八年級語文上冊第五單元第20課夢回繁華教案新人教版

Page8《夢回繁華》教案教學(xué)目標：學(xué)問與技能：1.理清課文思路，把握說明依次，概括課文內(nèi)容。

2．弄清課文運用的說明方法及其作用。

3．品嘗語言，感受課文高雅而富有韻味的語言。過程與方法：4、自主探究、合作溝通與老師點撥相結(jié)合。情感、看法與價值觀：5、感受我國古代人民的藝術(shù)創(chuàng)建力和杰出才華，增加民族驕傲感。

教學(xué)重點：1．理清課文思路，把握說明依次，概括課文內(nèi)容。

2．弄清課文運用的說明方法及其作用。教學(xué)難點：品嘗語言，感受課文高雅而富有韻味的語言。教學(xué)方法：7·12模式。（老師引導(dǎo)點撥，學(xué)生小組合作探究，溝通探討）課時支配：二課時第一課時授課時間：教學(xué)目標：1、感知課文內(nèi)容，掃清字詞障礙。2、閱讀文章，理清說明依次。教學(xué)重難點：感知課文內(nèi)容，理清寫作思路。教學(xué)方法：7·12模式。（老師引導(dǎo)點撥，學(xué)生小組合作探究，溝通探討）教學(xué)環(huán)節(jié)：德育專題：社會主要沖突轉(zhuǎn)化中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美妙生活須要和不平衡不充分的發(fā)展之間的沖突。社會主要沖突改變是中國特色社會主義進入新時代的重要特征，也是我國生產(chǎn)力水平總體提高的必定結(jié)果。二、教學(xué)過程：（一）明確目標：1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：在我國絢麗的藝術(shù)珍寶中，《清明上河圖》是一顆璀

璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全

書。這幅圖究竟畫了什么？有什么特點？今日讓我們一起學(xué)習(xí)《夢回繁華》來了解這幅名畫。（板書：“夢回繁華”）2、明確目標出示本課的學(xué)習(xí)目標：（1）了解作家、積累字詞。（2）梳理課文內(nèi)容。（二）合作探究3、布置任務(wù)出示小組探討任務(wù)要求：（1）、共享作者的資料，圈畫文中生字詞。（2）、默讀課文，概括每一自然段的內(nèi)容。4、小組探究組長分工，按任務(wù)要求小組探討。（三）釋義解惑5、（老師）檢查指導(dǎo)。6、（師生）釋疑解惑。（四）梳理歸納7、（師生共同）梳理歸納（相關(guān)學(xué)問點）。（1）.A、作者簡介：《清明上河圖》中國十大傳世名畫之一，為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅有的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院，圖寬25.2厘米，長528.7厘米，絹本設(shè)色，作品以長卷形式，采納散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋汴京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是汴京當年旺盛的見證，也是北宋城市經(jīng)濟狀況的寫照，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。

B、字詞正音:汴梁(biàn)題跋(bá)絹本(juàn)

翰林(hàn)

田疇(chóu)

料峭(qiào)

蜂擁(cù)

漕運(c

áo)

舳艫(zhú

lú)

沉檀(tán)

攝取(shè)

遒勁(qiú)

摩肩接踵(zhǒng)

川流不息(yì)

詞語補釋:工：擅長，擅長。

設(shè)色：(繪畫)涂色，著色。

田疇：田地，田野。

春寒料峭：形容初春微寒。

跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦。

孔道：必經(jīng)之道。

內(nèi)憂外患：指國內(nèi)的變亂和外來的禍害。

川流不息：形容行人許多，往來不斷。

遒勁：雄健有力。

摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人許多，很擁擠。踵，腳后跟。

細致入微：比方看問題特別全面，連很細小的問題都考慮到了；也指對人愛護關(guān)切無微不至。

、第一自然段介紹唐宋畫家題材的改變，引出說明對象——張擇端的《清明上河圖》。其次自然段介紹張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時間、背景。第三自然段總體介紹《清明上河圖》的類別、大小及內(nèi)容。第四自然段具體介紹《清明上河圖》畫面的內(nèi)容。第五自然段介紹《清明上河圖》藝術(shù)價值和歷史價值。（五）探討鞏固8、小組探討（依據(jù)其他同學(xué)整理歸納的板書，查漏補缺）本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內(nèi)容？

介紹這了幅圖的歷史背景，畫的作者，畫卷的縱橫，作品描繪的內(nèi)容，畫卷特點及歷史價值等。

（六）目標檢測9、目標檢測（檢測學(xué)生完成目標的狀況）出示檢測題：讀了本文，關(guān)于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解？

①我了解到了北宋時期，城市旺盛，文化生活，特別活躍，《清明上河圖》便是反映這一時期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫。②我了解到了畫的作者張擇端主要活動時期，籍貫，字，生平，愛好等。③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點及價值等。

10、講解點評老師對學(xué)生做題的狀況進行講解點評。（七）總結(jié)評價11、課堂小結(jié)：我們在這節(jié)課上整體梳理了文章的寫作思路，了解了課文的內(nèi)容，并掃除了字詞的障礙。12、布置作業(yè)：完成課后讀讀，寫寫。板書設(shè)計：夢回繁華第一自然段介紹唐宋畫家題材的改變，引出說明對象——張擇端的《清明上河圖》。其次自然段介紹張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時間、背景。第三自然段總體介紹《清明上河圖》的類別、大小及內(nèi)容。第四自然段具體介紹《清明上河圖》畫面的內(nèi)容。第五自然段介紹《清明上河圖》藝術(shù)價值和歷史價值。課后反思：《

清明上河圖》還有許多探究之處，例如，有學(xué)者認為這幅畫有揭示社會問題，諫勸寧徽宗之意，表現(xiàn)了畫家對國家命運的擔憂，課外可以閱讀《清明上河圖的故事》一書，進一步了解這幅名畫。

《夢回繁華》（其次課時）授課時間：教學(xué)目標：一、深化理解課文，理清依次。二、品嘗語言，感受魅力

。教學(xué)重難點：1、弄清課文運用的說明方法及其作用。2、品嘗語言，感受課文高雅而富有韻味的語言。教學(xué)方法：7·12模式。（老師引導(dǎo)點撥，學(xué)生小組合作探究，溝通探討）教學(xué)環(huán)節(jié)：德育專題：四個“宏大”宏大斗爭，宏大工程，宏大事業(yè)，宏大幻想，緊密聯(lián)系、相互貫穿、相互作用，其中起確定性作用的是黨的建設(shè)新的宏大工程。進行宏大斗爭、建設(shè)宏大工程、推動宏大事業(yè)、實現(xiàn)宏大幻想，凸顯了當代中國共產(chǎn)黨人的使命擔當。我們要依據(jù)推動宏大工程要與宏大斗爭、宏大事業(yè)、宏大幻想的實踐相結(jié)合的要求，突出黨的建設(shè)對各項工作的引領(lǐng)作用，進一步豐富黨建的內(nèi)涵與路徑。二、教學(xué)過程：一、明確目標：1、導(dǎo)入新課檢查學(xué)生對該課詞語的駕馭狀況。2、明確目標出示本課的學(xué)習(xí)目標：（1）、深化理解課文，理清依次。（2）、品嘗語言，感受魅力

。

二、合作探究3、布置任務(wù)出示小組探討任務(wù)要求：（1）、細讀課文第四段，作者是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的？采納了什么樣的說明依次？（2）、課文都運用了哪些說明方法？有何作用？4、小組探究組長分工，按任務(wù)要求小組探討。三、釋義解惑5、（老師）檢查指導(dǎo)。6、（師生）釋疑解惑。四、梳理歸納7、（師生共同）梳理歸納（相關(guān)學(xué)問點）。（1）①作者先介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，依據(jù)由遠及近的依次具體逐一介紹，先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，進入大道岔道上掃墓歸來的權(quán)貴，最終介紹近處小路上的行旅。②然后再介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，勞碌

的船工，順水行駛的船，再介紹河上的拱橋結(jié)構(gòu)、形態(tài)，橋的兩端，最終具體介紹一艘打算駛過拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應(yīng)，行人圍觀，這一驚慌的一幕。③最終介紹畫卷后段描寫的街道，先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營品種，最終介紹各行

各業(yè)及行人。畫面內(nèi)容雖紛繁困難，但作者能夠條理分明，

層次清晰地呈現(xiàn)在我們面前，這還得益于作者采納了恰當?shù)恼f明依次。

補充說明：本文主要運用了邏輯依次，第四自然段運用了空間依次，這樣寫，由表及里，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。（2）、列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱25.5

厘米，橫525厘米?！边\用精確的數(shù)字，說明白《清明上河圖》的大小。

打比方：“整個長卷如同一部樂章，由慢板、柔板，漸漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾

聲，留下無盡的回味?！卑选肚迕魃虾訄D》比作“一部樂章”，說明它宏大、美麗而富有改變的特點。

引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符?！币谩稏|京夢華錄》，精確說明白《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，增加了說明的可信度和勸服力。五、探討鞏固8、小組探討（依據(jù)其他同學(xué)整理歸納的板書，查漏補缺）閱讀課文，看作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？

本文的語言既平實精確又高雅生動。比如：①“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”——此句屬于平實說明，通過列數(shù)字的說明方法具體精確地介紹了畫卷的縱橫。②“整個長卷如同一部樂章……留下無盡的回味?！薄司湔Z言高雅生動，采納

打比方的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地表明白畫卷疏密相間，錯落有致的特點。③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭

”“摩肩接踵”“川流不息”——文中有大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言高雅而富有韻味。

六、目標檢測9、目標檢測（檢測學(xué)生完成目標的狀況）出示檢測題：課文運用了什么說明依次？這樣寫有什么好處？

本文主要運用了邏輯依次，第四自然段運用了空間依次，

這樣寫，由表及里，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。10、講解點評老師對學(xué)生做題的狀況進行講解點評。七、總結(jié)評價11、課堂小結(jié)：課文以《夢回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹

北宋時

期繁華的市井風(fēng)情，豐富了我們對當時社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了我們對古代生活豐富的想象，這幅長卷人物繁多，場景困難，但作者把它介紹得條理分明，細膩具體，真是難能珍貴，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。12、布置作業(yè)：練習(xí)冊板書設(shè)計：夢回繁華說明依次—開卷

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中段

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后段井然有序

說明語言：——平實、精確

高雅、生動

說明方法——列數(shù)字、