、消費和流通過程，滿足社區(qū)居民日常生活，保障基本生活的社區(qū)經(jīng)濟體系。這些活動包括滿足居民的衣、食、住等最基本的需求，如商店、餐飲服務點等，同時也包括提供醫(yī)療照顧、環(huán)境衛(wèi)生、就業(yè)、交通、休閑等其他服務。社區(qū)給居民提供工作機會是屬于社區(qū)功能中的“生產(chǎn)——消費——流通”的經(jīng)濟功能。67、單選題“社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇不包括()。A、

社會學B、

心理學C、

宗教D、

哲學正確答案：

B

參考解析：“社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇包括：社會學、哲學、宗教及政治學等范疇，不包括心理學。68、單選題()是居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會互動及共同服務體系的一個人群。A、

城市B、

地域C、

群體D、

社區(qū)正確答案：

D

參考解析：考點：社區(qū)的含義。概括地說，社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會互動及共同服務體系的一個人群。它的組成要素有：人口、地域、共同活動、設施和社區(qū)意識。69、單選題社區(qū)能夠給成員傳輸知識、信息和價值觀，同時社區(qū)居民所形成的價值、知識、行為、文化信仰等系統(tǒng)能夠傳承給下一代，以繼續(xù)維持社區(qū)的價值、文化、風俗習慣。這體現(xiàn)了社區(qū)的()功能。A、

社會參與功能B、

社會控制C、

社會化D、

心理支持正確答案：

C

參考解析：考點：社區(qū)的社會化功能。社會化的功能是指社區(qū)能夠給成員灌輸信息、知識和價值觀。這里主要指社區(qū)居民在交往和互動過程中將人們普遍持有的規(guī)范、傳統(tǒng)和價值觀社會化。社會化引導居民態(tài)度的發(fā)展，這些態(tài)度和認知影響人們?nèi)绾慰创晕?、他人以及對?quán)利與義務的認識。同時通過社會化的過程，將社區(qū)居民所形成的價值、知識、行為、文化信仰等系統(tǒng)地傳承給下一代，以繼續(xù)維持社區(qū)的價值、文化、風俗習慣，促進社區(qū)意識的提升和凝聚力的穩(wěn)固。70、單選題“永泰”社區(qū)最近要整修小區(qū)綠化，并設置相應的健身設施。但具體設施位置的選擇及安置哪些設施，綠化要設計成什么樣的造型，社區(qū)工作者請居民一起討論和互相交換意見，讓居民做出合乎自己愿望的決定，共同商議決定小區(qū)綠化修建事宜。該小區(qū)做法體現(xiàn)了社區(qū)工作的()目標和實踐原則。A、

促進社區(qū)居民的成長和進步B、

善用社區(qū)資源C、

培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德D、

推動社區(qū)居民參與，培養(yǎng)民主精神正確答案：

D

參考解析：考點：社區(qū)工作的具體目標和實踐原則。社區(qū)工作的具體目標和實踐原則有：(1)以人為中心，促進社區(qū)居民的成長和進步；(2)推動社區(qū)居民參與，培養(yǎng)民主精神；(3)提高社區(qū)居民的社會意識，尊重社區(qū)自決。(4)善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求，培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德。該小區(qū)讓居民發(fā)表個人意見，共同商議小區(qū)綠化事宜，推動了社區(qū)居民參與，培養(yǎng)了民主精神，本題選D項。71、單選題某社區(qū)為改善小區(qū)環(huán)境，由小區(qū)居民代表征求小區(qū)居民意見和建議，建立一個“小區(qū)環(huán)境保護規(guī)范”獎懲制度，鼓勵遵守小區(qū)規(guī)范的社區(qū)居民，懲罰違反社區(qū)或社會規(guī)范的人。通過該制度的建立，大家彼此形成監(jiān)督機制，長此以往，小區(qū)環(huán)境有了明顯改善。該小區(qū)的做法體現(xiàn)了小區(qū)的()。A、

心理支持功能和感情功能B、

社會化的功能C、

社會參與和互助的功能D、

社會控制的功能正確答案：

D

參考解析：考點：社區(qū)的社會控制功能。社區(qū)的社會控制功能，主要是指通過制定規(guī)章和公約，并加以有效執(zhí)行，確保社區(qū)居民遵循社會規(guī)范和社會價值。72、單選題關(guān)于社區(qū)工作的實踐原則，下列選項中說法錯誤的是（）。A、

注重以人為中心的發(fā)展目標B、

強調(diào)社區(qū)居民參與C、

完全讓社區(qū)居民自己選擇和決定社區(qū)的改變方式和行動方案D、

堅持社區(qū)行動過程的理性原則正確答案：

C

參考解析：社會工作者應時時提醒自己，在社區(qū)工作實踐中無論對人、對事都不應肆意支配和控制，也不應勉強居民接受自己的意見和看法。但也需要注意，不要走向另一個極端，即對社區(qū)問題采取袖手旁觀的態(tài)度，不給予意見或者不引導居民作出決策。73、單選題年輕人小李經(jīng)常參與社區(qū)活動，并逐步改變了對待自己和他人的看法，重新定位自己的多種社會角色，這是指社區(qū)的()。A、

社會化的功能B、

社會參與和互助的功能C、

社會控制的功能D、

心理支持功能和感情功能正確答案：

A

參考解析：社會化的功能主要指社區(qū)居民在交往和互動過程中將人們普遍持有的規(guī)范、傳統(tǒng)和價值觀社會化。社會化引導居民態(tài)度的發(fā)展，這些態(tài)度和認知影響人們?nèi)绾慰创晕?、他人以及對?quán)利與義務的認識。74、單選題與個案工作和小組工作相比較，社區(qū)工作分析問題的視角更注重()。A、

結(jié)構(gòu)取向B、

功能取向C、

問題取向D、

個人取向正確答案：

A

參考解析：考點：社區(qū)工作的特點。作為一種工作方法，社區(qū)工作有其獨特性，它與個案工作和小組工作的區(qū)別主要有以下幾方面：(1)分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向；(2)介入問題的層面更為宏觀；(3)具有一定的政治性；(4)富有批判和反思精神。75、單選題社會工作者李暢發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在家庭暴力問題，家庭暴力的對象通常都是沒有工作或者性格懦弱的家庭婦女，因為有“家丑不可外揚”的觀念，她們并不懂得向有關(guān)組織或機構(gòu)求助。社會工作者針對這一問題開展的服務屬于()范疇。A、

婦女社會工作B、

家庭社會工作C、

社會救助社會工作D、

矯正社會工作正確答案：

A

參考解析：本題考查社會工作的主要服務領域。婦女社會工作是針對女性需要，為了促進女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務工作。這里的婦女包括所有的女性，從女童到成年和老年女性。除了動用法律手段對這些傷害、歧視女性的行為進行遏制外，社會工作在解決這些問題的過程中能發(fā)揮重要作用。76、單選題近期某社區(qū)居民自發(fā)組成了社區(qū)合唱隊興趣小組，大家相互信賴、互相依存，并形成互助群體，帶動了社區(qū)文化發(fā)展，使得社區(qū)具有了生機和活力。這體現(xiàn)了社區(qū)的()功能。A、

心理支持功能和感情功能B、

社會化的功能C、

社會參與和互助的功能D、

社會控制的功能正確答案：

C

參考解析：考點：社區(qū)的功能。社區(qū)具有社會參與和互助的功能。社區(qū)提供人們表達自己的社會需求和興趣的渠道，同時也提供機會幫助人們建立自然的協(xié)助和支持網(wǎng)絡。本題體現(xiàn)的正是社會參與和互助的功能。77、單選題針對社會上存在的無家可歸者進行安置屬于社區(qū)工作的()。A、

過程目標B、

結(jié)果目標C、

任務目標D、

基本目標正確答案：

C

參考解析：所謂任務目標，是指解決一些特定的社會問題，包括完成一項具體的工作和服務，滿足社區(qū)需要，達到一定的社會福利目標等，如修橋鋪路、解決老舊小區(qū)停車難問題、安置無家可歸者、照顧貧窮孤寡殘障人士等。這些活動給社區(qū)及其居民所帶來的改善是具體而實在的。78、單選題能夠給居民提供工作或就業(yè)機會，同時滿足居民的衣、食、住等最基本需求，這主要是指社區(qū)的()。A、

經(jīng)濟的功能B、

社會化的功能C、

社會參與和互助的功能D、

社會控制的功能正確答案：

A

參考解析：社區(qū)的功能包括：①經(jīng)濟的功能；②社會化的功能；③心理支持功能和感情功能；④社會參與和互助的功能；⑤社會控制的功能。其中，經(jīng)濟的功能主要是指通過經(jīng)濟和商業(yè)活動，包括生產(chǎn)、消費和流通過程，滿足社區(qū)居民日常生活，保障基本生活的社區(qū)經(jīng)濟體系。這些活動包括滿足居民的衣、食、住等最基本的需求，如商店、餐飲服務點等，同時也包括提供醫(yī)療照顧、環(huán)境衛(wèi)生、就業(yè)、交通、休閑等其他服務。79、單選題下列各項不屬于社會策劃模式的實施策略的是()。A、

分析環(huán)境和形勢B、

客觀地認識自身的能力C、

明確組織的使命和目標D、

團結(jié)鄰里正確答案：

D

參考解析：社會策劃模式的實施策略包括：①明確組織的使命和目標；②分析環(huán)境和形勢；③客觀地認識自身的能力；④界定和分析問題；⑤確定需要；⑥建立目標和達到目標的標準；⑦列出、比較并選擇可行方案；⑧測試方案；⑨執(zhí)行方案；⑩評估結(jié)果。D項屬于地區(qū)發(fā)展模式的實施策略。80、單選題下列關(guān)于社區(qū)照顧模式評價的說法，錯誤的是（）。A、

社區(qū)照顧模式體現(xiàn)對服務對象人性化的關(guān)懷B、

社區(qū)照顧模式倡導社區(qū)層面服務的綜合化C、

社區(qū)資源狀況符合社區(qū)照顧的要求D、

動員社區(qū)普通居民參與照顧正確答案：

C

參考解析：社區(qū)資源狀況可能不符合社區(qū)照顧的要求。社區(qū)照顧的重點是強調(diào)家庭和社區(qū)資源的充分運用。隨著工業(yè)化和都市化的發(fā)展，家庭制度也有了明顯的變化：核心家庭日益普遍，越來越多的婦女投身社會，婚姻觀念的變化導致分居、離婚現(xiàn)象增多等。這一切都使我們不能過多奢望大部分老弱病殘人士可以在家庭方面獲得長期的照顧。另外，社區(qū)也可能出現(xiàn)服務和設施不足的現(xiàn)象，導致服務對象得不到應有的照顧。81、單選題鼓勵居民通過自助和互助解決社區(qū)問題，這是()的特點。A、

社區(qū)照顧模式B、

地區(qū)發(fā)展模式C、

社會策劃模式D、

地區(qū)行動模式正確答案：

B

參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及社區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。82、單選題以下()不屬于“在社區(qū)照顧”的服務形式。A、

社區(qū)綜合治安巡邏B、

家務助理C、

社區(qū)中心D、

小型兒童之家正確答案：

A

參考解析："在社區(qū)照顧"的服務形式有多種：一是將照顧者遷回他們熟悉社區(qū)的家庭里生活，并輔以社區(qū)支援性服務，如家務助理、社區(qū)護士及日間照料中心等；二是將大型機構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機構(gòu)，如小型敬老院、老人庇護所、小型兒童之家等；三是將遠離市區(qū)的大型機構(gòu)遷回社區(qū)內(nèi)，使服務對象有機會接觸社區(qū)，方便親友探訪。A項不屬于“在社區(qū)照顧”的服務形式。83、單選題社會工作者小張計劃采用“由社區(qū)照顧”的策略幫助社區(qū)的8名殘疾居民。現(xiàn)已建立了提供直接服務的網(wǎng)絡和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡，還可以考慮建立（）的互助網(wǎng)絡。A、

殘疾人親友與殘疾人B、

大學生志愿者與殘疾人C、

殘疾人與殘疾人D、

社區(qū)居民與殘疾人正確答案：

C

參考解析：本題考查社區(qū)照顧模式的實施策略?！坝缮鐓^(qū)照顧”的重點是積極協(xié)助困難群體和有需要人士在社區(qū)中重新建立支持網(wǎng)絡。這些支持網(wǎng)絡大致可以分為三類：(1)提供直接服務的網(wǎng)絡；(2)服務對象自助網(wǎng)絡；(3)社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡。84、單選題某城市一個老舊社區(qū)，由于沒有停車棚，有一些居民經(jīng)常把電動車停放在樓道口，引起了其他居民的不滿，甚至發(fā)生過口角。社會工作者小趙決定運用地區(qū)發(fā)展模式來解決這個問題。下列小趙的做法中，較為適當?shù)氖牵ǎ、

建議在小區(qū)空地開辟一塊地建停車棚B、

貼出告示，禁止在樓道口停車C、

擬訂居民社區(qū)停車公約，交由社區(qū)大會討論D、

召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題正確答案：

D

參考解析：本題考查地區(qū)發(fā)展模式的特點。地區(qū)發(fā)展模式是社會工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及社區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助，解決社區(qū)問題。通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合是地區(qū)發(fā)展模式的特點之一。本案例中，社區(qū)工作者由于接受過專業(yè)訓練，所以對社區(qū)問題會有一個科學和專業(yè)的判斷，但是社區(qū)工作者并不是直接把判斷結(jié)論告知居民，而是引導居民討論、分析并逐漸達成共識。85、單選題即將開展的以社區(qū)為本的康復計劃，將康復過程中一些比較簡單的和非專業(yè)化的訓練及護理程序改由服務對象的親屬或志愿者協(xié)助施行，使傷殘或弱能人士無須專業(yè)的服務和設施，仍然可以在家庭的環(huán)境中進行康復訓練和護理。這屬于（）。A、

由社區(qū)照顧B、

為社區(qū)照顧C、

在社區(qū)照顧D、

對社區(qū)照顧正確答案：

A

參考解析：本題考查社區(qū)照顧模式。由社區(qū)照顧是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務。由社區(qū)照顧的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。例如，以社區(qū)為本的康復計劃，目的是用低廉而非專業(yè)的康復服務取代集中化和院舍化的昂貴方式。86、單選題隨著社會的進步和發(fā)展，兒童社會工作逐漸把（）納入自己的工作范圍。A、

兒童發(fā)展B、

兒童權(quán)益C、

兒童成長D、

兒童需求正確答案：

A

參考解析：按照《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》的規(guī)定，要使兒童免于饑餓和威脅，要從兒童權(quán)益、兒童成長和兒童發(fā)展的角度來看待有關(guān)兒童的行為。隨著社會的進步和發(fā)展，兒童社會工作逐漸把兒童發(fā)展納入自己的工作范圍。87、單選題在社會策劃模式中，()是解決實質(zhì)性的社區(qū)問題。A、

行動目標B、

過程目標C、

實施目標D、

任務目標正確答案：

D

參考解析：在社會策劃模式中，任務目標是解決實質(zhì)性的社區(qū)問題，過程目標是收集和分析資料，以及系統(tǒng)分配時間和動員資源。社會策劃模式注重任務目標的實現(xiàn)，以解決實質(zhì)性社會問題為主要工作取向。本題主要考查社區(qū)社會策劃模式?？忌鷳⒁獍盐丈鐣邉澞Ｊ降奶攸c。88、單選題某社區(qū)社會工作者通過定期舉辦單元居民小組會議，討論樓道和地下室公共空間的使用，解決樓道垃圾堆放、無人清掃等問題，同時制定和宣傳“單元居民文明公約”，培養(yǎng)居民愛護和維護公共空間的意識。按照地區(qū)發(fā)展模式，這些屬于（）實施策略。A、

促進居民之間的交流B、

團結(jié)鄰里C、

社區(qū)教育D、

社區(qū)參與正確答案：

D

參考解析：在選項中，我們可以看到：A選項表示促進居民之間的交流。盡管通過定期舉辦單元居民小組會議可以促進居民之間的交流，但這只是其中的一部分措施，并不完全涵蓋。B選項表示團結(jié)鄰里。通過討論和解決樓道垃圾堆放、無人清掃等問題，以及制定和宣傳“單元居民文明公約”，確實可以促進鄰里間的團結(jié)，但這也不是所有措施的核心目標。C選項表示社區(qū)教育。盡管這些舉措可以幫助培養(yǎng)居民愛護和維護公共空間的意識，但它們更側(cè)重于社區(qū)參與和問題解決，而不是傳授具體的教育知識。D選項表示社區(qū)參與。通過定期舉辦單元居民小組會議，解決問題，并制定和宣傳“單元居民文明公約”，這些舉措鼓勵居民積極參與和共同維護公共空間，因此屬于社區(qū)參與的實施策略。綜上所述，根據(jù)題目提供的信息，這些舉措屬于社區(qū)參與（選項D）實施策略。因此，D是正確答案。89、單選題社區(qū)照顧模式的實施策略之一“由社區(qū)照顧”是指()。A、

將一些服務對象留在社區(qū)內(nèi)而開展的服務B、

在服務對象的住所內(nèi)為他們提供專業(yè)服務C、

需要充足的支援性社區(qū)服務輔助才能使社區(qū)照顧持續(xù)下去D、

由家庭、親友、鄰里和志愿者等所提供的照顧和服務正確答案：

D

參考解析：“由社區(qū)照顧”是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務。90、單選題某社區(qū)新入住一批住戶，社會工作者向他們發(fā)放小區(qū)樓房、學校、商鋪的分布圖，并召集新住戶開會，告訴他們?nèi)绾卫蒙鐓^(qū)的健身設施和市民學校。上述做法屬于地區(qū)發(fā)展模式的()模式。A、

社區(qū)教育B、

發(fā)展資源C、

團結(jié)鄰里D、

社區(qū)照顧正確答案：

A

參考解析：社區(qū)教育在社區(qū)發(fā)展模式中，社會工作者的一個重要角色是"教育者”，因此社會工作者需要根據(jù)社區(qū)的具體情況，運用社會工作專業(yè)方法幫助居民了解社區(qū)狀況，熟悉社區(qū)資源，關(guān)注社區(qū)事務，參與社區(qū)建設。例如社會工作者在一些新建的居民區(qū)開展服務時，由于新搬來的居民常常對社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點、學校、醫(yī)院、社會服務機構(gòu)不熟悉，社會工作者可以通過繪制社區(qū)地圖、印發(fā)宣傳單等方式式告知社區(qū)現(xiàn)有的社會服務情況，幫助居民了解社區(qū)資源的分布。91、單選題某城市社區(qū)有一些居民家里的寵物經(jīng)常在小區(qū)內(nèi)隨地大小便，引起了其他居民的不滿，甚至發(fā)生過口角。社會工作者小趙決定運用地區(qū)發(fā)展模式來解決這個問題。下列小趙的做法中，較為適當?shù)氖?)。A、

建議在小區(qū)空地開辟一塊遛狗專用區(qū)B、

制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票