詩歌鑒賞練習(xí)習(xí)題及答案解析

詩歌鑒賞練習(xí)習(xí)題及答案解析詩歌鑒賞練習(xí)習(xí)題及答案解析「篇一」閱讀下面這首詞，完成題目。相見歡【南唐】李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。27．詞的上闕表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合上闕的內(nèi)容進(jìn)行分析。答：上闕寫盡了作者的凄惋之情?！盁o言”者，并非無語可訴，而是無人共語。由作者“無言”、“獨(dú)上”的滯重步履和凝重神情，可見其孤獨(dú)之甚、哀愁之甚。一彎殘?jiān)掠痴罩髡叩逆萑灰簧恚灿痴罩暰€難及的故國舊地，引起他多少遐想、多少回憶？俯視樓下，但見深院為蕭颯秋色所籠罩?！凹拍嗤┥钤烘i清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無法、也無須分辨，因?yàn)榍榕c景已妙合無垠。28．詞的下闕運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合下闕內(nèi)容分析運(yùn)用這種修辭手法的好處。答：下闕運(yùn)用了比喻和通感的修辭手法?！凹舨粩?，理還亂，是離愁”一句，作者以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化?！皠e是一般滋味在心頭”，此句運(yùn)用味覺來寫愁：這里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一種根植于作者的內(nèi)心深處，無法驅(qū)散，歷久彌深的感覺；舌品不得，心感方知。作者不是將“愁”訴諸人們的味覺，而直接訴諸人們的心靈，讀后使人自然地結(jié)合自身的體驗(yàn)而產(chǎn)生同感。20．這首詞是寫愁情的名篇，請(qǐng)寫出詞中所體現(xiàn)的兩種愁。（2分）21．你是如何理解“寂寞梧桐深院鎖清秋”這句話的?（2分）參考答案：20．亡國之愁、妻離子散之愁等（2分）21．此句寫景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被鎖的不是清秋也是人，寫出了詞人失去自由的囚禁生活的孤獨(dú)凄涼。（2分）詩歌鑒賞練習(xí)習(xí)題及答案解析「篇二」記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！拘☆}1】與下面例句中劃線字意思相同的一項(xiàng)是（2分）例句：念無與為樂者A．念念有詞B．心無雜念C．念念不忘D．念過大學(xué)【小題2】解釋下列語句中劃線詞的意思。（3分）（1）欣然起行欣然：（2）遂至承天寺遂：（3）相與步于中庭相與：【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）但少閑人如吾兩人者耳?！拘☆}4】對(duì)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，理解正確的一項(xiàng)是（2分）A．這句話生動(dòng)地描繪了庭下積水的空明和水中藻、荇交橫的樣子。B．這句話生動(dòng)地描繪了庭下積水的空明和竹柏的影子交橫的樣子。C．這句話生動(dòng)地描繪了庭下月色的空明和水中藻、荇交橫的樣子。D．這句話生動(dòng)地描繪了庭下月色的空明和竹柏的影子交橫的樣子。答案【小題1】C（2分）【小題2】（1）欣然：愉快地。（2）遂：于是，就。（3）相與：共同、一起。（3分）【小題3】只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（2分）【小題4】D（2分）詩歌鑒賞練習(xí)習(xí)題及答案解析「篇三」戰(zhàn)后辛愿兵去人歸日，花開雪霽天。川原宿荒草，墟落動(dòng)新煙。困鼠嗚虛壁②，饑鳥啄廢田。似聞人語亂，縣吏已催錢?！咀ⅰ竣龠@首詩是金末戰(zhàn)亂后詩人初回家園時(shí)所作。②虛壁：空蕩蕩的四壁。1．這首詩第二聯(lián)運(yùn)用了怎樣的手法？有何作用？請(qǐng)簡要分析。（5分）2．有人認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了詩人“喜——悲——憤”的思想感情。請(qǐng)你聯(lián)系全詩，對(duì)詩人這一感情發(fā)展線索進(jìn)行簡要的解說。（6分）答案：1、命題立意本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。解析解答這類題的方法是：首先了解古典詩歌的抒情方式，此兩句詩寫景，屬借景抒情。答案：運(yùn)用對(duì)比（答反襯、映襯亦可）的手法。（1分）平源荒草遍地，寂廖無聲，而村落升起炊煙，又見生機(jī)。“宿荒草”與“動(dòng)新煙”對(duì)仗工整，“荒”與“新”對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈。（2分）作用：突出戰(zhàn)亂后村落初見人煙的生機(jī)，在巨大的反差中表現(xiàn)詩人對(duì)戰(zhàn)亂后生機(jī)復(fù)蘇的欣慰和對(duì)戰(zhàn)亂的憎惡之情。（2分）（意思基本相符即可）。2．命題立意本題考查分析鑒賞詩歌思想感情的能力。解析此題已經(jīng)給出了詩人情感發(fā)展的線索：“喜——悲——憤”，結(jié)合詩文，對(duì)應(yīng)情感，分析出“喜”“悲”“憤”的緣由即可。答案：①開頭兩句寫亂兵已去，回到久別的家園，大雪初晴，花兒綻放，村落又見炊煙，此景令人“喜”；②第三聯(lián)從側(cè)面描寫亂后食盡糧絕的慘狀：空蕩的四壁老鼠餓得亂叫，荒蕪的田野烏鴉拼命亂啄，鳥曾如此，人何以堪？此景令人“悲”；③結(jié)尾兩句寫劫后余生的人們剛剛返家，催征苛稅的官吏已接踵而至。此景令人“憤”。（每點(diǎn)2分）詩歌鑒賞練習(xí)習(xí)題及答案解析「篇四」敷淺原①見桃花劉次莊桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁②西。注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。1.有人評(píng)價(jià)本詩“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？（2分）_______________________________________________________________________________1.答案：示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動(dòng)和美好際遇來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨(dú)辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花