人教版小學(xué)數(shù)學(xué)3三年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè))教案

最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案特別說明：本教案為最新人教版教材（新版）配4、認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗(yàn)體形象性。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，東、南、較抽象的，學(xué)生需要大量的感性材料和豐富以學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造敢于發(fā)表自己的看法、意見，并能與同伴交流自己的想法。使學(xué)生在觀察、？（？（），基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)該采取積極措施，激活學(xué)生個(gè)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個(gè)寬松的每個(gè)例題時(shí)，自言自語地、輕聲的說出自己的思熟悉的、豐富多彩的生活場(chǎng)景，從中引出需學(xué)生的需求，將除法的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活環(huán)飲食和科普知識(shí)等聯(lián)系起來，使枯燥乏味的“能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，并解釋估算的過程”是《課程標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)生提義。②將估算、口算、筆算的數(shù)學(xué)結(jié)合起來作業(yè)，感受估算的應(yīng)用價(jià)值。③適當(dāng)補(bǔ)充一可引導(dǎo)學(xué)生思考3×()=60。又如，在驗(yàn)算除法時(shí)，可依據(jù)乘、除法之間的互逆關(guān)系，引出用乘法驗(yàn)算除法的檢驗(yàn)方法。這樣（）428859？（3、游戲。教材第16頁“做一做”），下面，再將被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)“6”寫下來，6與十位上的數(shù)合成“16”，2除？（筆算：28004個(gè)0）1、教材第25頁的“做一做”，，乘法口訣，估出商是多少。在這道算式中，可以把267看作與它接近的整百數(shù)根據(jù)學(xué)生交流師小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)前兩位正好除盡，且個(gè)位是0{筆算除法對(duì)男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯1.第37頁“做一做”體問題情境，同時(shí)也設(shè)計(jì)了自主探索、合作放手讓學(xué)生嘗試，探討整十、整百數(shù)乘整十兩位數(shù)的估算方法惡化筆算方法。在自主探()×30=90040×()=200080×()=32000看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都2131242422231、練習(xí)十第3題。判斷。（對(duì)的在括號(hào)里畫∨,錯(cuò)的畫×)2數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)），提問：第一種方法的60÷2=30解決的是什么問題？第二種方法的3×2=62、指導(dǎo)完成“做一做”4．引入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長度和長度單位，今？（3.引入新課:今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)面積單位和長度單位教師展示學(xué)生畫的圖:？（長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)想:是不是長方形的面積就等于“長×寬”呢?小組合作完畢后,由各組匯報(bào)本小組通過拼擺后的填表結(jié)果,教師提問:通過拼擺和表格的填寫,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)每排的個(gè)數(shù)正好是長方形的長,排數(shù)正好是長方形的寬,每排的個(gè)形的面積,所以“長×寬”就是長方形面積。同時(shí)根據(jù)拼擺過程,時(shí),教師有意識(shí)地觀察學(xué)生有沒有在記錄表上記錄長和寬的數(shù)據(jù)相同的情況。如果沒有,可指導(dǎo)學(xué)生去想,可不可以擺成一個(gè)每排通過讓學(xué)生觀察板書,說一說,今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該記住的讓學(xué)生讀題找出相關(guān)條件和問題,并用自己的話說一說,這道題給出了什么條件,要求什么?(給出了長方形的長和寬,要求長方教師引導(dǎo):同學(xué)們學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算,你們想知道數(shù)學(xué)教材封(通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生估算的準(zhǔn)確度,同時(shí)加深學(xué)生對(duì)公式的理解和讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計(jì)算過程,分小組討論,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?(1平方分米的面積和100平方厘米的面積是相等的)讓學(xué)生觀察:8平方分米=()平方厘米。讓學(xué)生討論并回答結(jié)果,然后1.鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位,區(qū)別面積單位和長度單書)說出它們之間的進(jìn)率,并說出長方形、正方形的面積和周長公學(xué)生1:我知道了這塊交通標(biāo)志牌是正方形的,邊長是80厘以先算出客廳地面的面積,再除以每塊地磚的面積,就可以得出一讓學(xué)生先讀題,并理解題意,說明每題要解決的問題和解決問“一年有幾個(gè)月”等問題，讓學(xué)生通過觀察鐘面探索外圈和？（2、讓學(xué)生完成教材48頁的“做一做”？（在一日里，鐘表上的時(shí)針正好走2圈，共24時(shí)，這種從0時(shí)？（？（里等公共場(chǎng)所用得比較多，而普通計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一在一日里，鐘表上的時(shí)針正好走2圈，共24時(shí)，這種從0時(shí)到？（A、統(tǒng)一時(shí)間表示法。B、用圖表示都恩能夠在本單元的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作的學(xué)習(xí)潛能要有信心。教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡可能的元角分3500500151？（（1.40.5）13()<()<()<()分？（EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(上衣A),上衣B)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(上),上)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(衣),衣)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(A),B)上衣A{EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(褲),裙)上衣A{EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(褲),裙)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(子),子)2上衣BEQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(褲),裙)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(子),子)2AB位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)小結(jié);教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們今天來認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是），左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑肌ＸQ畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們，（），從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫師示范）。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，要注意，漢字中有