項(xiàng)目2 現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)-項(xiàng)目2現(xiàn)場(chǎng)管理 模塊2.1任務(wù)2.1.2環(huán)境布置

項(xiàng)目2現(xiàn)場(chǎng)管理模塊2.1現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)任務(wù)2.1.2環(huán)境布置一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析1.使用教材：華東師范大學(xué)出版社（王翎主編）。2.教學(xué)內(nèi)容：2.1.2環(huán)境布置3.教材處理：本教材采用故事引入，情景式講述，任務(wù)引領(lǐng)，特別方便教師采用任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)方法，本節(jié)選擇價(jià)簽是學(xué)生學(xué)習(xí)《門店運(yùn)營與管理》“項(xiàng)目2現(xiàn)場(chǎng)管理”中的“模塊2.1現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)”部分的第二個(gè)任務(wù)，教師可以按照書本的任務(wù)情景展開教學(xué)，也可以依據(jù)本地實(shí)情改編任務(wù)的故事。二、教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的中職學(xué)生，學(xué)生有了市場(chǎng)營銷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)門店運(yùn)營不會(huì)感覺太難，這門課程由于與學(xué)生的生活比較接近，又有情景故事做為引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)感到非常有趣。三、教學(xué)目標(biāo)及要求知識(shí)目標(biāo)：正確指導(dǎo)環(huán)境布置技能目標(biāo)：正確指導(dǎo)環(huán)境布置四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確指導(dǎo)環(huán)境布置2.教學(xué)難點(diǎn)：正確指導(dǎo)環(huán)境布置五、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及教具準(zhǔn)備1.教學(xué)方法：任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法2.學(xué)習(xí)方法：探究式學(xué)習(xí)3.教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備等六、教學(xué)過程階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入任務(wù)一、任務(wù)描述介紹任務(wù)環(huán)境，引入今天的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境布置工作了解本次活動(dòng)的任務(wù)，了解環(huán)境布置學(xué)習(xí)新知一、什么是門店環(huán)境布置？講述方式了解什么是門店環(huán)境布置？二、門店布置的六大要素是什么？講述方式了解門店布置的六大要素是什么？任務(wù)實(shí)施一、燈光布置帶領(lǐng)學(xué)生按書本上的任務(wù)安排實(shí)施活動(dòng)操作后想一想：按照明目的不同，不同照明方式的范圍、面積、亮度有什么不同？二、色彩布置帶領(lǐng)學(xué)生按書本上的任務(wù)安排實(shí)施活動(dòng)操作后想一想：怎樣通過商場(chǎng)的色彩設(shè)計(jì)刺激顧客的購買欲望？三、音樂布置帶領(lǐng)學(xué)生按書本上的任務(wù)安排實(shí)施活動(dòng)操作后想一想：四、味覺引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生按書本上的任務(wù)安排實(shí)施活動(dòng)操作后想一想：哪些氣味對(duì)促進(jìn)顧客的購買是有幫助的？五、動(dòng)線設(shè)計(jì)帶領(lǐng)學(xué)生按書本上的任務(wù)安排實(shí)施活動(dòng)操作后想一想：教師點(diǎn)睛學(xué)習(xí)小貼士引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小貼士內(nèi)容學(xué)習(xí)小貼士內(nèi)容課堂練習(xí)技能訓(xùn)練安排學(xué)生完成活動(dòng)一、