2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力歷年真題解析與模擬試題（含答案）

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力歷年真題解析與模擬試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：請根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從教師職業(yè)道德的角度，對以下情境進行判斷和分析。1.小明是某中學(xué)的一名語文老師，他發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)小華在課堂上經(jīng)常不認真聽講，課后也不完成作業(yè)。小明多次找小華談話，但效果不佳。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小明應(yīng)該放棄對小華的教育，因為他已經(jīng)盡力了。（2）小明可以采取更嚴厲的措施，如罰款、罰站等。（3）小明應(yīng)該與小華的家長聯(lián)系，共同教育小華。（4）小明可以嘗試調(diào)整自己的教學(xué)方法，激發(fā)小華的學(xué)習(xí)興趣。2.小王是一名中學(xué)物理老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小張在抄襲別人的作業(yè)。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小王應(yīng)該直接告訴小張他的行為是不道德的，并要求他改正。（2）小王可以暗中觀察小張，等到他抄襲時再進行制止。（3）小王應(yīng)該對小張進行批評，并要求他向全班同學(xué)道歉。（4）小王可以私下與小張談話，了解他抄襲的原因，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?.小李是某中學(xué)的一名英語老師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小趙在課堂上睡覺。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小李應(yīng)該立即叫醒小趙，并批評他的行為。（2）小李可以等課后找小趙談話，了解他睡覺的原因。（3）小李可以請小趙的家長來學(xué)校，共同教育小趙。（4）小李可以忽略小趙的行為，認為他只是累了。4.小張是某中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小劉在下面玩手機。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小張應(yīng)該立即沒收小劉的手機，并批評他的行為。（2）小張可以提醒小劉注意課堂紀律，并要求他把手機收起來。（3）小張可以私下與小劉談話，了解他玩手機的原因。（4）小張可以忽略小劉的行為，認為他只是想放松一下。5.小陳是某中學(xué)的一名化學(xué)老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小王在下面畫畫。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小陳應(yīng)該立即制止小王畫畫，并批評他的行為。（2）小陳可以提醒小王注意課堂紀律，并要求他把畫紙收起來。（3）小陳可以私下與小王談話，了解他畫畫的原因。（4）小陳可以忽略小王的行為，認為他只是想放松一下。6.小鄧是某中學(xué)的一名歷史老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小周在下面吃東西。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小鄧應(yīng)該立即制止小周吃東西，并批評他的行為。（2）小鄧可以提醒小周注意課堂紀律，并要求他把食物收起來。（3）小鄧可以私下與小周談話，了解他吃東西的原因。（4）小鄧可以忽略小周的行為，認為他只是餓了。7.小楊是某中學(xué)的一名地理老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小馬在下面玩弄筆。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小楊應(yīng)該立即制止小馬玩弄筆，并批評他的行為。（2）小楊可以提醒小馬注意課堂紀律，并要求他把筆收起來。（3）小楊可以私下與小馬談話，了解他玩弄筆的原因。（4）小楊可以忽略小馬的行為，認為他只是想放松一下。8.小周是某中學(xué)的一名生物老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小李在下面看書。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小周應(yīng)該立即制止小李看書，并批評他的行為。（2）小周可以提醒小李注意課堂紀律，并要求他把書收起來。（3）小周可以私下與小李談話，了解他看書的原因。（4）小周可以忽略小李的行為，認為他只是想放松一下。9.小王是某中學(xué)的一名物理老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小張在下面聽音樂。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小王應(yīng)該立即制止小張聽音樂，并批評他的行為。（2）小王可以提醒小張注意課堂紀律，并要求他把耳機摘下來。（3）小王可以私下與小張談話，了解他聽音樂的原因。（4）小王可以忽略小張的行為，認為他只是想放松一下。10.小李是某中學(xué)的一名化學(xué)老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)小劉在下面寫作業(yè)。以下哪個選項是正確的教師職業(yè)道德行為？（1）小李應(yīng)該立即制止小劉寫作業(yè)，并批評他的行為。（2）小李可以提醒小劉注意課堂紀律，并要求他把作業(yè)收起來。（3）小李可以私下與小劉談話，了解他寫作業(yè)的原因。（4）小李可以忽略小劉的行為，認為他只是想復(fù)習(xí)一下。四、教育法律法規(guī)要求：請根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，回答以下問題。1.教師享有下列哪些權(quán)利？（1）教育教學(xué)權(quán)（2）科學(xué)研究權(quán)（3）管理學(xué)生權(quán)（4）獲得報酬權(quán)2.學(xué)校及其他教育機構(gòu)在什么情況下可以解除教師的聘任合同？（1）教師有故意犯罪行為（2）教師有重大過失，造成嚴重后果（3）教師嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范（4）教師連續(xù)兩年考核不合格3.教師在履行教育教學(xué)職責(zé)時，不得有哪些行為？（1）侮辱學(xué)生的人格尊嚴（2）體罰或變相體罰學(xué)生（3）侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的財產(chǎn)（4）泄露學(xué)生的個人隱私4.學(xué)生在什么情況下可以申請轉(zhuǎn)學(xué)？（1）學(xué)生家庭居住地變更（2）學(xué)生家長工作調(diào)動（3）學(xué)生本人健康狀況不適合原學(xué)校學(xué)習(xí)（4）學(xué)生家長要求轉(zhuǎn)學(xué)5.學(xué)校及其他教育機構(gòu)在招生工作中應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？（1）公開、公平、公正（2）德智體美全面發(fā)展（3）擇優(yōu)錄?。?）尊重學(xué)生及家長的意愿五、教育心理學(xué)要求：請根據(jù)教育心理學(xué)的基本原理，回答以下問題。1.學(xué)習(xí)動機的三個基本成分是什么？（1）認知成分（2）情感成分（3）行為成分（4）意志成分2.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認為，個體通過以下哪種途徑學(xué)習(xí)行為？（1）觀察學(xué)習(xí)（2）直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)（3）模仿學(xué)習(xí)（4）反思學(xué)習(xí)3.埃里克森的人格發(fā)展階段理論中，兒童在哪個階段主要發(fā)展自主性？（1）嬰兒期（2）兒童早期（3）學(xué)齡前期（4）學(xué)齡期4.奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者已有知識之間的關(guān)系，以下哪種觀點與該理論不符？（1）學(xué)習(xí)材料應(yīng)與學(xué)習(xí)者已有知識相聯(lián)系（2）學(xué)習(xí)材料應(yīng)具有邏輯性和系統(tǒng)性（3）學(xué)習(xí)材料應(yīng)具有趣味性和實用性（4）學(xué)習(xí)材料應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性5.斯金納的操作性條件作用理論認為，以下哪種方法可以增強學(xué)生的良好行為？（1）懲罰（2）獎勵（3）忽視（4）強化六、班級管理要求：請根據(jù)班級管理的原則和方法，回答以下問題。1.班級管理的四大原則是什么？（1）民主性原則（2）科學(xué)性原則（3）教育性原則（4）規(guī)范性原則2.班主任在班級管理中扮演的角色有哪些？（1）領(lǐng)導(dǎo)者（2）組織者（3）協(xié)調(diào)者（4）教育者3.班級常規(guī)管理包括哪些內(nèi)容？（1）課堂紀律管理（2）作業(yè)管理（3）衛(wèi)生管理（4）活動管理4.班級活動管理中，如何有效地組織學(xué)生參與？（1）明確活動目標（2）提供必要的資源（3）激發(fā)學(xué)生的興趣（4）建立評價機制5.班級突發(fā)事件處理的原則有哪些？（1）及時處理原則（2）公正處理原則（3）教育引導(dǎo)原則（4）保密處理原則本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范1.答案：（3）小明應(yīng)該與小華的家長聯(lián)系，共同教育小華。解析思路：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長。小明在多次談話無效后，應(yīng)該尋求家長的幫助，共同教育小華。2.答案：（1）小王應(yīng)該直接告訴小張他的行為是不道德的，并要求他改正。解析思路：教師應(yīng)遵循教育公平原則，對學(xué)生一視同仁。小王作為教師，應(yīng)直接指出小張的行為不道德，并要求其改正。3.答案：（2）小李可以采取更嚴厲的措施，如罰款、罰站等。解析思路：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴，不得體罰或變相體罰學(xué)生。小李采取罰款、罰站等措施，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。4.答案：（3）小王可以請小張的家長來學(xué)校，共同教育小張。解析思路：教師應(yīng)與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。小王在發(fā)現(xiàn)小張抄襲后，可以邀請家長來學(xué)校共同教育小張。5.答案：（4）小李可以私下與小張談話，了解他抄襲的原因，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?。解析思路：教師?yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，了解學(xué)生的需求。小李可以私下與小張談話，了解他抄襲的原因，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?.答案：（4）小張可以私下與小王談話，了解他畫畫的原因。解析思路：教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣。小張可以私下與小王談話，了解他畫畫的原因，同時也可以表達自己的觀點。7.答案：（2）小王可以提醒小劉注意課堂紀律，并要求他把手機收起來。解析思路：教師應(yīng)維護課堂紀律，確保教學(xué)秩序。小王可以提醒小劉注意課堂紀律，并要求他把手機收起來。8.答案：（3）小陳可以私下與小王談話，了解他畫畫的原因。解析思路：教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣。小陳可以私下與小王談話，了解他畫畫的原因，同時也可以表達自己的觀點。9.答案：（4）小鄧可以忽略小周的行為，認為他只是餓了。解析思路：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身體健康，適時給予關(guān)心。小鄧可以忽略小周吃東西的行為，認為他只是餓了。10.答案：（4）小楊可以忽略小馬的行為，認為他只是想放松一下。解析思路：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，適時給予關(guān)心。小楊可以忽略小馬玩弄筆的行為，認為他只是想放松一下。二、教育法律法規(guī)1.答案：（1）教育教學(xué)權(quán)、（2）科學(xué)研究權(quán)、（3）管理學(xué)生權(quán)、（4）獲得報酬權(quán)。解析思路：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲得報酬權(quán)等權(quán)利。2.答案：（1）教師有故意犯罪行為、（2）教師有重大過失，造成嚴重后果、（3）教師嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、（4）教師連續(xù)兩年考核不合格。解析思路：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有故意犯罪行為、重大過失、嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、連續(xù)兩年考核不合格等情況，學(xué)校及其他教育機構(gòu)可以解除教師的聘任合同。3.答案：（1）侮辱學(xué)生的人格尊嚴、（2）體罰或變相體罰學(xué)生、（3）侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的財產(chǎn)、（4）泄露學(xué)生的個人隱私。解析思路：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，教師不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴、體罰或變相體罰學(xué)生、侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的財產(chǎn)、泄露學(xué)生的個人隱私。4.答案：（1）學(xué)生家庭居住地變更、（2）學(xué)生家長工作調(diào)動、（3）學(xué)生本人健康狀況不適合原學(xué)校學(xué)習(xí)、（4）學(xué)生家長