五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第15課溶洞里的鐘乳石教案冀教版

Page315、溶洞里的鐘乳石【教學(xué)目標(biāo)】1、能通過(guò)視察鐘乳石的有關(guān)圖像提出關(guān)于鐘乳石的各種假設(shè)。2、能設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)3、能用文字的語(yǔ)言贊美鐘乳石構(gòu)成的千姿百態(tài)、撲朔迷離的景象。4、能與其他同學(xué)溝通自己的觀點(diǎn)。5、能用自己的話說(shuō)明鐘乳石、石筍以及石柱的成因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)于鐘乳石形成緣由的猜想和模擬試驗(yàn)等探究活動(dòng)，初步相識(shí)流水的侵蝕作用對(duì)地表變更的影響?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、引入提問(wèn)：前一陣，五一放假時(shí)，我去了一個(gè)特殊好玩又奇異的地方，我把這個(gè)地方的景觀拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。（播放視頻）提問(wèn)：看完后，你有什么感受？生：這些照片的鐘乳石都特別漂亮……師：對(duì)，這些都是鐘乳石，也叫石鐘乳。看到這么多漂亮的鐘乳石，那它是怎樣形成的，你想知道嗎？生：想師：好，那這節(jié)課就讓我們來(lái)探究鐘乳石形成的奇異。（板書課題：鐘乳石的形成）網(wǎng)絡(luò)是搜集資料的最便捷的手段，今日我們就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行科學(xué)探究。大家可以進(jìn)入專題網(wǎng)站，在“學(xué)習(xí)園地”欄目里，看看鐘乳石的基本資料，想想鐘乳石的形成可能和什么有關(guān)，可以在小組里溝通一下對(duì)問(wèn)題的見解，起先吧。學(xué)生活動(dòng)。提問(wèn)：你了解了哪些鐘乳石的資料？學(xué)生匯報(bào)提問(wèn)：依據(jù)我們了解的鐘乳石的基本資料，誰(shuí)來(lái)大膽的推想一下你認(rèn)為鐘乳石的形成可能和什么有關(guān)？生：地下水、石灰?guī)r、溫度、空氣等。（板書）提問(wèn)：好，既然溶洞里的地下水是酸性的，那我們能不能大膽的推想一下，這些酸性的水和石灰?guī)r可能會(huì)發(fā)生什么變更？生：酸性的水溶解了石灰?guī)r。講解并描述：好，這只是大家的猜想，我們可以通過(guò)一個(gè)模擬試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證酸性的水能不能溶解石灰?guī)r。三、試驗(yàn)：稀鹽酸和石灰石的反應(yīng)講解并描述：我們所用的試驗(yàn)材料就是石灰?guī)r，這和溶洞里的鐘乳石是一樣的。這個(gè)小的燒杯里是稀鹽酸，模擬溶洞里酸性的水。我們用滴管把少量的稀鹽酸滴在石灰?guī)r上，看看石灰?guī)r會(huì)發(fā)生什么變更。在做這個(gè)試驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們先看看試驗(yàn)提示再來(lái)做。試驗(yàn)提示：稀鹽酸有腐蝕性，本次試驗(yàn)請(qǐng)遠(yuǎn)離電腦，并且戴上手套進(jìn)行試驗(yàn)。滴稀鹽酸時(shí)，速度要慢，不宜過(guò)多。千萬(wàn)不要用手摸巖石，一旦沾上稀鹽酸，立刻用清水沖洗。細(xì)致視察巖石和酸溶液的變更，思索這些變更與溶洞中鐘乳石的形成有什么關(guān)系？現(xiàn)在起先試驗(yàn)，請(qǐng)大家留意平安。小組試驗(yàn)。提問(wèn)：在這個(gè)試驗(yàn)中，你有什么發(fā)覺(jué)？這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明白什么？生：石塊變小了。溶液顏色變了……生：稀鹽酸能溶解石灰?guī)r。提問(wèn)：這和鐘乳石的形成有什么關(guān)系？生：溶洞里的地下水溶解了石灰?guī)r。講解并描述：對(duì)，從這個(gè)試驗(yàn)就證明白我們剛才的推想，也就是溶洞里的地下水能溶解石灰?guī)r。那你認(rèn)為這些溶解在水中的石灰?guī)r還能再還原嗎？在生活中許多變更都是可逆的，就像鹽不僅可以溶解于水，還可以從水中分別出來(lái)，我們?cè)谒哪昙?jí)做過(guò)鹽水的分別，須要什么條件？生：加熱。提問(wèn)：對(duì)，須要加熱鹽就可以再分別出來(lái)，依據(jù)這些，你猜想一下，溶洞里原本溶解在水中的石灰?guī)r是怎樣分別出來(lái)的呢？生：可能溫度上升，石灰?guī)r就出來(lái)了……講解并描述：對(duì)，大家說(shuō)的都特別有道理，老師做了一個(gè)模擬鐘乳石形成的試驗(yàn)，正好驗(yàn)證了我們剛才一系列的猜想，一起通過(guò)錄像來(lái)看看這個(gè)試驗(yàn)的全過(guò)程。（模擬試驗(yàn)錄像）提問(wèn)：看過(guò)剛才這個(gè)模擬試驗(yàn)后，請(qǐng)大家靜下心來(lái)回顧我們剛剛經(jīng)驗(yàn)的猜想過(guò)程，想一想鐘乳石是怎么形成的?？梢韵仍谛〗M里溝通探討一會(huì)。小組探討學(xué)生匯報(bào)生：溶洞里的地下水經(jīng)過(guò)石灰?guī)r時(shí)就溶解了石灰?guī)r，然后在溫度上升的時(shí)候，石灰?guī)r又從水里出來(lái)，就形成了鐘乳石。講解并描述：好，那我們?cè)倏纯吹刭|(zhì)學(xué)家是怎樣說(shuō)明鐘乳石的形成。（鐘乳石形成的視頻）講解并描述：其實(shí)大自然中除了溶洞外，還有許多千姿百態(tài)的洞窟，接下來(lái)，大家可以在“拓展學(xué)問(wèn)”中看到許多其他的圖片和視頻資料，讓我們一起來(lái)感受大自然的奇觀！起先吧。學(xué)生活動(dòng)。講解并描述：同學(xué)們，剛才我們看到的這些千姿百態(tài)的現(xiàn)象都是水和時(shí)間打造的大自然奇觀，大多須要幾十萬(wàn)年的時(shí)間才能夠形成的，在我們驚異于大自然的力氣同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)好這些自然界的珍寶。但是現(xiàn)在在我們的四周破壞鐘乳石的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)大家課下針對(duì)鐘乳石的愛(ài)護(hù)，做一個(gè)專題探討，可以參考我們網(wǎng)站上的專題來(lái)做。愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我們做起。經(jīng)過(guò)我們一節(jié)課的探究，信任同學(xué)們對(duì)鐘乳石有了許多新的相識(shí)，接下來(lái)就把你這節(jié)課的收獲和對(duì)自己的評(píng)價(jià)或者你還有什么問(wèn)題都寫在“采蜜集”里?！窘虒W(xué)反思】本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解鐘乳石的形成這一自然現(xiàn)象。由于這種現(xiàn)象離我們的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)較困難。因此，本課我采納網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，通過(guò)專題網(wǎng)站的資料，幫助學(xué)生自學(xué)鐘乳石的有關(guān)學(xué)問(wèn)。首先，通過(guò)一個(gè)“漂亮的鐘乳石”視頻引入，讓學(xué)生充分體現(xiàn)鐘乳石的美、奇、妙。而后，借助“鐘乳石之旅”這個(gè)專題網(wǎng)站，讓學(xué)生自學(xué)關(guān)于鐘乳石的資料，比如分類、構(gòu)成、環(huán)境等。通過(guò)對(duì)于資料的整理，學(xué)生能從中找出重點(diǎn)和精要的部分，從而對(duì)于鐘乳石的形成有依據(jù)的做出了猜想，比如水、石灰?guī)r、空氣、溫度等。然后，為了驗(yàn)證猜想，做了酸與石灰?guī)r的模擬試驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)學(xué)生明白了溶洞里酸性的水可以溶解部分石灰?guī)r。在學(xué)生大膽揣測(cè)溶解了石灰?guī)r的水中還會(huì)析出石灰?guī)r時(shí)，就做了模擬鐘乳石形成的試驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)于鐘乳石形成的一系列揣測(cè)聯(lián)系起來(lái)，能用自己的話說(shuō)出鐘乳石形成的過(guò)程。在拓展環(huán)節(jié)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生自主探究，在網(wǎng)站