安徽淮南聯(lián)合大學(xué)招聘碩士研究生筆試真題2024_第1頁
安徽淮南聯(lián)合大學(xué)招聘碩士研究生筆試真題2024_第2頁
安徽淮南聯(lián)合大學(xué)招聘碩士研究生筆試真題2024_第3頁
安徽淮南聯(lián)合大學(xué)招聘碩士研究生筆試真題2024_第4頁
安徽淮南聯(lián)合大學(xué)招聘碩士研究生筆試真題2024_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2024年安徽淮南聯(lián)合大學(xué)招聘碩士研究生考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】

1.遵守考場紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?;

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào);

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的()A.義務(wù)B.責(zé)任C.權(quán)力D.權(quán)利【答案】:A2.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以()為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.談心談話B.警告C.批評(píng)教育D.通知家長【答案】:C3.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.講座報(bào)告B.課堂教學(xué)C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織D.導(dǎo)師引導(dǎo)【答案】:B4.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.半年B.一年C.兩年D.三年【答案】:C5.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),下列A.班會(huì)通知B.電話通知C.學(xué)生的思想?yún)R報(bào)D.E-mail通知【答案】:C6.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納B.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)C.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文D.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)【答案】:C7.高校教師角色形成的影響因素中,不包括()A.榜樣示范B.職業(yè)認(rèn)同C.投身實(shí)踐D.生涯規(guī)劃【答案】:D8.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。A.主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛情至上B.“愛人只有一個(gè),情人可以多個(gè)”C.“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有”D.“兒女情長,英雄氣短”【答案】:C9.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般不包括()。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建程序C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】:B10.對于高等教育而言,校園文化作為社會(huì)的亞文化類型極為重要,這表明了()A.高等教育對文化的傳承功能B.文化對高等教育的影響C.高等教育對文化的影響D.高等教育的文化功能【答案】:B11.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱,導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象,嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的()特征。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.不合理性【答案】:C12.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展,主要是指要促進(jìn)人的()和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.社會(huì)認(rèn)知能力C.主體意識(shí)D.知識(shí)技能【答案】:C13.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是()。A.空間的廣泛性B.評(píng)價(jià)元素的多樣性C.時(shí)間的短暫性D.影響的膚淺性【答案】:A14.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級(jí)專門人才的教育手段是()A.單靠社會(huì)實(shí)踐B.做到教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐三結(jié)合C.單靠科研D.單靠教學(xué)【答案】:B15.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用,這屬于高等教育的()。A.正常功能B.隱性功能C.負(fù)向功能D.顯性功能【答案】:C16.托爾斯泰說:“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要()。A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生一視同仁C.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生【答案】:A17.美國心理學(xué)家布魯納明確提出的學(xué)習(xí)方式是()。A.接受學(xué)習(xí)B.掌握學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】:C18.下列選項(xiàng)中,屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是()A.興趣B.記憶力C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.思維力【答案】:C19.沒有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意是()。A.無意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.隨意注意【答案】:B20.說服時(shí)專注于溝通中的事實(shí),積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是()。A.非正式路徑B.正式路徑C.外周路徑D.中心路徑【答案】:D21.在人的個(gè)性特征和個(gè)性系統(tǒng)中具有重要作用的是()A.人際關(guān)系B.情感C.思維D.自我意識(shí)【答案】:D22.正確的健康概念應(yīng)指()A.身體壯實(shí)B.沒有疾病C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質(zhì)高【答案】:C23.教師專業(yè)角色的多樣性不包括()A.領(lǐng)導(dǎo)者角色B.教學(xué)者角色C.研究者角色D.服務(wù)者角色【答案】:A24.對一個(gè)人性格、價(jià)值觀、信念影響較大的因素是()。A.遺傳B.自然環(huán)境C.自我意識(shí)D.社會(huì)環(huán)境【答案】:D25.高等學(xué)校中專業(yè)的基礎(chǔ)是()。A.學(xué)科B.社會(huì)問題C.教育內(nèi)容D.科學(xué)【答案】:A26.下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是()A.練習(xí)和強(qiáng)化階段B.獲得和保持階段C.記錄階段D.注意定向階段【答案】:C27.高校科學(xué)研究職能的確立起始于()A.哥廷根大學(xué)B.柏林大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.威斯康星大學(xué)【答案】:B28.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此,可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬()。A.粘液質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】:B29.提升成就目標(biāo)的TARGET模式中的“G”是指()。A.小組安排B.指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)C.目標(biāo)設(shè)定D.群體訪談【答案】:A30.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是()A.連續(xù)性與階段性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】:A31.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了()A.教育的外部關(guān)系規(guī)律B.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律C.高等教育的兩大基本規(guī)律D.高等教育發(fā)展受社會(huì)發(fā)展制約【答案】:B32.“人逢喜事精神爽”;這是受人的下列哪種情緒影響所致?()A.熱情B.激情C.心境D.應(yīng)激【答案】:C33.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折,既要善于表達(dá)自己的真實(shí)情緒情感,也要在情緒情感沖動(dòng)時(shí)適度地進(jìn)行自我約束”,這體現(xiàn)了大學(xué)生健全人格標(biāo)準(zhǔn)中的()。A.獨(dú)立自主,和而不同B.自我整合,悅納自己C.適應(yīng)良好,行為有度D.情緒情感安定,調(diào)控有效【答案】:D34.重視對人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為()。A.行為主義學(xué)派B.格式塔學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.人本主義學(xué)派【答案】:C35.在我國,對高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)提出一般要求的教育法律是()。A.《中華人民共和國學(xué)校法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國高等教育法》【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗,對權(quán)力監(jiān)督的形式有()A.輿論監(jiān)督B.上級(jí)監(jiān)督C.自我監(jiān)督D.制度監(jiān)督E.法律監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】:ABCDEF37.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型,這三因素是()。A.神經(jīng)質(zhì)B.外傾性C.精神質(zhì)D.情緒性【答案】:ABC38.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有()。A.不隨意批評(píng)同事的言行,彼此尊重對方B.同事間可以進(jìn)行辯論,但不留后遺癥C.不強(qiáng)制下屬工作,凡事先征求下屬同意D.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績,不匯報(bào)問題【答案】:BC39.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中,存在的兩個(gè)問題是()。A.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)B.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼C.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村D.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村【答案】:BC40.在職業(yè)實(shí)踐中,()才能做到公私分明。A.增強(qiáng)大局意識(shí)B.不得以權(quán)謀私C.富有奉獻(xiàn)精神D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】:ABCD41.大學(xué)生社會(huì)知覺的途徑主要有()A.對交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺B.通過對物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺【答案】:ABCD42.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A.終身學(xué)習(xí)B.特殊培養(yǎng)C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).在職培養(yǎng)E.合作培養(yǎng)【答案】:BCD43.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過程包括以下哪三個(gè)階段?()A.角色認(rèn)同階段B.角色信念階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認(rèn)知階段【答案】:ABD44.教師的道德理想內(nèi)容包括()。A.教書育人B.崇高的理想信念C.以人為本D.為人師表【答案】:ABD45.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是()。A.教師要充分了解自己職業(yè)的社會(huì)意義,加強(qiáng)道德修養(yǎng)B.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識(shí)素養(yǎng)C.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童,和善愉快地傳授知識(shí)D.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮【答案】:ABCD46.總體上看,我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是()。A.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制B.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系C.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次D.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對象【答案】:ABD47.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意()A.樹立一分為二的觀點(diǎn)B.對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛C.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境D.分析后進(jìn)生的形成原因【答案】:ABD48.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。A.親密B.依戀C.服從D.利他【答案】:ABD49.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些()A.具體化技術(shù)B.澄清技術(shù)C.共情D.傾聽技術(shù)【答案】:ABCD50.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有()。A.家庭經(jīng)濟(jì)地位B.年齡C.性別D.能力【答案】:BCD51.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民,必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針,因?yàn)榈赖录s束往往更具有()。A.滲透性B.持久性C.強(qiáng)制性D.廣泛性【答案】:ABD52.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括()。A.培養(yǎng)方向B.重點(diǎn)難

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論