冀教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法

冀教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法

一學(xué)期一度的期末考試又要到來(lái)了，成果是否還在浮動(dòng)，可能是

你沒(méi)有駕馭真正的（學(xué)習(xí)（方法））。下面就是為大家梳理歸納的內(nèi)容，

希望能夠幫助到大家C

冀教版英語(yǔ)三班級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理

Unit1

學(xué)習(xí)文具

pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆盒）ruler（尺子）eraser（橡

皮）crayon（蠟筆）book（書(shū)）bag（書(shū)包）no（不）your（你的）

Unit2

顏色

red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍(lán)色的）

purple（紫色的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）pink（粉

色的）brown（棕色的）ok好，行mum媽媽

Unit3

身體部位

head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg（腿）

ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（W）body（身體）school（學(xué)校）

Unit4

動(dòng)物

cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）duck（鴨子）

pig（豬）bird（鳥(niǎo)）bear（熊）elephant（大象）tigerf老虎）zoo（動(dòng)物

園）funny（滑稽的，好笑的）

Unit5

食物

cake（（蛋糕））bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）

water（zK）egg（蛋）fish（魚(yú)）rice（米飯）

Unit6

數(shù)字

one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（八）nine（九）ten（十）brother（兄，弟）plate盤(pán)子

Unit1

1、向別人問(wèn)好應(yīng)當(dāng)說(shuō)一一A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問(wèn)別人的名字應(yīng)當(dāng)說(shuō)----A：What'syourname?你叫什么名

字?B：Myname'sChenJie.我的名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)A:Bye.Goodbye!（再見(jiàn)）B:Seeyou.（再見(jiàn)）

Goodbye］再見(jiàn)）

4、A:Ihavearuleraneraser我有一把尺子一塊橡皮。B:Metoo.

我也有。

Unit2

5、早上相見(jiàn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)A:Goodmorning.早上好B:Goodmorning!早

上好！

6、下午相見(jiàn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)一A:Goodafternoon!下午好B:Goodafternoon!

下午好！

7、跟新?lián)从训谝淮我?jiàn)面---A:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很興奮。

B:Nicetomeetyou,too!見(jiàn)到你也很興奮!

8A:ThisisMrJones這是瓊斯先生。B:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你

很興奮。

9.A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧!B:Ok好。

Unit3

10.A:Let'sgotoschool!讓我們一起去上學(xué)!B:OK!好的。

11、望見(jiàn)久未見(jiàn)面的摯友或者別人身體不舒適，你該這么打招呼

-A:Howareyou?你好嗎B:Fine,thankyou我很好,感謝你。也可以

這樣回答：Verywell,thanks.

12、A:Letspaint.讓我們畫(huà)畫(huà)。B.Ok好

13.A:Let'splay.讓我們玩。B:Ok.好。

14.A:Let'smakeapuppet!讓我們做一個(gè)木偶。B:Great!好極了！

Unit4

15.A:What'sthat?那是什么？B:It'sanelephant.那是一只大象。

16.A:What'sthis?這是什么？abear.它是一只熊。

17.A:Ilikeit.我喜愛(ài)它。B:Thanks.多謝。

Unit5

18.A:lzdlikesomejuice,please請(qǐng)給我一些呆汁B:Hereyoua給你。

19>A:CanIhavesomewater,please?請(qǐng)給我一些水，好嗎?B:

Hereyouare.給你。

20>A:Hereyouare給你。B:Thankyou.感謝你。

21>A:Thankyou.感謝你B:Yourewelcome.別客氣。

22>A:Havesomemilk.喝一些牛奶。B:Thankyou.感謝你。

Unit6

23.Havesomeeggs.吃一些蛋。

24.Havesomejuice.喝一些果汁。

25.Eatsomebread,吃一些面包。

26.Drinksomemilk.喝一些牛奶。

27.Drinksomewater.喝一些水。

28.Eatsomefish.吃一些魚(yú)。

29.Eatsomerice.吃一些米飯

30.Cutthecake.切蛋糕。

冀教版英語(yǔ)三班級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法

1.指導(dǎo)學(xué)生駕馭和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)模式。

它要求最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，高效率地培育和進(jìn)展

學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，全面開(kāi)拓學(xué)生的智能，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。比

較優(yōu)化的學(xué)法模式：（課前預(yù)習(xí)）一用心上課一剛好復(fù)習(xí)一獨(dú)立作業(yè)

一改正錯(cuò)誤一系統(tǒng)小結(jié)一課外學(xué)習(xí)。真正讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，集

中留意力，樂(lè)觀思維，確定目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的。

2.老師在課堂教學(xué)過(guò)程中留意滲透學(xué)法，展示學(xué)法，化教法為

學(xué)法。

比如在常用詞學(xué)習(xí)策略方面，為與中學(xué)英語(yǔ)接軌，不斷擴(kuò)大詞

匯量是必要的。老師可引導(dǎo)學(xué)生找尋規(guī)律。（1）從語(yǔ)音的角度進(jìn)行聯(lián)

想。（英語(yǔ)單詞）中有許多單詞，如cat,fat,hat,除了開(kāi)頭的字母

不一樣之外，其余的字母和讀音均相同。很簡(jiǎn)潔記住這一系列詞，看

到一個(gè)就能聯(lián)想到多個(gè)，它們都一起活躍起來(lái)。這有利于培育發(fā)散性

思維。（2）利用對(duì)比的方法來(lái)幫助識(shí)記。如（反義詞）big~small,

black-white,here-there,又如音形比較any和many,too和to,

write和white等等，這些方法可以有效地幫助學(xué)生駕馭單詞。⑶依

據(jù)單詞的含義進(jìn)行分類(lèi)。比如由fruit就聯(lián)想到各種水果的名字、形

態(tài)、顏色等詞匯。把水果apple,pear,peach,banana,melon等歸

成一類(lèi)幫助記憶。⑷運(yùn)用充分的聯(lián)想，由一個(gè)詞聯(lián)想到相關(guān)的詞匯,

構(gòu)成詞匯樹(shù)或詞匯串。比如,由take想到（短語(yǔ)）takeoff,takeup,

takein等主干,takeoff還有“起飛、脫掉、減（肥）”等意思,構(gòu)成“樹(shù)枝〃。

3.形象思維實(shí)力或〃視覺(jué)表象記憶法〃的培育。

在讀一段語(yǔ)言材料時(shí)頭腦里出現(xiàn)什么畫(huà)面?在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)頭腦能

夠像演電影那樣活躍嗎?征敝完形填空的時(shí)候能作為導(dǎo)演或其中一個(gè)

角色或作為一名觀眾看清（文章）內(nèi)容，順著思路讀下去嗎?所以,

在時(shí)加強(qiáng)了這種思維的訓(xùn)練，可以在頭腦中形成多幅圖片或動(dòng)作影

像，訓(xùn)練周期為連續(xù)一個(gè)月，對(duì)把握思路和文章主旨、要義效果明顯。

4.（反思）解悟?qū)嵙Φ呐嘤?，留意?nèi)心檢驗(yàn)。

每天、每周、每月每人都要反思英語(yǔ)課后自己的收獲、提高、進(jìn)

步或是取得的（閱歷）教訓(xùn)。這是元認(rèn)知策略的一項(xiàng)撼本內(nèi)容。征每

一次學(xué)習(xí)事務(wù)里，我們都應(yīng)當(dāng)把一半的仁夫花在反思上。我們還可

以教會(huì)學(xué)生對(duì)自己已學(xué)學(xué)問(wèn)或已做題目進(jìn)行反思，（總結(jié)）、歸納問(wèn)題

出現(xiàn)的緣由，錯(cuò)誤性質(zhì)怎樣，如何克服改正，簡(jiǎn)潔寫(xiě)下反思分析結(jié)果，

并將問(wèn)題分類(lèi)整理。這樣把反思曾經(jīng)解決的問(wèn)題變成了自己提高的過(guò)

程。

冀教版英語(yǔ)三班級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

l.A:Howdoyoufeel?

B:Tmhappy!/B:Tmsad!

2.A:Doyoufeelhappy?

B:Yes!lfeelhappy.

3.A:Howdoyoufeel?

B:lfeelsad!

4.Touchyourhead!

5.Clapyourhands.

6.Stampyourfoot.

7.Waveyourarm.

8.Shakeyourleg.

9.A:Areyouhot?

B:Yes,1'mveryhot!

10.A:Howdoyoufeel?

B:Ifeeltired!

11.A:Whatcolourisyourhair?

B:Myhairisblack

12.A:Whatcolourareyoureyes?

B:Myeyesarebrown/black/green/blue

13.1hvebigearsandlittlefeet

14.1havebigfeetandlittleears

15.1havelonglegsandshortarms

16.1havelongarmsandshortlegs

17.A:Whatishelooklike?

B:Heishandsome

18.A:Whatisshelooklike?

B:Sheisbeautiful

B:Sheispretty

19.A:Areyouokay?

B:NoIhaveaheadache

20.Let'sseeadoctor

21.A:Areyouokay?

B:lfeelsickzmystomach!lhaveastomache

22.A:What'sthematter?

B:lcutmyknee.It'shurts.

23.A:Areyouokay?

B:lfeelsick.lhaveanearache.

l.A:Whataretheydoing?

B:They'resinging.

B:Theyaretalking

2.A:Whatishedoing?

B:He'slaughing

3.A:Whatisshedoing?

B:Sheiscrying

4.Thisismyfatherandthisismymother.Theyhaveoneson:me!

5.1amtall

Iamshort

6.WearetheSmithfamily,weliveinCanada.

Mysisterisastudent,hernameisLynn.

Mybrotherisa