中學(xué)思政教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

中學(xué)思政教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會隨著新時代教育改革的不斷深入，思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要渠道，其教學(xué)內(nèi)容和方式也在不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。參加此次中學(xué)思政教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)策略以及思想認(rèn)識等方面都獲得了極大的提升。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻反思，我對新時代思政課的定位、目標(biāo)以及教學(xué)方法有了更為清晰的認(rèn)識，也在實際教學(xué)中找到了改進(jìn)的方向和動力。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋了新時代思政課的核心價值觀引領(lǐng)、學(xué)生主體性培養(yǎng)、課程思政與學(xué)科育人融合、信息技術(shù)支持下的創(chuàng)新教學(xué)等多個方面。這些內(nèi)容緊扣時代背景和教育需求，強調(diào)將思想政治教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。培訓(xùn)中，老師們深入闡釋了“價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、品格塑造”的教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)思政課要成為學(xué)生成長的“精神家園”和“思想引擎”。參加培訓(xùn)后，我深刻領(lǐng)會到思政課的根本任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教學(xué)實踐中，應(yīng)注重引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，使他們在學(xué)習(xí)過程中逐步形成積極向上的價值取向。課程中提到的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念讓我反思到，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、討論式的教學(xué)方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在理解課程思政的具體內(nèi)涵時，我認(rèn)識到它不僅僅是內(nèi)容的融合，更是思想引領(lǐng)的過程。將學(xué)科知識與社會主義核心價值觀相結(jié)合，既能增強思政課的吸引力，又能提升學(xué)生的思想認(rèn)同。比如在講授馬克思主義基本原理時，可以結(jié)合當(dāng)代中國的發(fā)展成就，引導(dǎo)學(xué)生理解社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義。這種將思想政治教育融入專業(yè)課程的做法，增強了課程的趣味性和實踐性，也讓我思考如何在日常教學(xué)中更好地實現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。培訓(xùn)中強調(diào)，信息技術(shù)的應(yīng)用為思政課教學(xué)提供了巨大空間。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、微課、在線討論平臺等手段，能夠豐富課堂形式，提升教學(xué)效果。特別是在疫情期間，線上教學(xué)成為常態(tài)，更加凸顯了數(shù)字化教學(xué)的重要性。我在反思中認(rèn)識到，作為一名思政教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和掌握新媒體技術(shù)，將其融入到教學(xué)設(shè)計中，讓學(xué)生在互動中理解和認(rèn)同思想政治內(nèi)容。比如利用微課視頻引發(fā)學(xué)生的興趣，用在線討論激發(fā)他們的思想碰撞，使課堂變得更加生動活潑。培訓(xùn)中對“課程思政”的深度解析讓我認(rèn)識到，作為學(xué)科教師應(yīng)主動承擔(dān)起思想引領(lǐng)的責(zé)任，將課程內(nèi)容與社會主義核心價值觀有機融合。此舉不僅能增強課程的思想性，也能提升學(xué)生的文化認(rèn)同感。在日常教學(xué)中，我嘗試將國家發(fā)展、民族精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各類話題中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人成長與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。這一做法增強了學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感，也讓我體會到思政工作的重要性和使命感。反思自己過去的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)存在一些不足。教學(xué)中偏重知識傳授，忽視了學(xué)生的主體參與和價值引領(lǐng)。課程設(shè)計較為單一，缺少互動和思辨環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不夠高漲。面對新時代新形勢，我意識到必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。未來我會在課堂中增設(shè)討論、辯論、案例分析等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。此外，培訓(xùn)中提到的“課程思政”與學(xué)科教學(xué)的深度融合，為我提供了新的思路。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合專業(yè)知識，創(chuàng)新課程內(nèi)容，將思想政治元素融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中。比如在講解中國歷史事件時，可以引導(dǎo)學(xué)生討論事件背后的價值觀念；在講授社會現(xiàn)象時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性分析。通過這樣的方式，不僅能豐富課程內(nèi)容，還能深化學(xué)生的思想認(rèn)知。培訓(xùn)過程中，自己也意識到作為一名思政教師，應(yīng)不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，成為他們成長的引路人。我計劃利用業(yè)余時間深入研讀相關(guān)理論書籍，關(guān)注國家政策和社會熱點，將最新的思想政治理論融入到教學(xué)中。同時，積極參加各類教研活動，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會到思政課的育人功能不僅在于傳授知識，更在于價值引領(lǐng)和人格塑造。作為一名中學(xué)思政教師，我應(yīng)不斷反思教學(xué)實踐，勇于創(chuàng)新，善于結(jié)合學(xué)生實際，將思想政治教育融入到日常生活中。未來，我會結(jié)合培訓(xùn)所得，制定具體的教學(xué)改進(jìn)措施，將課程思政理念貫穿于教學(xué)全過程，努力成為學(xué)生思想成長的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到思政課的魅力在于“潤物細(xì)無聲”。思想政治工作看似平凡，卻能潛移默化地影響學(xué)生一生。在教學(xué)中，我將努力營造積極向上、尊重包容的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中吸收思想政治的精髓。培養(yǎng)他們的責(zé)任感、使命感和創(chuàng)新精神，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。未來，我將圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，結(jié)合自身實際，逐步落實課程思政的各項要求。不斷探索符合學(xué)生特點的教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式，提高課堂的吸引力和有效性。同時，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時引導(dǎo)和幫助他們解決思想困惑。真正將思想政治教育落到實處，讓每一堂課都成為學(xué)生成長的助推器。在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻體會到，作為一名思政教師，責(zé)任重大而光榮。只有不斷更新思想觀念，勇于探索創(chuàng)新，才能在新時代背景下更好地承擔(dān)起育人的使命。培訓(xùn)讓我明確了方向，也增強了信心。未來的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，勇于實踐，用真心、用熱情去影響和引導(dǎo)每一位學(xué)生，助力他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代青年。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅豐富了我的專業(yè)知識，也讓我在思想認(rèn)識上得到了升華。面對新時代的教育任務(wù)，我更加